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1. ETIQUETA

2. Historia
 . Las máximas eran preceptos que resaltaban
virtudes civiles como veracidad, el autocontrol y
la bondad hacia el prójimo. Aprender
escuchando a todo el mundo y sabiendo que el
conocimiento humano no es perfecto son un
leitmotiv. Evitar el conflicto abierto en lo posible
no debe ser considerado como debilidad. Se
hace hincapié en la búsqueda de la justicia,
aunque se admite que es el mandato de un dios
que prevalece en el final. Algunas de las
máximas se refieren al comportamiento de uno
cuando está en presencia de los grandes, cómo
elegir el maestro derecho y la forma de servirlo.

3. Amabilidad
 Durante la época de la Ilustración, un proceso de
auto-conciencia, de imposición de normas y
comportamientos corteses hizo que dichas
características se convirtieran en un símbolo de la
clase alta. La clase media de la burguesía
constantemente trataban de ser identificados de
la élite adoptando preferencias artísticas y sus
estándares de comportamiento. Ellos se
preocuparon por seguir las reglas de etiqueta,
como cuándo mostrar emoción, el arte de vestir
elegante y cómo actuar con cortesía,
especialmente con las mujeres

4. Modales
 Es un término generalmente precedido de la
palabra bueno o malo para indicar si un
comportamiento es socialmente aceptable.
Cada cultura se adhiere a un conjunto diferente
de las costumbres, aunque muchas de las
costumbres son comunes en distintas culturas. Los
modales son un subconjunto de las normas
sociales que se hacen cumplir de manera
informal a través de la auto-regulación y la
vigilancia social y públicamente realizaron.
Permiten 'ultrasociabilidad' humana11
humana al
imponer el autocontrol y el compromiso en
acciones ordinarias y cotidianas

5. Perspectivas
 En el libro El proceso de civilización por Norbert Elias12
argumentó que los modales surgieron como
producto de la vida en grupo y persisten como una
forma de mantener el orden social. Él teorizó que los
modales proliferaron durante el Renacimiento en
respuesta al desarrollo del "estado absoluto" - la
progresión desde un pequeño grupo que vive a la
centralización del poder por parte del Estado. Elias
cree que los rituales asociados con los modales en
la Sociedad de la Corte de Inglaterra estaban
estrechamente vinculados con el estatus social.
Para él, los modales demuestran la posición de un
individuo dentro de una red social y actúan como
un medio por el cual el individuo puede negociar
esa posición.

6.  Perspectiva antropológica
 Los antropólogos principalmente se encargan
con detalle de las diferencias culturales y las
diferencias en “formas de ver”. Teóricos como
Mary Douglas han afirmado que cada cultura
posee un conjunto único de costumbres,
comportamientos y rituales, habilidad de la
cosmología local para permanecer ordenado y
libre de esas cosas que pueden contaminar o
contaminarse

7. Perspectiva biológica y
evolutiva
 La biología evolutiva se ve en el origen de la conducta y
la motivación detrás de él. Charles Darwin analiza la
notable universalidad de respuestas faciales a disgusto,
vergüenza y otras emociones complejas.17
La biología
evolutiva se ve en el origen de la conducta y la
motivación detrás de él. Charles Darwin analiza la notable
universalidad de respuestas faciales a disgusto, vergüenza
y otra emociones complejas. Habiendo identificado el
mismo comportamiento en los niños pequeños y las
personas ciegas, concluyó que estas respuestas no se
aprenden, sino son innata. Según Val Curtis,18
el desarrollo
de estas respuestas fue concomitante con el desarrollo de
modales comportamiento. Para Curtis, los modales juegan
un papel evolutivo en la prevención de la enfermedad.
Esto supone que los que era higiénicos y amables con los
demás eran más capaces de beneficiarse de los
miembros dentro de un grupo cultural; destacan las
mejores posibilidades de supervivencia y reproducción.

8. Tipos
 Curtis también explica específicamente tres
categorías de modales; higiene, cortesía y
normas culturales, cada uno de los cuales
ayudan a explicar el papel multifacético que los
modales juegan en sociedad.20
Estas categorías
se basan en el resultado más que la motivación,
de los modales y comportamientos de manera
individualizada

9. CLASES
 Modales de higiene
 Modales de cortesía
 Modales de normas culturales

10. CLASES
 Modales de higiene
 Modales de cortesía
 Modales de normas culturales