El documento proporciona una introducción al ensayo como género literario, describiendo sus características principales como permitir desarrollar un tema de manera libre y personal sin necesidad de seguir una estructura rígida. Además, presenta brevemente los diferentes tipos de ensayos según su temática y estructura.
Presentación sobre Infografías para la asignatura "Medios Interactivos”, Facultad de Comunicación Social, UPB, elaborada por Sara Vásquez y Jakeline Giraldo
Presentación sobre Infografías para la asignatura "Medios Interactivos”, Facultad de Comunicación Social, UPB, elaborada por Sara Vásquez y Jakeline Giraldo
MICROHABILIDADES:
Las microhabilidades consisten en Utilizar el contexto para dar significado a una palabra. Saber pasar por alto palabras nuevas que no son importantes para entender un texto. Saber leer a una velocidad adecuada según la facilidad o dificultad del texto. Saber leer entre líneas, es decir, comprender ideas no formuladas explícitamente.
Las Microhabilidades se basan en elementos más simples, igual que las moléculas se componen de átomos las habilidades necesitan Microhabilidades para poderse llevar a término. Suelen fallar más frecuentemente porque necesitan hábitos específicos, comportamientos coherentes y sobre todo porque se comportan en parte como las “destrezas” requiriendo una voluntad y ejercicio notable
MORFOLOGIA:
Es la parte en la que se tienen que reconocer palabras, frases y sus significado con rapidez. Utilizar el contexto para dar significado a palabras.
MORFOLOGIA:
CÓDIGO ORAL CÓDIGO ESCRITO
• Prefiere soluciones poco formales: Relativo simples (que) participios analógicos (elegido, imprimido) perífrasis de futuro (voy a ir).
• También usa soluciones formales: relativo compuesto (el cual), participios latinos (electo, impreso) tiempo futuro (iré).
Ejemplo de Análisis Morfológico de Oraciones:
• La peregrina llevaba sombrero negro:
o La: Artículo. Femenino, singular.
o peregrina: Nombre común. Femenino, singular.
o llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
o sombrero: Nombre común. Masculino, singular
o negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular
• Ese gato y mi perra "Laika" están enfermos desde ayer:
o Ese: Demostrativo. Masculino, singular
o gato: Nombre común. Masculino, singular
o y: Conjunción copulativa
o mi: Posesivo. Femenino, singular
o perra: Nombre común. Femenino singular
o "Laika": Nombre propio. Femenino, singular
o están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ªconjugación
o enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
o desde: Preposición
o ayer: Adverbio de tiempo
• El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria:
o El: Artículo. Masculino, singular.
o equipo: Nombre común. Masculino, singular.
o de: Preposición.
o mi: Posesivo. Masculino, singular.
o barrio: Nombre común. Masculino, singular.
o obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
o una: Indefinido. Femenino, singular.
o brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular.
o victoria: Nombre común. Femenino, singular
MICROHABILIDADES:
Las microhabilidades consisten en Utilizar el contexto para dar significado a una palabra. Saber pasar por alto palabras nuevas que no son importantes para entender un texto. Saber leer a una velocidad adecuada según la facilidad o dificultad del texto. Saber leer entre líneas, es decir, comprender ideas no formuladas explícitamente.
Las Microhabilidades se basan en elementos más simples, igual que las moléculas se componen de átomos las habilidades necesitan Microhabilidades para poderse llevar a término. Suelen fallar más frecuentemente porque necesitan hábitos específicos, comportamientos coherentes y sobre todo porque se comportan en parte como las “destrezas” requiriendo una voluntad y ejercicio notable
MORFOLOGIA:
Es la parte en la que se tienen que reconocer palabras, frases y sus significado con rapidez. Utilizar el contexto para dar significado a palabras.
MORFOLOGIA:
CÓDIGO ORAL CÓDIGO ESCRITO
• Prefiere soluciones poco formales: Relativo simples (que) participios analógicos (elegido, imprimido) perífrasis de futuro (voy a ir).
• También usa soluciones formales: relativo compuesto (el cual), participios latinos (electo, impreso) tiempo futuro (iré).
