Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. Propone completar cuadros y realizar esquemas de diferentes órdenes, familias y géneros de gimnospermas.
Este documento presenta información sobre el orden Rosales, que incluye familias como Rosaceae, Leguminosae, Saxifragaceae y otras. Se proveen claves dicotómicas para identificar familias y subfamilias. Se analizan materiales de estas familias y se piden respuestas a preguntas sobre sus características morfológicas y taxonomía.
Este documento presenta las familias del orden Rosales, incluyendo Rosáceas y Leguminosas. Detalla las características, géneros y especies más importantes de cada familia, con ejemplos nativos y exóticos. El objetivo es reconocer las características botánicas de estas familias, conocer sus principales representantes y poder identificarlos.
Este documento presenta información sobre el orden Papaverales, incluyendo sus características, familias y ejemplos. Se provee una clave para identificar las familias Papaveráceas, Fumariáceas, Caparáceas y Brasicáceas. También incluye una clave para los géneros de la familia Brasicáceas y ejemplos de especies para su identificación.
Este documento presenta información sobre la subclase Arquiclamídeas, con énfasis en el grupo de órdenes Sepaloideanos. Describe las características de seis órdenes pertenecientes a este grupo (Verticilales, Piperales, Salicales, Juglandales, Fagales y Urticales) y provee claves para su identificación. También incluye actividades prácticas para reconocer géneros y familias a partir de muestras vegetales.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. Propone realizar esquemas e identificaciones de especies usando claves, así como completar cuadros y responder preguntas sobre gimnospermas.
Este documento presenta información sobre la subclase Metaclamídeas, incluyendo los órdenes Contortales y Tubiflorales. Proporciona una clave para identificar los grupos de órdenes y las familias dentro de cada orden. También incluye objetivos del trabajo práctico y una lista de materiales para su identificación y análisis.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre la clasificación y características de las plantas. Se clasifican las plantas en criptógamas (briofitos y pteridofitos) y fanerógamas (gimnospermas y angiospermas). Se describen los órganos vegetativos como la raíz, tallo y hojas, así como sus funciones. También se explican procesos como la nutrición, transpiración, fotosíntesis, circulación de la savia, respiración, polinización, fecund
El documento presenta información sobre las órdenes Cucurbitales y Campanulales dentro de la subclase Metaclamídeas. Incluye claves y descripciones de familias y géneros de Cucurbitáceas y Compuestas, con énfasis en sus características morfológicas y usos. También contiene actividades prácticas para identificar especies y observar sus estructuras reproductivas a través de esquemas y dibujos.
Este documento presenta información sobre el orden Rosales, que incluye familias como Rosaceae, Leguminosae, Saxifragaceae y otras. Se proveen claves dicotómicas para identificar familias y subfamilias. Se analizan materiales de estas familias y se piden respuestas a preguntas sobre sus características morfológicas y taxonomía.
Este documento presenta las familias del orden Rosales, incluyendo Rosáceas y Leguminosas. Detalla las características, géneros y especies más importantes de cada familia, con ejemplos nativos y exóticos. El objetivo es reconocer las características botánicas de estas familias, conocer sus principales representantes y poder identificarlos.
Este documento presenta información sobre el orden Papaverales, incluyendo sus características, familias y ejemplos. Se provee una clave para identificar las familias Papaveráceas, Fumariáceas, Caparáceas y Brasicáceas. También incluye una clave para los géneros de la familia Brasicáceas y ejemplos de especies para su identificación.
Este documento presenta información sobre la subclase Arquiclamídeas, con énfasis en el grupo de órdenes Sepaloideanos. Describe las características de seis órdenes pertenecientes a este grupo (Verticilales, Piperales, Salicales, Juglandales, Fagales y Urticales) y provee claves para su identificación. También incluye actividades prácticas para reconocer géneros y familias a partir de muestras vegetales.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre gimnospermas. Incluye actividades para reconocer características de los grupos de gimnospermas, diferenciar órdenes, y adquirir habilidad en el uso de claves. Propone realizar esquemas e identificaciones de especies usando claves, así como completar cuadros y responder preguntas sobre gimnospermas.
Este documento presenta información sobre la subclase Metaclamídeas, incluyendo los órdenes Contortales y Tubiflorales. Proporciona una clave para identificar los grupos de órdenes y las familias dentro de cada orden. También incluye objetivos del trabajo práctico y una lista de materiales para su identificación y análisis.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre la clasificación y características de las plantas. Se clasifican las plantas en criptógamas (briofitos y pteridofitos) y fanerógamas (gimnospermas y angiospermas). Se describen los órganos vegetativos como la raíz, tallo y hojas, así como sus funciones. También se explican procesos como la nutrición, transpiración, fotosíntesis, circulación de la savia, respiración, polinización, fecund
El documento presenta información sobre las órdenes Cucurbitales y Campanulales dentro de la subclase Metaclamídeas. Incluye claves y descripciones de familias y géneros de Cucurbitáceas y Compuestas, con énfasis en sus características morfológicas y usos. También contiene actividades prácticas para identificar especies y observar sus estructuras reproductivas a través de esquemas y dibujos.
Este documento presenta información sobre la división de las fanerógamas en gimnospermas y angiospermas. Detalla las características de las gimnospermas, incluyendo los órdenes coníferales y las familias araucariáceas, pináceas y cupresáceas. También describe brevemente las angiospermas y sus clases dicotiledóneas y monocotiledóneas. El objetivo es reconocer las características botánicas y usos de estas plantas.
