Tratamiento de la información
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Este módulo enseña habilidades para buscar, analizar críticamente, almacenar y compartir información de manera segura en Internet. Cubre temas como el uso de buscadores, la evaluación de fuentes, el almacenamiento en la nube, la gestión de información personal, los riesgos de la red, la ciberdelincuencia, la protección de datos, la propiedad intelectual y las licencias de contenido digital.
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Lectura
Este documento describe los diferentes tipos de clasificación de información que puede realizar un sistema de información. Identifica varias clasificaciones como la metafórica, orientada a la audiencia, geográfica, alfabética, cronológica, temática y orientada a tareas. Explica que la clasificación tiene como objetivo saber qué información se tiene, cómo tratarla, conservarla y recuperarla para poder utilizarla.
Avila carla estrategias_busqueda
Este documento describe las estrategias utilizadas para buscar, seleccionar e identificar información relevante sobre inteligencia colectiva e incluye las siguientes secciones: estrategias de búsqueda que detallan palabras clave y sitios web utilizados; hallazgos que presentan cinco referencias encontradas sobre temas como aprendizaje móvil y entornos personales de aprendizaje.
3 almacenamiento y gestion de la educación
Este documento trata sobre la gestión y almacenamiento de información en internet. Explica que existen diferentes formas de guardar información como documentos de texto, imágenes, videos, páginas web y criterios de búsqueda. También describe cómo guardar direcciones web en los favoritos de los navegadores como Internet Explorer, Mozilla Firefox y Chrome. Además, introduce el concepto de marcación social y etiquetado para clasificar y compartir información. Por último, ofrece sugerencias para gestionar adecuadamente la información seleccionando lo relevante y en
3. almacenamiento y gestión de la información
El documento habla sobre la gestión de la información. Explica que durante el proceso de búsqueda es importante almacenar la información encontrada, como documentos de texto, imágenes, páginas web y criterios de búsqueda. También describe cómo guardar direcciones web como favoritos en diferentes navegadores como Internet Explorer, Mozilla Firefox y Chrome. Finalmente, ofrece sugerencias para gestionar adecuadamente la información como seleccionar lo relevante, enseñar a los estudiantes a buscar lo que necesitan específicamente y monitorear
(CB) Clase 1 : Competencias digitales básicas.
El documento describe las cinco áreas principales de competencia digital: alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenidos digitales, resolución de problemas y seguridad. Cada área incluye varias subcompetencias específicas como navegación web, evaluación de información, programación, resolución de problemas técnicos y protección de datos.
3 semana- ana iris maldonado
Este documento presenta los objetivos y estrategias para un proyecto de 3 semanas sobre la diseminación y visibilidad de la información. Los objetivos incluyen analizar posibilidades de diseminación, seleccionar una audiencia, desarrollar un proceso de evaluación, analizar evidencias para un portafolio, publicar y socializar la evidencia, y autoevaluar el aprendizaje. Se exploran recursos como Facebook, YouTube y blogs para diseminar el conocimiento. El documento también describe estrategias como hacer preguntas sobre necesidades de información, final
Estandares :Hugo Meneses/Enrique Guadarrama/Manuel Soberanis
El documento presenta estándares de tecnología a nivel medio superior. Estos incluyen habilidades como discriminar y analizar información, buscar información e investigar profundamente, saber usar aplicaciones, conocer combinaciones de teclas, realizar presentaciones, crear páginas web, y hacer perfiles y guardar archivos en redes sociales.
Lectura 3
El documento habla sobre la importancia de gestionar la información de manera efectiva. Explica que la gestión de información implica transformar los nuevos datos en conocimiento propio a través de procesos como seleccionar información relevante, comparar y evaluar datos, y reflexionar sobre lo aprendido. También menciona algunas herramientas útiles para almacenar información como favoritos de navegadores, etiquetado, y descargas de documentos en diferentes formatos.
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Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Este documento presenta una matriz para el desarrollo de habilidades del siglo XXI organizada en cuatro categorías principales: 1) Información, 2) Colaboración, 3) Ética, y 4) Tecnología. Cada categoría incluye habilidades definidas con sus actividades correspondientes. La matriz provee una guía para identificar y desarrollar habilidades fundamentales como definir y buscar información, colaborar a distancia, identificar riesgos en línea, respetar la propiedad intelectual, y utilizar aplicaciones y herramientas
Un Marco para la Competencia Digital
En estos últimos tiempos, y en cara a los desafíos que nos propone la cultura digital, se ha hablado mucho del tema de la "Competencia Digital" Existen diferentes marcos, diferentes miradas. En esta presentación se trata de crear un marco, tomando diferentes insumos.
Conferencia seguridad-redes-sociales-magister-roberto-gordon
Este documento habla sobre la seguridad en las redes sociales. Explica las características principales de las redes sociales, los principales riesgos de usarlas, y las medidas de seguridad que los usuarios deben tomar para proteger su privacidad e integridad personal. También describe algunas leyes panameñas relacionadas con los delitos informáticos y las instituciones que se encargan de hacer cumplir estas leyes.
