El documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es una dimensión fundamental del ser humano que está relacionada con la afectividad y la capacidad de relacionarse. Aborda la sexualidad desde cuatro dimensiones: biológica, psicológica, ética y social. Además, menciona que vivir la sexualidad con autonomía, madurez y respeto es parte integral de la personalidad humana.
Sexualidad Humana
Cuando se habla de sexualidad hay que adentrarse en las relaciones interpersonales, en los sentimientos más íntimos
de unos y otras y ver sus efectos en el desarrollo y autodesarrollo del ser humano. Es una realidad de por si valiosa por el
hecho de pertenecer a la intimidad de lo humano, pero que influye en la calidad de vida de ambos géneros, de la familia.
(Ministerio de Cultura, s/a)
“La sexualidad está vinculada orgánicamente a la personalidad, es vida, placer,
descubrimiento”, está ligada, además, como dijo el sexólogo brasileño Malcolm
Montgomery, “…al renacimiento, al desarrollo personal, a lo interaccional, a lo
lúdico, a lo comunicacional, a lo nuevo, a la magia, a la belleza y a la naturaleza, al
amor y a la salud”.
Sexualidad Humana
Cuando se habla de sexualidad hay que adentrarse en las relaciones interpersonales, en los sentimientos más íntimos
de unos y otras y ver sus efectos en el desarrollo y autodesarrollo del ser humano. Es una realidad de por si valiosa por el
hecho de pertenecer a la intimidad de lo humano, pero que influye en la calidad de vida de ambos géneros, de la familia.
(Ministerio de Cultura, s/a)
“La sexualidad está vinculada orgánicamente a la personalidad, es vida, placer,
descubrimiento”, está ligada, además, como dijo el sexólogo brasileño Malcolm
Montgomery, “…al renacimiento, al desarrollo personal, a lo interaccional, a lo
lúdico, a lo comunicacional, a lo nuevo, a la magia, a la belleza y a la naturaleza, al
amor y a la salud”.
La sexualidad humana engloba una serie de condiciones culturales, sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas con el sexo, genero, identidades, orientaciones, que caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo. (Zamora).
La sexualidad humana engloba una serie de condiciones culturales, sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas con el sexo, genero, identidades, orientaciones, que caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo. (Zamora).
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Del latín instinctus
«impulso,
motivación» del
verbo instingere, a
su vez formado por
el prefijo [in], «desde
adentro, interno» y
el verbo [stingere]
«pinchar, impulsar,
motivar»)
Pauta hereditaria
de
comportamiento
3. 1
4
3
2
Común en toda la especie
Posee finalidad adaptativa
Es de carácter complejo
Es global
4. Concepciones sostenidas tanto desde la
Biología como desde las ciencias sociales
(antropología, psicología, sociología)
sostienen
el ser humano carece
de estas pautas
complejas, aunque sí
trae consigo otros
tipos de mecanismos
más simples como
5. Psiquismo humano
surgiría entonces como una
forma adaptativa que procura
suplir las falencias biológicas
incorporando un determinismo
que no tiene relación directa
con lo biológico, sino que es
psíquico, aunque se apoya en
aquél.
Desde esta
perspectiva
la vida social está entramada con la
cultura y las formas de producción y
dependencia mutua, y el instinto de
supervivencia es nulo dada la
prematurez de la cría humana
No habría tampoco
instinto de
reproducción, porque el
ser humano en su
conducta sexual no
responde a dichos
caracteres
6. Vs
El instinto de
supervivencia
El instinto de
reproducción
El instinto
religioso
Pulsiones
Eros
(pulsión de vida)
Tanathos
(pulsión de muerte)
7. Fisiología sexual humana
El cuerpo concebido
en su totalidad
desempeña un rol
primordial en la vida
de las personas. A
pesar de ello los
mensajes que se
reciben desde la
niñez mediante la
educación y la
formación, tienden a
ocultar y negar el
cuerpo sexuado.
8.
9. Dimensión fundamental del
ser humano porque es
necesaria para identificar
al ser humano como tal
está íntimamente
relacionada con la
afectividad, la capacidad
de amar y la aptitud para
relacionarse con los
demás.
10. Un aspecto central del ser humano,
presente a lo largo de su vida.
Abarca al sexo, las identidades y
los papeles de género, el erotismo,
el placer, la intimidad, la
reproducción y la orientación
sexual.
Se vivencia y se expresa a través
de pensamientos, fantasías,
deseos, creencias, actitudes,
valores, conductas, prácticas,
papeles y relaciones
interpersonales.
11. Capacidad que
conforma a cada ser
humano y que
permite sentir, vibrar
y comunicarnos a
través del propio
cuerpo.
Conjunto de características
biológicas que definen el
espectro de humanos como
hembras y machos.
12. Género
Ideología de
género
Suma de valores,
actitudes, papeles,
prácticas o
características
culturales basadas
en el sexo.
Define el grado en
que cada persona se
identifica como
masculino o
femenina o alguna
combinación de
ambos.
13. Organización específica del
y/o el vínculo emocional de un
individuo en relación al género de
la pareja involucrada en la
actividad sexual. Capacidad humana de experimentar
las respuestas subjetivas que evocan
los fenómenos físicos percibidos como
deseo sexual, excitación sexual y
orgasmo, y que por lo que general se
identifican con placer sexual.
14. capacidad humana
de establecer lazos
con otros seres
humanos que se
construyen y
mantienen
mediantes las
emociones.
experiencia
conductual de la
sexualidad
personal donde el
componente
erótico de la
sexualidad es
el más evidente.
experiencia del
proceso
permanente de
consecución de
bienestar físico,
psicológico y
sociocultural
relacionado con la
sexualidad.
Vínculo
afectivo
Actividad
sexual
Salud
sexual
15. Dimensiones
Biológica
Psicológica
Ética
Social
Procreación, el deseo humano y la
respuesta sexual influenciados por la
Anatomía Sexual.
Percibir la belleza,
ideas sobre lo que
está bien o mal en
cuanto al sexo.
Los códigos de
ética, lo legal y lo no legal, el
aprendizaje de valores, lo que es
bueno y lo que es malo.
Papel fundamental de la
familia, amigos,
educación recibida.
16. Vivir la sexualidad con autonomía, madurez,
honestidad respeto, consentimiento,
protección, búsqueda de placer y bienestar.
Libertad inteligente que es capaz de
elegir el bien, y actuar por amor.
17. Es una parte integral de la
personalidad de todo ser
humano. Su desarrollo pleno
depende de la satisfacción de
las necesidades humanas
básicas como el deseo de
contacto, intimidad, expresión
emocional, placer, ternura y
amor.