Ejemplo de Análisis Morfológico de Oraciones:
• La peregrina llevaba sombrero negro:
o La: Artículo. Femenino, singular.
o peregrina: Nombre común. Femenino, singular.
o llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
o sombrero: Nombre común. Masculino, singular
o negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular
• Ese gato y mi perra "Laika" están enfermos desde ayer:
o Ese: Demostrativo. Masculino, singular
o gato: Nombre común. Masculino, singular
o y: Conjunción copulativa
o mi: Posesivo. Femenino, singular
o perra: Nombre común. Femenino singular
o "Laika": Nombre propio. Femenino, singular
o están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ªconjugación
o enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
o desde: Preposición
o ayer: Adverbio de tiempo
• El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria:
o El: Artículo. Masculino, singular.
o equipo: Nombre común. Masculino, singular.
o de: Preposición.
o mi: Posesivo. Masculino, singular.
o barrio: Nombre común. Masculino, singular.
o obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
o una: Indefinido. Femenino, singular.
o brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular.
o victoria: Nombre común. Femenino, singular
Prepárate para un seísmo:presentación y textos primariaLA_Robotics
Textos para las presentaciones:
- http://es.slideshare.net/LA_Robotics/preprate-para-un-sesmo-versin-primaria-13
- http://es.slideshare.net/LA_Robotics/preprate-para-un-sesmo-versin-primaria-46
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Trabajo de ensayo mapas conceptuales-cuadros sinópticos-informes (1)
1.
2. EL ENSAYO
El ensayo es un género literario que se
caracteriza por permitir desarrollar un tema
determinado de una manera libre y personal.
Comúnmente, las personas escriben ensayos
para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener
que preocuparse de ceñirse a una estructura
rígida de redacción o documentarlo
exhaustivamente.
Definición de la RAE (Real Academia)
«Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas
sin necesidad de mostrar el aparato erudito"
3. ¿ CÓMO ESCRIBIR UN ENSAYO?
Escribir un ensayo siempre implica esa expresión
personal del autor en sus ideas. No existe un método a
seguir o unas reglas precisas.
CARACTERÍSTICAS
Libertad temática
Estilo personal o amistoso en la
escritura.
Puede incluir citas o referencias.
Sin una estructura definida, el autor
escoge el orden en que desarrolla su
argumento.
Su extensión depende del autor.
Dirigido generalmente a un público
amplio.
5. TIPOS DE ENSAYOS SEGÚN LA TEMÁTICA
Ensayos
descriptivos
Descripciones de
los lugares y de
las personas o
personajes
involucrados.
Ensayos persuasivos
Explicaciones de las
posturas tomadas
por el autor sobre
un tema, dando los
puntos de vista que
tiene.
Ensayo narrativo
Relata hechos,
noticias, o sucesos,
de índoles
históricas,
biográficas Ensayos
explicativos
Explicación
pormenorizada
de aquello
tratado en el
ensayo.
ENSAYOS
6. TIPOS DE ENSAYOS SEGÚN SU FORMA O ESTRUCTURA
Ensayos
literarios
Se centra en la
exposición de
ideas.
Ensayos
argumentativos
Presentan uno o
varios argumentos
en favor o en
contra de alguna
opinión, autor, o
tema.
Ensayos
filosóficos
Temas de índole
filosófica (ética,
moral, religión,
psicología, y
sociología).
Ensayos
científicos
Temas científicos,
(biológicos,
físicos,
astronómicos,
tecnológicos,
etc.).
ENSAYOS
7. Ejemplos de ensayos
Michel de Montaigne.
Yo soy de los más exentos de esta pasión y no siento hacia ella
ninguna inclinación ni amor, aunque la sociedad haya convenido
como justa remuneración honrarla con su favor especial; en el
mundo se disfrazan con ella la sabiduría, la virtud, la conciencia;
feo y estúpido ornamento.
Los italianos, más cuerdos, la han llamado malignidad, porque es
una cualidad siempre perjudicial, siempre loca y como tal
siempre cobarde y baja: los estoicos prohibían la tristeza a sus
discípulos.
8.
