El documento presenta definiciones y características de conceptos clave relacionados con la educación como proceso, actividad, relación e institución. Explica que la educación implica la transmisión de conocimientos y valores entre generaciones a través de la pedagogía. También describe las características de la educación como proceso continuo, orientado a objetivos y con capacidad de influir en el desarrollo personal y social.

1. Laboratorio de Sociopedagogía Bienvenidos

4. Instrucción Es el resultado de un proceso educativo en tanto reunión de conocimientos adquiridos

5. Formación Latín : formatio – acción y efecto de formar. Desarrollo ponderado de todas las facultades específicas del mismo, la formación intelectual alude a la adquisición de hábitos, destrezas y técnicas de actuación que, unidas a los conocimientos aportados por la instrucción, conducen a la educación intelectual. Formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente.

7. Significados de Educación y Características de la Educación

8. Como hecho : Educación Es una manifestación humana y social que se caracteriza por la transmisión comunicativa de unas personas a otras, proporcionándoles ideas, saberes, habilidades, normas y pautas de conocimiento y de conducta. Abarca todo el entramado social y político que se refiere a la actividad de la enseñanza, a su organización y desenvolvimiento tanto actual como histórico, sus sistemas (normas, formas, prácticas). Es una manifestación humana y social que se caracteriza por la transmisión comunicativa de unas personas a otras, proporcionándoles Significados

9. Como actividad y proceso : SANVISENS MARFUL, A. Educación, pedagogía y ciencias de la educación en Introducción a la pedagogía . España, Barcanova, 1987. pp. 5-38. Se da un proceso interactivo en el que un educador (transmisor) se vale de diversos medios para ejercer sobre el educando (receptor) una influencia madurativa Es manifiesto un proceso de autoeducación, en el que el sujeto se autoguía "en vitud de unas fuentes informativas y conformativas, de unos patrones o valores de conocimiento y de acción y de capacidad subjetiva transformadora de los datos o impulsos, en este sentido es también estructuradora de la personalidad, en un medio intrínseco de desarrollo". Heterónomia Autónoma Educación Significados

10. Se caracteriza cuando una persona ha recibido una formación suficiente para actuar racionalmente y responder a su actuación. Como efecto o resultado : Sin embargo, dicha formación no concluye dado que el propio sujeto ha de ser capaz de "actualizar" sus conocimientos a fin de adaptar y reajustar sus saberes a la realidad, a una realidad que día a día integra nuevos saberes. Educación Significados

11. Autoeducación Proceso personal Educación como influencia en un proceso interactivo (educador * educando) Educación que se da en el marco de la relación del individuo con la sociedad y la cultura que propicia un intercambio transformador. Como relación : Educación Significados

12. Conjunto de métodos y técnicas que intervienen en el proceso educativo e instructivo en estrecha relación con el aprendizaje. Como tecnología : Educación Significados

14. Capacidad subjetiva : educabilidad (capacidad de educarse y de ser educado), característica propia del sujeto humano ya sea en la autoeducación o en la heteroeducación. Carácter conductivo : La educación es transmisión transformadora, conducir y sacar fuera permitiendo la espontaneidad y el uso de la libertad. SANVISENS MARFUL, A. Op. Cit. p. 16 Educación Características

15. Vía de Perfeccionamiento : En tanto camino para la renovación del conocimiento y promoción de la creatividad. La educación añade (o extrae) cualidades nuevas. La educación "favorece el cambio social, y contribuye al mejoramiento y a la superación de formas y funciones de la vida social humana". Una "educación" que propicia el estancamiento, no es educación. SANVISENS MARFUL, A. Op. Cit. p. 16 Educación Características

16. SANVISENS MARFUL, A. Op. Cit. p. 16 Función receptiva y activa . Como en el proceso de comunicación la educación es receptiva en tanto se recibe de un agente educativo (transmisor) y activa en tanto el educando puede codificarla e integrarla acorde a su ambiente social y cultural. Educación Características

17. SANVISENS MARFUL, A. Op. Cit. p. 16 Orientación a patrones y valores : Dependiendo del sistema y las normas educativas de los que se desprende el acto educativo, éste puede tener diversos objetivos relacionados con patrones y valores propios de tal o cual ideología, que se transmiten al educando, sin embargo, es necesario que el propio receptor tenga la libertad de integrarlos o no, acorde a sus intereses, personales, sociales y culturales. Educación Características

