UNIDAD DIDACTICA COLABORATIVA

1. Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos JAIME ARMANDO RAMÍREZ VILLEGAS
Institución Educativa INSTITUCIÓN GENERAL CARLOS ALBÁN
Ciudad, Departamento VILLAVICENCIO, META
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título Comunicación
Resumen de la Unidad Esta unidad didáctica busca fomentar el desarrollo integral
de los estudiantes al brindarles estrategias y herramientas
para mejorara sus habilidades en la comunicación con el uso
de la tecnología
Área TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.
Temas principales ● Define un plan de acción para implementar la
alternativa elegida.
● Diseña alternativas tecnológicas adecuadas para
realizar trabajos digitales interactivos.
● herramientas tecnológicas para producir
contenidos digitales.
● Comunicación verbal
● Comunicación no verbal
● Comunicación Asertiva
● Argumentación
● Negociación

2. Estándares Curriculares Reconoce la Internet como un medio de comunicación y una
herramienta que facilita el trabajo de investigación.
ESCRITORA: Capacidad para responder a las necesidades
comunicativas( relatar, informar, exponer, solicitar)
COMUNICATIVA: Interpretativa, argumentativa, propositiva
Utilizar los estándares curriculares en su país.
Objetivos de Aprendizaje OBJETIVO PRINCIPAL: Reconocer los factores centrales que
afectan los procesos de comunicación y aplicar dichos
Conocimientos la hora de exponer, explicar y justificar sus
puntos de vista en el ámbito académico y tecnológico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Manejar herramientas virtuales para la elaboración de
presentaciones profesionales
· Diseñar contenidos digitales interactivos.
· Demostrar el desarrollo de habilidades de
comunicación oral y escrita al expresarse de manera
asertiva en el aula de clase.
. Crear videos en movie macker
. Diseño de mapas mentales.
· Emplear técnicas y estrategias de comunicación
efectiva situaciones grupales.
Resultados/Productos de
aprendizaje
Abordar los principales resultados de la enseñanza pertinentes
a los objetivos de aprendizaje.
Diseña contenidos digitales interactivos utilizando
herramientas colaborativas

3. Emplea técnicas y estrategias de comunicación efectiva
situaciones grupales.
¿Quién? - Dirección de la Unidad
Grado NOVENO
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito Dominio básico del computador: saber encender y apagar el
equipo, búsqueda de información en la web (en caso de ser
necesario), utilizar el procesador de textos o Paint para editar
el mapa conceptual, tener una cuenta en la redes sociales
Contexto Social La población a quien está dirigida esta unidad son estudiantes
del área Urbana del municipio de villavicencio específicamente
en el sector de Porfía ,que pertenecen a la estratificación
socioeconómica 1 , 2 ; algunos pertenecen a grupos
desplazados y otros se catalogan como población flotante
teniendo en cuenta que su estadía en el sector depende de la
situación laboral de su familia. La edad de los estudiantes está
entre los 11 y 14 años.
En esta población se puede observar que la gran mayoría tiene
en el colegio la oportunidad de utilizar algún recurso Tic. Es
una población que demuestra interés por realizar actividades
que requieren la inclusión de herramientas informáticas y en
donde ellos tienen participación directa.
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar AULA DE INFORMÁTICA.
Tiempo aproximado 2 HORAS DE CLASE

4. ¿Cómo? – Detalles de la Unidad
Metodología de
aprendizaje
El aprendizaje basado en problemas
MODELO: APRENDERA PENSAR PROBLEMATIZANDO
El estudiante desarrolla su aprendizaje a través de las
orientaciones, ayudas suministradas y acompañamiento del
docente, como también, del trabajo colaborativo en su grupo
al intercambiar ideas.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos
seleccionados)
Línea de
Tiempo
Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas
didácticas
20
minutos
20
minutos
Realizar evaluación
diagnóstica
Prestar atención al material
presentado por el docente en
formato digital. Seguir orden
saludo y llamado a lista.
introducción del docente
realiza evaluación
diagnóstica y en caso de
ser necesario
Presentación de la unidad
didáctica y rúbrica de
evaluación de las
actividades.
programa para
realizar
evaluación de
conceptos
basicos de
tecnologia
“that quiz.”
“HotPotatoes 6”
Prezi
Movie maker
Youtube.
Introchamp
Exam time

