SlideShare una empresa de Scribd logo
Manual 
del 
docente 
Docente 
Objetivo 
Justificación 
Aspecto 
Crecimiento 
educacional, desarrollo 
de competencias e 
innovación 
*Ambiente: Comunicación e 
interacciones formales y respetuosas 
*Dominio de grupo: tono de voz, 
respeto y reglas 
Tener dominio 
*Actitud- modelo 
*Docente-alumno 
Unión de ambiente 
de trabajo 
*Docente actor principal 
*Uso y manejo de tiempo 
“La primera impresión es 
lo que cuenta” 
Modelo a seguir 
1. Combinaciones adecuadas; cinturón 
con zapatos, corbatas con camisas 
2. Pantalones lisos; Calcetines con 
pantalones 
3. Accesorios ;Gafas, relojes 
Consejo 
s 
Hombre 
Mujer 
1. Traje chaqueta en un solo color y/o colores 
oscuros 
2. Uso de falda con medias 
3. Accesorios; Joyas sin exceso, bolso, 
maquillaje natural, fragancias frescas 
4. Zapatos entre 4 y 5 centímetros de tacón 
Presentación, porte y 
desenvolvimiento 
Matriz de 
consistencia 
sejos 
Material preparado y necesario, fijar objetivos, 
buena postura corporal, tono de voz, material de 
apoyo que ayude a la comprensión del auditorio, 
saludo (formalidad y respeto), lenguaje de acuerdo 
al nivel, material preventivo, mostrar seguridad, 
desarrollo y conclusión del tema 
1.- Afrontar nuevos retos 
2.- Ambiente de trabajo formal y respetuoso 
3.- Uso y manejo adecuado del tiempo 
Objetivos 
generale 
s

Más contenido relacionado

Similar a Trabajo de manual de docente. lugo completo

MManual docente
MManual docenteMManual docente
MManual docente
Brëndâ CastiLlö
 
manual docente
manual docentemanual docente
manual docente
Mora Ivonnee
 
Trabajo de manual de docente
Trabajo de manual de docenteTrabajo de manual de docente
Trabajo de manual de docente
Ger Medina
 
el manual de un buen docente
el manual de un buen docenteel manual de un buen docente
el manual de un buen docente
Betty Sanchez
 
Docente
DocenteDocente
Docentepace
DocentepaceDocentepace
Docentepace
alma maite
 
Sep pace 3 guia para el docente
Sep pace 3 guia para el docenteSep pace 3 guia para el docente
Sep pace 3 guia para el docente
Sephora
 
Proyecto a favor de la Convivencia Escolar. Libro del docente
Proyecto a favor de la Convivencia Escolar. Libro del docenteProyecto a favor de la Convivencia Escolar. Libro del docente
Proyecto a favor de la Convivencia Escolar. Libro del docente
Región Serdán Estado
 
Sep pace 3 guia para el docente
Sep pace 3 guia para el docenteSep pace 3 guia para el docente
Sep pace 3 guia para el docente
vamosporlaeducacion
 
Pace guia para el docente 3ro
Pace guia para el docente 3roPace guia para el docente 3ro
Pace guia para el docente 3ro
Xochiatipan Primaria Indígena
 
Unidad 2 Para El Blog
Unidad 2 Para El BlogUnidad 2 Para El Blog
Unidad 2 Para El Blog
dominguez701
 
Manejo de clase parte I. Por Monserrat Creamer
Manejo de clase  parte I. Por Monserrat CreamerManejo de clase  parte I. Por Monserrat Creamer
Manejo de clase parte I. Por Monserrat Creamer
Conexiones: The Learning Sciences Platform
 
plan de acción tutorial
plan de acción tutorialplan de acción tutorial
plan de acción tutorialabelinho22
 
Sesión4.disrupción. prevención.
Sesión4.disrupción. prevención.Sesión4.disrupción. prevención.
Sesión4.disrupción. prevención.Isabel Ibarrola
 
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Pilar Badillo
 
CARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
CARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICOCARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
CARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
upel/zea /merida
 
Guia de educadora 1
Guia de educadora 1Guia de educadora 1
Guia de educadora 1
Jeanette Dominguez Alvarez
 
Guía para la educadora Primer grado Preescolar pdf
Guía para la educadora Primer grado Preescolar pdfGuía para la educadora Primer grado Preescolar pdf
Guía para la educadora Primer grado Preescolar pdf
Juanmanueltirso Meneses Cordero
 

Similar a Trabajo de manual de docente. lugo completo (20)

MManual docente
MManual docenteMManual docente
MManual docente
 
manual docente
manual docentemanual docente
manual docente
 
Trabajo de manual de docente
Trabajo de manual de docenteTrabajo de manual de docente
Trabajo de manual de docente
 
el manual de un buen docente
el manual de un buen docenteel manual de un buen docente
el manual de un buen docente
 
Docente
DocenteDocente
Docente
 
Docentepace
DocentepaceDocentepace
Docentepace
 
Sep pace 3 guia para el docente
Sep pace 3 guia para el docenteSep pace 3 guia para el docente
Sep pace 3 guia para el docente
 
Proyecto a favor de la Convivencia Escolar. Libro del docente
Proyecto a favor de la Convivencia Escolar. Libro del docenteProyecto a favor de la Convivencia Escolar. Libro del docente
Proyecto a favor de la Convivencia Escolar. Libro del docente
 
