PRESENTADO POR: 
TATIANA RUA SANDRA 
PALACIO 
EMITH RAMIREZ 
PRESENTADO A: 
LILIANA MARÍA PEREZ 
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLOGICA DE 
COLOMBIA 
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 
CREAD RIONEGRO 
2014
ORGANIZADORES 
GRÁFICOS 
METODOS VISUALES PARA ORDENAR 
INFORMACIÓN 
OBJETIVO 
Ayudar a los 
estudiantes, 
mediante el 
trabajo con 
ideas y 
conceptos 
SE UTILIZAN 
PARA 
Exhib 
ir 
datos 
Organizar 
informació 
n en forma 
especial 
Describ 
ir 
objetos 
Describ 
ir 
lugares 
Resumi 
r textos
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN 
FUNCIÓN 
INTEREZAR AL LECTOR POR EL 
TEMA DE SU ENSAYO 
CONSTRUYA SU 
INTRODUCCIÓN COMO 
SECUENCIA DE 3 IDEAS 
IDEA-CONTEX 
TO 
IDEA-PUENTE 
IDEA-TEMA 
TRUCOS PARA EL 
COMIENZO DE UNA 
INTRODUCCIÓN 
 Comience aclarando el concepto 
central del tema 
 Comience con un concepto 
relacionado o contrario al concepto 
central del tema 
 Comience con un dicho. Un refrán, 
una frase célebre etc. 
 Comience con una explicación 
histórica del tema. 
A 
B 
C
EJEMPLO 
[a] El tema de la vida y de la muerte 
parece ser de interés general, [b] por 
lo que no vendrá mal incluir una 
discusión sobre este asunto. [c] El 
único problema es que prácticamente 
cualquier cosa que se diga sobre este 
tema probablemente esté mal
COMO REALIZAR UN ENSAYO? 
El ensayo es un género 
relativamente moderno; 
pueden rastrearse sus 
orígenes desde épocas 
remotas. 
CARACTERISTICAS DEL 
ESTREUNCTSUARAY LOIBRE 
DE FORMA SINTETICA Y DE 
EXTENSIÓN RELATIVAMENE BREVE 
VARIEDAD 
TEMÁTICA 
ESTILO CUIDADOSO Y 
ELEGANTE 
TONO VARIADO, QUE CORRESPONDE A 
LA MANERA PARTICUALR CON QUE EL 
AUTOR, VE E INTERPRETA AL MUNDO.
TIPOS DE ENSAYO 
ENSAYO LITERARIO ENSAYO CIENTÍFICO 
Ensayo literario: En el 
ensayo, el autor 
plasma sus impresiones y 
reflexiones 
acerca de la vida; es y debe 
ser personal, 
subjetivo: una visión 
particular del escritor. 
Porque parte del 
razonamiento 
científico y de la 
imaginación artística.
PASOS PARA ESCRIBIR UN ENSAYO 
Seleccione un tema conocido y de su 
interés. 
Identifique el punto de vista a desarrollar. 
Desarrolle un esquema con ideas 
principales y secundarias. 
Búsqueda de información. 
Organiza el escrito (estructura)
SUSTENTA 
R LA 
VALIDEZ DE 
TU OPINIÓN 
ESCRIBIR 
BIEN Confrontar tu texto con 
otros textos sobre el mismo 
tema 
Aportar un análisis que 
requiere de la 
fundamentación de una 
hipótesis central 
Sea cual fuera tu opinión, 
por ejemplo, los niños de 
las calles, tendrás que 
explicar las causas que 
motivaron la aparición de 
estos niños en las calle
 MAPAS CONCEPTUALES 
 ESQUEMAS CONCEPTUALES 
 MAPAS MENTALES 
 REDES O TELARAÑAS 
 MAPAS DE IDEAS 
 LINEAS DE TIEMPO 
 ORGANIGRAMAS 
 CUADROS COMPARATIVOS
Son Organizadores Gráficos que mediante ciertos símbolos 
representan información. Constituyen una estrategia pedagógica 
más, en la construcción del conocimiento.
Los esquemas conceptuales son Organizadores Gráficos que 
caracterizan, jerarquizan y relacionan información, recurriendo a 
descripciones detalladas y breves explicaciones.
