El documento describe los requisitos para la investigación en diferentes niveles de educación superior en Ecuador. Explica que la investigación en educación técnica y de grado debe ser exploratoria y descriptiva, mientras que en posgrado debe ser más analítica. También establece que las tesis de maestría deben estar ligadas a líneas de investigación de la universidad y publicarse en una revista indexada. Además, la investigación debe considerar el contexto social y cultural del país.
Este documento resume los conceptos clave de los capítulos 1 y 2 del Manual de Metodología de Investigación Científica (MIMI). Explica que la investigación científica es sistemática y ordenada, y que existen tres enfoques principales: cuantitativo, cualitativo y mixto. También describe los diferentes tipos de documentos que pueden resultar de un proyecto de investigación, como informes, monografías, ensayos, tesis y artículos científicos.
Este documento presenta el syllabus o programa de estudio detallado de la asignatura Fundamentos de Investigación Científica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal de Bolívar. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, estrategias de enseñanza y evaluación de la asignatura, la cual busca desarrollar en los estudiantes competencias relacionadas con la investigación científica aplicada al campo de la Informática Educativa.
Este documento presenta información sobre un curso de seminario de investigación en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Explica la importancia de la investigación y su contexto, incluyendo diferentes tipos como la investigación básica, aplicada y desarrollo tecnológico. También describe los objetivos del curso y presenta un mapa conceptual y cuadro comparativo sobre el control de calidad. Concluye que la investigación es fundamental para crear nuevos productos e individuos proactivos, y que la universidad busca fomentar un espíritu investigativo
El documento describe los desafíos de realizar investigaciones en los años 1960 debido a la falta de financiamiento, y cómo la tecnología moderna ha facilitado la investigación. También señala que aunque se ha avanzado, aún queda trabajo por hacer para alcanzar metas globales óptimas en investigación. Finalmente, enfatiza la importancia de la dedicación, disciplina, pasión y perseverancia para los investigadores.
Este documento describe un estudio sobre las características del perfil de los investigadores categorizados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Paraguay. Los investigadores encuestados predominantemente trabajan en el área de ciencias de la salud y tienen maestrías o especializaciones. La mayoría tienen la categoría de investigador de medio tiempo o titular y están vinculados a instituciones como funcionarios. El estudio analiza diversas dimensiones del perfil de los investigadores incluyendo su formación, producción científica, redes de investigación y experiencias
Este documento proporciona información sobre la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" (UNERMB) donde el autor realizó una pasantía. En 3 oraciones resume que la UNERMB tiene su sede principal en Maracaibo y varias sedes regionales, que el departamento donde el autor realizó la pasantía fue Archivos Generales bajo la tutela de la oficinista Rosa Godoy, y que el documento también describe la historia, estructura organizativa, visión y misión de la UNERMB.
El documento describe los lineamientos y normas de los estudios de postgrado en la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt". Los estudios de maestría comprenden asignaturas y actividades destinadas al análisis profundo de un área del conocimiento. El trabajo de grado debe demostrar capacidad crítica y analítica, así como dominio teórico y metodológico. Los tutores deben poseer un grado académico igual o superior al nivel de postgrado y experiencia en investigación.
El documento presenta las líneas de investigación de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA). Describe cuatro líneas principales: Desarrollo Sustentable y Comunidad, Estado-Gerencia-Sociedad, Educación-Desarrollo-Innovación y Tecnología, e Ingeniería y Tecnología. Cada línea incluye su propósito, fundamentos teóricos, áreas estratégicas de estudio y grupos de investigación asociados.
Este documento resume los conceptos clave de los capítulos 1 y 2 del Manual de Metodología de Investigación Científica (MIMI). Explica que la investigación científica es sistemática y ordenada, y que existen tres enfoques principales: cuantitativo, cualitativo y mixto. También describe los diferentes tipos de documentos que pueden resultar de un proyecto de investigación, como informes, monografías, ensayos, tesis y artículos científicos.
Este documento presenta el syllabus o programa de estudio detallado de la asignatura Fundamentos de Investigación Científica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal de Bolívar. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, estrategias de enseñanza y evaluación de la asignatura, la cual busca desarrollar en los estudiantes competencias relacionadas con la investigación científica aplicada al campo de la Informática Educativa.
Este documento presenta información sobre un curso de seminario de investigación en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Explica la importancia de la investigación y su contexto, incluyendo diferentes tipos como la investigación básica, aplicada y desarrollo tecnológico. También describe los objetivos del curso y presenta un mapa conceptual y cuadro comparativo sobre el control de calidad. Concluye que la investigación es fundamental para crear nuevos productos e individuos proactivos, y que la universidad busca fomentar un espíritu investigativo
El documento describe los desafíos de realizar investigaciones en los años 1960 debido a la falta de financiamiento, y cómo la tecnología moderna ha facilitado la investigación. También señala que aunque se ha avanzado, aún queda trabajo por hacer para alcanzar metas globales óptimas en investigación. Finalmente, enfatiza la importancia de la dedicación, disciplina, pasión y perseverancia para los investigadores.
Este documento describe un estudio sobre las características del perfil de los investigadores categorizados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Paraguay. Los investigadores encuestados predominantemente trabajan en el área de ciencias de la salud y tienen maestrías o especializaciones. La mayoría tienen la categoría de investigador de medio tiempo o titular y están vinculados a instituciones como funcionarios. El estudio analiza diversas dimensiones del perfil de los investigadores incluyendo su formación, producción científica, redes de investigación y experiencias
Este documento proporciona información sobre la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" (UNERMB) donde el autor realizó una pasantía. En 3 oraciones resume que la UNERMB tiene su sede principal en Maracaibo y varias sedes regionales, que el departamento donde el autor realizó la pasantía fue Archivos Generales bajo la tutela de la oficinista Rosa Godoy, y que el documento también describe la historia, estructura organizativa, visión y misión de la UNERMB.
