Recreacion, Principios, caracteristicas, valores y fundamentacion legal, relacion con el ocio y el tiempo libre.

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Profesor (a): Apellido y Nombre Alumno (a)
Samir Matute Duran Santa
C.I. V-11.927.304
Carrera: Ingeniería Industrial (SAIA)

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INDICE GENERAL
Contenido Pág.
INTRODUCCION .......................................................................................................... 3
RECREACION........................................................................................................... 4
PRINCIPIOS.............................................................................................................. 4
CARACTERISTICAS................................................................................................. 7
VALORES.................................................................................................................. 8
Marco legal de la recreación en Venezuela.............................................................10
RELACION DE LA RECREACIÓN CON EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE..............13
¿Qué es el ocio?...................................................................................................13
Tipos de ocio.........................................................................................................14
¿Qué es el tiempo libre?.......................................................................................15
Uso y situación actual del tiempo libre .................................................................15
CONCLUSIONES.........................................................................................................17
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................................................18

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INTRODUCCION
La recreación está definida como el continuo proceso de aprendizaje,
determinada como la participación de personas que realizan una actividad de
manera libre.
Estas actividades se desarrollan de manera libre y espontánea como una
planificación previa en los tiempos libres, desarrolladas con el fin de darle
curso y la generación de un bienestar físico, espiritual y social.
Ante las actividades diarias de cada individuo la recreación busca sacarlo un
poco de la rutina y satisfacer las necesidades de entretenimiento.

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RECREACION
Se entiende por recreación a todas
aquellas actividades y situaciones
en las cuales esté puesta en
marcha la diversión, como así
también a través de ella la
relajación y el entretenimiento. Son
casi infinitas las posibilidades de
recreación que existen hoy en día,
especialmente porque cada persona puede descubrir y desarrollar intereses
por distintas formas de recreación y divertimento.
Es decir, no todos los individuos somos iguales ni disponemos de las mismas
experiencias o intereses y entonces cada cual desarrollará una inclinación
por tal o cual actividad recreativa; podrá claro haber coincidencias, aunque
también puede suceder que lo que para alguien es una recreación para otro
puede no serlo y viceversa.
PRINCIPIOS
Los principios de la recreación, según la
Asociación Nacional de Recreación de
los Estados Unidos, y condensados en
el libro Técnicas de recreación, de Juan
Carlos Cutrera, de la editorial Stadium,
Buenos Aires (Argentina) 1988, son: -
Todo niño necesita tomar parte de
juegos y actividades que favorezcan su desarrollo, y que han causado placer

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a través de las edades históricas: trepar, correr, rodar, andar, nadar, bailar,
patinar, jugar con pelota, cantar, ejecutar instrumentos musicales, teatralizar,
hacer cosas con sus propias manos, trabajar y jugar con palos, piedras,
arena y agua, construir, modelar, criar animales domésticos, la jardinería y la
naturaleza, hacer experimentos científicos sencillos, participar en juegos por
equipos, realizar actividades en grupo, tener aventuras, y expresar su
espíritu de camaradería.
 Todo niño necesita descubrir qué actividades le brindan satisfacción
personal. Debe ser ayudado a que adquiera habilidades esenciales en
ella.
 Toda persona necesita poseer ciertas formas de recreo que ocupen
poco espacio y puedan cumplirse en pequeñas fracciones de tiempo.
 Toda persona necesita conocer bien cierto número de juegos de
interior y de aire libre, que le resulten tan agradables que nunca haya
un momento en que no sepa qué hacer.
 Toda persona debe ser ayudada a adquirir el hábito de hallar placer
en la lectura.
 Toda persona necesita conocer bien algunas canciones de buena
música, para poder cantar cuando así lo deseare.
 Toda persona debería aprender algo bello con las líneas, los colores,
los sonidos y el uso armonioso de su propio cuerpo]; y si no fuera
capaz por sí mismo de satisfacerse con tales formas de actividad,
debería encontrar placer en la pintura, el tallado, la escultura, la
fotografía, la danza, etc., que otros ejecutan.
 Toda persona debe aprender a tener costumbres activas; a respirar a
todo pulmón, al aire libre y al sol.
 Toda persona debe ser animada a tener uno o más hobbies.
 Toda persona debe ser educada en el ritmo, ya que sin éste, el
hombre es incompleto - El descanso, el reposo, la reflexión y la