Los mapas mentales son representaciones gráficas de una idea o tema y 
sus asociaciones con palabras clave, de manera organizada, sistemática, 
estructurada y representada en forma radial.
Las telarañas son un tipo de Organizador gráfico que “muestra de qué 
manera unas categorías de información se relacionan con sus subcategorías. 
Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada de tal manera 
que ayuda a los estudiantes a aprender cómo organizar y priorizar 
información.
Los mapas de ideas son una herramienta útil para relacionar y 
asociar ideas libremente. Básicamente, consisten en representar 
una lluvia de ideas
Son una herramienta que permite organizar gráficamente información 
precisa sobre acontecimientos o eventos ordenados cronológicamente. 
Gracias a las líneas de tiempo puede visualizarse la relación temporal entre 
eventos o aspectos de interés sobre un tema determinado.
Estos Organizadores Gráficos usualmente son utilizados para 
representar la relación jerárquica entre los diversos cargos en 
una empresa.
permiten caracterizar y establecer relaciones de similitud y diferencia 
entre temáticas. 
Usualmente se representan por medio de tablas, se eligen categorías y 
luego se describen. Deben ubicarse las clases descriptivas a un mismo 
nivel para cada categoría.
Los diagramas de Venn son “ilustraciones usadas en la rama de 
la matemática conocida como teoría de conjuntos. Estos diagramas se 
usan para mostrar gráficamente la relación matemática o lógica entre 
diferentes grupos de cosas (conjuntos), representando cada conjunto 
mediante un óvalo o círculo
CONSISTE 
EN 
DEBE SER 
BREV 
E CONCIS 
O 
SIN 
JUICIOS 
CRITICOS 
PASOS A 
SEGUIR 
Expresar con las 
propias palabras 
las ideas 
principales, del 
texto a reducir 
LEER 
EL 
TEXTO 
DETECTAR 
IDEAS 
PRINCIPALE 
S 
REDACT 
AR 
CORREGI 
R
http://www.urosario.edu.co/Administracion/ur/Investigacion/Docu 
mentos/Guia-47d/ 
http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad2/argu 
mentarPersuadir/ensayo 
http://www.ucb.edu.pr/pdf/ElEnsayo2.pdf 
http://www.slideshare.net/andres_70/cmo-hacer-un-informe-escrito 
http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/redes.h 
tm 
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%2 
0RESUMEN.pdf
TATIAN 
A 
EMITH SANDR 
A

ACTIVIDAD NUMERO 4

  • 1.
    PRESENTADO POR: TATIANARUA SANDRA PALACIO EMITH RAMIREZ PRESENTADO A: LILIANA MARÍA PEREZ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS CREAD RIONEGRO 2014
  • 3.
    ORGANIZADORES GRÁFICOS METODOSVISUALES PARA ORDENAR INFORMACIÓN OBJETIVO Ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos SE UTILIZAN PARA Exhib ir datos Organizar informació n en forma especial Describ ir objetos Describ ir lugares Resumi r textos
  • 6.
    ESTRUCTURA DE LAINTRODUCCIÓN FUNCIÓN INTEREZAR AL LECTOR POR EL TEMA DE SU ENSAYO CONSTRUYA SU INTRODUCCIÓN COMO SECUENCIA DE 3 IDEAS IDEA-CONTEX TO IDEA-PUENTE IDEA-TEMA TRUCOS PARA EL COMIENZO DE UNA INTRODUCCIÓN  Comience aclarando el concepto central del tema  Comience con un concepto relacionado o contrario al concepto central del tema  Comience con un dicho. Un refrán, una frase célebre etc.  Comience con una explicación histórica del tema. A B C
  • 7.
    EJEMPLO [a] Eltema de la vida y de la muerte parece ser de interés general, [b] por lo que no vendrá mal incluir una discusión sobre este asunto. [c] El único problema es que prácticamente cualquier cosa que se diga sobre este tema probablemente esté mal
  • 8.