El documento presenta información sobre tres órdenes de plantas con flores: Rubiales, Cucurbitales y Campanulales. Se enfoca en las familias Rubiáceas, Cucurbitáceas y Asteráceas, respectivamente. Describe características clave, géneros y especies importantes de cada familia, incluyendo detalles sobre el café, diferentes zapallos, sandía, melón, pepino y mate. El objetivo es reconocer las características botánicas, representantes nativos y usos de estas familias, especialmente
Este documento presenta las actividades de un trabajo práctico sobre la biodiversidad de 10 órdenes de plantas con flores. Incluye claves dicotómicas para identificar familias de los órdenes Geraniales, Sapindales, Ramnales, Malvales y Parietales. El objetivo es examinar las características morfológicas de las familias y reconocer especies en el Jardín Botánico.
Este documento presenta una clave dicotómica para identificar órdenes, familias y géneros de plantas pertenecientes a tres órdenes: Opunciales, Mirtiflorales y Umbeliflorales. Incluye descripciones breves de características morfológicas y nombres científicos de especies presentes en el Jardín Botánico. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidad para identificar plantas usando claves dicotómicas y observar especies en el jardín.
1. El documento presenta fotos y descripciones de diferentes especies de gimnospermas, incluyendo sus características foliares y florales. 2. Se pide completar dos claves taxonómicas basadas en las características foliares y florales presentadas. 3. Las claves ayudarán a identificar 10 especies de gimnospermas mencionadas en el documento.
Este documento presenta un estudio taxonómico de las 14 especies y variedades del género Eugenia presentes en Argentina. Incluye descripciones del género y una clave de identificación de los taxa. Se reconocen las especies E. uniflora, E. pitanga, E. pyriformis var. pyriformis, E. pyriformis var. uvalha, E. involucrata, E. mansoni, E. lilloana, E. moraviana, E. burkartiana, E. uruguayensis, E. repanda, E
8. Ordenes Tubiflorales Plantaginales Rubiales Y CampanulalesGustavo Maldonado
Este documento presenta un resumen de varias familias botánicas importantes, incluyendo sus características, géneros nativos y exóticos, y usos. Aborda familias como Convolvuláceas, Solanáceas, Labiadas, y Bignoniáceas, que incluyen cultivos valiosos como la papa, el tomate, la menta y los lapachos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las características y representantes más significativos de estas familias a través de la práctica y la ident
El documento presenta fotos de diferentes especies de gimnospermas y solicita identificar características de sus hojas y flores. Se pide completar claves dicotómicas teniendo en cuenta las hojas (pinnadas, simples sobre braquiblastos o no) y las flores (estróbilos, semillas, escamas).
El documento presenta una tabla comparativa de las características morfológicas y anatómicas de diferentes familias y géneros de plantas, incluyendo detalles sobre la estructura del tallo, filotaxis, simetría floral, partes de la flor, frutos y familias correspondientes.
Este documento presenta información sobre tres órdenes de plantas con flores: Centrospermales, Ranales y Papaverales. Incluye las características, familias y ejemplos más importantes de cada orden. El objetivo es reconocer las características botánicas clave de las familias mencionadas y conocer sus representantes nativos y exóticos más significativos.
Este documento presenta información sobre tres órdenes de plantas corolianas: Centrospermales, Ranales y Papaverales. Describe las características de las familias Quenopodiáceas, Amarantáceas, Illiciáceas, Anonáceas, Miristicáceas, Monimiáceas y Lauráceas. También proporciona detalles sobre importantes plantas comestibles y medicinales de estas familias como la remolacha, espinaca, quinoa, chirimoya, nuez moscada, boldo y laure
Las angiospermas son plantas con flores y semillas caracterizadas por una doble fecundación y la existencia de frutos cerrados. Tienen hojas, flores y frutos muy diversos. Son económicamente importantes por sus frutos, madera, látex y uso como cultivos alimenticios o decorativos.
Este documento proporciona una descripción taxonómica de las gimnospermas, dividiéndolas en cuatro órdenes: Cicadales, Ginkgoales, Coniferales y Gnetales. Se describen las características morfológicas clave de cada orden y algunas de sus familias más importantes, incluidas sus hojas, flores, estróbilos y semillas. El documento también incluye ilustraciones para apoyar las descripciones de las características de las diferentes gimnospermas.
El documento describe las 6 familias principales de las Campanulales. Las Campanuláceas tienen flores aisladas y cáliz bien desarrollado. Las Caliceráceas tienen flores en capítulos con involucro, estigma capitado y filamentos unidos. Las Asteráceas son la familia más grande, con 1100 géneros y 20000 especies, incluyendo muchas plantas de importancia económica.
Este documento describe las características de dos órdenes de plantas: las Glumiflorales y las Gramíneas. Las Glumiflorales incluyen a las Ciperáceas y las Gramíneas. Las Ciperáceas son plantas herbáceas de suelos húmedos con flores pequeñas protegidas por escamas y aquenios como fruto. Las Gramíneas son una de las familias más importantes, incluyen cereales, forrajes, caña de azúcar y bambú. Tienen espiguillas protegidas por
Este documento resume las características y clasificación de las principales partes de las plantas: raíces, tallos, hojas, flores y frutos. Describe el origen, características y funciones de cada órgano, así como diferentes sistemas de clasificación basados en su forma, disposición y función. También explica conceptos como la fecundación, estructura de la flor y el desarrollo del óvulo hasta formar la semilla.