El documento describe los lineamientos y normas de los estudios de postgrado en la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt". Los estudios de maestría comprenden asignaturas y actividades destinadas al análisis profundo de un área del conocimiento. El trabajo de grado debe demostrar capacidad crítica y analítica, así como dominio teórico y metodológico. Los tutores deben poseer un grado académico igual o superior al nivel de postgrado y experiencia en investigación.
El documento presenta las líneas de investigación de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA). Describe cuatro líneas principales: Desarrollo Sustentable y Comunidad, Estado-Gerencia-Sociedad, Educación-Desarrollo-Innovación y Tecnología, e Ingeniería y Tecnología. Cada línea incluye su propósito, fundamentos teóricos, áreas estratégicas de estudio y grupos de investigación asociados.
Este documento presenta información sobre los estudios de postgrado en la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt". Describe que los estudios de postgrado buscan estimular la creación y producción intelectual. Explica que los estudios de maestría comprenden asignaturas y actividades destinadas al análisis profundo de un área del conocimiento y a la formación en investigación. Además, el trabajo de grado debe demostrar capacidad crítica y analítica en el contexto sistemático del área de conocimiento.
Este documento compara la investigación formativa y disciplinar. La investigación formativa busca desarrollar habilidades de investigación en estudiantes y profesores mediante la comprensión y aplicación de principios, métodos y técnicas de investigación. La investigación disciplinar se enfoca en avanzar el conocimiento en un campo académico específico a través de proyectos alineados con las líneas de investigación de esa disciplina. Mientras la investigación formativa es inherente a los planes de estudio, la investigación disciplinar se guía por los fundamentos epistem
Este documento describe los orígenes, definición, objetivos y dinámicas de los semilleros de investigación en Colombia. Los semilleros se originaron en la Universidad de Antioquia en 1996 como una estrategia para fomentar la investigación entre estudiantes. Su objetivo principal es impulsar la formación de estudiantes como investigadores a través de su participación en proyectos reales. Los semilleros funcionan a través de la orientación de docentes y el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante la indagación y discusión de problemas.
Este documento presenta la guía de diseño microcurricular para la asignatura de Programación Orientada a Objetos en PHP de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de Informática de la Universidad Central del Ecuador. La guía incluye información general de la asignatura, sus aportes al perfil de egreso, caracterización, metodologías de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos bibliográficos. La asignatura se enfoca en desarrollar programas demostrativos que resuelvan problemas reales utilizando un lengu
Este documento presenta las directrices para la implementación de nueve asignaturas electivas de "Proyecto de Investigación" en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Abierta y a Distancia. El objetivo es desarrollar competencias investigativas en los estudiantes a través de la realización de proyectos de investigación. Los proyectos se enfocarán en dos líneas de investigación y permitirán a los estudiantes adquirir habilidades comunicativas, cognitivas, contextuales y de valoración para resolver problemas contables de manera c
Programa Analítico Métodos de Investigación Educativainvestigacion2020
Este documento presenta la justificación, especificaciones curriculares, desarrollo y evaluación de la asignatura "Métodos de Investigación Educativa" impartida en la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad de Carabobo. La asignatura busca desarrollar competencias investigativas en los estudiantes mediante el estudio de paradigmas, métodos y aspectos normativos de la investigación educativa. El curso cubre temas como la estructura de proyectos de investigación, orígenes de la investigación educativa, niveles
El documento critica los enfoques positivistas en la investigación educativa por ser parciales y desorientadores, y propone en su lugar el uso de enfoques interpretativos como el hermenéutico y fenomenológico. Estos enfoques se centran en comprender las situaciones y actividades desde la perspectiva de los participantes, reconociendo los valores e intereses de cada uno.
El documento presenta las políticas de investigación y postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Establece objetivos como consolidar las actividades de investigación y fortalecer la capacidad de investigación de las unidades. También define áreas de investigación como procesos educativos, desarrollo social, currículo, gestión, modelos educativos, ciencia y tecnología y generación de conocimiento. Finalmente, describe la estructura y metodología para implementar la agenda de investigación y postgrado.
Este documento resume los conceptos clave de la investigación. Define la investigación como el acto de descubrir algo mediante estrategias. Explica que la caracterización del objeto de estudio, los objetivos y la justificación son partes fundamentales de la investigación. Además, señala que las líneas de acción guían al investigador y el problema se contextualiza como una dificultad encontrada.
Postgrados y taller de investigación, mónica urigüen, nov. 2014Mónica Urigüen
El documento discute la situación actual y los desafíos de los programas de posgrado en Ecuador. Propone que se necesita una política pública para generar posgrados de calidad que fomenten el desarrollo profesional e investigación. Actualmente los posgrados se centran principalmente en administración, derecho y educación, y tienen bajas tasas de titulación. Se recomienda mejorar la infraestructura, aprovechar alianzas internacionales, e incentivar a los investigadores para fortalecer los posgrados.
