Este documento presenta una clave dicotómica para identificar órdenes, familias y géneros de plantas pertenecientes a tres órdenes: Opunciales, Mirtiflorales y Umbeliflorales. Incluye descripciones breves de características morfológicas y nombres científicos de especies presentes en el Jardín Botánico. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidad para identificar plantas usando claves dicotómicas y observar especies en el jardín.
El documento presenta información sobre las órdenes Cucurbitales y Campanulales dentro de la subclase Metaclamídeas. Incluye claves y descripciones de familias y géneros de Cucurbitáceas y Compuestas, con énfasis en sus características morfológicas y usos. También contiene actividades prácticas para identificar especies y observar sus estructuras reproductivas a través de esquemas y dibujos.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre el orden Papaverales, que incluye las familias Papaveráceas, Fumariáceas, Caparáceas y Brasicáceas. Se proveen claves para identificar las familias y géneros. El objetivo es examinar las características morfológicas de estas familias y reconocer especies importantes mediante el uso de claves e ilustraciones. Se pide identificar las familias de los materiales provistos y completar cuadros con sus características.
Este documento presenta información sobre el orden Papaverales, incluyendo sus características, familias y ejemplos. Se provee una clave para identificar las familias Papaveráceas, Fumariáceas, Caparáceas y Brasicáceas. También incluye una clave para los géneros de la familia Brasicáceas y ejemplos de especies para su identificación.
El documento describe la taxonomía y características de varias especies de cafeto pertenecientes al género Coffea. Coffea arabica es la especie más cultivada y representa alrededor del 80% del mercado mundial de café. Otras especies importantes son Coffea canephora y Coffea liberica. El documento también describe varios híbridos y cultivares notables como el Híbrido de Timor y las variedades Caturra y Colombia.
Universidad popular autonoma del estado de pueblaViktor Fhorero
Este documento describe el cultivo de Alstroemeria. Incluye información sobre la procedencia y características de Alstroemeria, las especies y cultivares más comunes, y los factores ambientales importantes como la temperatura y la luz. Explica que Alstroemeria requiere temperaturas entre 16-17°C durante el día y 13°C durante la noche para florecer bien. También necesita al menos 13 horas de luz al día para iniciar la floración, y una temperatura del suelo de alrededor de 12.7°C para mantener la producción de
Este documento proporciona información sobre las plagas del cultivo de fríjol caupi en Perú. Describe 10 plagas clave que afectan este cultivo, incluyendo gusanos de tierra, el gusano picador del tallo, la cigarrita verde y el gusano perforador de vainas. Para cada plaga, brinda detalles sobre su taxonomía, distribución, daños causados, características morfológicas en sus diferentes etapas de desarrollo, biología y métodos de control recomendados. El objetivo
Este documento describe las características y el cultivo de la alcachofa. Tradicionalmente se ha cultivado mediante esquejes, pero esto presenta problemas como la transmisión de enfermedades y falta de uniformidad. Recientemente se han desarrollado cultivares reproducibles por semilla que ofrecen ventajas como mayor uniformidad y rendimientos. El documento describe varios cultivares verdes y violetas de polinización abierta y híbridos, destacando sus características y rendimiento. El material de semilla muestra mayor resistencia a
Este documento presenta una revisión de literatura sobre el manejo integrado de la mancha foliar causada por Alternaría en el cultivo de sésamo. Inicialmente describe el origen, clasificación taxonómica y fenología del cultivo. Luego detalla los requerimientos edafoclimáticos, variedades recomendadas y ciclo del cultivo. Finalmente, analiza la enfermedad de Alternaría en sésamo, incluyendo síntomas, daños y medidas de control, con el objetivo de elaborar una propuesta de manejo integrado para pre
El documento presenta información sobre las órdenes Cucurbitales y Campanulales dentro de la subclase Metaclamídeas. Incluye claves y descripciones de familias y géneros de Cucurbitáceas y Compuestas, con énfasis en sus características morfológicas y usos. También contiene actividades prácticas para identificar especies y observar sus estructuras reproductivas a través de esquemas y dibujos.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre el orden Papaverales, que incluye las familias Papaveráceas, Fumariáceas, Caparáceas y Brasicáceas. Se proveen claves para identificar las familias y géneros. El objetivo es examinar las características morfológicas de estas familias y reconocer especies importantes mediante el uso de claves e ilustraciones. Se pide identificar las familias de los materiales provistos y completar cuadros con sus características.
Este documento presenta información sobre el orden Papaverales, incluyendo sus características, familias y ejemplos. Se provee una clave para identificar las familias Papaveráceas, Fumariáceas, Caparáceas y Brasicáceas. También incluye una clave para los géneros de la familia Brasicáceas y ejemplos de especies para su identificación.
El documento describe la taxonomía y características de varias especies de cafeto pertenecientes al género Coffea. Coffea arabica es la especie más cultivada y representa alrededor del 80% del mercado mundial de café. Otras especies importantes son Coffea canephora y Coffea liberica. El documento también describe varios híbridos y cultivares notables como el Híbrido de Timor y las variedades Caturra y Colombia.
Universidad popular autonoma del estado de pueblaViktor Fhorero
Este documento describe el cultivo de Alstroemeria. Incluye información sobre la procedencia y características de Alstroemeria, las especies y cultivares más comunes, y los factores ambientales importantes como la temperatura y la luz. Explica que Alstroemeria requiere temperaturas entre 16-17°C durante el día y 13°C durante la noche para florecer bien. También necesita al menos 13 horas de luz al día para iniciar la floración, y una temperatura del suelo de alrededor de 12.7°C para mantener la producción de
Este documento proporciona información sobre las plagas del cultivo de fríjol caupi en Perú. Describe 10 plagas clave que afectan este cultivo, incluyendo gusanos de tierra, el gusano picador del tallo, la cigarrita verde y el gusano perforador de vainas. Para cada plaga, brinda detalles sobre su taxonomía, distribución, daños causados, características morfológicas en sus diferentes etapas de desarrollo, biología y métodos de control recomendados. El objetivo
Este documento describe las características y el cultivo de la alcachofa. Tradicionalmente se ha cultivado mediante esquejes, pero esto presenta problemas como la transmisión de enfermedades y falta de uniformidad. Recientemente se han desarrollado cultivares reproducibles por semilla que ofrecen ventajas como mayor uniformidad y rendimientos. El documento describe varios cultivares verdes y violetas de polinización abierta y híbridos, destacando sus características y rendimiento. El material de semilla muestra mayor resistencia a
Este documento presenta una revisión de literatura sobre el manejo integrado de la mancha foliar causada por Alternaría en el cultivo de sésamo. Inicialmente describe el origen, clasificación taxonómica y fenología del cultivo. Luego detalla los requerimientos edafoclimáticos, variedades recomendadas y ciclo del cultivo. Finalmente, analiza la enfermedad de Alternaría en sésamo, incluyendo síntomas, daños y medidas de control, con el objetivo de elaborar una propuesta de manejo integrado para pre
Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. También incluye instrucciones para completar tablas y esquemas sobre características de las subdivisiones de fanerógamas y órdenes de gimnospermas.