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contemplación son por sí mismos formas de recreación y nunca deben
ser reemplazados por formas activas.
 Casi una hora de cada diez, se utiliza para comer, por ello debe ser un
acontecimiento social y en el hogar, algo así como una verdadera
ceremonia cordial e íntima.
 Las actividades recreativas más importantes son aquellas que la
persona domina completamente.
 La persona sólo habrá triunfado en su vida recreacional en la medida
en que la actividad que elija, cree en ella un espíritu de juego y un
sentido del humor.
 Los juegos felices de la niñez son esenciales para un crecimiento
normal.
 Participar como ciudadano en la creación de un mejor estilo de vida es
una de las formas más satisfactorias de la recreación.
 Es importante la comunidad para que las personas tengan recreación.
 Sugerencias para compartir con sus hijos: - Deje para otro día las
obligaciones del hogar.
 Programe con tiempo la actividad y que los niños participen en la
selección de la misma, la cual de ser diferente a las que él ni o realiza
en el colegio.
 No los mande al parque con el hermano mayor, se trata de que usted
dedique ese día a sus pequeños.
 Tenga en cuenta la edad del niño. Por un momento vuélvase niño y
piense qué le gustaría hacer a esa edad (pasar un túnel, aprender a
jugar ajedrez, armar un carro con fichas, coserle el vestido a la
muñeca). Lo más seguro es que su hijo se distraerá con el juguete
más sencillo, porque lo que más le importará es que sus padres estén
con él.

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 No le compre juguetes bélicos, y si tiene alguno, cámbieselo por otro
que sea didáctico.
 Aproveche la programación especial que realizan los centros
comerciales, parques infantiles, teatros, museos, etc. y salga a
divertirse.
 Organice una fiesta infantil con los amiguitos del barrio o colegio.
CARACTERISTICAS
Al realizar actividades recreativas se
experimentan y se cumplen algunos
requisitos indispensables que definen la
práctica recreativa.
La libertad: La recreación es auto motivada,
es decir no existe presión externa alguna por
realizarla. A diferencia de las restantes formas de actividad, esta tiene su fin
en sí misma y se realiza sin la mediación compulsiva de influencias externas
directas, como la búsqueda del sustento de leyes, y disposiciones legales,
presiones familiares, compromisos políticos, regímenes y disciplinas
institucionales.
El placer: como resultado de actividades recreativas se proporciona una
gran satisfacción, un interés, que no se encontrará de otro modo. Todo acto
o experiencia recreativa reúne ciertas características básicas. Una de estas
es la satisfacción inmediata y directa que la actividad trae al individuo.

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Pasiva: La recreación pasiva se da cuando el recreacionista no
necesariamente realiza actividad física (juegos), sino también cuando aprecia
y disfruta de la variedad de la cultura en la que el ser humano se
desenvuelve.
Funcional: La recreación cumple una etapa a través del tiempo libre
denominada autodesarrollo. Dado que es la posibilidad personal que tiene
cada individuo de crearse condiciones para la participación consciente, la
formación de hábitos responsables, participación en la vida social a la vez la
formación de habilidades para la creación y el enfrentamiento a cualquier
situación social.
Formativa: La formación y la promoción de la recreación, la actividad física
y el deporte recreativo, así como el uso pleno y activo del tiempo libre ayuda
formar personas con una mejor calidad de vida, la formación de líderes,
capacitación y formación personal en tiempo libre para un desarrollo personal
superior.
VALORES
1. Como valor educativo, establece conjunto de
valores que contribuye a la formación del
individuo.
2. Pone sus recursos en favor del educando,
para la correlación de las áreas intelectuales.
3. Permite el desarrollo integral de la persona.
4. Integra la persona a la comunidad.