Este documento presenta las líneas de investigación de los programas de Contaduría Pública y Administración de Empresas de la Universidad. Describe dos líneas principales para cada programa: 1) pensamiento económico, contable y administrativo y 2) aseguramiento y calidad de la información para Contaduría, y 1) evolución del pensamiento administrativo y su filosofía y 2) gestión tecnológica e innovación para Administración. También presenta etapas, temáticas y asignaturas para el desarrollo de proyect
Esta asignatura de metodologías de investigación para un máster de arteterapia y educación artística presenta diferentes paradigmas y metodologías de investigación como el positivismo, postpositivismo, crítico y constructivista. Los objetivos son capacitar a los estudiantes para el diseño e implementación de programas de intervención artísticos y evaluarlos usando métodos cualitativos y cuantitativos. Las competencias que desarrolla incluyen la capacidad de comprender factores sociales, ampliar la visión sobre colectivos vulnerables, formular pre
Este documento presenta la propuesta del nuevo Programa de Investigación Gestión del Conocimiento (PRIGEC) de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. El PRIGEC se enfocará en dos líneas de investigación: 1) Formación del talento humano y 2) Fortalecimiento de los saberes populares y la participación social. Cada línea incluye varios subproyectos de investigación relacionados con la educación y la gerencia.
Este documento contiene varios artículos relacionados con las pensiones del Seguro Social ecuatoriano. Se aumentarán las pensiones de jubilados ferroviarios y el Estado pagará el valor actuarial. También se pagará la decimotercera y decimocuarta pensión en diciembre y abril/septiembre. El IESS cubrirá el 60% de la pensión y el Estado el 40% restante. Se establecen las prestaciones para afiliados menores de 50 años como jubilación ordinaria y subsidio transitorio por incapacidad
Este documento presenta las normas para la elaboración de referencias bibliográficas en trabajos de grado, especialización, maestrías y tesis doctorales. Explica cómo referenciar fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y cómo elaborar la lista de referencias de manera ordenada y coherente con las citas en el texto. También incluye indicaciones sobre la estructura de títulos y subtítulos para una correcta presentación.
El documento discute los estudios de posgrado, incluyendo las razones para realizarlos, los tipos principales (maestrías académicas, maestrías profesionales, doctorados), los campos laborales a los que pueden conducir, y la necesidad de que los programas de posgrado estén atentos a las demandas sociales cambiantes.
El documento presenta las normas para la elaboración, presentación y evaluación de trabajos de grado para maestrías, especializaciones y tesis doctorales en la Universidad Fermín Toro. La licenciada Andreina Y. Meléndez P. establece los lineamientos generales, la estructura y formato requerido para los trabajos, así como el proceso de evaluación.
Imágenes Visuales Como Estrategia Pedagógica Para El Aprendizaje De La LecturaDiego
Este documento describe un proyecto para usar imágenes como estrategia pedagógica para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. El objetivo principal es emplear la lectura de imágenes para desarrollar la lectura de los estudiantes y fortalecer sus habilidades y creatividad. El proyecto implementará actividades como analizar cuentos ilustrados, seguir secuencias de caricaturas, y leer un cuento para aplicar mensajes e imágenes a la comprensión. El cronograma del proyecto se llevará a cab
Este documento presenta un trabajo de investigación que analiza la aplicación del Manual de Identidad Corporativa de Corpoelec en el Centro de Generación Región Sur en el Municipio Caroní, Estado Bolívar, Venezuela en el año 2013. El objetivo general es analizar dicha aplicación del manual, mientras que los objetivos específicos incluyen enumerar las partes del manual, identificar los elementos corporativos utilizados y sintetizar los registros de desviaciones en la aplicación. El documento justifica la investigación para mejorar la imagen de la organización mediante la identificación
Protocolo de tesis paradigma cualitativo Universidad Pedagogica Nacional, Ja...Javier Armendariz
Este documento presenta un plan de trabajo para un protocolo de investigación cualitativa con enfoque etnográfico. Incluye secciones como portada, resumen, introducción, justificación, objetivos, marco teórico, supuestos, método y diseño de investigación, selección de informantes clave, y técnicas e instrumentos de recolección de datos. El protocolo provee una guía detallada para llevar a cabo un estudio de investigación cualitativo con enfoque etnográfico.
Este documento presenta un resumen de una tesis doctoral que analiza las políticas públicas y redes de actores para la promoción de la Sociedad de la Información y el Conocimiento en Cataluña y el País Vasco entre 1995 y 2005. La tesis compara los modelos de políticas en las dos regiones, examina el papel de los actores y sus percepciones, y analiza las redes de políticas públicas.
El documento analiza el coaching como una herramienta gerencial para mejorar el desempeño pedagógico en escuelas nacionales en Venezuela. Describe las prácticas gerenciales actuales de los directores, identifica las características de los directivos relacionadas con el coaching, y determina los elementos de coaching presentes en las prácticas gerenciales. El objetivo es mejorar la calidad de la educación a través de la implementación de estrategias gerenciales basadas en el coaching.
Este documento presenta información sobre los estudios de postgrado en la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt". Describe que los estudios de postgrado buscan estimular la creación y producción intelectual. Explica que los estudios de maestría comprenden asignaturas y actividades destinadas al análisis profundo de un área del conocimiento y a la formación en investigación. Además, el trabajo de grado debe demostrar capacidad crítica y analítica en el contexto sistemático del área de conocimiento.
Este documento compara la investigación formativa y disciplinar. La investigación formativa busca desarrollar habilidades de investigación en estudiantes y profesores mediante la comprensión y aplicación de principios, métodos y técnicas de investigación. La investigación disciplinar se enfoca en avanzar el conocimiento en un campo académico específico a través de proyectos alineados con las líneas de investigación de esa disciplina. Mientras la investigación formativa es inherente a los planes de estudio, la investigación disciplinar se guía por los fundamentos epistem
Este documento describe los orígenes, definición, objetivos y dinámicas de los semilleros de investigación en Colombia. Los semilleros se originaron en la Universidad de Antioquia en 1996 como una estrategia para fomentar la investigación entre estudiantes. Su objetivo principal es impulsar la formación de estudiantes como investigadores a través de su participación en proyectos reales. Los semilleros funcionan a través de la orientación de docentes y el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante la indagación y discusión de problemas.
