Este documento describe un plan de estudios para enseñar dibujo técnico y taller utilizando tecnología digital. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar programas de diseño digital para comunicar e interpretar planos de equipos e instalaciones electromecánicas. Los estudiantes usarán redes sociales como Facebook para compartir imágenes y videos explicativos de comandos y sugerencias de proyectos, y serán evaluados en base a la presentación de sus trabajos prácticos y participación en la red social.

1. “Tecnología Digital”
“Dibujo técnico y taller”

2. FUNDAMENTACIÓN:
• El ejercicio profesional del Técnico en equipos e instalaciones
electromecánicas requiere el uso de un lenguaje que permita
comunicar e interpretar de manera unívoca las formas, dimensiones y
características de los componentes. Equipos e instalaciones.
• Analizar la información que se encuentra en una representación
gráfica.
• Evaluar los aspectos centrales de la información requerida en un plano.
• Sintetizar la información que se presenta en la representación gráfica,
administrando aquella que es relevante.
• Usar lo aprendido para realizar dibujos y diseños de acuerdo a
formatos y normas, asistidos por computadora.
ÁREA: Dibujo Técnico
RESPONSABLE: Fernández Analía

3. Objetivos
Lograr que los alumnos aprendan a utilizar los
programas digitales para el área de dibujo
técnico y taller.
Usar y aplicar el programa de diseño digital.
Fomentar la intervención grupal y reciproca
para soluciones inmediatas.

4. Red social • Aplicaciones: people
Roulette los alumnos están
familiarizados y aunque es un
video chat al azar podemos
seleccionar con quien hacerlo,
otra es Shide Shareya que
puedo presentar mis propios
trabajos y colaborar de esta
manera con el aprendizaje de
los alumnos.
Facebook: Por
medio de esta red
los alumnos se
comunican con la
docente y entre
ellos también se
mandaran
imágenes
explicativas para la
utilización de
determinados
comandos

5. Administradores de la red social
La docente será la administradora y los
alumnos participaran activamente a través de
mensajes internos y si desean agregar algún
contenido lo ara la docente con la supervisión
respectiva.
Lo alumnos podrán sugerir al grupo pero
quedara a criterio de la docente su
incorporación al grupo

6. Actividades, tiempos,
etapas y criterios para
la evaluación
Se evaluara:
 El tiempo y forma de la
presentación de los
trabajos prácticos.
 El manejo del programa
digital seleccionado para
realizar las laminas.
 Participación de cada uno
en la red social
seleccionada.
 Comentarios y aportes
sobre las consignas a
desarrollar asignadas por la
docente
 sugerencias de trabajos,
por ejemplo: plano para la
construcción de un martillo,
a través de imágenes o
videos
 Actividades presenciales:
se presentara la lamina en
formato papel y también en
formato digital el cual se
proyectara y se debatirá en
clases ya que a partir de lo
que se considera un error
surgen aprendizajes
significativos

7. REFLEXIÓN FINAL:
Las redes sociales son canales tecnológicos de
comunicación entre grupos o individuos, las podemos
utilizar de manera positiva para dar a conocer nuestra
profesión, así como para comunicarnos, interactuar los
unos con los otros y compartir puntos de vista, buenas
prácticas, artículos interesantes, glosarios, etc. Sin
embargo, si no empleamos las redes sociales de forma
adecuada, es riesgoso.
Lo cierto es que pueden servir para nutrir la vida personal
de los usuarios, no sólo ampliando competencias
profesionales sino también con una gran capacidad para
establecer numerosos contactos para otros fines.
En este caso sería para que los alumnos aprendan a
utilizar nuevas herramientas y así compartir nuevas
experiencias de estudio.