Tic unidades
Este documento presenta las 4 unidades de aprendizaje de un curso sobre el uso de las TIC en la educación. Cada unidad incluye competencias, actividades, contenidos y criterios de evaluación relacionados con temas como la búsqueda de información en internet, herramientas de comunicación y colaboración, producción y gestión de información, y proyectos de aprendizaje con tecnología. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a incorporar de manera crítica y ética las tecnologías en su formación personal y profes
Navegacion profesorado
El documento presenta un programa para el aula digital en Castilla-La Mancha que incluye sesiones sobre búsqueda de información en internet, habilidades necesarias como navegar y evaluar información en la red, y seguridad y comportamiento ético en internet.
5 areas de la competencia digital
El documento describe 5 áreas de la competencia digital: 1) Alfabetización en información y datos, 2) Comunicación y colaboración, 3) Creación de contenido digital, 4) Seguridad, y 5) Resolución de problemas. Cada área se descompone en varias competencias con tres niveles de habilidad.
Metodologia busqueda de informacion
Este documento describe las técnicas y metodologías para buscar información de manera efectiva. Explica que los datos se convierten en información útil cuando se les da contexto, y que la información reduce la incertidumbre y aumenta el conocimiento. Además, detalla las habilidades necesarias para usar información de manera inteligente, como formular preguntas específicas y evaluar fuentes críticamente. Por último, explica herramientas como buscadores web y técnicas como usar palabras clave para encontrar información relevante en internet y
Unidades.
Esta unidad de aprendizaje se enfoca en la búsqueda, veracidad y seguridad de la información, así como en desarrollar competencias relacionadas con la identificación de conceptos básicos de redes, la aplicación de recursos para el análisis y evaluación crítica de la información, y el establecimiento de criterios éticos y legales. Las actividades incluyen investigar conceptos de redes para construir un wiki, realizar búsquedas en la web usando operadores, y reflexionar sobre sitios que mejoren la form
Promo Taller Estrategias de Búsquedas
Descripción del taller que organiza Cobertura Digital sobre Búsquedas Avanzadas en Quito, Ecuador a cargo de Christian Espinosa
Promo Curso Búsquedas Avanzadas
Este documento anuncia un seminario de dos módulos sobre búsquedas avanzadas e investigación en Internet. El objetivo es enseñar a los participantes a aprovechar mejor los recursos de información en línea y distinguir su calidad. Se ofrecerá información sobre cómo realizar búsquedas efectivas y monitorear fuentes digitales de manera experta. El seminario será dictado por Christian Espinosa, experto en nuevos medios.
R82388 (1)
Este documento trata sobre la calidad de la información y los programas malignos. Explica conceptos como la teoría de la información de Shannon, la importancia de la información para las empresas y los riesgos que enfrenta como virus, fraude y sabotaje. También describe medidas de seguridad como copias de respaldo y la necesidad de implementar políticas de seguridad para proteger la información.
Matriz para-el-desarrollo-de-habilidades-del-siglo-xxi- mildred camacho
El documento presenta una matriz para el desarrollo de habilidades del siglo XXI organizada en cuatro categorías principales: 1) Información, 2) Colaboración, 3) Ética, y 4) Tecnología. Cada categoría incluye habilidades definidas con sus respectivas actividades. El objetivo es que los estudiantes desarrollen estas habilidades a través de la realización de un proyecto colaborativo que involucra la recopilación, organización y publicación de información usando herramientas digitales.
calidad de la informacion
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Fichas para web2
Presentación solicitada en las bases del concurso: Concurso de proyectos educativos – Propuesta para el aula para el programa conectar igualdad.
Gestión información ago13
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Internet Seguro
Este documento ofrece orientación sobre el uso seguro de Internet para niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Identifica varios riesgos como obtener información peligrosa y explica la importancia de tomar precauciones como revisar los vínculos y sitios web, establecer reglas para publicaciones online, y reconocer la propiedad intelectual de otros. También proporciona recursos como sitios web y videos para educar sobre el uso responsable de Internet.
Prevención de Malware Investigación Documental
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Teórica 6 ple
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Presentacion tic-1221227829685486-9
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Tratamiento de la información
- 1. MÓDULO 2 ONLINE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
- 2. COMPETENCIA QUE SE ADQUIERE • Adquirir conocimientos y habilidades para ser capaz de utilizar las herramientas y estrategias adecuadas para buscar, identificar, seleccionar y almacenar apropiadamente las diferentes fuentes de información que nos ofrece la red, así como fomentar un uso seguro y responsable de internet, siendo conscientes de los riesgos que puede conllevar su uso.
- 4. BÚSQUEDA YGESTIÓN DE LA INFORMACIÓN - Importancia LOS BUSCADORES - ¿Qué son? - Principales buscadores. Metabuscadores - ¿Cómo buscar? ANÁLISIS CRÍTICO DE FUENTES DE INFORMACIÓN - Selección y evaluación de la información ALMACENAR Y COMPARTIR INFORMACIÓN - La Nube - Google Drive ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE - ¿Qué es? - Componentes
- 5. RIESGOS DEL USO DE LA RED - Principales riesgos de su uso - Normas netiqueta LA «CIBERCRIMINALIDAD» - El phising y el pharming SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN -Medidas para proteger nuestra información LA PROPIEDAD INTELECTUAL - ¿Qué es ? - Derechos de autor - Plagio LICENCIAS DE USO DE CONTENIDOS DIGITALES - Tipos de licencias