Este documento presenta la guía de diseño microcurricular para la asignatura de Programación Orientada a Objetos en PHP de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de Informática de la Universidad Central del Ecuador. La guía incluye información general de la asignatura, sus aportes al perfil de egreso, caracterización, metodologías de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos bibliográficos. La asignatura se enfoca en desarrollar programas demostrativos que resuelvan problemas reales utilizando un lengu
Este documento presenta las directrices para la implementación de nueve asignaturas electivas de "Proyecto de Investigación" en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Abierta y a Distancia. El objetivo es desarrollar competencias investigativas en los estudiantes a través de la realización de proyectos de investigación. Los proyectos se enfocarán en dos líneas de investigación y permitirán a los estudiantes adquirir habilidades comunicativas, cognitivas, contextuales y de valoración para resolver problemas contables de manera c
Programa Analítico Métodos de Investigación Educativainvestigacion2020
Este documento presenta la justificación, especificaciones curriculares, desarrollo y evaluación de la asignatura "Métodos de Investigación Educativa" impartida en la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad de Carabobo. La asignatura busca desarrollar competencias investigativas en los estudiantes mediante el estudio de paradigmas, métodos y aspectos normativos de la investigación educativa. El curso cubre temas como la estructura de proyectos de investigación, orígenes de la investigación educativa, niveles
El documento critica los enfoques positivistas en la investigación educativa por ser parciales y desorientadores, y propone en su lugar el uso de enfoques interpretativos como el hermenéutico y fenomenológico. Estos enfoques se centran en comprender las situaciones y actividades desde la perspectiva de los participantes, reconociendo los valores e intereses de cada uno.
El documento presenta las políticas de investigación y postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Establece objetivos como consolidar las actividades de investigación y fortalecer la capacidad de investigación de las unidades. También define áreas de investigación como procesos educativos, desarrollo social, currículo, gestión, modelos educativos, ciencia y tecnología y generación de conocimiento. Finalmente, describe la estructura y metodología para implementar la agenda de investigación y postgrado.
Este documento resume los conceptos clave de la investigación. Define la investigación como el acto de descubrir algo mediante estrategias. Explica que la caracterización del objeto de estudio, los objetivos y la justificación son partes fundamentales de la investigación. Además, señala que las líneas de acción guían al investigador y el problema se contextualiza como una dificultad encontrada.
Postgrados y taller de investigación, mónica urigüen, nov. 2014Mónica Urigüen
El documento discute la situación actual y los desafíos de los programas de posgrado en Ecuador. Propone que se necesita una política pública para generar posgrados de calidad que fomenten el desarrollo profesional e investigación. Actualmente los posgrados se centran principalmente en administración, derecho y educación, y tienen bajas tasas de titulación. Se recomienda mejorar la infraestructura, aprovechar alianzas internacionales, e incentivar a los investigadores para fortalecer los posgrados.
Este documento presenta las líneas de investigación de los programas de Contaduría Pública y Administración de Empresas de la Universidad. Describe dos líneas principales para cada programa: 1) pensamiento económico, contable y administrativo y 2) aseguramiento y calidad de la información para Contaduría, y 1) evolución del pensamiento administrativo y su filosofía y 2) gestión tecnológica e innovación para Administración. También presenta etapas, temáticas y asignaturas para el desarrollo de proyect
Esta asignatura de metodologías de investigación para un máster de arteterapia y educación artística presenta diferentes paradigmas y metodologías de investigación como el positivismo, postpositivismo, crítico y constructivista. Los objetivos son capacitar a los estudiantes para el diseño e implementación de programas de intervención artísticos y evaluarlos usando métodos cualitativos y cuantitativos. Las competencias que desarrolla incluyen la capacidad de comprender factores sociales, ampliar la visión sobre colectivos vulnerables, formular pre
Este documento presenta la propuesta del nuevo Programa de Investigación Gestión del Conocimiento (PRIGEC) de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. El PRIGEC se enfocará en dos líneas de investigación: 1) Formación del talento humano y 2) Fortalecimiento de los saberes populares y la participación social. Cada línea incluye varios subproyectos de investigación relacionados con la educación y la gerencia.
Este documento contiene varios artículos relacionados con las pensiones del Seguro Social ecuatoriano. Se aumentarán las pensiones de jubilados ferroviarios y el Estado pagará el valor actuarial. También se pagará la decimotercera y decimocuarta pensión en diciembre y abril/septiembre. El IESS cubrirá el 60% de la pensión y el Estado el 40% restante. Se establecen las prestaciones para afiliados menores de 50 años como jubilación ordinaria y subsidio transitorio por incapacidad
Este documento presenta las normas para la elaboración de referencias bibliográficas en trabajos de grado, especialización, maestrías y tesis doctorales. Explica cómo referenciar fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y cómo elaborar la lista de referencias de manera ordenada y coherente con las citas en el texto. También incluye indicaciones sobre la estructura de títulos y subtítulos para una correcta presentación.
El documento discute los estudios de posgrado, incluyendo las razones para realizarlos, los tipos principales (maestrías académicas, maestrías profesionales, doctorados), los campos laborales a los que pueden conducir, y la necesidad de que los programas de posgrado estén atentos a las demandas sociales cambiantes.
El documento presenta las normas para la elaboración, presentación y evaluación de trabajos de grado para maestrías, especializaciones y tesis doctorales en la Universidad Fermín Toro. La licenciada Andreina Y. Meléndez P. establece los lineamientos generales, la estructura y formato requerido para los trabajos, así como el proceso de evaluación.