Este documento presenta información sobre el orden Rosales, que incluye familias como Rosaceae, Leguminosae, Saxifragaceae y otras. Se proveen claves dicotómicas para identificar familias y subfamilias. Se analizan materiales de estas familias y se piden respuestas a preguntas sobre sus características morfológicas y taxonomía.
El documento presenta información sobre tres órdenes de plantas con flores: Rubiales, Cucurbitales y Campanulales. Se enfoca en las familias Rubiáceas, Cucurbitáceas y Asteráceas, respectivamente. Describe características clave, géneros y especies importantes de cada familia, incluyendo detalles sobre el café, diferentes zapallos, sandía, melón, pepino y mate. El objetivo es reconocer las características botánicas, representantes nativos y usos de estas familias, especialmente
Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. Propone realizar esquemas e identificaciones de especies usando claves, así como completar cuadros y responder preguntas sobre gimnospermas.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de un curso de Botánica II. Se introducen conceptos clave como diversidad biológica, sistemática, taxonomía y diferentes sistemas de clasificación de organismos vivos. Se explican las principales categorías taxonómicas dentro del reino de las plantas con énfasis en las fanerógamas.
Este documento presenta información sobre tres órdenes de plantas con flores: Centrospermales, Ranales y Papaverales. Incluye las características, familias y ejemplos más importantes de cada orden. El objetivo es reconocer las características botánicas clave de las familias mencionadas y conocer sus representantes nativos y exóticos más significativos.
Este documento presenta información sobre tres familias del orden Rosales: Saxifragáceas, Rosáceas y Leguminosas. En Saxifragáceas se destaca el género Ribes que incluye las grosellas, mientras que Rosáceas contiene importantes frutales como la frutilla, frambuesa, cerezo y durazno. Finalmente, Leguminosas incluye legumbres como el poroto y las habas. El documento provee detalles sobre las características y usos alimenticios de varias especies pertenec
Este documento presenta los contenidos y objetivos de un curso de Botánica sobre la subdivisión de las Angiospermas. Brevemente describe las características principales de las Angiospermas, incluyendo su importancia económica y ecológica, y su dominio de la mayoría de los biomas terrestres. También resume las características distintivas de las flores, frutos y semillas de las Angiospermas en comparación con otras plantas.
Este documento presenta información sobre la Subclase Metaclamídeas, incluyendo sus características principales y una clasificación de los órdenes Pentacíclicos y Tetracíclicos. Describe varias familias importantes pertenecientes a estos órdenes, como Ericáceas, Sapotáceas, Ebenáceas, Oleáceas, Solanáceas y Convolvuláceas. Incluye detalles sobre especies representativas de estas familias como el arándano, el chicle, el caqui, el olivo,
Este documento presenta información sobre la subclase Arquiclamídeas, con énfasis en el grupo de órdenes Sepaloideanos. Describe las características de seis órdenes pertenecientes a este grupo (Verticilales, Piperales, Salicales, Juglandales, Fagales y Urticales) y provee claves para su identificación. También incluye actividades prácticas para reconocer géneros y familias a partir de muestras vegetales.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de la asignatura Botánica II. Se incluye información sobre cinco órdenes botánicos: Geraniales, Sapindales, Ramnales, Malvales y Parietales. Para cada orden, se describen brevemente las familias más importantes, con énfasis en sus características, géneros representativos y usos. El documento proporciona detalles sobre plantas de interés alimenticio, medicinal y ornamental pertenecientes a estas familias.
Este documento presenta información sobre la subclase Metaclamídeas, incluyendo los órdenes Contortales y Tubiflorales. Proporciona una clave para identificar los grupos de órdenes y las familias dentro de cada orden. También incluye objetivos del trabajo práctico y una lista de materiales para su identificación y análisis.
7. Corolianos De Ovario Infero. Metaclamideas Ordenes Pentaciclicos Y Contort...Gustavo Maldonado
Este documento presenta los contenidos de un curso de Botánica sobre flora y vegetación. Se describen varios órdenes botánicos incluyendo Opunciales, Mirtiflorales y Umbeliflorales, con descripciones de sus familias y géneros más importantes. También se detalla la subclase Metaclamídeas y sus órdenes pentacíclicos y tetracíclicos. Los objetivos del curso son reconocer características botánicas de las familias, conocer sus representantes nativos y exóticos, e ident
Este documento presenta un trabajo práctico sobre categorías taxonómicas y nomenclatura botánica. Contiene objetivos, temas, y 10 preguntas sobre sistemática, taxonomía, clasificaciones, nomenclatura, y claves de identificación. El estudiante deberá responder preguntas sobre conceptos básicos de taxonomía vegetal y aplicar reglas de nomenclatura para nombrar familias, géneros, y otras categorías taxonómicas.
El documento resume tres órdenes de plantas con corola y gineceo ínfero: Opunciales, Mirtiflorales y Umbeliflorales. Detalla las familias Cactáceas, Punicáceas, Mirtáceas, Umbelíferas y algunos géneros y especies importantes de cada una como el nopal, granado, eucalipto y apio. El objetivo es reconocer las características botánicas, representantes nativos y usos de estas familias.