Sep pace 3 guia para el docente
Sep pace 3 guia para el docenteSep pace 3 guia para el docente
Sep pace 3 guia para el docente
 
Pace guia para el docente 3ro
Pace guia para el docente 3roPace guia para el docente 3ro
Pace guia para el docente 3ro
 
Unidad 2 Para El Blog
Unidad 2 Para El BlogUnidad 2 Para El Blog
Unidad 2 Para El Blog
 
Manejo de clase parte I. Por Monserrat Creamer
Manejo de clase  parte I. Por Monserrat CreamerManejo de clase  parte I. Por Monserrat Creamer
Manejo de clase parte I. Por Monserrat Creamer
 
plan de acción tutorial
plan de acción tutorialplan de acción tutorial
plan de acción tutorial
 
Sesión4.disrupción. prevención.
Sesión4.disrupción. prevención.Sesión4.disrupción. prevención.
Sesión4.disrupción. prevención.
 
Presentacion introduccion
Presentacion introduccionPresentacion introduccion
Presentacion introduccion
 
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
 
CARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
CARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICOCARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
CARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
 
Guia de educadora 1
Guia de educadora 1Guia de educadora 1
Guia de educadora 1
 
Guía para la educadora Primer grado Preescolar pdf
Guía para la educadora Primer grado Preescolar pdfGuía para la educadora Primer grado Preescolar pdf
Guía para la educadora Primer grado Preescolar pdf
 
Diapositivaurelio
DiapositivaurelioDiapositivaurelio
Diapositivaurelio
 

Más de Keny Bravo

Mandamientos del maestro
Mandamientos del maestroMandamientos del maestro
Mandamientos del maestro
Keny Bravo
 
10 claves para ser un buen profesor
10 claves para ser un buen profesor10 claves para ser un buen profesor
10 claves para ser un buen profesor
Keny Bravo
 
Trabajo docente
Trabajo docenteTrabajo docente
Trabajo docente
Keny Bravo
 
Innovaciones pedagógicas
Innovaciones pedagógicasInnovaciones pedagógicas
Innovaciones pedagógicas
Keny Bravo
 
Proyecto Tomatis
Proyecto TomatisProyecto Tomatis
Proyecto Tomatis
Keny Bravo
 
Características de un buen docente.
Características de un buen docente.Características de un buen docente.
Características de un buen docente.
Keny Bravo
 
Lectura 2: El tacto y la enseñanza
Lectura 2: El tacto y la enseñanzaLectura 2: El tacto y la enseñanza
Lectura 2: El tacto y la enseñanza
Keny Bravo
 
Lectura 1: El tacto en la enseñanza
Lectura  1: El tacto en la  enseñanzaLectura  1: El tacto en la  enseñanza
Lectura 1: El tacto en la enseñanza
Keny Bravo
 

Más de Keny Bravo (8)

Mandamientos del maestro
Mandamientos del maestroMandamientos del maestro
Mandamientos del maestro
 
10 claves para ser un buen profesor
10 claves para ser un buen profesor10 claves para ser un buen profesor
10 claves para ser un buen profesor
 
Trabajo docente
Trabajo docenteTrabajo docente
Trabajo docente
 
Innovaciones pedagógicas
Innovaciones pedagógicasInnovaciones pedagógicas
Innovaciones pedagógicas
 
Proyecto Tomatis
Proyecto TomatisProyecto Tomatis
Proyecto Tomatis
 
Características de un buen docente.
Características de un buen docente.Características de un buen docente.
Características de un buen docente.
 
Lectura 2: El tacto y la enseñanza
Lectura 2: El tacto y la enseñanzaLectura 2: El tacto y la enseñanza
Lectura 2: El tacto y la enseñanza
 
Lectura 1: El tacto en la enseñanza
Lectura  1: El tacto en la  enseñanzaLectura  1: El tacto en la  enseñanza
Lectura 1: El tacto en la enseñanza
 

Último

El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
HuallpaSamaniegoSeba
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIAFICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
JavierMontero58
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 

Último (20)

El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIAFICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 

Trabajo de manual de docente. lugo completo

  • 1. Manual del docente Docente Objetivo Justificación Aspecto Crecimiento educacional, desarrollo de competencias e innovación *Ambiente: Comunicación e interacciones formales y respetuosas *Dominio de grupo: tono de voz, respeto y reglas Tener dominio *Actitud- modelo *Docente-alumno Unión de ambiente de trabajo *Docente actor principal *Uso y manejo de tiempo “La primera impresión es lo que cuenta” Modelo a seguir 1. Combinaciones adecuadas; cinturón con zapatos, corbatas con camisas 2. Pantalones lisos; Calcetines con pantalones 3. Accesorios ;Gafas, relojes Consejo s Hombre Mujer 1. Traje chaqueta en un solo color y/o colores oscuros 2. Uso de falda con medias 3. Accesorios; Joyas sin exceso, bolso, maquillaje natural, fragancias frescas 4. Zapatos entre 4 y 5 centímetros de tacón Presentación, porte y desenvolvimiento Matriz de consistencia sejos Material preparado y necesario, fijar objetivos, buena postura corporal, tono de voz, material de apoyo que ayude a la comprensión del auditorio, saludo (formalidad y respeto), lenguaje de acuerdo al nivel, material preventivo, mostrar seguridad, desarrollo y conclusión del tema 1.- Afrontar nuevos retos 2.- Ambiente de trabajo formal y respetuoso 3.- Uso y manejo adecuado del tiempo Objetivos generale s