Este documento presenta información sobre la identificación de especies de monocotiledóneas. Explica cómo recolectar y preservar muestras, y luego usar claves dicotómicas para identificarlas comparando sus características morfológicas con las descripciones en manuales. Proporciona un ejemplo de una clave dicotómica para identificar especies de Medicago. También brinda detalles sobre las características generales y órdenes de las monocotiledóneas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre el orden Papaverales, que incluye las familias Papaveráceas, Fumariáceas, Caparáceas y Brasicáceas. Se proveen claves para identificar las familias y géneros. El objetivo es examinar las características morfológicas de estas familias y reconocer especies importantes mediante el uso de claves e ilustraciones. Se pide identificar las familias de los materiales provistos y completar cuadros con sus características.
Este documento presenta un trabajo práctico de botánica sobre la biodiversidad de las dicotiledóneas y monocotiledóneas. El objetivo es examinar las características morfológicas de las arquiclamídeas y reconocer órdenes y familias a través de claves dicotómicas. Se analizan especies de los órdenes sepaloideanos como piperáceas, salicáceas y urticales.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre la biodiversidad de las familias del orden Rosales. Incluye claves para identificar familias como Crasuláceas, Saxifragáceas, Platanáceas, Hamamelidáceas y Rosáceas. También contiene claves y ejemplos para distinguir las cuatro subfamilias de Rosáceas. El objetivo es examinar las características morfológicas de estas familias y fortalecer la habilidad para usar claves taxonómicas.
Este documento presenta el trabajo práctico número 7 de la asignatura Botánica II sobre la subclase Arquiclamídeas y el orden Rosales, con énfasis en las Leguminosas. Los objetivos son examinar las características morfológicas de las familias del orden Rosales, comparar las subfamilias de Leguminosas y reconocer especies importantes. Se provee una clave de identificación de las subfamilias de Leguminosas y se pide a los estudiantes observar y clasificar materiales provistos según la clave así como
Este documento presenta información sobre la división de las fanerógamas en gimnospermas y angiospermas. Detalla las características de las gimnospermas, incluyendo los órdenes coníferales y las familias araucariáceas, pináceas y cupresáceas. También describe brevemente las angiospermas y sus clases dicotiledóneas y monocotiledóneas. El objetivo es reconocer las características botánicas y usos de estas plantas.
El documento presenta información sobre tres órdenes de plantas con flores: Rubiales, Cucurbitales y Campanulales. Se enfoca en las familias Rubiáceas, Cucurbitáceas y Asteráceas, respectivamente. Describe características clave, géneros y especies importantes de cada familia, incluyendo detalles sobre el café, diferentes zapallos, sandía, melón, pepino y mate. El objetivo es reconocer las características botánicas, representantes nativos y usos de estas familias, especialmente
Este documento presenta las actividades de un trabajo práctico sobre la biodiversidad de 10 órdenes de plantas con flores. Incluye claves dicotómicas para identificar familias de los órdenes Geraniales, Sapindales, Ramnales, Malvales y Parietales. El objetivo es examinar las características morfológicas de las familias y reconocer especies en el Jardín Botánico.
Este documento presenta una clave dicotómica para identificar órdenes, familias y géneros de plantas pertenecientes a tres órdenes: Opunciales, Mirtiflorales y Umbeliflorales. Incluye descripciones breves de características morfológicas y nombres científicos de especies presentes en el Jardín Botánico. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidad para identificar plantas usando claves dicotómicas y observar especies en el jardín.
1. El documento presenta fotos y descripciones de diferentes especies de gimnospermas, incluyendo sus características foliares y florales. 2. Se pide completar dos claves taxonómicas basadas en las características foliares y florales presentadas. 3. Las claves ayudarán a identificar 10 especies de gimnospermas mencionadas en el documento.
Este documento presenta un estudio taxonómico de las 14 especies y variedades del género Eugenia presentes en Argentina. Incluye descripciones del género y una clave de identificación de los taxa. Se reconocen las especies E. uniflora, E. pitanga, E. pyriformis var. pyriformis, E. pyriformis var. uvalha, E. involucrata, E. mansoni, E. lilloana, E. moraviana, E. burkartiana, E. uruguayensis, E. repanda, E
8. Ordenes Tubiflorales Plantaginales Rubiales Y CampanulalesGustavo Maldonado
Este documento presenta un resumen de varias familias botánicas importantes, incluyendo sus características, géneros nativos y exóticos, y usos. Aborda familias como Convolvuláceas, Solanáceas, Labiadas, y Bignoniáceas, que incluyen cultivos valiosos como la papa, el tomate, la menta y los lapachos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las características y representantes más significativos de estas familias a través de la práctica y la ident
El documento presenta fotos de diferentes especies de gimnospermas y solicita identificar características de sus hojas y flores. Se pide completar claves dicotómicas teniendo en cuenta las hojas (pinnadas, simples sobre braquiblastos o no) y las flores (estróbilos, semillas, escamas).