6. Ordenes Geraniales Sapindales Ramnales Malvales Y ParietalesGustavo Maldonado
El documento describe las características de varias familias de plantas pertenecientes a diferentes órdenes. Presenta información sobre las familias Oxalidáceas, Geraniáceas, Tropeoláceas, Lináceas, Eritroxiláceas, Zigofiláceas, Rutáceas, Simarubáceas, Meliáceas y Euforbiáceas, incluyendo representantes nativos y exóticos de cada una con sus usos. También incluye claves para identificar géneros y especies dentro de algunas famil
Este documento presenta las familias del orden Rosales, incluyendo Rosáceas y Leguminosas. Detalla las características, géneros y especies más importantes de cada familia, con ejemplos nativos y exóticos. El objetivo es reconocer las características botánicas de estas familias, conocer sus principales representantes y poder identificarlos.
Este documento presenta información sobre tres órdenes de plantas corolianas: Centrospermales, Ranales y Papaverales. Describe las características de las familias Quenopodiáceas, Amarantáceas, Illiciáceas, Anonáceas, Miristicáceas, Monimiáceas y Lauráceas. También proporciona detalles sobre importantes plantas comestibles y medicinales de estas familias como la remolacha, espinaca, quinoa, chirimoya, nuez moscada, boldo y laure
8. Ordenes Tubiflorales Plantaginales Rubiales Y CampanulalesGustavo Maldonado
Este documento presenta un resumen de varias familias botánicas importantes, incluyendo sus características, géneros nativos y exóticos, y usos. Aborda familias como Convolvuláceas, Solanáceas, Labiadas, y Bignoniáceas, que incluyen cultivos valiosos como la papa, el tomate, la menta y los lapachos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las características y representantes más significativos de estas familias a través de la práctica y la ident
Este documento presenta información sobre las clases, órdenes y familias de plantas monocotiledóneas. Describe las características de las monocotiledóneas y provee detalles sobre órdenes como los pandanales, fluviales y glumiflorales. Incluye información sobre familias importantes como las gramíneas y ciperáceas, con detalles sobre sus usos y representantes nativos. El objetivo es reconocer las características y representantes más importantes de estas familias de monocotiledóneas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. Propone completar cuadros y realizar esquemas de diferentes órdenes, familias y géneros de gimnospermas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre la biodiversidad de las familias del orden Rosales. Incluye claves para identificar familias como Crasuláceas, Saxifragáceas, Platanáceas, Hamamelidáceas y Rosáceas. También contiene claves y ejemplos para distinguir las cuatro subfamilias de Rosáceas. El objetivo es examinar las características morfológicas de estas familias y fortalecer la habilidad para usar claves taxonómicas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. También incluye instrucciones para completar tablas y esquemas sobre características de las subdivisiones de fanerógamas y órdenes de gimnospermas.
Este documento presenta información sobre el orden Rosales, que incluye familias como Rosaceae, Leguminosae, Saxifragaceae y otras. Se proveen claves dicotómicas para identificar familias y subfamilias. Se analizan materiales de estas familias y se piden respuestas a preguntas sobre sus características morfológicas y taxonomía.
El documento presenta información sobre tres órdenes de plantas con flores: Rubiales, Cucurbitales y Campanulales. Se enfoca en las familias Rubiáceas, Cucurbitáceas y Asteráceas, respectivamente. Describe características clave, géneros y especies importantes de cada familia, incluyendo detalles sobre el café, diferentes zapallos, sandía, melón, pepino y mate. El objetivo es reconocer las características botánicas, representantes nativos y usos de estas familias, especialmente
Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. Propone realizar esquemas e identificaciones de especies usando claves, así como completar cuadros y responder preguntas sobre gimnospermas.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de un curso de Botánica II. Se introducen conceptos clave como diversidad biológica, sistemática, taxonomía y diferentes sistemas de clasificación de organismos vivos. Se explican las principales categorías taxonómicas dentro del reino de las plantas con énfasis en las fanerógamas.
Este documento presenta información sobre tres órdenes de plantas con flores: Centrospermales, Ranales y Papaverales. Incluye las características, familias y ejemplos más importantes de cada orden. El objetivo es reconocer las características botánicas clave de las familias mencionadas y conocer sus representantes nativos y exóticos más significativos.
Este documento presenta información sobre tres familias del orden Rosales: Saxifragáceas, Rosáceas y Leguminosas. En Saxifragáceas se destaca el género Ribes que incluye las grosellas, mientras que Rosáceas contiene importantes frutales como la frutilla, frambuesa, cerezo y durazno. Finalmente, Leguminosas incluye legumbres como el poroto y las habas. El documento provee detalles sobre las características y usos alimenticios de varias especies pertenec
Este documento presenta los contenidos y objetivos de un curso de Botánica sobre la subdivisión de las Angiospermas. Brevemente describe las características principales de las Angiospermas, incluyendo su importancia económica y ecológica, y su dominio de la mayoría de los biomas terrestres. También resume las características distintivas de las flores, frutos y semillas de las Angiospermas en comparación con otras plantas.
Este documento presenta información sobre la Subclase Metaclamídeas, incluyendo sus características principales y una clasificación de los órdenes Pentacíclicos y Tetracíclicos. Describe varias familias importantes pertenecientes a estos órdenes, como Ericáceas, Sapotáceas, Ebenáceas, Oleáceas, Solanáceas y Convolvuláceas. Incluye detalles sobre especies representativas de estas familias como el arándano, el chicle, el caqui, el olivo,
Este documento presenta información sobre la subclase Arquiclamídeas, con énfasis en el grupo de órdenes Sepaloideanos. Describe las características de seis órdenes pertenecientes a este grupo (Verticilales, Piperales, Salicales, Juglandales, Fagales y Urticales) y provee claves para su identificación. También incluye actividades prácticas para reconocer géneros y familias a partir de muestras vegetales.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de la asignatura Botánica II. Se incluye información sobre cinco órdenes botánicos: Geraniales, Sapindales, Ramnales, Malvales y Parietales. Para cada orden, se describen brevemente las familias más importantes, con énfasis en sus características, géneros representativos y usos. El documento proporciona detalles sobre plantas de interés alimenticio, medicinal y ornamental pertenecientes a estas familias.
