2. La Baja Edad Media es el período que va desde el siglo
XI al siglo XV.
Es llamado por algunos historiadores el período del
primer renacimiento de Europa, en él vemos el
desarrollo de las ciudades, “olvidadas” en el periodo
anterior, un florecimiento de las artes y las ciencias.
También la reaparición de los talleres artesanales y su
organización interna, el florecimiento del comercio y
la aparición de una nueva clase social: la burguesía.
3. El objetivo de éste trabajo es que conozcan los
aspectos fundamentales del período y profundicen
en alguno de ellos, con la colaboración de los
integrantes del grupo que decidan trabajar. Buscarán
la información necesaria en los sitios webs que les
recomendare en el trabajo y realizarán la tarea
propuesta.
4. La tarea va a consistir en profundizar un aspecto del tema
que tiene que ver con las características más importantes
de éste período, y elaborar una exposición para
desarrollar en clase en la forma que elijan; puede ser
utilizando recursos audiovisuales como videos o power
point o también una muestra con afiches, collage,
maquetas, etc, que ilustren el tema.
5. Proceso:
Lo primero que deben hacer es formar grupos de no màs
de 4 alumnos.
Luego leer atentamente las instrucciones sobre los detalles
de la tarea.
El docente realizara el reparto de los aspectos a desarrollar
luego que cada grupo lo obtenga es hora de comenzar
con el trabajo visitando y leyendo los sitios webs
recomendados.
Elegir junto con los compañeros cómo van a hacer la
exposición.
Luego de terminada la tarea elaborar una conclusión sobre
el proceso grupal y una reflexión sobre como sintieron el
desarrollo del trabajo.
Recuerden que el docente puede evacuar cualquier duda.
6. Recomendaciones:
Es importante que visiten los sitios webs recomendados
con la información necesaria para lograr la tarea, éstos
han sido cuidadosamente seleccionados por el docente
teniendo en cuenta su contenido.
La evaluación consistirá en el manejo de la información,
de los conceptos y su relacionamiento con el tema y con
las ideas que ya poseían sobre los temas anteriores,
también el trabajo grupal y la forma que elijan para
realizar la exposición.
7. Desarrollo del comercio. Principales causas del auge
comercial; desarrollo de la agricultura y de los productos
artesanales. Las ciudades predominantes en el circuito
comercial, los productos de oriente y las dificultades de
sus rutas. Las ferias donde se ofrecen los productos. Los
involucrados en el intercambio; mercaderes y burgueses.
Estos puntos deben estar mencionados, elijan un aspecto
para desarrollar más, como una feria y representarla con
todas sus características, trabajen en equipo. No olviden
visitar todos los sitios webs recomendados a continuación
para recabar la información. Todo será tenido en cuenta
para la evaluación.
9. Talleres artesanales, su organización y sus reglas para el trabajo,
productos que producían, los gremios y las corporaciones. La
tarea consiste en que tomen estos puntos para reconstruir como
era el trabajo en éstos talleres y la importancia que tuvieron en el
desarrollo urbano. Es importante que recuran a la información
de los sitios webs, y el trabajo en equipo.
http://gremios.ih.csic.es/artesanos/index.php?option=com_content&t
http://es.wikipedia.org/wiki/Gremio
http://www.youtube.com/watch?v=BO-13BS8Q1w
http://www.youtube.com/watch?v=mkgkJMYiyTQ
10. Desarrollo del Arte; las catedrales góticas, como se
construyen, el esfuerzo colectivo entre oficios y ciencia. La
importancia para cada ciudad de tener su catedral. Como
sugerencia; hacer una maqueta o un vitral con papel celofán.
Utilizar la información de sitios webs proporcionados,
trabajen en equipo, todo será tenido en cuenta para la
evaluación.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/catedral_medieval.htm
http://www.portalplanetasedna.com.ar/constructores.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Catedral_de_Chartres
http://www.slideshare.net/Zorann/la-catedral-centro-de-la-ciudad-
http://www.youtube.com/watch?v=jAsCi3l-UJU
11. Las cruzadas ; como se desarrollan, cuales son los
móviles, los beneficios que traen en lo económico y
en lo cultural. Los códigos caballerescos y su
formación Se les sugiere elaborar una presentación
teatral. Utilizar los sitios webs recomendados con su
respectiva información sobre el tema, trabajen en
equipo , todo será evaluado.
http://www.youtube.com/watch?v=XHsCMc_Q22o&featur
http://es.wikipedia.org/wiki/Cruzadas
http://www.portalplanetasedna.com.ar/cruzadas.htm
http://hablemosdehistoria.com/las-cruzadas/
12. Cada trabajo deberá tener sus conclusiones y deberán
compartir con la clase las mismas, a modo de puesta
en común con los compañeros.
Con la ayuda del docente relacionaremos todos los
aspectos trabajados para construir un panorama
general de Europa en la Baja Edad Media.
Adelante!!
13. Contenido 1 al 3 4 y 5 6 al 8 9 y 10 11 y 12
s
Conceptua
les
Manejo de No existió Insuficiente Hubo un Manejo Vincula y
la manejo de manejo muy relaciona
informació la misma correcto de Correcto muy bien
n la de la los
información información conceptos
trabajados
Manejo de No se Fue Vincula y Vincula y Excelente
los utilizan insuficiente relaciona relaciona vinculo y
conceptos conceptos El manejo correctame muy bien relación
sobre el de los nte los los conceptual
tema. conceptos conceptos. conceptos
trabajados
14. Relación No existió Relación Relaciona Muy Excelente
entre ideas relación de ideas correctame correcto el relación
previas y alguna insuficiente. nte las relacionami entre ideas
nuevas ideas. ento entre previas y
las ideas nuevas.
Contenidos
Procedimentales.
Organizaci- No hubo Fue Organizaci Muy Excelente
ón del tema org. insuficiente ón temática correcta la Organizaci
lograda. Organizaci ón
ón temática.
temática.
15. Proceso No hubo El proceso Hubo Fue muy Excelente
de Ninguna fue construcció bien proceso de
construc construcció insuficiente n de logrado el const. Del
ción de n. conocimient proceso de conocimie
los o const. Del nto
nuevos conocimient
conocimi o.
entos
(estudio)
.
16. Contenidos
Actitudinales.
El trabajo No existió Se Se Muy buen Excelente
grupal trabajo detectan detectan relaciona relaciona
basado en grupal actitudes actitudes miento miento
el negativas negativas entre entre
compañeri hacia el hacia el compañer compañer
smo y el grupo grupo os os
respeto.