El documento presenta una tabla comparativa de las características morfológicas y anatómicas de diferentes familias y géneros de plantas, incluyendo detalles sobre la estructura del tallo, filotaxis, simetría floral, partes de la flor, frutos y familias correspondientes.
Este documento presenta información sobre tres órdenes de plantas con flores: Centrospermales, Ranales y Papaverales. Incluye las características, familias y ejemplos más importantes de cada orden. El objetivo es reconocer las características botánicas clave de las familias mencionadas y conocer sus representantes nativos y exóticos más significativos.
Este documento presenta información sobre tres órdenes de plantas corolianas: Centrospermales, Ranales y Papaverales. Describe las características de las familias Quenopodiáceas, Amarantáceas, Illiciáceas, Anonáceas, Miristicáceas, Monimiáceas y Lauráceas. También proporciona detalles sobre importantes plantas comestibles y medicinales de estas familias como la remolacha, espinaca, quinoa, chirimoya, nuez moscada, boldo y laure
Las angiospermas son plantas con flores y semillas caracterizadas por una doble fecundación y la existencia de frutos cerrados. Tienen hojas, flores y frutos muy diversos. Son económicamente importantes por sus frutos, madera, látex y uso como cultivos alimenticios o decorativos.
Este documento proporciona una descripción taxonómica de las gimnospermas, dividiéndolas en cuatro órdenes: Cicadales, Ginkgoales, Coniferales y Gnetales. Se describen las características morfológicas clave de cada orden y algunas de sus familias más importantes, incluidas sus hojas, flores, estróbilos y semillas. El documento también incluye ilustraciones para apoyar las descripciones de las características de las diferentes gimnospermas.
El documento describe las 6 familias principales de las Campanulales. Las Campanuláceas tienen flores aisladas y cáliz bien desarrollado. Las Caliceráceas tienen flores en capítulos con involucro, estigma capitado y filamentos unidos. Las Asteráceas son la familia más grande, con 1100 géneros y 20000 especies, incluyendo muchas plantas de importancia económica.
Este documento describe las características de dos órdenes de plantas: las Glumiflorales y las Gramíneas. Las Glumiflorales incluyen a las Ciperáceas y las Gramíneas. Las Ciperáceas son plantas herbáceas de suelos húmedos con flores pequeñas protegidas por escamas y aquenios como fruto. Las Gramíneas son una de las familias más importantes, incluyen cereales, forrajes, caña de azúcar y bambú. Tienen espiguillas protegidas por
Este documento resume las características y clasificación de las principales partes de las plantas: raíces, tallos, hojas, flores y frutos. Describe el origen, características y funciones de cada órgano, así como diferentes sistemas de clasificación basados en su forma, disposición y función. También explica conceptos como la fecundación, estructura de la flor y el desarrollo del óvulo hasta formar la semilla.
Este documento presenta información sobre la identificación de especies de monocotiledóneas. Explica cómo recolectar y preservar muestras, y luego usar claves dicotómicas para identificarlas comparando sus características morfológicas con las descripciones en manuales. Proporciona un ejemplo de una clave dicotómica para identificar especies de Medicago. También brinda detalles sobre las características generales y órdenes de las monocotiledóneas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre el orden Papaverales, que incluye las familias Papaveráceas, Fumariáceas, Caparáceas y Brasicáceas. Se proveen claves para identificar las familias y géneros. El objetivo es examinar las características morfológicas de estas familias y reconocer especies importantes mediante el uso de claves e ilustraciones. Se pide identificar las familias de los materiales provistos y completar cuadros con sus características.
Este documento presenta un trabajo práctico de botánica sobre la biodiversidad de las dicotiledóneas y monocotiledóneas. El objetivo es examinar las características morfológicas de las arquiclamídeas y reconocer órdenes y familias a través de claves dicotómicas. Se analizan especies de los órdenes sepaloideanos como piperáceas, salicáceas y urticales.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre la biodiversidad de las familias del orden Rosales. Incluye claves para identificar familias como Crasuláceas, Saxifragáceas, Platanáceas, Hamamelidáceas y Rosáceas. También contiene claves y ejemplos para distinguir las cuatro subfamilias de Rosáceas. El objetivo es examinar las características morfológicas de estas familias y fortalecer la habilidad para usar claves taxonómicas.
Este documento presenta el trabajo práctico número 7 de la asignatura Botánica II sobre la subclase Arquiclamídeas y el orden Rosales, con énfasis en las Leguminosas. Los objetivos son examinar las características morfológicas de las familias del orden Rosales, comparar las subfamilias de Leguminosas y reconocer especies importantes. Se provee una clave de identificación de las subfamilias de Leguminosas y se pide a los estudiantes observar y clasificar materiales provistos según la clave así como
Este documento trata sobre la raíz y su estructura y función. Resume los tipos de raíces, incluyendo raíces primarias, secundarias y adventicias. Explica que las raíces primarias penetran directamente en el suelo mientras que las adventicias se originan en otras partes de la planta. Además, describe las zonas de crecimiento de la raíz, incluyendo la cofia, zona de crecimiento y zona de pelos absorbentes. Finalmente, detalla los objetivos y materiales del laboratorio para estudiar
Este documento presenta información sobre la clasificación de las gimnospermas. Explica que los científicos clasifican los seres vivos en grupos llamados taxones para facilitar su estudio. Luego proporciona dos clasificaciones botánicas de las plantas y preguntas para que el alumno aprenda a clasificarlas, incluyendo definiciones de términos como gimnospermas.