Este documento presenta información sobre la subclase Metaclamídeas, incluyendo los órdenes Contortales y Tubiflorales. Proporciona una clave para identificar los grupos de órdenes y las familias dentro de cada orden. También incluye objetivos del trabajo práctico y una lista de materiales para su identificación y análisis.
7. Corolianos De Ovario Infero. Metaclamideas Ordenes Pentaciclicos Y Contort...Gustavo Maldonado
Este documento presenta los contenidos de un curso de Botánica sobre flora y vegetación. Se describen varios órdenes botánicos incluyendo Opunciales, Mirtiflorales y Umbeliflorales, con descripciones de sus familias y géneros más importantes. También se detalla la subclase Metaclamídeas y sus órdenes pentacíclicos y tetracíclicos. Los objetivos del curso son reconocer características botánicas de las familias, conocer sus representantes nativos y exóticos, e ident
Este documento presenta un trabajo práctico sobre categorías taxonómicas y nomenclatura botánica. Contiene objetivos, temas, y 10 preguntas sobre sistemática, taxonomía, clasificaciones, nomenclatura, y claves de identificación. El estudiante deberá responder preguntas sobre conceptos básicos de taxonomía vegetal y aplicar reglas de nomenclatura para nombrar familias, géneros, y otras categorías taxonómicas.
El documento resume tres órdenes de plantas con corola y gineceo ínfero: Opunciales, Mirtiflorales y Umbeliflorales. Detalla las familias Cactáceas, Punicáceas, Mirtáceas, Umbelíferas y algunos géneros y especies importantes de cada una como el nopal, granado, eucalipto y apio. El objetivo es reconocer las características botánicas, representantes nativos y usos de estas familias.
6. Ordenes Geraniales Sapindales Ramnales Malvales Y ParietalesGustavo Maldonado
El documento describe las características de varias familias de plantas pertenecientes a diferentes órdenes. Presenta información sobre las familias Oxalidáceas, Geraniáceas, Tropeoláceas, Lináceas, Eritroxiláceas, Zigofiláceas, Rutáceas, Simarubáceas, Meliáceas y Euforbiáceas, incluyendo representantes nativos y exóticos de cada una con sus usos. También incluye claves para identificar géneros y especies dentro de algunas famil
Este documento presenta las familias del orden Rosales, incluyendo Rosáceas y Leguminosas. Detalla las características, géneros y especies más importantes de cada familia, con ejemplos nativos y exóticos. El objetivo es reconocer las características botánicas de estas familias, conocer sus principales representantes y poder identificarlos.
Este documento presenta información sobre tres órdenes de plantas corolianas: Centrospermales, Ranales y Papaverales. Describe las características de las familias Quenopodiáceas, Amarantáceas, Illiciáceas, Anonáceas, Miristicáceas, Monimiáceas y Lauráceas. También proporciona detalles sobre importantes plantas comestibles y medicinales de estas familias como la remolacha, espinaca, quinoa, chirimoya, nuez moscada, boldo y laure
8. Ordenes Tubiflorales Plantaginales Rubiales Y CampanulalesGustavo Maldonado
Este documento presenta un resumen de varias familias botánicas importantes, incluyendo sus características, géneros nativos y exóticos, y usos. Aborda familias como Convolvuláceas, Solanáceas, Labiadas, y Bignoniáceas, que incluyen cultivos valiosos como la papa, el tomate, la menta y los lapachos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las características y representantes más significativos de estas familias a través de la práctica y la ident
Este documento presenta información sobre las clases, órdenes y familias de plantas monocotiledóneas. Describe las características de las monocotiledóneas y provee detalles sobre órdenes como los pandanales, fluviales y glumiflorales. Incluye información sobre familias importantes como las gramíneas y ciperáceas, con detalles sobre sus usos y representantes nativos. El objetivo es reconocer las características y representantes más importantes de estas familias de monocotiledóneas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. Propone completar cuadros y realizar esquemas de diferentes órdenes, familias y géneros de gimnospermas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre la biodiversidad de las familias del orden Rosales. Incluye claves para identificar familias como Crasuláceas, Saxifragáceas, Platanáceas, Hamamelidáceas y Rosáceas. También contiene claves y ejemplos para distinguir las cuatro subfamilias de Rosáceas. El objetivo es examinar las características morfológicas de estas familias y fortalecer la habilidad para usar claves taxonómicas.
Este documento presenta un trabajo práctico de botánica sobre la biodiversidad de las dicotiledóneas y monocotiledóneas. El objetivo es examinar las características morfológicas de las arquiclamídeas y reconocer órdenes y familias a través de claves dicotómicas. Se analizan especies de los órdenes sepaloideanos como piperáceas, salicáceas y urticales.
Este documento presenta información sobre la organografía vegetal, específicamente sobre las raíces y los tallos. Describe las partes, funciones, clasificaciones y características más importantes de las raíces y los tallos. Las raíces se clasifican por su origen, forma y hábitat, mientras que los tallos se clasifican por su presencia, consistencia, ramificación y medio de vida. Ambos cumplen funciones vitales como la absorción de agua y nutrientes, el sostén y transporte en la planta.
El documento describe la familia y los géneros de Cactaceae de Argentina, mencionando la distribución geográfica y número de especies. Se proporcionan claves para diferenciar las subfamilias y géneros. Se reconocen 36 géneros para Argentina.
El documento describe la familia Cactaceae y sus géneros presentes en Argentina, mencionando su distribución geográfica y número de especies. Se proporcionan claves para diferenciar las subfamilias y géneros. Se reconocen 36 géneros para Argentina.
Este documento presenta las actividades de un trabajo práctico sobre la biodiversidad de 10 órdenes de plantas con flores. Incluye claves dicotómicas para identificar familias de los órdenes Geraniales, Sapindales, Ramnales, Malvales y Parietales. El objetivo es examinar las características morfológicas de las familias y reconocer especies en el Jardín Botánico.
