El documento analiza el impacto de la Ley Universitaria de 2014 en la calidad de la investigación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Señala que la ley creó la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) para supervisar la calidad educativa de las universidades. También estableció estándares y condiciones básicas de calidad que las universidades deben cumplir, incluyendo tener líneas de investigación y docentes calificados. El documento examina las líneas de investigación actuales de la

1. ANÁLISIS DE LA LEY UNIVERSITARIA EN LA
INVESTIGACIÓN DE LA UNMSM: UNA
COMPARACIÓN GLOBAL Y EXPLORACIÓN DE
TEMAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FIEE
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(UNIVERSIDAD NACIONAL, DECANA DE AMÉRICA)
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
INTEGRANTES:
Boza Quispe Ricardo Andres
Cabrera Silva Diego Abel
Guillen Alvaro Anthony
Huaman de la Cruz Dilmer Jhonny
Mego Tan Jaime Adelicio
Pumachagua Avila, Cristhian Rubén
Reyes Jorge, Jose Julian
Toribio Escate Andreina Lucero
ASIGNATURA:
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
DOCENTE:
BERMEO NORIEGA
MANUEL

2. 01 - Introducción
02 - Desarrollo
03 - Conclusiones
04 - Referencias
Bibliograficas

3. Se promulgó la Ley Universitaria
30220 que dio nacimiento a un
nuevo ente encargado del
licenciamiento de las
universidades y la calidad de
educación, esta marcó un
cambio significativo en la
regulación y supervisión de las
universidades peruanas ya que
asumió un rol más integral y
eficiente hasta la actualidad.
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Se creó la Asamblea
Nacional de Rectores (ANR)
organismo público
conformada por todos los
rectores de las
universidades públicas y
privadas del país quienes
debían encargarse del
mejoramiento de las
investigaciones en los
distintos campos y el
desarrollo económico de
todas las universidades.
Se creó el Consejo Nacional de
Evaluación, Acreditación y
certificación de la calidad de la
Educación Superior Universitaria
(CONEAU) que tenía como
función evaluar, acreditar y
certificar la calidad educativa
para el funcionamiento de las
universidades.
1960 2006 2014

4. SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y
CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Ley Nº 28740 – 19 de mayo de 2006
Función: Garantizar que las I.E ofrezcan un
servicio de calidad a través de un
reconocimiento público temporal
Organismos operadores:
IPEBA
CONEACE
CONEAU

5. •Articulo 6. Fines de la universidad
6.5. Realizar y promover la investigación científica,
tecnológica y humanística la creación intelectual y artística.
•Articulo 12. Creación
Creación de la Superintendencia Nacional de Educación
Superior Universitaria (SUNEDU) con la finalidad de
encargarse del licenciamiento de las universidades y
supervisar la calidad del servicio educativo.
LEY UNIVERSITARIA Nº 30220
LEY UNIVERSITARIA Nº 30220
LEY UNIVERSITARIA Nº 30220

6. •Articulo 48. Investigación
La investigación constituye una función esencial y obligatoria de la
universidad, que la fomenta y realiza, respondiendo a través de la
producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las
necesidades de la sociedad, con especial énfasis en la realidad
nacional. Los docentes, estudiantes y graduados participan en la
actividad investigadora en su propia institución o en redes de
investigación nacional o internacional, creadas por las instituciones
universitarias públicas o privadas.
•Articulo 49. Financiamiento de la investigación
Las universidades acceden a fondos de investigación de
acuerdo con la evaluación de su desempeño y la
presentación de proyectos de investigación en materia de
gestión, ciencia y tecnología.