Este documento presenta información sobre la organografía vegetal, específicamente sobre las raíces y los tallos. Describe las partes, funciones, clasificaciones y características más importantes de las raíces y los tallos. Las raíces se clasifican por su origen, forma y hábitat, mientras que los tallos se clasifican por su presencia, consistencia, ramificación y medio de vida. Ambos cumplen funciones vitales como la absorción de agua y nutrientes, el sostén y transporte en la planta.
El documento proporciona una descripción del Reino Plantae, incluyendo sus características generales y su clasificación en cuatro divisiones principales: Briófitos, Pteridofitas, Gimnospermas y Angiospermas. Dentro de estas divisiones, describe las clases, características y ejemplos de plantas no vasculares y vasculares, con énfasis en las diferencias entre monocotiledóneas y dicotiledóneas.
Este documento resume las características y clasificación de las principales partes de las plantas: raíces, tallos, hojas, flores y frutos. Describe el origen, características y funciones de cada órgano, así como diferentes sistemas de clasificación basados en su forma, disposición y función. También explica conceptos como la fecundación, estructura de la flor y el desarrollo del óvulo hasta formar la semilla.
El documento describe la familia y los géneros de Cactaceae de Argentina, mencionando la distribución geográfica y número de especies. Se proporcionan claves para diferenciar las subfamilias y géneros. Se reconocen 36 géneros para Argentina.
El documento describe la familia Cactaceae y sus géneros presentes en Argentina, mencionando su distribución geográfica y número de especies. Se proporcionan claves para diferenciar las subfamilias y géneros. Se reconocen 36 géneros para Argentina.
Este documento proporciona información sobre varias familias botánicas. Describe las características del fruto, especies y usos medicinales de la familia Moraceae. También discute las características de las familias Oleaceae, Bixaceae, Caricaceae, Buddlejaceae, Betulaceae, Convolvulaceae y otras.
Este documento presenta una guía didáctica para realizar actividades experimentales sobre biodiversidad en el segundo semestre. Incluye instrucciones para determinar la clase a la que pertenecen diferentes artrópodos y la familia de algunas angiospermas utilizando claves dicotómicas. También presenta procedimientos para observar bacterias, protistas, hongos, esponjas y otros organismos.
Este documento resume la clasificación y características de las plantas. Las divide en plantas no vasculares como las briófitas, y plantas vasculares como las pteridofitas, gimnospermas y angiospermas. Las angiospermas se dividen en monocotiledóneas y dicotiledóneas, que difieren en el número de cotiledones, tipo de sistema radical, nerviación de las hojas y crecimiento del tallo.
Este documento describe las diferentes partes de las plantas, incluyendo las raíces, tallos, hojas y flores. Explica que las raíces se dividen en la raíz primaria, raíz secundaria, zona pilífera, zona de crecimiento y zona terminal. Los tallos pueden ser aéreos o subterráneos y almacenan sustancias de reserva. Las hojas tienen peciolo, limbo, nervios y envés.
Este documento describe la taxonomía vegetal y la clasificación de las gimnospermas. Explica que la taxonomía vegetal es la ciencia que se encarga de clasificar las plantas de acuerdo a un código internacional de nomenclatura. Luego procede a describir la clasificación de las gimnospermas, incluyendo detalles sobre los órdenes, familias y géneros más importantes como Pinus, Pseudotsuga y Abies. Finalmente, ofrece información sobre las características y secciones de los géneros Pinus y Ab
Plantaginales Y Rubiales 2009 (Tetraciclicos Ov Sup Ov. Inf)Gustavo Maldonado
El documento describe el orden Plantaginales y el orden Rubiales. El orden Plantaginales contiene una familia, Plantaginaceae, con 3 géneros y 253 especies. El orden Rubiales contiene 4 familias: Rubiaceae, Caprifoliaceae, Valerianaceae y Dipsacaceae. Se proporcionan detalles sobre la distribución, usos y géneros importantes de cada familia.
Este documento presenta información sobre la Subclase Metaclamídeas, incluyendo sus características principales y una clasificación de los órdenes Pentacíclicos y Tetracíclicos. Describe varias familias importantes pertenecientes a estos órdenes, como Ericáceas, Sapotáceas, Ebenáceas, Oleáceas, Solanáceas y Convolvuláceas. Incluye detalles sobre especies representativas de estas familias como el arándano, el chicle, el caqui, el olivo,
Este documento presenta información sobre las clases, órdenes y familias de plantas monocotiledóneas. Describe las características de las monocotiledóneas y provee detalles sobre órdenes como los pandanales, fluviales y glumiflorales. Incluye información sobre familias importantes como las gramíneas y ciperáceas, con detalles sobre sus usos y representantes nativos. El objetivo es reconocer las características y representantes más importantes de estas familias de monocotiledóneas.
El documento describe las flores masculinas y hermafroditas del Braquiquito, una planta de la familia Esterculiáceas. Presenta flores apétalas tanto masculinas como hermafroditas, con anteras en la flor masculina y estilos y carpelos separados en la flor hermafrodita. El video fue elaborado por Gustavo Maldonado en abril de 2020 durante la pandemia.