Plantaginales Y Rubiales 2009 (Tetraciclicos Ov Sup Ov. Inf)Gustavo Maldonado
El documento describe el orden Plantaginales y el orden Rubiales. El orden Plantaginales contiene una familia, Plantaginaceae, con 3 géneros y 253 especies. El orden Rubiales contiene 4 familias: Rubiaceae, Caprifoliaceae, Valerianaceae y Dipsacaceae. Se proporcionan detalles sobre la distribución, usos y géneros importantes de cada familia.
El documento describe el orden Cucurbitales, que incluye hierbas anuales o perennes con zarcillos y flores unisexuales. La familia más importante es Cucurbitaceae, que incluye géneros como Cucurbita, Cucumis y Lagenaria. Se provee una clave para identificar géneros comunes como Cucurbita, Citrullus y Lagenaria por sus características florales y de fruto. También se describen brevemente algunas especies importantes del género Cucurbita.
Este documento describe la estructura de varios órdenes corolianos, incluyendo Opuntiales, Mirtiflorales y Umbeliflorales. Detalla las familias que componen cada orden, como Cactaceae en Opuntiales, Myrtaceae en Mirtiflorales, y Apiaceae y Araliaceae en Umbeliflorales. También proporciona ejemplos de géneros y especies nativas e introducidas pertenecientes a estas familias.
El documento describe la estructura de órdenes corolianos especiales, incluyendo el orden Malvales. Este orden se caracteriza por tener un gineceo súpero gamocarpelar con placentación axilar. Incluye numerosas familias como las Malváceas, Eleocarpáceas, Tiliáceas, Bombáceas y Esterculiáceas. El documento proporciona detalles sobre las características diagnósticas, géneros y usos de estas familias.
Este documento describe varias familias de plantas pertenecientes al orden Rosales, incluyendo sus características morfológicas y ejemplos de géneros y especies. Se detalla especialmente la familia Leguminosae, subdividida en tres subfamilias, y se mencionan ejemplos de especies ornamentales, comestibles y forrajeras.
Este documento proporciona información sobre varias familias botánicas. Describe las características del fruto, especies y usos medicinales de la familia Moraceae. También discute las características de las familias Oleaceae, Bixaceae, Caricaceae, Buddlejaceae, Betulaceae, Convolvulaceae y otras.
Este documento presenta el trabajo práctico número 7 de la asignatura Botánica II sobre la subclase Arquiclamídeas y el orden Rosales, con énfasis en las Leguminosas. Los objetivos son examinar las características morfológicas de las familias del orden Rosales, comparar las subfamilias de Leguminosas y reconocer especies importantes. Se provee una clave de identificación de las subfamilias de Leguminosas y se pide a los estudiantes observar y clasificar materiales provistos según la clave así como
Este documento trata sobre la raíz y su estructura y función. Resume los tipos de raíces, incluyendo raíces primarias, secundarias y adventicias. Explica que las raíces primarias penetran directamente en el suelo mientras que las adventicias se originan en otras partes de la planta. Además, describe las zonas de crecimiento de la raíz, incluyendo la cofia, zona de crecimiento y zona de pelos absorbentes. Finalmente, detalla los objetivos y materiales del laboratorio para estudiar
Este documento presenta claves para la identificación de los principales géneros de fotobiontes (algas simbiontes) en líquenes. Incluye una clave dicotómica para cianobacterias y algas verdes que se basa en características morfológicas como el color, la presencia de cloroplastos y pirenoides, y la forma de las células y colonias. También contiene ilustraciones que muestran las características distintivas de varios géneros importantes como Nostoc, Trebouxia
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes sobre los invertebrados. Incluye información sobre las características generales de los invertebrados, su clasificación y los principales filos: poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, equinodermos y artrópodos. Explica aspectos como la simetría, reproducción y sistemática de cada filo. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la diversidad y características de los diferentes grupos de invertebrados
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes sobre los invertebrados. Incluye información sobre las características generales de los animales y la clasificación entre vertebrados e invertebrados. Explica los diferentes tipos de simetría y describe los principales filos de invertebrados como poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos y anélidos. También incluye secciones sobre moluscos, equinodermos y artrópodos con detalles sobre sus características y reproducción.
Este documento presenta información sobre la clasificación de las gimnospermas. Explica que los científicos clasifican los seres vivos en grupos llamados taxones para facilitar su estudio. Luego proporciona dos clasificaciones botánicas de las plantas y preguntas para que el alumno aprenda a clasificarlas, incluyendo definiciones de términos como gimnospermas.
Este documento resume las características y clasificación de las principales partes de las plantas: raíces, tallos, hojas, flores y frutos. Describe el origen, características y funciones de cada órgano, así como diferentes sistemas de clasificación basados en su forma, disposición y función. También explica conceptos como la fecundación, estructura de la flor y el desarrollo del óvulo hasta formar la semilla.
El documento describe las flores masculinas y hermafroditas del Braquiquito, una planta de la familia Esterculiáceas. Presenta flores apétalas tanto masculinas como hermafroditas, con anteras en la flor masculina y estilos y carpelos separados en la flor hermafrodita. El video fue elaborado por Gustavo Maldonado en abril de 2020 durante la pandemia.
La planta Berberis grevilleana "Michay" pertenece al orden Ranales y a la familia Berberidáceas. Tiene hojas espinosas que nacen en braquiblastos, con márgenes dentados, y brácteas transformadas en espinas trífidas. Sus flores tienen 6 sépalos corolinos, 6 estambres con anteras que se abren por valvas, y un gineceo con estigma en forma de disco.
Este documento presenta una lista de vegetales, frutas y especias y sus nombres en su medio natural, incluyendo cacao, cacahuetes, canela, vainilla, piña tropical, kiwi, pimienta negra, almendras, aguacates, carambola, sésamo, café, mango, anacardos, azafrán, alcaparras, caquis, coles de Bruselas, alcachofas, planta del té y pistachos y granadas.
