Estas son las unidades vistas durante el curso

1. Unidad de aprendizaje I
Búsqueda, veracidad y seguridad
de la información.
Evidencias.
Competencias
de la unidad.
Actividades de
aprendizaje y
enseñanza
Secuencia de
contenidos.
Criterios de
desempeño
1.-Identificar
conceptos básicos de
redes.
2.- Aplica recursos,
análisis, tratamiento y
evaluación de
información para
utilizarla de una
manera crítica en la
actividad personal y
profesional.
3.- Establece criterios
reconociendo lo legal
y ético.
1.- Conceptos
básicos de redes.
2.- Búsqueda de
recursos en internet.
3.- Utilización de
fuentes de
información.
4.- Aspectos éticos y
legales.
1.- En grupo investigar
conceptos de redes y
construir un wiki con ello.
2.-Realizar búsquedas
en la web, utilizando
operadores y criterios de
búsqueda.
3.- Reflexionar y
seleccionar los sitios que
mejoren su formación.
4.- Identificar problemas
físicos relacionados a las
TIC.
1.- Wiki.
2.- Elaboración
de instrumentos
de evaluación.
3.- Lista de 10
sitios web que
apoyen mi
formación.
1.- Trabajo en
equipo.
2.- Aportaciones
de cada uno.
3.- Cumplir con
los requisitos.
4.- Uso de
multimedia o
hipervínculos.
5.- Bibliografía
anexada.
6.- Extensión de
cuartillas.

2. Unidad de aprendizaje II
Comunicación y colaboración.
Evidencias.
Competencias
de la unidad.
Actividades de
aprendizaje y
enseñanza
Secuencia de
contenidos.
Criterios de
desempeño
1.-Identificar tipos de
software (sistema,
programación y
aplicación).
2.- Utilización de
distintas herramientas
como
retroalimentación y
construcción.
3.- Uso de
aplicaciones de la
web.
1.- Hardware y
software.
2.- Herramientas de
comunicación en
internet.
3.- Uso del
procesador de
textos.
4.- Herramientas y
recursos de la web.
1.- Preguntas de
¿Qué software
conoces? Y ejemplos
de ella.
2.- Elección de un
tema en equipo el cual
desarrollaran.
3.- Investigación de
aplicaciones de la web
y su uso en el aula.
1.- Presentación
grafica de tipos de
software.
2.- En equipo crear
documentos
utilizando varias
herramientas y
control de cambios
de procesador de
textos.
3.- Elaborar
documentos de
texto de las
aplicaciones de la
web.
1.- Presentación,
distinguiendo sus
aplicaciones.
2.- Demuestra
trabajo en equipo.
3.- Variedad de
fuentes y
referencias.
4.- Documentos de
las características
de herramientas.

3. Unidad de aprendizaje III
Producción y gestión de la
información.
Evidencias.
Competencias
de la unidad.
Actividades de
aprendizaje y
enseñanza
Secuencia de
contenidos.
Criterios de
desempeño
1.-Uso de tareas
básicas del
sistema
operativo.
2.- Uso de
software y
hardware para
materiales
educativos.
3.- Uso distintos
dispositivos de
almacenamiento.
1.- Organización y
administración.
2.- Documentos con
ofimática.
3.- Herramientas para
producir materiales
multimedia.
4.- dispositivo de
almacenamiento.
5.- almacenamiento
en la nube.
6.- distribución de
información.
7.- publicación.
1.- Identificar funciones
básicas en el sistema
operativo.
2.- Genera y administra
carpetas para guardar
documentos.
3.- Tema de los cursos
con ayuda de software
y hardware.
4.- Guardado y
respaldo de
información.
5.- Publicación de
productos.
1.- Elaborar mapa
conceptual con sus
características y su
función.
2.- Carpetas y archivos
por curso, temas
subtemas y actividades.
3.- Lista de 10 sitios
web.
4.- producciones de
imágenes, animaciones
con ayuda de software y
hardware
5.- publicación de
productos web.
.
1.- Aprecio de las
características del
sistema operativo.
2.- Organización
en archivos.
3.- uso de
herramientas web.
4.- aprecio de
calidad y
eficiencia.
5.- habilidad y
dominio en
multimedia.

4. Unidad de aprendizaje IV
Proyectos de aprendizaje con
interacción de las TIC.
Evidencias.
Competencias
de la unidad.
Actividades de
aprendizaje y
enseñanza
Secuencia de
contenidos.
Criterios de
desempeño
1.- Uso de enfoque
por competencias y
proyectos.
2.- Diseño de un plan
de acción, integrando
la tecnología.
3.- Instrumentos de
evaluación para
distintos proyectos.
1.- Introducción a
proyectos.
2.- Evaluación.
3.- Diseño.
4.- Planeación.
5.- Orientar el
aprendizaje.
1.- Comprende
proyectos de
aprendizaje para este
siglo.
2.- Consta de 5
módulos.
3.- Se desarrollara de
manera individual.
1.- Plan de
acción.
1.- Desarrollo de
módulos y deben
disponer de un
plan de acción
con materiales y
con uso de las
tecnologías.