Imágenes Visuales Como Estrategia Pedagógica Para El Aprendizaje De La LecturaDiego
Este documento describe un proyecto para usar imágenes como estrategia pedagógica para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. El objetivo principal es emplear la lectura de imágenes para desarrollar la lectura de los estudiantes y fortalecer sus habilidades y creatividad. El proyecto implementará actividades como analizar cuentos ilustrados, seguir secuencias de caricaturas, y leer un cuento para aplicar mensajes e imágenes a la comprensión. El cronograma del proyecto se llevará a cab
Este documento presenta un trabajo de investigación que analiza la aplicación del Manual de Identidad Corporativa de Corpoelec en el Centro de Generación Región Sur en el Municipio Caroní, Estado Bolívar, Venezuela en el año 2013. El objetivo general es analizar dicha aplicación del manual, mientras que los objetivos específicos incluyen enumerar las partes del manual, identificar los elementos corporativos utilizados y sintetizar los registros de desviaciones en la aplicación. El documento justifica la investigación para mejorar la imagen de la organización mediante la identificación
Protocolo de tesis paradigma cualitativo Universidad Pedagogica Nacional, Ja...Javier Armendariz
Este documento presenta un plan de trabajo para un protocolo de investigación cualitativa con enfoque etnográfico. Incluye secciones como portada, resumen, introducción, justificación, objetivos, marco teórico, supuestos, método y diseño de investigación, selección de informantes clave, y técnicas e instrumentos de recolección de datos. El protocolo provee una guía detallada para llevar a cabo un estudio de investigación cualitativo con enfoque etnográfico.
Este documento presenta un resumen de una tesis doctoral que analiza las políticas públicas y redes de actores para la promoción de la Sociedad de la Información y el Conocimiento en Cataluña y el País Vasco entre 1995 y 2005. La tesis compara los modelos de políticas en las dos regiones, examina el papel de los actores y sus percepciones, y analiza las redes de políticas públicas.
El documento analiza el coaching como una herramienta gerencial para mejorar el desempeño pedagógico en escuelas nacionales en Venezuela. Describe las prácticas gerenciales actuales de los directores, identifica las características de los directivos relacionadas con el coaching, y determina los elementos de coaching presentes en las prácticas gerenciales. El objetivo es mejorar la calidad de la educación a través de la implementación de estrategias gerenciales basadas en el coaching.
Archivo utilizado para la defensa de mi tesis doctoral, titulada "Análisis y Evolución de las Estrategias de Desarrollo Local de los Centros Comarcales de las Campiñas Meridionales de Castilla y León", llevada a cabo el 26/05/2011.
Este documento propone elaborar una revista económica como herramienta didáctica para los grados 10o y 11o del Colegio San Benito de Tibatí. Analiza diferentes tipos de medios didácticos para la enseñanza de la economía, como revistas, libros, programas informáticos y juegos. Explica el proceso de elaboración de una revista, incluyendo la investigación sobre temas económicos y la selección de materiales acorde con los objetivos educativos.
Este documento proporciona recomendaciones para la sustentación de trabajos de grado en modalidad de proyectos. Resalta la importancia de la puntualidad, la participación de todos los integrantes del grupo, y el respeto de los tiempos asignados. Además, recomienda apagar celulares, estar presente en las sustentaciones de los compañeros, y almacenar la información en tres medios. Finalmente, ofrece pautas sobre la presentación, contenido y errores más comunes a evitar durante la sustentación.
El documento presenta una propuesta de plan gerencial para la formación de equipos inteligentes en la gerencia de recursos humanos de la empresa Constructora Regional de Aragua (CORASA) S.A. El plan busca diagnosticar la situación actual de los vínculos grupales, determinar los factores que influyen en la formación de equipos, y diseñar un plan con objetivos, políticas y actividades para capacitar al personal en inteligencia emocional y trabajo en equipo.
Este documento presenta una tesis para obtener el grado de Magíster en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje. La autora busca determinar la influencia de una estrategia didáctica en el desarrollo de la creatividad y otras dimensiones como la motivación y flexibilidad del pensamiento en estudiantes de quinto grado de primaria en matemáticas. La investigación utilizará una metodología experimental pre-experimental con 50 estudiantes evaluados mediante observación antes y después de aplicar la estrategia didáctica basada
Este documento describe un proyecto de investigación que busca desarrollar juegos lúdicos para la enseñanza de operaciones básicas con números enteros en estudiantes de primer año. Presenta el marco teórico, metodología y resultados. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar su rendimiento en matemáticas mediante el uso de juegos. Se aplicaron diversas estrategias lúdicas y se evaluó su efecto en el aprendizaje y actitudes de los estudiantes. Los resultados mostraron que los jue
Este documento presenta un proyecto de investigación para desarrollar un sistema de control de activos y mantenimiento de equipos médicos e informáticos para el Centro Clínico San Cristóbal a través de una aplicación web. El sistema busca mejorar el control y seguimiento de los activos fijos mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto utilizará la metodología RUP y contará con las fases de concepción, elaboración, construcción e implantación. De acuerdo al estudio de factibilidad, el pro
El documento describe un estudio sobre los conocimientos y actitudes sexuales de adolescentes de 14 a 19 años en el Centro Poblado Jibito, Sullana, Perú en 2012. Los resultados mostraron que la mayoría de adolescentes tenían un conocimiento bajo sobre sexualidad, especialmente en anatomía reproductiva, ciclo de respuesta sexual y métodos anticonceptivos. Asimismo, presentaban actitudes desfavorables hacia la responsabilidad sexual. El estudio concluye que los adolescentes de la zona carecen de educación sexual adecuada y representan un grupo de riesgo.