El violinista de clase mundial Joshua Bell tocó piezas musicales consagradas de manera anónima en una estación de metro en Washington D. C. A pesar de estar tocando un violín valuado en más de 3 millones de dólares, la mayoría de las personas que pasaron ni siquiera notaron su actuación, demasiado absortas en sus propios asuntos y sin darse cuenta de quién era el músico. Este experimento realizado por el periódico The Washington Post buscaba generar un debate sobre cómo el contexto y las etiquetas afectan nuestra percepción
El documento habla sobre el gran dolor que experimentan las mujeres durante el parto y el amor incondicional de una madre. También destaca la importancia de los amigos y la confianza, así como la necesidad de devolver el amor y cuidado que recibimos de nuestros padres cuando envejecemos.
Este documento describe un nuevo sistema educativo piloto en Japón llamado "Cambio Valiente" que forma a los estudiantes como "ciudadanos del mundo" en lugar de ciudadanos japoneses. El programa de 12 años se centra en las matemáticas comerciales, la lectura, la civica, la computación y 4 idiomas, culturas y religiones. El objetivo es graduar estudiantes bilingües expertos en tecnología a los 18 años. El documento contrasta esto con los sistemas educativos tradicionales y advierte que los estudiantes jap
Este documento proporciona instrucciones para llegar a un puesto llamado "Puesto Los Loros". Indica que después de tomar la Rotonda del Parque Aborigen en Av. Libertador, se debe continuar hacia el Zoológico y estacionar allí. Luego se debe tomar la calle del medio que sale del estacionamiento, continuar por un camino de asfalto y tierra, y recordar el poste de alta tensión No. 138 frente a la entrada del puesto.
Gervasio Sánchez recibió el Premio Ortega y Gasset de Fotografía por su trabajo retratando a víctimas de minas antipersonales. En su discurso de agradecimiento, criticó la venta de armas españolas a países en conflicto y expresó su deseo de que un presidente español ponga fin a este comercio. Su discurso no fue publicado ampliamente por los medios. El documento presenta fotos de algunas de las víctimas retratadas por Sánchez a lo largo de los años.
El documento describe cómo desde 1913 el Banco Privado de la Reserva Federal ha controlado secretamente a los Estados Unidos y gran parte del mundo, orquestando guerras, atentados terroristas, y el asesinato de líderes para beneficiar a unas pocas familias banqueras. También señala que los atentados del 11 de septiembre fueron un autoatentado orquestado por la CIA para justificar la guerra en Irak y Afganistán y robar sus recursos naturales. Finalmente, pide a la gente que comparta la información para acabar con el secre
Este documento describe la historia de un hombre que hace el amor con su esposa a pesar de que ella ha sufrido de cáncer y ha perdido su cabello, cejas, y parte de su busto debido al tratamiento. El hombre la ve como la mujer más hermosa a pesar de sus cicatrices y quemaduras porque la ama profundamente. Después de celebrar sus bodas de plata, hacen el amor apasionadamente y ella muere pacíficamente en sus brazos esa noche. El documento enfatiza que el amor verdadero va más
Este documento presenta las especies de plantas pertenecientes a los órdenes Geraniales y Parietales que se encuentran en el Jardín Botánico, agrupadas por familias y géneros. Describe las características y nombres comunes de plantas como el "arbol del cielo", "naranjo trebol", "paraíso" y "tamarindo". También indica que la especie Larrea divaricata no se encuentra en el Jardín Botánico.
El documento describe los objetivos de un sitio web de una escuela, que incluyen optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, unificar criterios de búsqueda e interrelación de áreas, estimular la lectura y desarrollar redes entre alumnos y docentes. También explica cómo crear una cuenta de Gmail para acceder al sitio y el proceso para recibir una invitación de acceso.
Este documento describe el Arroyo Ayuí, un curso de agua en la provincia de Corrientes, Argentina. Habla sobre la abundante vida silvestre que habita el arroyo y los bosques que lo rodean, incluyendo diversas aves, peces, y mamíferos. También explica que la agricultura industrial está amenazando al arroyo y sus ecosistemas asociados, ya que requiere la tala de vegetación y el uso de agroquímicos. Un grupo empresarial quiere cortar el curso del arroyo para crear un
El documento habla sobre la educación de los niños y la falta de tiempo de los padres para pensar en sus necesidades. También menciona que la televisión refleja pero también moldea la sociedad, y que los padres y la escuela deben colaborar en la educación de los niños o de lo contrario no tendrán opciones.
El documento propone varias recomendaciones para mejorar el sistema educativo provincial, incluyendo dar más autonomía a las escuelas en la planificación, reconocer las realidades socioeconómicas de los estudiantes, mejorar los salarios docentes, y enfatizar la importancia de la familia y la comunidad en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El desarrollo sostenible es un concepto ampliamente debatido que busca satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Se centra en encontrar formas de crecimiento económico que sean compatibles con la protección del medio ambiente y los recursos naturales, así como con el bienestar social de las personas. Aunque no hay consenso sobre una definición única, generalmente implica un equilibrio entre las dimensiones económica, social y ambiental del desarrollo.
El documento describe la división fanerógamas, que incluye plantas con flores y semillas. Se dividen en dos clases principales, dicotiledóneas y monocotiledóneas, según sus características reproductivas y vegetativas. Luego describe varios órdenes de plantas dicotiledóneas, incluyendo sus características distintivas y ejemplos de familias y especies importantes.
El documento describe el orden Papaverales, que incluye 4 familias de plantas herbáceas con flores hermafroditas, tetrámeras e hipoginas. La familia Papaveraceae se caracteriza por tener látex, infinitos estambres y fruto cápsula. La familia Fumariaceae tiene flores cigomorfas. La familia Capparaceae tiene flores con ginóforo. La familia Cruciferae incluye vegetales como coles, mostazas y berros.
1. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
COROLIANOS DE OVARIO ÍNFERO: OPUNCIALES, MIRTIFLORALES Y UMBELIFLORALES
Contenidos: Grupo de Ordenes Corolianos de Ovario ínfero. Sub Clase Metaclamídeas. Órdenes Tetracíclicos
y Pentacíclicos
División: Fanerógamas
Sub División: Angiospermas
Clase: Dicotiledóneas
Sub Clase: ARQUICLAMIDEAS
Grupo de Ordenes COROLIANOS…
…de Ov. Ínfero: Opunciales; Mirtiflorales; Umbeliflorales.
