Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de dos estudiantes y describe conceptos clave sobre el aprendizaje significativo, incluyendo sus características y tipos. También detalla técnicas para mejorar el estudio como la lectura exploratoria, subrayado, esquemas, resúmenes y memorización. Además, discute factores que afectan el aprendizaje como el ambiente de estudio y el aporte de las tecnologías de la información a la educación.

1. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
TRABAJO INDIVIDUAL PARA
LCD NADIA BERMUDEZ ZULETA
LORENA FERNANDA NAPA MORALEZ
P8-05-101-M02
AÑO LECTIVO
2013-2014

2. 1.1 Objetivo personal para la materia
Bueno mi objetivo principal es pasar el curso de
nivelación, desarrollarme y prepararme para haci
poder desarrollar una carrera profesional superarme en
todos los aspectos de mi vida, brindando lo mejor de
mi cada día, tanto en el aspecto laboral y personal
pertenecer a una empresa en donde desarrolle todas
las habilidades adquiridas para el logro de mi objetivo.
1.2Que es aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo es el proceso intelectual
mediante el cual se modifican habilidades y destrezas
relacionando de forma lógica y coherente de
conocimientos antes adquiridos.

4. 1.3 Organizador grafico
Car
act
erís
tica
s
del
apr
en
diz
aje
sign
ific
ativ
o
Este se diferente del aprendizaje por repetición o
memorístico, en la medida que este último es una
mera incorporación de datos que carecen de
significado para el estudiante, y que por tanto son
imposibles de ser relacionados con otros
El aprendizaje significativo es el que conduce a la
transferencia este aprendizaje sirve para utilizar lo
aprendido en nuevas situaciones, en un contexto
diferente, por lo más que memorizar hay que
comprender.
EL aprendizaje significativo se da mediante, el
conocimiento previo que se tenía de algún tema, y la
llegada de nueva información, la cual complementa
a la información anterior para enriquecerla.

5. Los tipos, estilos y factores del aprendizaje
Tipos
Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce
cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos
previos, no encuentra significado a los contenidos.
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el
sujeto sólo necesita comprender el contenido para
poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe
los contenidos de forma pasiva; descubre los
conceptos y sus relaciones y los reordena para
adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el
cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con
los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a
sus estructuras cognitivas.
Los estilos
Visual:es que aprende mejor viendo el material, sus
características son: Necesita ver el material mientras lo
escucha tener la información a la vista, especialmente si
se trata de un idioma extranjero. Aprende con mayor
facilidad leyendo que escuchando mejora o refuerza su
aprendizaje haciendo gráficos, resúmenes, esquemas,
dibujos y similares aprende mejor con estímulos
audiovisuales: como videos, películas, programas de
cómputo.

6. Auditivo:Aprende mejor lo que escucha, anotándolo
bien.
Puede aprender escuchando grabaciones.
Le es más fácil atender y fijar los contenidos de una
exposición oral que de una lectura.
Fija el material al escucharlo varias veces o cuando otro
se lo comenta o lee.
Kinestésico:Este aprende mejor haciendo
involucrándose en su proceso de aprendizaje, tanto
mediante movimientos finos como con movimientos que
involucran todo su cuerpo, gusta participar activamente
en el proceso del aprendizaje, haciendo algo.
Sus características lo llevan a destacar en el grupo,
porque se mueven o mueven lo que tienen cerca.
Los factores son: externos e internos
Externos :podemos mencionar la iluminación ,
ventilación , adornos , recuerdos , fotos , mobiliario ,
dormitorio , altura de la silla, radio , televisor ,evitar
comidas pesada .
Internos: Enfermedades, la visión, audición, estado
general de salud, hambre, micción, sueño cansancio
también podemos mencionar los distractores
internos emocionales como la novia o pareja, amigo,
familia motivaciones personales.

7. Técnicas Para Mejorar El Estudio
Lectura Exploratoria O Pre-Lectura: (es decir, una
primera lectura rápida del texto) permite obtener una
primera síntesis inicial del tema
Lectura comprensiva: hay que leerlo muy
detalladamente, atendiendo y reflexionando sobre su
estructura lógica, sobre las ideas que se plantean en el
mismo y sobre el significado de las palabras que se
desconocen, incluso buscarlas en un diccionario si es
necesario.
Subrayado: consiste en destacar mediante trazos
(haciendo rayas o poniendo líneas) las ideas
fundamentales o secundarias presentes en el texto, así
como todas las palabras claves o los detalles
importantes, con el fin de que resalten.
La ventaja de utilizar el subrayado reside en que se
evita la pérdida de tiempo a la hora de estudiar el
texto, puesto que permite fijar la atención sobre lo
que interesa, es decir, permite realizar rápidos
repasos del tema a estudiar.
Esquema es la representación gráfica del resumen del
texto, que permite captar, con un simple vistazo, el
contenido y la organización de las ideas del texto.
Algunos tipos de esquemas son:
a. Esquemas Numéricos
b. Esquemas con letras
c. Esquemas Mixtos (letras y números)
d. Esquemas gráficos o de llaves
e. Esquemas de flechas
f. Esquemas de barras y puntos

8. g. Cuadros sinópticos
h. Diagramas
Resumen: consiste en sintetizar o reducir a términos
más breves y precisos lo más esencial del tema que
se
está
intentando
aprender.
Por eso, un buen resumen no debe exceder más del
30% de la extensión del texto original y debe reflejar
solamente las ideas más importantes expresadas de
forma personal, con las propias palabras. Con esta
técnica, se consigue desarrollar la capacidad de
síntesis y mejorar la capacidad de expresión escrita.
Memorizar: consiste en adquirir y mantener en la
memoria o el recuerdo aquéllos conocimientos
necesarios y fundamentales sobre un tema, para
después poder recuperarlos satisfactoriamente.
Por tanto, es conveniente potenciar la capacidad de
memorizar o recordar todas las cuestiones que
tienen un mayor grado de dificultad mediante lo que
se denominan reglas nemotécnicas.
Como debe ser el ambiente de estudio
Debe ser un ambiente relajante, para q permita
concentrarse, en cuanto a luz generalmente en esos
sitios se usa luz localizada, con la cantidad de
lúmenes necesarios sin tener luz en exceso.
Tratar de tener un escritorio blanco con el fin de que
absorba al máximo posible la luz emitida, y no la
refracte lo cual molestaría por el reflejo.
Por ultimo tratar de que sea lo más ergonómico
posible (comodidad: silla- distancias-ordendescansos continuos para no cansar tu postura
física.etcetc.etc.

9. Aporte de las tics (tecnologías de la
información y comunicación) en la educación
La innovación en la educación es una de las
prioridades que guían hoy la acción del Banco y las
Tics son fundamentales en procesos cada vez más
avanzados de globalización y masificación de la
educación, que caracterizan a la sociedad del siglo
XXI. Las tecnologías tienen un gran potencial para
apoyar el desarrollo de mejores aprendizajes y son un
factor clave para cerrar las brechas, integrando lo
diverso y dando acceso a la información y al
conocimiento.

10. Organizadores gráficos