Navegacion profesorado
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El documento presenta un programa para el aula digital en Castilla-La Mancha que incluye sesiones sobre búsqueda de información en internet, habilidades necesarias como navegar y evaluar información en la red, y seguridad y comportamiento ético en internet.
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Tecnicas de busqueda
El documento habla sobre las técnicas de búsqueda en la Web 2.0 en la escuela. Describe los desafíos de encontrar información confiable y relevante en Internet debido al exceso de datos, y la importancia de evaluar críticamente los resultados para organizar y proteger la información útil. También enfatiza la necesidad de saber cómo, dónde y para qué buscar en línea de acuerdo con las necesidades específicas.
Busqueda efectiva internet
Este documento proporciona información sobre el uso efectivo de Internet como recurso educativo. Explica que Internet es una red de comunicación mundial y una fuente de información global que se puede utilizar para transmitir información, educación a distancia y comunicación. También ofrece consejos sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Internet, como tener claro el objetivo de la investigación, elegir el motor de búsqueda adecuado y aprender a discriminar la información. Además, lista algunos de los motores de búsqueda más populares como Google, Yahoo y Bing
Lms
Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es un software que las instituciones utilizan para administrar el aprendizaje en línea. Los LMS permiten a los estudiantes acceder a materiales del curso, comunicarse con compañeros y profesores, y realizar evaluaciones de forma remota. Surgen para estructurar la educación a distancia y aprovechar las innovaciones educativas habilitadas por la tecnología. Su función principal es administrar y dar seguimiento al aprendizaje, participación y desempeño de los estudiantes.
Uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje
Este documento presenta una diapositiva sobre el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios dinamizan y motivan el aprendizaje al involucrar más sentidos. Se clasifican los medios didácticos y se describe las tecnologías de información y comunicación, con un énfasis en Internet. Detalla beneficios de Internet pero también riesgos de su uso inadecuado e ineficiente. Ofrece recomendaciones a padres y docentes sobre seguridad en la web.
Bibliotic 2009 - Presentación BibloRed Taller de Búsqueda
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Bogotá - Colombia mayo 12 al 15 de 2009
Nuevas Fuentes de informacion
El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en sitios web estáticos donde los usuarios solo podían consumir información. La Web 2.0 permitió a los usuarios generar y compartir contenido a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0, también llamada Web semántica, usa técnicas de inteligencia artificial para encontrar, compartir e integrar información de manera más fácil.
Consejos para mejorar la competencia digital
Este documento proporciona 10 consejos para mejorar la competencia digital en la educación, incluyendo facilitar el acceso a dispositivos e infraestructura para usar libros digitales, utilizar herramientas educativas digitales en todos los niveles, buscar información en línea de manera efectiva, y compartir contenido y recursos con otros de forma segura y respetuosa.
Fichas para web2
Presentación solicitada en las bases del concurso: Concurso de proyectos educativos – Propuesta para el aula para el programa conectar igualdad.
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Internet
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Articulo destrezas
El documento describe las destrezas necesarias que deben tener los estudiantes para generar conocimiento a través de Internet. Estas destrezas incluyen la formulación y evaluación de necesidades de información, la localización y selección de fuentes confiables, y la interpretación, análisis y evaluación crítica de la información recopilada. El documento también enumera nueve fases específicas para adquirir estas habilidades de información, como la navegación por Internet, el almacenamiento de datos y el uso de la comunicación electrónica.
PLE PRESENTACION
El documento define un entorno de aprendizaje personal (PLE) como un espacio virtual donde los estudiantes aprenden de forma independiente utilizando aplicaciones, contenidos e información disponibles en línea. Un PLE se organiza estratégicamente alrededor de la información que necesita el usuario y puede incluir detalles personales, experiencias y habilidades. El desarrollo de un PLE se centra en estrategias que permiten al usuario acceder, adquirir, contribuir, absorber e interpretar la información necesaria de forma independiente.
Tarea 3 olivera_zeballos_jose
Los portales académicos proporcionan información y recursos a la comunidad universitaria, suministran herramientas de comunicación como correo electrónico y foros, y facilitan la gestión de información. El portal educativo descrito en el documento actualmente tiene seis secciones principales: inicio, sobre el programa, descripción del programa, mundo académico, bloque de opiniones y preguntas frecuentes.