Orden Opunciales: flia. Cactáceas
Orden Mirtiflorales: flias. Eleagnáceas, Litráceas, Punicaceás, Mirtáceas y Onagraceas,
Orden Umbeliflorales: flias. Araliáceas y Umbelíferas.
Objetivos:
• Caracterizar cada uno de los órdenes.
• Adquirir habilidad en el uso de claves
• Observar algunas de las especies de los órdenes citados en el Jardín Botánico.
Trabajo Práctico
Orden OPUNCIALES
Comprende una sola familia, exclusivamente americana.
Clave sencilla de algunas cactáceas de nuestro Jardín botánico
A.- Plantas con tallos aplanados (“cladodios”)………………………………………….………….Opuntia
AA.- Plantas con tallos cilíndricos (“quiscos”)
B.- Espinas sin vaina
C.- Plantas columnares con espinas rojas………………………..…..…………….…..…Denmoza
CC.- Con espinas largas, plantas candelariforme, con espinas apretadas
D.-Con espinas largas, plantas candelariforme ….………………………..……Cereus
DD.-Plantas con espinas densamente apretadas en el ápice…………………Echinopsis
BB.-Espinas con vaina……………………………………………………………………………Cilindropuntia
Ν Con esta clave sencilla, identifique los géneros desarrollados en la clave.
Anote los ejemplares con su nombre científico:
……………………………………………..……………………………………………………………………………..
Ubique en el diagrama del cantero las especies de la clave
Diagrama del cantero de cactáceas, J. Botánico
N
2. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
Orden MIRTIFLORALES
Clave de las familias
A.- Flores períginas
B.- Ramas y hojas con pelos escamosos o estrellados,
argenteos o dorados. Fruto falsa drupa………………………..……………………..1. Eleagnáceas
BB.- Ramas y hojas sin pelos de este tipo. Fruto
cápsula……………………………………………………………………………………2..Litráceas
AA.- Flores generalmente epíginas.
C.- Ovario unilocular con dos o más óvulos colgantes;
fruto uniseminado. ………………………………………………………………………4. Combretáceas
CC.-Ovario pluriloclar
D.- Flores con hipanto
E.- Flores polistémonas………………………………………….…………..……3. Punicáceas
EE.-Flores haplo y diplostémonas………….…………………………..............6. Onagráceas
(Enoteráceas)
DD.-Flores sin hipanto
F.- Flores con glándulas, flores hermafroditas, polistémonas………………..5. Mirtáceas
FF.-Hojas sin glándulas. Flores unisexuales, haplo ó diplostémonas ……..7. Haloragáceas
Registre los eucaliptos que están en el jardín Botánico y detalle con sus palabras las cortezas y características
observables que considere importante, de cada uno de ellos:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Orden UMBELIFLORALES
Clave de las familias
A.- Flores en umbelas. Hojas alternas, con estípulas o con vaina,
a menudo lobadas o compuestas.
B.- Frutos carnosos, 2-5 carpelares, esquizocarpo, bayas o drupa…..………….….…...1. Araliáceas
BB.- Frutos secos, 2-carpelar, esquizocarpo…………………………………….….….……2.Umbelíferas
AA.- Flores no umbelas. Hojas simples, opuestas, sin estípulas ni vainas……………………...3. Cornáceas
3. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
División: Fanerógamas
Sub División: Angiospermas
Clase: Dicotiledóneas
Sub Clase: METACLAMIDEAS
Clave de Órdenes
A.- Flores Pentacíclicas (o tetracíclicas
con estambres opositipétalos)………………………….…………………………Órdenes Pentacíclicos
B.- Ovario pluricarpelar, placentación axilar
C.- Estambres libres o unidos a la corola sólo en la base. Ovario con
numerosos óvulos por lóculo……………………….…………………………..1.- Ericales
CC.- Estambres por lo general soldados a la corola (epipétalos). Ovario con 1-2 óvulos por lóculo
(rara vez más)………………..…………………………………..………..…..4.- Ebenales
BB.- Ovario unilocular, placentación central o basilar.
D.- Placentación central, óvulos generalmente numerosos. Estilo 1…….……...2.- Primulales
DD.- Placentación basilar, óvulo solitario. Estilos 5……………………..…….…..3.-Plumbaginales
Dentro de la familia de un orden Pentacíclico, de ovario pluricarpelar y estambres epipétalos existe en nuestro
Jardín Botánico, un frutal de origen asiático, Identifíquelo, descríbalo, y consigne el género, la especie y el
nombre común del mismo.
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
AA.- Flores Tetracíclicas (con estambres alternipétalos, en número menor que las piezas de la corola;
en general soldados a la misma)……………………………………………….…………Ordenes Tetracíclicos
E.- Ovario súpero. Flores hipóginas.
F.- Flores más o menos vistosas de fecundación entomófila con corola herbácea. Fruto de
forma variada, nunca pixidio.
G.- Prefloración generalmente contorta o torcida. Flores actinomorfas, carpelos 2.
Hojas opuestas o verticiladas……………………..…………….5.- Contortales
GG.- Prefloración imbricada. Flores actinomorfas y hojas alternas o flores cigomorfas
y hojas opuestas.
Carpelos 2-5…………….……….……………..………………..6.-Tubiflorales
FF.- Flores anemófilas no vistosas, con corola escariosa. Fruto
pixidio……………………………………..…………………………….7.- Plantaginales
EE.- Ovario ínfero. Flores epíginas.
H.- Estambres libres. Hojas opuestas…….…………………………….….8.- Rubiales
HH.- Estambres soldados por las anteras o por los filamentos o cuando libres, las hojas
son alternas.
I.- Plantas con zarcillos. Flores unisexuadas. Gineceo generalmente 3-carpelar y
placentación
parietal………………………………………………………………..9.- Cucurbitales
II.- Plantas sin zarcillos. Flores hermafroditas o unisexuales. Gineceo en general 2 o 5
carpelar, placentación variada, no parietal………….……….…10.- Campanulales
4. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
Orden Contortales (Metaclamideas, Tetrac. de ov. Súp., pref. torc. o cont.)