La planta Berberis grevilleana "Michay" pertenece al orden Ranales y a la familia Berberidáceas. Tiene hojas espinosas que nacen en braquiblastos, con márgenes dentados, y brácteas transformadas en espinas trífidas. Sus flores tienen 6 sépalos corolinos, 6 estambres con anteras que se abren por valvas, y un gineceo con estigma en forma de disco.
Este documento presenta una lista de vegetales, frutas y especias y sus nombres en su medio natural, incluyendo cacao, cacahuetes, canela, vainilla, piña tropical, kiwi, pimienta negra, almendras, aguacates, carambola, sésamo, café, mango, anacardos, azafrán, alcaparras, caquis, coles de Bruselas, alcachofas, planta del té y pistachos y granadas.
El violinista de clase mundial Joshua Bell tocó piezas musicales consagradas de manera anónima en una estación de metro en Washington D. C. A pesar de estar tocando un violín valuado en más de 3 millones de dólares, la mayoría de las personas que pasaron ni siquiera notaron su actuación, demasiado absortas en sus propios asuntos y sin darse cuenta de quién era el músico. Este experimento realizado por el periódico The Washington Post buscaba generar un debate sobre cómo el contexto y las etiquetas afectan nuestra percepción
El documento habla sobre el gran dolor que experimentan las mujeres durante el parto y el amor incondicional de una madre. También destaca la importancia de los amigos y la confianza, así como la necesidad de devolver el amor y cuidado que recibimos de nuestros padres cuando envejecemos.
Este documento describe un nuevo sistema educativo piloto en Japón llamado "Cambio Valiente" que forma a los estudiantes como "ciudadanos del mundo" en lugar de ciudadanos japoneses. El programa de 12 años se centra en las matemáticas comerciales, la lectura, la civica, la computación y 4 idiomas, culturas y religiones. El objetivo es graduar estudiantes bilingües expertos en tecnología a los 18 años. El documento contrasta esto con los sistemas educativos tradicionales y advierte que los estudiantes jap
Este documento proporciona instrucciones para llegar a un puesto llamado "Puesto Los Loros". Indica que después de tomar la Rotonda del Parque Aborigen en Av. Libertador, se debe continuar hacia el Zoológico y estacionar allí. Luego se debe tomar la calle del medio que sale del estacionamiento, continuar por un camino de asfalto y tierra, y recordar el poste de alta tensión No. 138 frente a la entrada del puesto.
Gervasio Sánchez recibió el Premio Ortega y Gasset de Fotografía por su trabajo retratando a víctimas de minas antipersonales. En su discurso de agradecimiento, criticó la venta de armas españolas a países en conflicto y expresó su deseo de que un presidente español ponga fin a este comercio. Su discurso no fue publicado ampliamente por los medios. El documento presenta fotos de algunas de las víctimas retratadas por Sánchez a lo largo de los años.
El documento describe cómo desde 1913 el Banco Privado de la Reserva Federal ha controlado secretamente a los Estados Unidos y gran parte del mundo, orquestando guerras, atentados terroristas, y el asesinato de líderes para beneficiar a unas pocas familias banqueras. También señala que los atentados del 11 de septiembre fueron un autoatentado orquestado por la CIA para justificar la guerra en Irak y Afganistán y robar sus recursos naturales. Finalmente, pide a la gente que comparta la información para acabar con el secre
Este documento describe la historia de un hombre que hace el amor con su esposa a pesar de que ella ha sufrido de cáncer y ha perdido su cabello, cejas, y parte de su busto debido al tratamiento. El hombre la ve como la mujer más hermosa a pesar de sus cicatrices y quemaduras porque la ama profundamente. Después de celebrar sus bodas de plata, hacen el amor apasionadamente y ella muere pacíficamente en sus brazos esa noche. El documento enfatiza que el amor verdadero va más
Este documento presenta las especies de plantas pertenecientes a los órdenes Geraniales y Parietales que se encuentran en el Jardín Botánico, agrupadas por familias y géneros. Describe las características y nombres comunes de plantas como el "arbol del cielo", "naranjo trebol", "paraíso" y "tamarindo". También indica que la especie Larrea divaricata no se encuentra en el Jardín Botánico.
El documento describe los objetivos de un sitio web de una escuela, que incluyen optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, unificar criterios de búsqueda e interrelación de áreas, estimular la lectura y desarrollar redes entre alumnos y docentes. También explica cómo crear una cuenta de Gmail para acceder al sitio y el proceso para recibir una invitación de acceso.
Este documento describe el Arroyo Ayuí, un curso de agua en la provincia de Corrientes, Argentina. Habla sobre la abundante vida silvestre que habita el arroyo y los bosques que lo rodean, incluyendo diversas aves, peces, y mamíferos. También explica que la agricultura industrial está amenazando al arroyo y sus ecosistemas asociados, ya que requiere la tala de vegetación y el uso de agroquímicos. Un grupo empresarial quiere cortar el curso del arroyo para crear un
El documento habla sobre la educación de los niños y la falta de tiempo de los padres para pensar en sus necesidades. También menciona que la televisión refleja pero también moldea la sociedad, y que los padres y la escuela deben colaborar en la educación de los niños o de lo contrario no tendrán opciones.