Este documento resume una investigación sobre la deserción escolar en estudiantes de primer año medio del Liceo Industrial León Noguera de San Fernando durante 2010. Presenta el marco teórico sobre la estructura educacional chilena, la enseñanza media técnico-profesional, la deserción escolar y la cultura escolar. También describe el planteamiento del problema, las hipótesis, los objetivos y la metodología de la investigación.
El documento presenta los resultados de una investigación sobre el analfabetismo funcional en el proceso de lectura de estudiantes de quinto semestre de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Los estudiantes muestran dificultades para comprender lo leído y extraer las ideas principales, lo que afecta negativamente su desarrollo académico. El estudio concluye que los estudiantes no utilizan adecuadamente los procesos cognitivos necesarios para la lectura comprensiva y recomienda mejorar las estrategias de enseñanza de
diapositivas sobre el curso de investigación.
seminario unidad base legal del proceso de investigación
unidad II diseño del protocolo de la investigación.
Unidad III diseño metodológico y defensa del protocolo de investigación.
La carrera de Gestión Empresarial de la UNESUM busca formar profesionales con conocimientos teóricos y prácticos en ciencias económicas, con principios éticos y que contribuyan al desarrollo socioeconómico del Ecuador a través de la investigación. Su visión es formar economistas comprometidos con la investigación, gestión democrática y conservación del medio ambiente para lograr equidad social. Sus objetivos incluyen formar profesionales comprometidos con la sociedad y contribuir al desarrollo nacional aplic
Este documento presenta el programa de trabajo de la Facultad de Humanidades de una universidad para el periodo 2014-2018. El programa tiene como objetivos trazar un horizonte crítico e incluyente, fortalecer las funciones sustantivas y adjetivas de la facultad, e integrar sus actividades con los planes de desarrollo institucional. Describe las funciones regulativas, sustantivas y adjetivas, e incluye objetivos y líneas de acción para cada una.
Este documento describe una convocatoria interna para la presentación de proyectos de investigación, ciencia, tecnología e innovación por parte de docentes investigadores de la Universidad Técnica "Luis Vargas Torres" de Esmeraldas, Ecuador. Los proyectos se recibirán hasta el 27 de julio de 2015 y los resultados se darán a conocer antes del 31 de julio. También se describe una convocatoria para semilleros de investigación estudiantil e investigación avanzada.
El documento describe los diferentes tipos de actividades de investigación que se realizan en la UNMSM, incluyendo proyectos de investigación o tesis, trabajos de investigación, tesis, trabajos de suficiencia profesional, y grupos de investigación. También describe los programas e líneas de investigación de diferentes facultades como ciencias sociales, derecho, educación, letras y ciencias humanas.
El documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa. Describe también el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular, incluyendo información general, objetivos, unidades curriculares y tipos de evaluación. El documento proporciona detalles sobre la planificación de una asignatura a nivel microcurricular.
Esta unidad presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, las cuales buscan formar profesionales comprometidos con los valores humanísticos y el desarrollo sostenible de la región. Asimismo, describe la misión y visión de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa y Orientación Vocacional y Familiar, cuyo objetivo es capacitar talentos humanos con preparación científica y axiológica en docencia, psicología
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales comprometidos con los valores humanísticos que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país. Su visión es ser una institución líder en la formación de profesionales con sólidos conocimientos científicos y tecnológicos. La Facultad de Ciencias de la Educación, la Humanidad y la Tecnología busca ser una facultad innovadora con una diversificación de carreras. La carrera de Psicología Educat
El documento describe el diseño curricular por competencias para la formación de profesores de educación normalista. Explica que el enfoque por competencias permite consolidar prácticas educativas orientadas al logro de aprendizajes significativos de los estudiantes. El plan de estudios de 291 créditos incluye cursos psicopedagógicos, de preparación docente, prácticas profesionales y trabajo de titulación. El perfil de egreso se expresa en competencias genéricas y profesionales que articulan los conocimientos, habilidades y
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a la solución de los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas en búsqueda de la verdad y los valores. La carrera de
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de varias entidades educativas de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La universidad busca formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser líder en el sistema de educación superior comprometido con el progreso sostenible. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías aspira a ser reconocida internacionalmente y liderar procesos educativos innovadores. La carrera de Psicología
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías forma maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas. La carrera de Psicología Educativa y Orientación Vocacional y Familiar busca formar psicólogos con alto nivel científico, humano y tecnológico que promuevan la investigación. El
Este documento presenta una propuesta de reglamento para el taller de titulación de Técnico Universitario Superior en Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón. El reglamento establece los requisitos, el perfil profesional, y la naturaleza y estructura del proyecto de grado técnico como modalidad de titulación. El proyecto de grado técnico consiste en una investigación o intervención para mejorar procesos
Este documento presenta una guía de investigación para estudiantes de ingeniería civil. Explica que la investigación en esta disciplina busca resolver problemas relacionados con la infraestructura, como viviendas, carreteras y estructuras hidráulicas. Señala que es importante investigar nuevos materiales, métodos constructivos y estructurales que sean económicos, resistentes y sostenibles. También destaca la necesidad de estudiar el suelo, la evaluación de la seguridad de estructuras existentes y la preservación del patrimonio construido
El documento describe los 15 estándares de calidad que deben cumplir los programas académicos según el decreto 2566 de 2003. Los estándares se refieren a aspectos como la denominación y justificación del programa, su estructura curricular, personal académico, medios educativos, infraestructura, autoevaluación, seguimiento a egresados y recursos financieros.