7. •Articulo 11. Transparencia de las universidades
Las universidades tienen la obligación de publicar en forma
permanente y actualizada la información correspondiente a:
11.3. Los estados financieros de la universidad, el presupuesto
institucional modificado, la actualización de la ejecución presupuestal
y balances.
11.6 Proyectos de investigación y los gastos que genere
•Articulo 113. Asignación Presupuestal
Las universidades públicas reciben los recursos presupuestales del
tesoro público, para satisfacer las siguientes necesidades:
113.1 Básicos, para atender los gastos corrientes y operativos del
presupuesto de la universidad, con un nivel exigible de calidad.
113.2 Adicionales, en función de los proyectos de investigación, de
responsabilidad social, desarrollo del deporte, cumplimiento de
objetivos de gestión y acreditación de la calidad educativa.
113.3 De infraestructura y equipamiento, para su mejoramiento y
modernización, de acuerdo al plan de inversiones de cada
universidad.
.

8. IMPACTO DE LA LEY UNIVERSITARIA
IMPACTO DE LA LEY UNIVERSITARIA
IMPACTO DE LA LEY UNIVERSITARIA
EN LA CALIDAD DE INVESTIGACIÓN
EN LA CALIDAD DE INVESTIGACIÓN
EN LA CALIDAD DE INVESTIGACIÓN
infraestructura
planificación
seguridad
Cumplimiento de
requisitos:
Denegación o
Aprobación de
licenciamiento para
seguir operando
¿Ha resultado
beneficioso a la calidad
de investigación y
numero de
investigaciones?

9. ESTANDARES DE ACREDITACIÓN
SINEACE

12. CONDICIONES BÁSICAS DE CALIDAD
SUNEDU

13. 8.CBC
complementaria:
Transparencia de
universidades
7.Mecanismos
de insercion
laboral 6.Servicios
educacionales
complementarios
basicos
5.Disponibilidad de personal
docente calificado con no
menos del 25% de docentes a
tiempo completo.
4.Lineas de
investigacion.
3.Infraestructura y
equipamiento
adecuadado para
cumplir sus funciones.
2.Oferta educativa
compatible con los
instrumentos de
planeamiento.
1. Existencia de
objetivos
academicos,
grados, titulos y
planes de estudio.
CONDICIONES
BÁSICAS DE CALIDAD

14. PARA CUMPLIR CON ESTA CONDICIÓN, LA
UNIVERSIDAD UNMSM DEBE CUMPLIR CON
LO SIGUIENTES PUNTOS:

15. La demanda laboral en Perú puede
variar a lo largo del tiempo y
depende de varios factores,
incluyendo la situación económica,
las políticas gubernamentales, las
tendencias del mercado laboral y
otros factores.
•Impacto de la Pandemia de
COVID-19
•Sectores Clave
•Educación y Formación

16. •Misión y Visión Claras
Programas de Estudio Pertinentes
•Investigación de Calidad
•Responsabilidad Social
Universitaria
•Docentes Calificados

17. •Infraestructura y Recursos:
La UNMSM invierte en
infraestructura adecuada y recursos
para apoyar la enseñanza, la
investigación y la responsabilidad
social, lo que es importante para la
evaluación en varios de los
instrumentos.

18. C
C
C
O
O
O
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I
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C
C
C
I
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#
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6
6
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SERVICIOS EDUCACIONES
SERVICIOS EDUCACIONES
SERVICIOS EDUCACIONES
COMPLEMENTARIOS BÁSICOS
COMPLEMENTARIOS BÁSICOS
COMPLEMENTARIOS BÁSICOS
SERVICIOS DE
SERVICIOS DE
SERVICIOS DE
SALUD
SALUD
SALUD
SERVICIO
SERVICIO
SERVICIO
SOCIAL
SOCIAL
SOCIAL
SERVICIOS
SERVICIOS
SERVICIOS
PSICOPEDAGÓGICOS
PSICOPEDAGÓGICOS
PSICOPEDAGÓGICOS
SERVICIOS
SERVICIOS
SERVICIOS
DEPORTIVOS
DEPORTIVOS
DEPORTIVOS
SERVICIOS
SERVICIOS
SERVICIOS
CULTURALES
CULTURALES
CULTURALES
ADECUACIÓN AL ENTORNO Y
ADECUACIÓN AL ENTORNO Y
ADECUACIÓN AL ENTORNO Y
PROTECCIÓN AL AMBIENTE
PROTECCIÓN AL AMBIENTE
PROTECCIÓN AL AMBIENTE
ACERVO
ACERVO
ACERVO
BIBLIOGRÁFICO
BIBLIOGRÁFICO
BIBLIOGRÁFICO