18. SANVISENS MARFUL, A. Op. Cit. p. 16 Intencionalidad : Esta se da necesariamente en un entorno en el que los saberes a trasmitir tienen una intención, un objetivo (son institucionales). Se habla también que la educación puede ser inintencional, es decir con una transmisión de ideas o comportamientos no se pretende "educar", pero necesariamente al comunicar algo, incidirá en alguien, transformando saberes, comportamientos o costumbres. Educación Características

19. SANVISENS MARFUL, A. Op. Cit. p. 16 Continuidad : La educación como la maduración del ser humano, no es finita , por su carácter de proceso estructurador de la persona es secuencial y de ahí se desprenden "diversas manifestaciones formativas, unidas a la trayectoria vital de la persona y su inserción en la sociedad y en la cultura". Los conocimientos se encuentran en continua evolución además de que requieren de un seguimiento acorde a intereses, posibilidades y etapas que hacen que la educación " sea efectiva y útil a la vida individual y colectiva " Educación Características

20. Gradación : Como progreso no solo en la dosificación de los temas porque si, la educación contempla varias dimensiones, es decir, el individuo no sólo requiere conocer tal o cual tema, es necesario que al integrar nuevos conocimientos éstos le sean útiles en el presente y el futuro , como consecuencia existirá un cambio en su actuar pero también será capaz de distinguir los conocimientos, habilidades y actitudes que adoptará o no de acuerdo a sus propios intereses y cultura. SANVISENS MARFUL, A. Op. Cit. p. 16 Educación Características

21. La pedagogía entonces estudia de forma rigurosa la técnica y práctica educativa. Pedagogía Pedagogía y educación. El tema de la pedagogía es la educación, ambas tienen que ver con el crecimiento y la maduración siendo..... La educación como actividad y hecho.

23. SISTEMA EDUCACIÓN HECHO – PROCESO – RELACIÓN – RESULTADO SISTEMA SOCIAL EDUCATIVO ESTRUCTURA Historia Política Economía Cultura Qué es el hombre FINES Y PRINCIPIOS Desarrollo del hombre

24. Pedagogía Pedagogía Educación Sociología de la Educación Institución Escolar / Relación maestro - alumno Historia de la Educación Papel de la educación en diversas etapas Filosofía de la Educación Objetos éticos de la educación Psicología de la Educación Inteligencia / Desarrollo Humano / Aprendizaje

25. ¿Qué es el Ser Humano? ¿Qué características lo hacen diferente del resto de los seres vivos?

26. Educación y Sociedad SOCIEDAD Posición erguida Mano Versátil Infancia Prolongada Capacidad de representación Reflexión Comunicación Cooperación y competencia Acumulación Cultural

27. Organización de la vida colectiva con sus formas de vinculación, sistemas de dominación, expresiones culturales y las características particulares de naciones o regiones que conforman una sociedad Sociedad CONCEPCIONES Educación y Sociedad

28. A cada sociedad la marcan su historia, economía y política. Sociedad CONCEPCIONES Sus integrantes no solo se unen para sobrevivir, tienen una identidad cultural y una forma de dominación política. Existen muchas sociedades identificadas y determinadas por: Educación y Sociedad

29. momentos históricos características geográficas organización política y cultura. Educación y Sociedad SOCIEDAD

30. La sociología es la ciencia que estudia a los grupos sociales, desde su gestación y configuración, observa las relaciones que se establecen y movilidad de los grupos sociales en la estructura así como las leyes que las rigen vinculadas a su organización económica y política. Sociología

32. Educación no formal Formal Enseñanza académica institucionalizada Educación Infantil Educación superior Enseñanza organizada y sistemática Necesidades particulares Actualización y perfeccionamiento Informal Aprendizaje no intencional a lo largo de la vida Hogar Contactos sociales Tipos Sociología

33. Educación Ámbitos Problemas de la familia en cuanto inciden en la educación: Sociología Cómo resolverlos Cómo educar Convivir con distintas personas en cuanto a su origen: Social Cultural Étnico

34. Educación Ámbitos Cómo la comunidad enseña a relacionarse entre diferentes personas y ambientes, impulsa a la cooperación y logro de metas entre grupos sociales Su dimensión educativa y cómo fomentan convivencia social solidaridad cohesión social Sociología