9. DEFINICIÓN
Son herramientas gráficas para organizar y representar el
conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente
encerrados en círculos o cuadros de algún tipo, y
relaciones entre conceptos indicados por una línea
conectiva que enlaza los dos conceptos.
15. TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES
Mapa Jerárquico: En el que a partir del concepto principal (situado
en la parte superior) va descendiendo verticalmente según el orden
de importancia.
16. TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES
Mapa en araña: Que sitúa el tema principal en el centro y dibuja los
temas subordinados a su alrededor, como las patas de una araña, de
manera radial.
17. TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES
Mapa de Organigrama: organiza la información de manera lineal o
bidimensional, pero indicando el flujo recomendado para la lectura.
18. TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES
Mapa Sistémico: Similar al anterior, pero añadiendo entradas y
salidas.
19. TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES
Imagen de Paisaje: Elaborando el mapa a modo de paisaje, tomando
como referencia un lugar real o imaginario, organizar los conceptos
y proposiciones siguiendo el dibujo correspondiente.
20. TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES
Multidimensional: Incluye un organigrama complicado en una figura
bidimensional o tridimensional.
21. CÓMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL
1.Seleccionar
Después de leer un texto, o seleccionando un tema concreto, seleccionar los
conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos.
22. CÓMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL
2. Agrupar
Agrupar los conceptos, cuya relación sea próxima.
23. CÓMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL.
3. Ordenar
Ordenar los conceptos del más abstracto y general, al más concreto y específico
24. CÓMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL.
4. Representar
Representar y situar los conceptos en el diagrama.
5. Conectar
Un enlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia
correcta.
25. CÓMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL.
6. Comprobar
En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de
posición los conceptos.
7. Reflexionar
Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones.
26.
27. DEFINICIÓN
Un Cuadro sinóptico es un esquema que muestra la
estructura global del tema, teoría o ideas estudiadas.
utilizados como recursos instrucciones que
comunican la estructura lógica de la información.
Son estrategias para organizar el contenido de
conocimientos de manera sencilla y condensada.
33. CONCEPTO
Es la descripción detallada de las características y circunstancias de
un asunto específico.
Recoge de manera clara y ordenada los resultados y hallazgos de
un proceso de investigación y observación.
Para un publico determinado:
Audiencia especializada (técnica, científica, académica)
Instancia superior (empresas, organizaciones, entes gubernamentales)
Público general (publicaciones de divulgación masiva)
Puede presentarse de manera oral o escrita.
34. INFORME Y SUS PARTES
Anexos (si existieran) con alguna
información adicional de interés,
como fotografías, planos, gráficos o
documentos vinculados con el tema
principal.
Título que refleje fiel y
explícitamente el tema.
Índice o tabla de contenidos de las
principales partes o apartados que lo
constituyen.
Introducción que brevemente
exponga el asunto, los temas que se
abordarán, el enfoque que se
empleará, su motivo e intensión.
Desarrollo que contenga la
información principal y completa,
junto con resultados y análisis.
Conclusión donde se recogen los
resultados más relevantes y, si fuera
el caso, recomendaciones.
Bibliografía con las fuentes en que
se apoya el texto, ordenadas y
especificadas.
35. TIPOS DE INFORMES
Por la materia que abarcan los informes se clasifican en:
INFORME
CIENTÍFICO
Son dirigidos a
ciertos sectores,
que sí manejan la
jerga del tema a
investigar.
DE DIVULGACIÓN
Destinados al
público en general;
su lenguaje se
adapta a una
persona de
mediana cultura.
MIXTOS
Destinados tanto
a instituciones
como al público
en general.
36. TIPOS DE INFORMES
Por las características textuales los informes se clasifican en:
EXPOSITIVOS:
Descripción del
tema o unas
instrucciones. No
es necesario incluir
conclusiones,
interpretación, o
evaluación.
PERSUASIVOS:
Pretenden
convencer al
destinatario para
que tome una
decisión en la línea
de lo que se
expone en el
informe..
ANALÍTICOS:
Tienen como
objetivo
justificar una
decisión o
acción “ya
realizada o, al
menos,
proyectada.”