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5. Permite la transmisión de la herencia cultural.
6. Se logra a través de aficiones y el afianzamiento de valores intelectuales,
estéticos, éticos y morales.
7. Fomenta el uso constructivo del tiempo libre.
8. Adapta socialmente al niño.
9. Autodisciplina al educando.
10. Da oportunidad para practicar situaciones de mando.
11. Contribuye al desarrollo de la personalidad.
12. Despierta la sensibilidad social.
13. Da oportunidades para descubrir nuevos valores individuales.
14. Da oportunidad para descubrir nuevos intereses tanto científicos como
culturales.
15. Mantiene el equilibrio psicofisiológico del individuo.
16. Contribuye al desarrollo orgánico.

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Marco legal de la recreación en Venezuela
1. MARCO LEGAL DE LA RECREACIÓNEN
VENEZUELA DESDE LA PERSPECTIVADEL
ENFOQUE DE DESARROLLOHUMANO
SUSTENTABLE
2. LA RECREACIÓN EN VENEZUELA:
Conceptualización. Consideraciones
Generales. Base Constitucional y Legal.
Políticas Públicas.
3. «Consiste en una actividad o experiencia, elegida voluntariamente por el
participante ya sea porque recibe satisfacción inmediata de ella o porque
percibe que puede obtener valores personales o sociales» (Richard
Krauss).Se lleva a cabo en el tiempo libre, no tiene ninguna connotación
laboral, regularmente se disfruta de ella y se ofrece como parte de un
programa de una agencia gubernamental o empresa privada. Y debe estar
diseñada para satisfacer metas constructivas y sociales para el participante,
el grupo y la sociedad.
4. Es una experiencia o vivencia necesaria a la que el individuo humano
tiende a preferir de manera libre y voluntaria, en virtud de las sensaciones de
agrado de placer que le propicia la realización de actividades del lucro
material; por cuanto no posee connotación laboral, ni económica; en efecto,
se realizan en el marco del ocio y del tiempo libre, cargada de contenido
lúdico. Las actividades promueven en el individuo y en el grupo, cierto tipo de
valores personales y sociales que producen como efectos de contribución al
desarrollo y a la educación integral del individuo y de la sociedad, así como
el mejoramiento de la calidad de vida del participante de la comunidad.
Consideraciones Generales
5. C.R.B.V. Ley Org. Turismo Ley Orgánica. Educación Ley Org. Recreación
LOT/LOCYMAT/LPFPlan Estratégico Nacional de Turismo2009 – 2013.

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«Plan nacional de recreación Para el buen vivir “Estructura legal de la
recreación desde el Desarrollo Humano Sustentable en Venezuela.
6. Artículo 111 CRBV: “Todas las personas tienen derecho al deporte y a la
recreación como actividades que benefician la calidad debida individual y
colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de
educación y salud pública y garantizará los recursos para su promoción.
(…)”.Ley Orgánica de Recreación (2008):regular la protección, promoción,
organización, planificación, coordinación ejecución de las políticas públicas
en materia de recreación, como un derecho que garantiza el pleno desarrollo
de las potencialidades humanas, de su crecimiento personal, social
ycomunitario.se aplicara en todo el territorio nacional a los ciudadanos (as),
sin discriminación de raza, credo, condición social , física o edad; así como a
las instituciones del sector público, privado y comunitario que desarrollen
actividades relacionadas con la recreación. De la misma forma la ley se
extiende a todos tipos, modalidades y especialidades de la recreación,
incluidas aquellas mencionadas y conocidas bajo las denominaciones
genéricas de entretenimiento, esparcimiento, diversión, y distracción.
7. Art. 57.1 LOT «Es una política de Estado orientada a garantizar a las
personas que residen en el país el acceso al ejercicio del derecho al
descanso, recreación y aprovechamiento del tiempo libre, en condiciones
adecuadas de seguridad y comodidad, para contribuir con el desarrollo del
turismo, fundamentalmente entre las unidades familiares con menores
niveles de ingresos, población de trabajadores, infantil y juvenil, adultas o
adultos mayores, personas con discapacidad y con condiciones especiales y
otras que el Ejecutivo Nacional estime prioritario de acuerdo a sus
condiciones socio económicas”. La Ley Orgánica de Turismo (2012) se
aplicara a las actividades con fines turísticos de los sectores público y
privados dirigidos a fomentar, desarrollare impulsar la actividad turística, en
todo el territorio nacional.