5. 30
minutos
de las actividades sugeridas.
Expresar inquietudes.
Observar material presentado.
Realizar lecturas de material
digital e identificar conceptos
claves.
Crea y Desarrolla actividad
propuesta en el computador
utilizando las herramientas
interactivas para la producción
de elementos virtuales, sigue
paso a paso las instrucciones
del docente para la
elaboración de contenidos
digitales.
Aclarar inquietudes.
Instalar, material de
apoyo de audio, archivos
digitales que contienen
material sobre la
temática de la unidad.
Aclarar inquietudes con
respecto al tema.
instruye al estudiante
paso a paso sobre las
actividades a desarrollar
en la construcción de
contenidos digitales para
su posterior exposición.
Educima
Manual de
usuario.
procedimientos
técnicos para la
elaboración de
contenidos
digitales.
herramientas
implementadas:
Prezi

6. 50
minutos
Evaluación formativa de la
unidad, su desarrollo,
estrategias de aprendizaje,
Exposición y presentación de
los contenidos digitales
elaborados en clase.
El docente evaluará cada
uno de los contenidos
digitales producidos por
los estudiantes realiza
evaluación de exposición
y apropiación de las
herramientas TIC´s
implementadas para el
desarrollo de los
contenidos digitales.
Movie maker
Youtube.
Introchamp
Exam time
Educima
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Para los estudiantes que se encuentran en el grupo de necesidades educativas especiales se
proponen las siguientes estrategias de aprendizaje:
· Discapacidad cognitiva leve: observación del video y material de apoyo de manera general
e individual en su puesto de trabajo con el fin de poder tener acceso a la información que no
recuerde, Desarrollar el mapa conceptual utilizando imágenes, incrementar el tiempo de
ejecución de las actividades.
· En caso de presentarse estudiantes con discapacidad visual: el trabajo se realizará con el
apoyo de material auditivo y las evidencias aportadas por el estudiante serán de manera
oral teniendo en cuenta que en el momento en la institución no se cuenta con software y
equipos para atender esta necesidad.
· Para estudiantes que presenten discapacidad auditiva: Se proporcionará material
audiovisual y el reporte de actividades serán presentadas de manera escrita.
· Estudiantes que se caractericen por tener altas capacidades intelectuales: Se les
proporcionará guías de apoyo para que realicen las actividades utilizando programas como
Prezi, Movie maker, Youtube, Introchamp, Exam time,Educimacmaptool, edición de videos

7. en movie maker, entre otros y realización de un video tutorial en donde exponga el tema:
AVANCES TECNOLÓGICOS FUTURISTAS.
Como actividad colaborativa estos estudiantes brindarán colaboración en asesoría junto con
el docente a sus compañeros de clase.
Evaluación
Resumen de la evaluación
Antes de implementar las actividades propuestas en la unidad los estudiantes realizarán de
forma individual una evaluación diagnóstica que se proporcionará por el docente en formato
digital o físico según las características del estudiante con el fin de identificar el
conocimiento previo acerca del tema y detectar aspectos a fortalecer.
Se aplicarán evaluaciones prácticas en cada una de las actividades realizadas según los
parámetros a tener en cuenta en la rúbrica que se proporciona al estudiante junto con la
unidad.
Al finalizar la unidad y una vez entregadas todas las evidencias se realizará una evaluación
del proceso realizado con el fin de determinar aspectos a mejorar y a fortalecer. Para esta
evaluación se tendrán en cuenta los comentarios entregados por cada uno de los
estudiantes
Los parámetros a tener en cuenta para la evaluación de las actividades se pueden consultar
en las rúbricas adjuntas a la presente unidad.
Exposición
Video movie maker
Mapa conceptual
Construcción de sopa de letras interactivas
Participación en foro
evaluación final

8. Plan de Evaluación
Antes de empezar la
unidad
Los estudiantes realizarán la evaluación diagnóstica
proporcionada por el docente.
Durante la unidad Los criterio a tener en cuenta son :
· Formativos: Disciplina. Puntualidad, respeto, colaboración,
tolerancia.
· Sumativa: Se evaluará la capacidad de Implementar el uso de
las Tic´s, técnicas de exposición y comunicación verbal, escrita
y corporal, evidenciándose a través del uso de imágenes y
video.
· Habilidad para apropiarse de la herramienta tic en el diseño
de videos en movie maker, Intro Champ y la elaboracion de
mapa conceptual.
Después de finalizar la
unidad
Formativa: Retroalimentación de las actividades realizadas,
reflexión de acerca de la importancia de conocer las
herramientas Tic´s , sugerencias para presentar y realizar las
actividades.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computador
Software
Prezi, Movie maker, Youtube, Introchamp, Exam time, Educima
Materiales impresos Evaluaciones escritas, talleres escritos

9. Recursos en línea www.youtube.com, www.enducima.com,
www.goconqr.com,es.savefrom.net, www.introchamp.com,
www.prezi.com.
Otros recursos Video el computador. Evaluación diagnóstica, sumativas y
finales realizadas en that quiz..