    COMO REALIZAR UNENSAYO? El ensayo es un género relativamente moderno; pueden rastrearse sus orígenes desde épocas remotas. CARACTERISTICAS DEL ESTREUNCTSUARAY LOIBRE DE FORMA SINTETICA Y DE EXTENSIÓN RELATIVAMENE BREVE VARIEDAD TEMÁTICA ESTILO CUIDADOSO Y ELEGANTE TONO VARIADO, QUE CORRESPONDE A LA MANERA PARTICUALR CON QUE EL AUTOR, VE E INTERPRETA AL MUNDO.
  • 9.
    TIPOS DE ENSAYO ENSAYO LITERARIO ENSAYO CIENTÍFICO Ensayo literario: En el ensayo, el autor plasma sus impresiones y reflexiones acerca de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visión particular del escritor. Porque parte del razonamiento científico y de la imaginación artística.
  • 10.
    PASOS PARA ESCRIBIRUN ENSAYO Seleccione un tema conocido y de su interés. Identifique el punto de vista a desarrollar. Desarrolle un esquema con ideas principales y secundarias. Búsqueda de información. Organiza el escrito (estructura)
  • 11.
    SUSTENTA R LA VALIDEZ DE TU OPINIÓN ESCRIBIR BIEN Confrontar tu texto con otros textos sobre el mismo tema Aportar un análisis que requiere de la fundamentación de una hipótesis central Sea cual fuera tu opinión, por ejemplo, los niños de las calles, tendrás que explicar las causas que motivaron la aparición de estos niños en las calle
  • 18.
     MAPAS CONCEPTUALES  ESQUEMAS CONCEPTUALES  MAPAS MENTALES  REDES O TELARAÑAS  MAPAS DE IDEAS  LINEAS DE TIEMPO  ORGANIGRAMAS  CUADROS COMPARATIVOS
  • 19.
    Son Organizadores Gráficosque mediante ciertos símbolos representan información. Constituyen una estrategia pedagógica más, en la construcción del conocimiento.
  • 20.
    Los esquemas conceptualesson Organizadores Gráficos que caracterizan, jerarquizan y relacionan información, recurriendo a descripciones detalladas y breves explicaciones.
  • 21.
    Los mapas mentalesson representaciones gráficas de una idea o tema y sus asociaciones con palabras clave, de manera organizada, sistemática, estructurada y representada en forma radial.
  • 22.
    Las telarañas sonun tipo de Organizador gráfico que “muestra de qué manera unas categorías de información se relacionan con sus subcategorías. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a aprender cómo organizar y priorizar información.
  • 23.
    Los mapas deideas son una herramienta útil para relacionar y asociar ideas libremente. Básicamente, consisten en representar una lluvia de ideas
  • 24.
    Son una herramientaque permite organizar gráficamente información precisa sobre acontecimientos o eventos ordenados cronológicamente. Gracias a las líneas de tiempo puede visualizarse la relación temporal entre eventos o aspectos de interés sobre un tema determinado.
  • 25.
    Estos Organizadores Gráficosusualmente son utilizados para representar la relación jerárquica entre los diversos cargos en una empresa.
  • 26.
    permiten caracterizar yestablecer relaciones de similitud y diferencia entre temáticas. Usualmente se representan por medio de tablas, se eligen categorías y luego se describen. Deben ubicarse las clases descriptivas a un mismo nivel para cada categoría.
  • 27.
    Los diagramas deVenn son “ilustraciones usadas en la rama de la matemática conocida como teoría de conjuntos. Estos diagramas se usan para mostrar gráficamente la relación matemática o lógica entre diferentes grupos de cosas (conjuntos), representando cada conjunto mediante un óvalo o círculo
  • 29.
    CONSISTE EN DEBESER BREV E CONCIS O SIN JUICIOS CRITICOS PASOS A SEGUIR Expresar con las propias palabras las ideas principales, del texto a reducir LEER EL TEXTO DETECTAR IDEAS PRINCIPALE S REDACT AR CORREGI R
  • 30.
    http://www.urosario.edu.co/Administracion/ur/Investigacion/Docu mentos/Guia-47d/ http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad2/argu mentarPersuadir/ensayo http://www.ucb.edu.pr/pdf/ElEnsayo2.pdf http://www.slideshare.net/andres_70/cmo-hacer-un-informe-escrito http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/redes.h tm http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%2 0RESUMEN.pdf
  • 31.