Este documento presenta la asignatura de Fundamentos de Investigación, diseñada para desarrollar competencias investigativas en estudiantes de carreras del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. La asignatura se ubica en el primer semestre y busca integrar la investigación en la formación profesional. El documento describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas para aplicar herramientas metodológicas de investigación y elaborar escritos académicos que fortalezcan el desarrollo profesional
Este documento trata sobre los beneficios académicos y tecnológicos que aportan los proyectos de investigación desarrollados en los centros de investigación al núcleo de Ingeniería Eléctrica de la UNEXPO Vicerrectorado de Puerto Ordaz. El autor busca determinar las áreas de interés seleccionadas en los centros de investigación, así como analizar el proceso de investigación y evaluar los beneficios de los centros a través de sus manifestaciones como talleres y cursos. El documento revisa los antecedentes te
Este documento describe un proyecto para desarrollar una cultura científica y tecnológica entre estudiantes mexicanos. El proyecto consiste en crear una revista digital cuatrimestral llamada "La Manzana de Newton" para divulgar conocimientos científicos entre la comunidad estudiantil de la Universidad del Valle de Atemajac. El proceso incluye reclutar estudiantes destacados para escribir artículos sobre un tema central, publicar la revista en línea de forma gratuita, y evaluar el proceso
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PLURILINGÜE
JENNY GÓMEZ
QUITO - ECUADOR
2. INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DEL ART 71 – ART 76 – EDUCACIÓN SUPERIOR
Art. 71.- Investigación para el aprendizaje.- La organización de los aprendizajes en cada nivel de formación
de la educación superior se sustentará en el proceso de investigación correspondiente y propenderá al
desarrollo de conocimientos y actitudes para la innovación científica, tecnológica, humanística y artística,
conforme a lo siguiente:
• 1. Investigación en educación superior técnica y tecnológica, o sus equivalentes.- Se desarrollará en el
campo formativo de creación, adaptación e innovación tecnológica, mediante el dominio de técnicas
investigativas de carácter exploratorio. Las carreras artísticas deberán incorporar la investigación sobre
tecnologías, modelos y actividades de producción artística.
• 2. Investigación en educación superior de grado.- Se desarrollará en el marco del campo formativo de la
epistemología y la metodología de investigación de una profesión, mediante el desarrollo de proyectos de
investigación de carácter exploratorio y descriptivo. Estas investigaciones se realizarán en los contextos
de las prácticas pre profesionales.
• 3. Investigación en educación superior de posgrado.- Se desarrollará en el marco del campo formativo de
investigación avanzada y tendrá carácter analítico, explicativo y correlacional, de conformidad a los
siguientes parámetros:
• a. Investigación en especializaciones de posgrado.-Este tipo de programas deberán incorporar el manejo
de los métodos y técnicas de investigación para el desarrollo de proyectos de investigación de nivel
analítico.
• b. Investigación en especializaciones médicas y odontológicas.- Este tipo de programas deberá
incorporar la fundamentación epistemológica de la especialización médica u odontológica
correspondiente, y profundizar en el conocimiento de métodos y técnicas para realizar diagnósticos
clínicos, epidemiológicos y/o de salud pública.
• c. Investigación en maestrías profesionales.- Este tipo de programas deberán profundizar el conocimiento
de la epistemología del campo profesional y desarrollar proyectos de investigación e innovación de
carácter analítico, que pueden utilizar métodos multi e inter disciplinar.
• d. Maestrías de investigación.- Este tipo de programas deberán profundizar en la epistemología de la
ciencia y desarrollar proyectos de investigación de carácter
• explicativo o comprensivo con un claro aporte al área del conocimiento; podrán ser abordados desde
métodos inter disciplinarios y trans disciplinarios.
3. Análisis General del art. 71
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA ESPECIALIZACIÓN, UNA MAESTRÍA Y UN
DOCTORADO?
• ¿Qué es una Especialización? Es un programa de posgrado que posibilita la profundización en la
misma área, profesión, disciplina o áreas afines o complementarias. Duración aproximada: De 12
a 14 meses.
• ¿Qué es una Maestría Profesional? Es un programa orientado hacia la aplicación directa del
conocimiento, a través del cual los estudiantes adquieren nociones en el campo elegido,
entienden su interrelación con las demás áreas de la organización y desarrollan la capacidad de
analizar situaciones para un mejor proceso de topas de decisiones. Las maestrías profesionales
comunes son el MBA, Maestría en Finanzas, Maestría en Mercadeo, M.Ed (Educación), entre
otras. Duración aproximada: Dos años.
• ¿Qué es una Maestría de Investigación? Se concentran en la investigación y estudio científico.
Las maestrías de investigación, conocidas como maestrías en artes (MA) y maestrías en ciencias
(MS), son reconocidas en las artes tradicionales, ciencias y humanidades. El objetivo principal de
esta maestría es que el alumno desarrolle capacidades necesarias para la investigación en una
determinada especialidad. La maestría conduce a la elaboración de un trabajo de investigación o
tesis que podría ser profundizado en el doctorado. Duración aproximada: Dos años.
• ¿Qué es un MBA?* Master of Business Administration ó Máster en Administración y Dirección de
Empresas. En general, el primer año de un MBA está orientado a entrenar en el conocimiento del
contexto empresarial y en las funciones
• operativas de la empresa. El segundo año, es más especializado y busca capacitar en
habilidades gerenciales. Duración aproximada: Entre 15 y 24 meses.