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8. Art. 1.2 LOCYMAT: «Regular los derechos deberes de los trabajadores y
trabajadoras, de los empleadores y empleadoras, en relación con la
seguridad, salud y ambiente de trabajo; así como lo relativo a la recreación,
utilización del tiempo libre, descanso y turismo social.”. Art. 55 LOCYMAT:
«Exigir de sus trabajadores y trabajadoras el cumplimiento delas normas de
higiene, seguridad y ergonomía, y de las políticas de prevención y participar
en los programas para la recreación, utilización del tiempo libre, descanso y
turismo social que mejoren su calidad de vida, salud y productividad» Ley
Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo plantea
aspectos primordiales para los empleadores y establece la regulación de sus
deberes en relación con la seguridad, salud, medio ambiente de trabajo,
recreación, utilización del tiempo libre, descanso y turismo social, así también
especifica cómo deben mantenerse las relaciones laborales y los beneficios
que corresponden a los trabajadores en instituciones públicas y empresas
privadas.
9. Artículo 16 LOE: «El Estado atiende, estimula e impulsa el desarrollo de la
educación física, el deporte y la recreación en el Sistema Educativo, en
concordancia con lo previsto en las legislaciones especiales que sobre la
materia se dicten. “Artículo 6.4 LODAFEF: Practicante: Persona que en
ejecución de una actividad física persigue como fin la recreación, la salud, las
interacciones humanas o el desarrollo de hábitos en pro de la cultura
ciudadana y la convivencia.
10. PLAN NACIONAL ESTRATÉGICO DE TURISMO2009-2013

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RELACION DE LA RECREACIÓN CON EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE
¿Qué es el ocio?
Comúnmente se llama ocio al tiempo libre
que se dedica a actividades que no son ni
trabajo ni tareas domésticas esenciales, y
pueden ser recreativas. Es un tiempo
recreativo que se usa a discreción. Es
diferente al tiempo dedicado a actividades
obligatorias como comer, dormir, hacer
tareas de cierta necesidad, etc. las
actividades de ocio son aquellas que hacemos en nuestro tiempo libre y no
las hacemos por obligación.
Según la socióloga francesa Christine Chevalier: «El ocio es un conjunto de
ocupaciones a las que el individuo puede entregarse de manera
completamente voluntaria tras haberse liberado de sus obligaciones
profesionales, familiares, y sociales, para descansar, para divertirse, y
sentirse relajado para desarrollar su información o su formación
desinteresada, o para participar voluntariamente en la vida social de su
comunidad».
La distinción entre las actividades de ocio y las obligatorias no es estricta, y
depende de cada persona; así estudiar, cocinar o hacer música, puede ser
ocio para unos y trabajo para otros, pues pueden realizarse por placer como
por su utilidad a largo plazo y/o eventual ganancia económica. El ocio se
puede emplear en actividades motivadoras y productivas. Por otro lado, el
ocio en la Antigua Grecia era considerado el tiempo dedicado, principalmente
por filósofos, para reflexionar sobre la vida, las ciencias y la política.