El documento propone varias recomendaciones para mejorar el sistema educativo provincial, incluyendo dar más autonomía a las escuelas en la planificación, reconocer las realidades socioeconómicas de los estudiantes, mejorar los salarios docentes, y enfatizar la importancia de la familia y la comunidad en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El desarrollo sostenible es un concepto ampliamente debatido que busca satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Se centra en encontrar formas de crecimiento económico que sean compatibles con la protección del medio ambiente y los recursos naturales, así como con el bienestar social de las personas. Aunque no hay consenso sobre una definición única, generalmente implica un equilibrio entre las dimensiones económica, social y ambiental del desarrollo.
El documento describe la división fanerógamas, que incluye plantas con flores y semillas. Se dividen en dos clases principales, dicotiledóneas y monocotiledóneas, según sus características reproductivas y vegetativas. Luego describe varios órdenes de plantas dicotiledóneas, incluyendo sus características distintivas y ejemplos de familias y especies importantes.
El documento describe el orden Papaverales, que incluye 4 familias de plantas herbáceas con flores hermafroditas, tetrámeras e hipoginas. La familia Papaveraceae se caracteriza por tener látex, infinitos estambres y fruto cápsula. La familia Fumariaceae tiene flores cigomorfas. La familia Capparaceae tiene flores con ginóforo. La familia Cruciferae incluye vegetales como coles, mostazas y berros.
Uso de las Tics en la vida cotidiana.pptx231485414
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxjgvanessa23
En esta presentación, he compartido información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación en diversos ámbitos de la vida cotidiana, como el hogar, la educación y el trabajo.
He explicado qué son las TIC, las diferentes categorías y sus respectivos ejemplos, así como los beneficios y aplicaciones en cada uno de estos ámbitos.
Espero que esta información sea útil para quienes la lean y les ayude a comprender mejor las TIC y su impacto en nuestra vida cotidiana.
Presentación realizada en el #Collabdays #Madrid 2024 donde traté las funcionalidades de Gobierno que incorpora ShrePoint Premium para facilitar la adopción de Copilot para Microsoft 365: Controles de Acceso Restringido | Acceso Condicional Granular | Bloqueo de descarga de archivos | Gestión del Ciclo de Vida de Sitios | Acciones recientes en Sitios de SharePoint | Informe de cambios
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Tp 2 Gimnospermas
1. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
TRABAJO PRÁCTICO: GIMNOSPERMAS
Contenido División Fanerógamas. Gimnospermas y Angiospermas
Subdivisión Gimnospermas
Orden Cicadales, Flia. Cicadáceas
Orden Ginkgoales, Flia. Ginkgoáceas.
Orden Coniferales, Flias. Taxáceas, Podocarpáceas, Araucariáceas,
Cefalotaxáceas, Pináceas, Taxodiáceas y Cupresáceas.
Orden Gnetales, Flia. Efedráceas.
Objetivos: Reconocer características de los grupos.
Diferenciar los órdenes.
Adquirir habilidad en el uso y realización de claves.
Actividades
DIVISIÓN FANERÓGAMAS
1. Completá la siguiente Clave sinóptica del Reino Vegetal, con los términos
correspondientes a cada grupo de plantas.
A-Plantas sin flores ni semillas
División _____________________
AA- Plantas con flores y semillas
División _____________________
B- Plantas con semillas desnudas
Subdivisión ___________________
BB- Plantas con semillas dentro del fruto
Subdivisión ___________________
2. Explicá el significado de las siguientes sinonimias de Fanerógamas.
Embriófita sifonógamas:
Antófitas:
Espermatófitas:
3. Completá el siguiente cuadro acerca de los caracteres diferenciales fundamentales de
las dos Subdivisiones de la División FANERÓGAMAS.
Subdivisión:………………………………………. Subdivisión:……………………………………….
Fecundación doble.
Óvulos protegidos por macrosporofilos
Xilema con vasos y traqueidas
Endosperma haploide
Presencia saco embrionario.
Polinización anemófila
Flores unisexuales
Semillas con 1 ó 2 cotiledones
Plantas leñosas
2. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
SUBDIVISIÓN GIMNOSPERMAS
4. Utilizando la siguiente clave, identificá los materiales observados en los órdenes
correspondientes.
Subdivisión Gimnospermas – Clave de Órdenes
A- Tallo no ramificado (estípite), hojas pinadas.
1- CICADALES
AA- Tallo ramificado, hojas simples, enteras o lobadas.
B- Hojas pecioladas, de lámina ancha, flabeladas, a menudo bilobadas;
anterozoides ciliados.
2- GINKGOALES
BB- Hojas sésiles, generalmente lineares o aciculares, lanceoladas, veces muy
reducidas; anterozoides no ciliados.
C- Flores sin los ciclos de protección; plantas generalmente con conductos
resiníferos, leño secundario sin vasos.
3- CONIFERALES
CC- Flores con los ciclos de protección; plantas sin conductos resiníferos,
leño secundario con vasos.
4- GNETALES
5. Realizá el esquema de los siguientes materiales que corresponden a los órdenes de la
subdivisión Gimnospermas.
A. Cicadales
Material: Cycas revoluta “cica”
B. Ginkgoales
Material: Ginkgo biloba “ginkgo”
C. Gnetales
Material: Ephedra sp
3. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
D. Coniferales
a) Para este órden tené en cuenta la siguiente clave e identificá las especies
observadas en las familias correspondientes.
ORDEN CONIFERALES - Clave de las familias
A- Hojas opuestas, verticiladas, escamiformes. Cupresáceas
AA- Hojas alternas, lineares, aciculares, lanceoladas o aovadas.
