La educación se define como un proceso multidireccional de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. A lo largo de la historia, diferentes filósofos y pensadores han contribuido a conceptualizar la educación. Actualmente, la educación se imparte formalmente en establecimientos educativos y de manera informal en la familia y la sociedad. La educación es un proceso de humanización que requiere la coordinación entre la escuela y la familia.

1. ARTÍCULO SOBRE
EDUCACIÓN
2ºB. EDUCACIÓN PRIMARIA
Juan Sevillano Ortega

2. LA EDUCACIÓN
Desde un punto de vista general, se puede definir como un
proceso multidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
La historia de la educación se ciñe a la
división de las edades del hombre. En
los inicios de la Edad Antigua hay que
situar las concepciones y prácticas
educativas de las culturas india, china,
egipcia y hebrea. Durante el primer
milenio a.C. se desarrollan las
diferentes paideias griegas (arcaica,
espartana, ateniense y helenística). El
De la recuperación plena del saber de
mundo romano asimila el helenismo
Grecia y Roma que se produce durante
también en el terreno docente, en
el Renacimiento nace el nuevo concepto
especial gracias a Cicerón quien fue el
educativo del Humanismo a lo largo del
principal impulsor de la llamada
siglo XVI, continuado durante el
humanitas romana.
Barroco por el disciplinarismo
El fin del Imperio romano de Occidente pedagógico y con el colofón ilustrado
(476) marca el final del mundo antiguo del siglo XVIII.
y el inicio de la larga Edad Media (hasta
En la educación Contemporánea (siglos
1453, caída de Constantinopla ante las
XIX-XXI) nacerán los actuales sistemas
tropas turcas, bien hasta 1492,
educativos, organizados y controlados
descubrimiento de América). El
por el Estado.
cristianismo, nacido y extendido por el
Imperio romano, asume la labor de A lo largo de la historia muchos
mantener el legado clásico, tamizado, pensadores, pedagogos y filósofos,
filtrado por la doctrina cristiana. han opinado sobre este mismo tema,
enfocándolo cada uno de ellos, desde su
particular punto de vista.

3. Como ejemplo, éstas son algunas de respuestas de filósofos, pensadores, pedagogos… sobre qué es eso de la educación:
- PITÁGORAS. Es templar el alma par las dificultades de la vida.
- PLATON. Es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, más plena, a la
que está llamado, de la que procede y hacia la que se dirige.
- PIAGET. Es forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral; que respeten esta autonomía en el
prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.
- PAULO FREIRE (educador brasileño y un influyente teórico de la educación.) La educación ofrecida por una
sociedad a los seres humanos que la habitan condiciona de manera inexorable el grado de libertad con el que
serán capaces de vivir.
- ERICH FROMM (fue un destacado psicólogo social, psicoanalista, filósofo y humanista alemán y
estadounidense.) La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.
- HOSTOS (Fue un intelectual educador, filósofo, libertador, sociólogo y escritor puertorriqueño) Educar es hacer
lo que hace el agricultor con las plantas que cultiva. Penetrar en el fondo o medio en el que la planta arraiga.
Facilitar el esparcimiento de las raíces, la luz, el calor y el agua. Tratar de que el tallo crezca recto y cuando ya
esté formada, abandonarla a su libre albedrío.
- KANT. La educación es el desarrollo en el hombre de toda la perfección de que su naturaleza es capaz.
No obstante, la educación no sólo se En la actualidad, existen diversos
produce a través de la palabra: está ámbitos en los cuales recibimos
presente en todas nuestras acciones, educación: uno de los más
sentimientos y actitudes. Por tanto, no fundamentales, para todo ser humano,
solo podemos hablar de una educación es el formal, que es aquella educación,
escolar, sino también de educación que imparten los diversos
familiar, social, etc. establecimientos educacionales
presentes en toda sociedad (colegios,
La educación nos es impartida, desde la
universidades, institutos, etc.) Son estos
infancia. Ya en la lactancia, el niño
establecimientos, quienes entregan una
comienza a crear vínculos sociales, con
educación formativa, a nivel intelectual
quienes lo rodean. El ser humano, está
en base de conocimientos prácticos, los
constantemente, en un proceso de
cuales permitirán a la persona,
educación. El hombre es una verdadera
insertarse en la sociedad como uno más
esponja, el cual va reteniendo
de ella. Por medio de esta educación, la
información, con todo aquello con que
persona, podrá desempeñarse en algún
interactúa.
puesto laboral.

4. Por otra parte, en el primer capítulo del supone una acción dinámica del sujeto
libro Teorías de la educación, (La educando con otros sujetos y su
educación como tarea de entorno, se lleva a cabo de acuerdo con
humanización) escrito por Jaume una escala de valores, proporciona las
bases de la integración social de los
individuos…entre otras definiciones.
Existen también, diferentes niveles de
formalización de la acción educativa,
como un camino para organizar y
comprender la complejidad del proceso
educativo. La comunicación es un factor
muy importante en la educación, debido
a que éste ofrece muchas posibilidades
para la comprensión y mejora del acto
educativo. Jaume Serramona, destaca
como importante a todas las figuras que
participan en la comunicación, es decir,
emisor, receptor, mensaje y canal, así
como su función dentro del mismo.
Serramona, el autor, hace referencia a
Y por último, destacar, que todo
la educación como un bien que está
aprendizaje es generador de nuevos
vinculado a la idea de
aprendizajes, en un proceso de
perfeccionamiento. Y sintetizando las
desarrollo permanente. El sistema, por
ideas de algunos autores, afirma que la
tanto, queda en situación de permanente
educación es: un proceso de
apertura
humanización para los individuos,

5. RESPUESTAS DE PROFESORES En la educación de los niños tienen que
ACTUALES trabajar de forma coordinada y
complementaria escuela y familia, y
Tras realizar varias entrevistas a
ambos estamentos han de reforzarse
diversos profesores en activo, podemos
mutuamente, para no crear en los niños
llegar a la siguiente conclusión:
contradicciones y confusiones que, a
Partiendo del concepto puro de posteriori, afecten de forma negativa al
"educar": transmisión de conocimientos, proceso de su educación.
valores, costumbres y formas de actuar;
vemos que claramente se trata de un
proceso que afecta tanto a la familia
como a la escuela, puesto que el fin
último de tal proceso es formar a los
"ahora" niños para que en el futuro sean
parte activa de la sociedad en la que
viven.