A.- Plantas sin látex
B.- Estambres 2 (rara vez 4)……………………………..……………………………..………1.- Oleáceas
BB.- Estambres 4-5
C.- Hojas habitualmente con estípulas. Ovario generalmentepluricarpelar……….2.- Loganiáceas
CC.- Hojas sin estípulas. Ovario generalmente 1-locular……………..…………….3.- Gencianáceas
Consigne los ejemplares de nuestro Jardín Botánico que están dentro de una familia sin látex de un orden
Tetracíclico de ovario súpero y prefloración contorta, a la cual pertenece una especie de mucha importancia
económica.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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AA.- Plantas con látex.
D.- Granos de polen libres (pulverulento). Estambres libres o unidos al estigma por sus
anteras……………………………………..………………………..…….………….……4.- Apocináceas
DD.- Granos de polen unidos en polinias. Estambres unidos entre si, generalmente
formando un ginostegio. …………………………… …..……………………………...5.- Asclepiadáceas
Orden Tubiflorales (Metaclamideas, Tetracíc. de ovario súp., pref. Imb.)
A.- Flores actinomorfas (a veces cigomorfas). Estambres 5.
B.-Estilo trífido……………………………………………………..……….………….………..2.- Polemoniáceas
BB.- Estilo nunca trífido
C.- Gineceo generalmente 2-carpelar, 4 ovulado.
D.- Estilo por lo común ginobásico; cuando terminal, con estigma cónico,
truncado……………………………………….…..…………..….…..….3.- Borragináceas
DD.- Estilo terminal, estigma nunca cónico………..………….…..….……1.- Convolvuláceas
CC.- Gineceo 2-carpelar, con numerosos óvulos……………..…………….…..…..6.- Solanáceas
AA.- Flores cigomorfas. Estambres 4-2
E.- Fruto drupáceo o deshaciéndose a la madurez en cuatro coquitos (clusas)
F.- Estilo ginobásico. Corola
bilabiada………………………………………………….……….…...………….....5.- Labiadas
FF.- Estilo terminal. Corola levemente cigomorfa………………………..……….…..4.- Verbenáceas
EE.- Fruto cápsula, cápsula drupácea o baya.
G.- Ovario 1-locular.
H.- Fruto cápsula drupácea, con largo pico que a la madurez se divide en dos
cuernos……………………………………………………..……..…..…..9.- Martiniáceas
HH.- Fruto cápsula, a veces baya,
sin pico ni cuernos………………………………………..……………10- Gesneriáceas
GG.- Ovario 2-locular.
I.- Hojas generalmente compuestas. Semillas a menudo aladas. Árboles, lianas o hierbas
decumbentes………………………………………….………………...…..8.- Bignoniáceas
5. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
II.- Hojas simples. Semillas no aladas. Hierbas o arbustos
J.- Lóbulos del ovario con numerosos óvulos. Frutos con dehiscencia no
elástica…………………………….……………..…………...… 7.- Escrofulariáceas
JJ.- Lóbulos del ovario normalmente con 2 óvulos.
Frutos con dehiscencia elástica………………………..….....11.- Acantáceas
De las de especies de corolas bilabiadas utilizadas para condimento, escritas a continuación, consigne su
nombre científico, la familia a la que pertenece y cuales de estas especies están en nuestro Jardín Botánico:
“Orégano”…………………………………………………(…………………)
“Salvia”……………………………………………………(…………………)
“Albahaca”:…………………………………………………(…………………)
“Tomillo”……………………………………………………(………………….)
“Romero”………….…………………………………………(…………………)
“Mayorana”…………………………………………………(………………….)
Dentro de la familia Verbenáceas existen algunas especies que son aromáticas utilizadas en infusión y para el
mate, ¿a que especies hacemos referencia? De las que usted mencione consigne cuales están en el Jardín
Botánico
……………………………………………………………………..
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………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………….……………………………………………………………
De los “Tomillos” conocidos, determine y consigne su nombre científico, y la familia a la que pertenece cada
uno. ¿Que uso tiene el Timol en Apicultura?.
………….…………………………………………
……………….……………………………………
……………….……………………………………
Consigne las especies de importancia económica de una familia de un Orden Tetracíclico de ovario súpero,
prefloración imbricada, gineceo 2-carpelar y numerosos óvulos. ¿De que familia estamos hablando? Flia:
……………………….
1. ………………………………………………… 4. ………………………………………………
2. ………………………………………………… 5. ………………………………………………
3. ……………………………………………….. 6. ………………………………………………
6. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
Cuestionario de Autoevaluación
1. Consigne tres modificaciones de las cactáceas a la vida xerófita.
2. ¿Que aspectos tienen las hojas de Eleagnus pungens ? ¿Por qué?
3. Nombre dos familias del Orden Mirtiflorales con hipanto.
4. ¿Cual es el nombre técnico del fruto de las Punicaceás? Cual es la principal característica?
5. ¿Que características destacables tienen las hojas del las Mirtáceas?
6. ¿Cite dos características destacables de la parte vegetativa de las apiáceas?
7. Complete el siguiente cuadro
Cactáceas Eleagnáceas Punicaceás Mirtáceas Umbeliflorales
Hojas
Tallo
Pos. del Ovario
Placentación
Tipo de fruto
Nº de estambres
Sexualidad
8. Denomine con su nombre científico y vulgar:
• Una cactácea frutal:…………………………………………………..
• Cuatro cactáceas si considerar la del punto anterior……………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
• La cactácea de mayor tamaño……………………………………….
• Una eleagnácea ornamental y frutal:………………………………………….
• Una punicácea arbórea:……………………………………………..
• Una Mirtácea…:
i. …frutal:………………………………………………..
ii. …con frutos usados en condimento:…………………………………
iii. …usada en ramos y coronas:……………………………………..
• Una Umbelífera…:
i. …de hojas peltadas:………………………………….
ii. …en cojin:…………………………………….
iii. …tóxica:…………………………………………………
9. En el diagrama del cantero de las cactáceas de la página Nº 1 dibuje esquemáticamente cada una de los
ejemplares que observó consignando el nombre científico de los ejemplares.