• ¿Qué es un Doctorado? Un Doctorado es el último ciclo de formación académica y es el más alto
título universitario al que un estudiante puede acceder. El objetivo de los Doctorados es formar
investigadores, es decir personas capaces de impulsar el avance de sus propias disciplinas, de
resolver problemas del entorno mediante la aplicación de tales disciplinas. El egresado debe ser
capaz de desarrollar de manera autónoma investigación en la academia y en otros entornos
profesionales. Duración aproximada: Entre 5 y 6 años.
4. La Red Ecuatoriana de Universidades y Escuelas
Politécnicas para Investigación y Posgrados - REDU es una
red universitaria fundada el 17 de septiembre de 2012 por
varias universidades ecuatorianas con el fin de unir esfuerzos
y trabajar en conjunto en investigación y posgrados. Los
miembros fundadores son las universidades categoría “A”
(Categorización según el informe del Ex CONEA 2009):
Escuela Politécnica Nacional (EPN), Universidad Central del
Ecuador (UCE),Universidad de Cuenca (UCUENCA),
Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), Escuela
Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), Universidad Técnica
de Ambato (UTA),Universidad Técnica Particular de Loja
(UTPL), Escuela Superior Politécnica del Chimborazo
(ESPOCH), Escuela Politécnica del Ejército (ESPE),
Universidad del Azuay (UDA) y Universidad San Francisco de
Quito (USFQ).
5. Objetivo General
• La REDU tiene como objetivo general el promover programas, proyectos
y actividades académicas interinstitucionales, mediante el intercambio de
experiencias, estableciendo mecanismos de comunicación y gestión
compartida de recursos para contribuir al desarrollo de la educación
superior y del país.
Objetivos
Entre los objetivos específicos de la REDU están:
• * Identificar espacios de discusión y difusión de la investigación y
posgrados en la educación superior, a fin de ejecutar de manera
conjunta programas de investigación y posgrados, asegurando la
innovación y la transferencia tecnológica en beneficio de la sociedad.
• * Fortalecer la relación de las instituciones de educación superior con la
sociedad, así como su presencia regional.
• * Vincular a los sectores académico, social, político y productivo, que
tengan injerencia en las áreas temáticas o campos de las ciencias, a
través de la realización de proyectos de investigación y formación
conjunta a nivel de posgrados en ciencias e ingeniería.
• * Optimizar los recursos humanos, materiales y financieros de las
instituciones participantes en la red y su relación con otros actores
sociales.
• * Recomendar políticas de investigación y posgrado a las autoridades de
las instituciones y organismos del Sistema de Educación Superior
acordes al Plan Nacional del Buen Vivir.
6. • Art. 72.- Tesis en maestrías de investigación.- Las tesis en
las maestrías de investigación estarán ligadas a las líneas,
áreas o programas de investigación institucional definidas
en la correspondiente unidad académica de la IES y podrán
ejecutarse a través de la articulación de programas o
proyectos de investigación. Se incentivará el trabajo inter
disciplinar, trans disciplinar e inter cultural, así como su
desarrollo en redes de investigación. Previo a su defensa
final, el estudiante deberá presentar un artículo científico
para su publicación en una revista indexada; este requisito
se podrá aceptar con la certificación de haber presentado el
artículo para su publicación en la respectiva revista.
7. Análisis: Las tesis que las personas deben realizar al final de su maestría deben cumplir ciertos requisitos y a su vez
deben estar ligadas en el área o programas de investigación con esto se quiere incentivar el trabajo inter diciplinar,
trans diciplinar e inter cultural a más de eso la tesis debe ser publicada en una revista indexada.
Art. 73.- Investigación y contexto.- En todos los niveles formativos en que sea pertinente, la investigación en la
educación superior deberá ser diseñada y ejecutada considerando el contexto social y cultural de la realidad que se
está investigando y en la cual tengan aplicación sus resultados.
Análisis: La investigación en la educación superior debe ser diseñada y ejecutada con la realidad social y cultural
que se vive en el país para obtener resultados.
Art. 74.- Investigación institucional.
• La investigación institucional utiliza datos generados por nuestra actividad académica, investigativa y de servicio
para producir estadísticas y estudios que reflejen nuestro desempeño y nos ayuden a mejorarnos
continuamente. Los estudios realizados por la investigación institucional le proveen a los administradores y a los
docentes información necesaria e importante para la toma de decisiones.
• La investigación institucional provee datos y estadísticas a agencias gubernamentales, fundaciones y agencias
acreditadoras.
Art. 75.- Proyecto de desarrollo, innovación y adaptación técnica o tecnológica.
• Proyecto de desarrollo
• Tiene como finalidad principal realizar aportes en el desarrollo social, económico, competitivo, científico,
tecnológico y financiero regiónal y nacional de manera sostenible con visibilidad internacional como una
educación de alta calidad, pertinencia académica y social. Su propósito es crear conciencia de la importancia de
colocar la educación superior, la ciencia, la tecnología y la innovación en la agenda de desarrollo como
mecanismo para la transformación social en el cual se busca procesos y proyectos encaminados a la
construcción de una organización moderna que sustente el desarrollo . Lo cual involucra la gestión humana,
• financiera, física, de servicios e informática; para contribuir con la proyección y el cumplimiento de la misión y
visión de la Institución.
Art. 76.- Proyectos de producción artística
• Buscar la diversidad de perfiles profesionales en la demanda laboral de profesionales titulados en Bellas Artes
exige una formación versátil y en continua adaptación al medio. Los artistas y profesionales de artes deben estar
capacitados para poner en marcha proyectos a lo que requiere actores sociales del entorno, construirse su
propio futuro laboral y actuar con gran agilidad de movimientos en el ámbito del ejercicio libre de la profesión.