19. En el estatuto de la UNMSM se habla sobre el area de investigacion que se realiza en la
universidad especificamente en el capitulo X (Regimen de estudios e investigacion) y
desde los articulos 114 hasta el 137.
Articulo 115:
La investigacion se difunde
por medio de programas y
lineas de investigacion en
todas las areas de estudio;
ya sea, en ciencias, artes y
humanidades y en cada
area academica
profesional.
Articulo 114:
Define el concepto de
investigacion y su
relacion con la
universidad como una
obligacion de impartirla
y promoverla en toda el
area de la misma.
Articulo 116:
El articulo promueve que
toda investigacion aporte
mas a la economia
generando bienes y
servicios que aporten al
desarrollo del pais

20. La investigacion se
promueve de diferentes
formas en la universidad
y se menciona en los
siguientes articulos:
Articulo 118:
Se promueve en pregrado de caracter formativo
como parte de los estudios generales que
pertenece al plan de estudios que corresponde
a cada escuela academica profesional.
Articulo 119:
Se encuentra como iniciacion para la
investigacion, en cursos de elaboracion de tesis
para pregrado, ademas de la participacion en
grupos de investigacion en los centros de
investigacion
Articulo 120:
La tesis en pregrado y posgrado constituye como
parte de el desarrollo de investigacion en el
alumnado y tiene como finalidad obtener el titulo
profesional y el grado de maestro y doctor

21. Entre todos ellos tambien existen
articulos donde se menciona la
administracion de las
invesitgaciones y quienes las
dirijen:
Articulo 121: Los canales institucionales del cual se
apoya la investigacion son los centros o institutos
de investigacion
Articulo 122 y 123: Los institutos de
investigacion estan bajo la direccion del
Vicerrectorado de investigacion y posgrado.
Son estos quienes dan el visto bueno para la
creacion del instituto.
Articulo 124: Es la universidad quien
impulsa la creacion de grupos de
investigacion dentro de los institutos.

22. Respecto a los docentes que apoyan en la investigacion
Articulo 127: La investigacion es promovida
por la universidad para ser ejercida como
una profesion a largo plazo, para ello se
renueva la condicion de docente
investigador cada 5 años.
Articulo 126: El profesor investigador debe de
ser un docente a tiempo completo asignado por
la facultad.
Articulo 128: Para los docentes que
pertenecen al centro de investigacion se les
otorga ciertos beneficios como un aumento
del haber bruto en un 50% adicional

23. Los beneficios para alumnos y profesores que se
dediquen a la investigacion son variados desde
becas para alumnos, mas aun si son de
posgrado, como aumento de haber bruto para
docentes y ademas que dependiendo de la
importancia de la investigacion se le otorga un
presupuesto. Ello se plasma el los articulos 129 y
130
En los demas articulos se plasma como la
universidad divulga la investigacion ya sea por
medio de revistas o apoyo como la incubadora
de empresas; ademas de la creacion de patentes
para el apoyo economico de las investigaciones

24. ELECCIÓN DEL TEMA
DE INVESTIGACIÓN
ELABORACIÓN DEL
ESTADO DEL ARTE
MARCO
TEÓRICO
OPERALIZACIÓN
DE VARIABLES
METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN
VALIDEZ DE
INSTRUMENTO
INVESTIGACIÓN DE PROYECTOS
INVESTIGACIÓN DE PROYECTOS
INVESTIGACIÓN DE PROYECTOS

25. MEDIO
AMBIENTE
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS
DE TRANSFORMACIÓN Y
MANUFACTURA
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
LINEAS DE INVESTIGACIÓN