B- Las escamas seminíferas no forman estróbilo leñoso; semillas
rodeadas por una cubierta carnosa.
C- Dos ovulos por escama ovulíferas, semillas drupáceas sin epimacio.
Cefalotaxáceas
CC- Un óvulo por escama ovulífera, semillas rodeadas por un epimacio
D- Óvulos ortótropos. Taxáceas
DD- Óvulos anátropos. Podocarpáceas
BB- Las escamas seminíferas forman un estróbilo leñoso.
E- Un óvulo por escama ovulífera. Hojas lanceoladas o aovadas
Araucariáceas
EE- Dos o más óvulos por escama ovulífera. Hojas lineares o aciculares.
F- Dos óvulos anátropos. Hojas aciculares o lineares, solitarias,
dispuestas en espiral, agrupadas en fascículos o sobre
braquiblastos Pináceas
FF- Dos a nueve óvulos ortótropos. Hojas lineares dispuestas en
espiral siguiendo la dirección de las ramas o extendidas en dos
planos divergentes. Taxodiáceas
b) Esquematizá los materiales clasificados e indicá la familia a la que
pertenecen, indicá el nombre científico y nombre vulgar.
4. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
FAMILIA PINÁCEAS – Clave de Géneros
A- Hojas solitarias.
B- Conos péndulos.
C- Hojas de sección aplanada. Escamas seminíferas protegidas por brácteas
……………………………………….. Pseudotsuga
trífidas muy notables
CC- Hojas de sección cuadrangular. ……………………………… Picea
BB- Conos erguidos. …………………………………………….…… Abies
AA- Hojas en fascículos o en el extremo de braquiblatos, solitarias en macroblastos.
E- Hojas generalmente >5 cm, reunidas en fascículos de 2 a 5 hojas. ….Pinus
EE- Hojas < 5 cm, en el extremo de braquiblastos. Conos erguidos.
F- Hojas persistentes, rigidas. Conos de maduración bienal o anual con escamas
caedizas. ………………………………………………………Cedrus
FF- Hojas caedizas. Conos de maduración anual, con escamas persistentes.
Larix
6. a) Con la clave de Géneros de la Familia Pináceas, identificá los materiales
observados.
b) Esquematizá los materiales identificados e indicá el género al que pertenecen, el
nombre científico y nombre vulgar.
7. Realizá una clave sencilla que permita diferenciar las siguientes especies, presentes
en el Jardín Botánico, tomá como caracteres diferenciales los presentes en las hojas
(forma, largo, disposición, persistencia) y los conos.
Especies: Pseudotsuga menziesii
Pinus griffithi
Pinus halepensis
Cedrus deodora
Larix decidua
5. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
8. El siguiente el plano muestra la distribución de las plantas de la subdivisión de
Gimnospermas en el Jardín Botánico. En el plano indicá la entrada del Jardín que
corresponde al inicio del recorrido de acuerdo a la evolución de las especies, colocá el
número de las siguientes familias de Gimnospermas y nombrá una especie de cada una.
Familias:
1. Cicadáceas
Especie:……………………………………..……
…………………………………………………….….
2. Ginkgoáceas.
Especie:……………………………………..……
………………………………………………………..
3. Cupresáceas
Especie:…………………………………..………
………………………………………………………..
4. Araucariáceas
Especie:…………………………………..………
………………………………………………………..
5. Taxáceas
Especie:…………………………………..………
……………………………………………………..…
6. Podocarpáceas
Especie:……………………………………...…
…………………………………………………………
7. Taxodiáceas
Especie:………………………………..…………
…………………………………………………………
8. Pináceas
Especies:…………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………..
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
1. Establecé cuatro diferencias entre Gimnospermas y Angiospermas en los siguientes
aspectos:
Gimnospermas Angiospermas
Xilema …………………………………………….. …………………………………………….
Fecundación …………………………………………….. …………………………………………….
Protección de óvulos …………………………………………….. …………………………………………….
Sexualidad de las flores …………………………………………….. …………………………………………….
6. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
2. Caracterizá a las Gimnospermas en los siguientes aspectos:
Tipo de sexualidad: hermafrodita - diclina
Tipo más frecuente de polinización:
Presencia-ausencia (tache lo que no corresponda) de ovario.
Presencia-ausencia (tache lo que no corresponda) de tejido nutricio haploide en la
semilla.
3. Completá la tabla con los órdenes de Gimnospermas, con los caracteres botánicos
que correspondan y un ejemplo (n.c y n.v.)
Carácter Órdenes
botánico
…………………. …………………….. …………………….. …………………….
Tallo estipite /
ramificado
Hojas simples /
compuestas
Anteroziodes con /
sin cilias
Xilema con / sin
vasos
4. Nombrá (n.c., n.v. y flia.) dos coníferas de distinto género con hojas caducas y dos
coníferas de diferentes familias que producen semillas comestibles.
5. ¿Qué familia del órden Gnetales está bien representada en Mendoza? Mencioná dos
especies autóctonas de la misma.
6. Dá el nombre científico de:
- una especie del gro. Cedrus ………………………………………..………………….
- una especie del gro. Larix …………………………………………………………….……
- una especie del gro. Thuja …………………………………………………………….…….
- una especie del gro Picea ……………………………………………………………………….