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Tipos de ocio
Ocio nocturno: trata de todo el ocio asociado
a la noche y actividades que en ella se
desarrollan: bares, discotecas, y demás
lugares en los que la música y la bebida son
los pilares centrales del cuerpo
Ocio espectáculo: Todo el ocio relacionado
con los espectáculos, entre los que podemos
distinguir los culturales, teatro, zarzuela, ópera, cine o espectáculo, en donde
el participante es actor principal de su ocio. Este tipo de ocio también se
conoce como ocio experiencial.
"Ocio: Toda actividad que el individuo desarrolla de manera libre,
improductiva, que causa placer en el individuo y que no produce un desgaste
neuromotriz" (según un punto de vista desde el turismo)
Utilizando como criterio la participación de las personas en el ocio, podemos
distinguir dos tipos de ocio:
Ocio activo: Ocio en el que el participante es receptor y emisor de estímulos.
Ocio pasivo: Ocio en el que el participante es únicamente receptor de
estímulos.15
Estudios de ocio - El ocio feminista. La investigadora canadiense Susan
Shaw1 es una de las académicas que más ha desarrollado esta línea de
investigación sobre las limitaciones de ocio en las mujeres.

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¿Qué es el tiempo libre?
Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo
que la gente le dedica a aquellas actividades
que no corresponden a su trabajo formal ni a
tareas domésticas esenciales. Su rasgo
diferencial es que se trata de un tiempo
recreativo el cual puede ser utilizado por “su
titular” a discreción, es decir, a diferencia de lo
que ocurre con aquel tiempo no libre en el cual
la mayoría de las veces no se puede elegir el tiempo de realización, en este,
la persona puede decidir cuántas horas destinarle.
Aunque, el tiempo libre, para algunos, también suele incluir la realización de
algunas actividades que aunque no sean laborales pueden revestir algún tipo
de obligatoriedad, como ser ir al médico, ir al supermercado, entre otras y
que se las realiza en el llamado tiempo libre porque no se dispone de tiempo
para hacerlas durante aquellas jornadas en las que domina el trabajo.
Entonces, generalmente, las personas suelen utilizar este tiempo para
descansar del trabajo, para llevar a cabo alguna actividad que les reporte
recreación, entretenimiento o placer, o como recién indicábamos para hacer
aquellas actividades que por falta de tiempo no pueden hacer mientras están
en un día laborable.
Uso y situación actual del tiempo libre
El avance de la tecnología está provocando la aparición de un “tiempo libre
obligado” cada vez mayor y para la persona que vive en una sociedad
industrializada la facultad de usar el ocio se está atrofiando. Este tipo de
persona teme el ocio porque lo enfrenta consigo mismo y trata de mantener
su tiempo libre ocupado con asuntos que lo evaden de una realidad que le

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estresa y desagrada, como los juegos organizados, sentarse pasivamente
delante de la televisión,…
Normalmente no usa este tiempo en actividades artísticas e intelectuales
propias del ser humano. La educación y la intervención social pueden jugar
un papel determinante, pues gracias a ambas se pueden proporcionar los
mecanismos para aprovechar de una manera más humana el tiempo no
regulado por la producción laboral.

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CONCLUSIONES
La recreación está destinada al aprovechamiento del tiempo libre para el
beneficio de la salud mental. Este esparcimiento permite darle paso a la
acción de recrear o recrearse.
Esta es una actividad de distracción que implica la plena distracción del
individuo en este sentido participa tanto a nivel físico como mental. De forma
pasiva y en un nivel de distracción plena.
La distracción es el resultado de una buena recreación esto permite de vez
en cuando la posibilidad de despejar la mente y dedicar nuestro tiempo libre
a cosas que disfrutemos realmente.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
www.google.com.ve (página web disponible) consulta Octubre 01 de 2017:
 https://www.definicionabc.com/social/recreacion.php
 larecreacion.blogspot.com
 http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-862259
 https://sites.google.com/site/recreacionydeportealumbre/8-
caracteristicas-de-la-recreacio
 http://larecreacion.blogspot.com/2008/02/valor-educativo-de-la-
recreacin.html
 https://es.slideshare.net/nandofer87/marco-legal-de-la-recreacin-en-
venezuela
 http://turismoysusrelaciones.blogspot.com/2015/03/ocio-y-tiempo-libre-
que-es-el-ocio.html