26. DISEÑO Y APLICACIÓN DE
NUEVAS TECNOLOGIAS
SEGURIDAD SALUD Y
SOCIEDAD

28. Análisis de datos

29. Número de
Investigaciones
Porcentaje de Variación
total
Análisis de datos
Porcentaje de variación
anual
Porcentaje de cambio

30. Análisis de datos

31. Análisis de datos

32. Ingeniería y tecnologías del Medio Ambiente
Automatización en adquisición de datos
Campos electromagnéticos y salud
Impacto ambiental de las comunicaciones móviles
MEDIO AMBIENTE
¿Qué líneas de investigación se están llevando a cabo actualmente en la FIEE?

33. Desarrollo de modelos y aplicación de
las tecnologías de información y
comunicaciones
Comunicaciones inalámbricas
Comunicaciones ópticas
Antenas
Televisión digital
Redes de datos
Comunicación a través de líneas
eléctricas
Líneas de transmisión de alta tensión
Herramientas colaborativas para el
aprendizaje e-learning
Procesamiento de voz
Computación Gráfica
Procesamiento de Imágenes y Visión por
computadora
Reconocimiento de Patrones
Gestión de los Sistemas informáticos y de
Información
Técnica de programación
Ingeniería de software
Administración de base de datos
Almacenamiento y recuperación de
información
Tecnología de información y aplicaciones de
sistemas
Procesamiento de datos administrativos
Aplicaciones de Internet
Comunicación/redes y sistemas distribuidos
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

34. Automatización industrial
Instrumentación industrial
Sistemas de control
Robótica
Instrumentación virtual
Instrumentación digital
Electrónica industrial
Electrónica de potencia
Circuitos y Sistemas Microelectrónicos y
Nanoelectrónicos
OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN Y MANUFACTURA

35. 0
Sistemas embebidos
Arquitectura de computadoras
Arquitectura de VLSI
Inteligencia artificial
DISEÑO Y APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
Biotecnología
Instrumentación biomédica
SEGURIDAD, SALUD Y SOCIEDAD

36. Obstáculos que enfrentan los estudiantes
de la FIEE a la investigación
APOYO ACADÉMICO
RECURSOS
MOTIVACIÓN
EXPERIENCIA

37. CONCLUSIONES
En Perú, la creación de la Superintendencia Nacional de Educación Superior
Universitaria (SUNEDU) y la Ley Universitaria de 2014 han sido hitos clave para
establecer estándares de calidad y dar autonomía a las universidades. La UNMSM tiene
un fuerte compromiso con la investigación, respaldado por incentivos para docentes
involucrados en investigación.
En la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica (FIEE) de la UNMSM, se promueve la
excelencia académica y la investigación en ingeniería eléctrica y electrónica, lo que
contribuye al avance de la ciencia y la tecnología.
La nueva ley universitaria en Perú plantea desafíos y oportunidades, centrándose en
mejorar la calidad educativa y fomentar la investigación. Las tendencias de
investigación en Ingeniería y la FIEE reflejan una dinámica compleja, posiblemente
influenciada por la adaptación a la ley universitaria. Considerar el contexto legislativo y
político es esencial al analizar estas tendencias. En resumen, la UNMSM puede
fortalecer su calidad y reputación al alinearse con estándares internacionales y
mantener un compromiso continuo con la mejora y la investigación.

38. Archivo Digital de la Legislación del Perú (2014). Ley Universitaria Nº 30220:
https://leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/Textos/30220.pdf
Estatuto de la UNMSM.
https://sum.unmsm.edu.pe/assets/Estatuto/estatuto.pdf
RESOLUCIÓN RECTORAL N° 006290-2023-R/UNMSM
https://vrip.unmsm.edu.pe/wp-content/uploads/2023/05/RR_006682-2023-
R.pdf
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria(2023).
Condiciones Básicas de Calidad. https://www.sunedu.gob.pe/8-condiciones-
basicas-de-calidad/
REFERENCIAS