"Universidad Nacional Mayor de San Marcos" Escuela Académico Profesional de Educación EQUIPO: <enixus>

1. ESTUDIO DE LOS JUGUETES CON LOS QUE
INTERACTÚAN LOS NIÑOS Y SU RELACIÓN CON
LA FORMACIÓN DE LA IMAGEN Y EL CONCEPTO
DEL CUERPO

2. En la actualidad se utilizó uno
de los juguetes más arcaicos:
El yo-yo
( Grecia del 500 a.c)
La pelota y la muñeca han nacido en la
actualidad :
En la pelota fue utilizado para deportes y
ritos religiosos
La muñeca usada como símbolos míticos y
religiosos de muerte y poder.
Se ha considerado como
elemento clave del juego
 En la Antigua Roma ya
jugaban a la taba
 En la Edad Media se
divertían con
cochecitos, silbatos y
maracas.
I. CONCEPCIÓN DEL JUGUETE A TRAVÉS DE LA HISTORIA

3. II. RELACIÓN DEL JUGUETE CON EL CONCEPTO DE
CUERPO
Juguetes rosas para
mujeres y azules
para los varones.
Muñecas delgadas
y muñecos con
músculos.
Las muñecas y
los muñecos son
de piel clara.
Estereotipos en los juguetes Juguetes controversiales
Barbie Juguetes bélicos
Los juguetes de muñecas y
de cocinitas para las niñas y
los juguetes de acción y
construcción para los niños.
se representa como Tenemos a

4. Juego, juguetes y discapacidades
«Diseño para Todos»
Discapacidad
Auditiva
Discapacidad
Visual
Discapacidad
Motora
Ajedrez
Baraja gigante
Cartones adaptados
para el bingo
Ludo
Juguetes adaptados Juguetes adaptadosJuguetes adaptados
Deben presentar
alguna vibración o
efecto visual
Deben presentar
pulsadores

5. Ley N° 28376:
«Ley que prohíbe y sanciona la fabricación, importación, distribución y
comercialización de juguetes tóxicos o peligrosos».
Artículos que lo respaldan:
o ARTÍCULO 4:
Autorización Sanitaria.- Documento por el cual la Autoridad de Salud, a través de la
Dirección General de Salud Ambiental – DIGESA, concede la facultad de fabricar,
importar, distribuir, comercializar y almacenar juguetes que no presenten riesgos en su
uso, como consecuencia de las sustancias tóxicas o peligrosas utilizadas en su
fabricación.
Certificado o Informe de Ensayo.- Documento que contiene los resultados de las
determinaciones analíticas basados en normas, guías o reglamentos técnicos
efectuados a un producto o lote. Adicionalmente, establece las especificaciones y
conclusiones del ensayo realizado.
Fabricante.- Persona(s) que realiza(n) un conjunto de actividades y operaciones
(mecánicas, físicas o químicas) con el fin de obtener un producto, en este caso,
juguetes.
Juguetes:- Objeto cuyo fin sea entretener y recrear a menores de edad y
consumidores en general.
Juguetes Tóxicos.- Aquellos juguetes que en su composición presenten elementos y/o
sustancias que se encuentren listados en el Anexo IV y excedan los límites señalados
en el mismo.
Material didáctico.- Todo objeto material que contiene un mensaje educativo y que
es usado por el docente o padre de familia para llevar a cabo el proceso de
enseñanza o aprendizaje.
LEYES QUE PROTEGEN LA INTEGRIDAD DE LOS NIÑOS

6. CANTIDAD
CALIDAD
INFORMACIÓN
SEGURIDAD
EDAD
FINALIDAD
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE
JUGUETES

7. Conclusión…Los juguetes establecen un punto muy importante en el
desarrollo del niño, ya que mediante la interacción que se vive
con él cada día, hace que se produzca un vínculo afectivo muy
fuerte con el juguete, dándole una consideración relevante a su
existencia. Entonces, según las características que se le levanta
al juguete, se forjará en la mente del niño una idea sobre la
realidad en que vive. Pero muchos de esos pensamientos que se
le dan al niño son contenidos superficiales, que pueden generar
un concepto estereotipado sobre la realidad de su cuerpo o de
las actividades domésticas, e incluso sobre los colores. Cosa que
a lo largo pueden generar problemas de conductas o provocar
enfermedades. Por eso, lo más adecuado es brindarles a los
niños juguetes que no tengan ninguna influencia negativa hacia
él, y así mismo hacer que los niños jueguen con cualquier tipo de
juguetes, indistintamente del género, para que se forme en él
diversas conductas y capacidades.