Plan del aula
Este documento presenta un módulo de aula virtual sobre Internet y sus servicios. El módulo tiene 5 objetivos relacionados con el aprendizaje de la plataforma virtual y el uso de Internet. Los contenidos se dividen en 6 bloques que cubren temas como introducción al Internet, sus servicios y el correo electrónico y redes sociales. La metodología incluye prácticas tutorizadas y colaborativas. La evaluación consta de actividades por cada bloque y la aprobación del curso requiere el 80%.
Guion De Internet
Este documento presenta un guion para un seminario profesional sobre la aplicación de la Web 2.0 dirigido a estudiantes de sexto grado. El seminario abordará conceptos clave sobre Internet y redes desde un enfoque constructivista, donde los estudiantes construyen su propio conocimiento. El seminario busca que los estudiantes definan términos sobre el funcionamiento de Internet y aprendan a utilizar de manera adecuada herramientas como los navegadores web.
Herramientas Telematicas 2
Este documento presenta una tabla comparativa de las características clave de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0, así como las características de diferentes tipos de navegadores, incluyendo navegadores automáticos, temáticos y especializados, con ejemplos de cada tipo.
Práctica 2
El documento habla sobre los recursos educativos abiertos (REA), los cuales incluyen contenidos educativos, herramientas y recursos de implementación. Explica que es necesario que los estudiantes universitarios desarrollen habilidades críticas y analíticas para buscar información en internet de manera efectiva. Propone alfabetizar a las estudiantes de educación parvularia en el uso de recursos educativos abiertos a través de estrategias como enseñarles a filtrar información usando motores de búsqueda avanzados
Bloque 2 tema 6 ambientes virtuales
El documento describe diferentes tipos de ambientes virtuales para el aprendizaje, incluyendo plataformas de e-learning, blogs, wikis y redes sociales. Define cada uno y explica cómo pueden usarse con fines educativos, por ejemplo, para que los estudiantes compartan experiencias a través de foros o editen contenido de manera colaborativa en wikis. El propósito es familiarizar al estudiante con estas herramientas y cómo pueden facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de forma virtual.
METODOLOGIA PARA LA TUTORIA VIRTUAL
Este documento describe las funciones y herramientas de apoyo de un tutor en entornos de aprendizaje virtual. Las principales funciones de un tutor incluyen funciones técnicas, académicas, organizativas, orientadoras y sociales. Las herramientas de apoyo mencionadas son Moodle, foros, chat, correo interno y mensajería interna. También describe tipos de tutoría, elementos básicos de comunicación, seguimiento y herramientas de comunicación síncronas y asíncronas.
Internisate
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre la elaboración de un mapa conceptual sobre el tema de Internet. Los estudiantes deben investigar la definición de Internet, tomar las ideas principales, organizarlas en un mapa conceptual de forma creativa usando OpenOffice, y enviarlo por correo electrónico para su evaluación. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los recursos de Internet y desarrollen habilidades para buscar información de manera autónoma.
PLE " HERRRAMIENTAS Y SERVICIOS QUE APOYAN APRENDIZAJES INDIVIDUALES"
ADMINISTRAR REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE ES UNO DE LOS ABJETIVOS PARA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE CONTINUO
Tic´s morales guirola y
El documento habla sobre el uso de las TIC's (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el aula. Explica que las TIC's incluyen computadoras e Internet, y describe cómo se pueden usar herramientas como Internet, redes sociales, blogs y repositorios digitales para buscar y compartir información de manera efectiva en entornos educativos.
Roberto Custodio Martinez.PLE
Este documento describe los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), los cuales ayudan a los estudiantes a gestionar su propio aprendizaje mediante la fijación de objetivos, gestión de contenidos y comunicación con otros. Un PLE se basa en fuentes de información, modificación/reflexión y conexión con otros. Se construye a través de herramientas de la Web 2.0 para acceder información, herramientas de creación/edición para transformar información, y herramientas de relación con otros. Los PLE pued
Medios didácticos
Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque (1) son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como canal de comunicación, (2) ofrecen experiencias de conocimiento que de otra forma serían difíciles de alcanzar, y (3) potencian habilidades intelectuales en los estudiantes al requerir que decodifiquen los mensajes.
Tipologias De Multimedia
Este documento describe cuatro tipologías de multimedia: multimedia educativa, multimedia comercial, multimedia publicitaria y multimedia informativa. Para cada una, se detallan sus características, medios usados, plataformas de difusión y objetivos. La multimedia educativa usa materiales formativos y simuladores para enseñar de manera interactiva. La multimedia comercial promueve productos para convencer clientes. La publicitaria promueve ideas y productos de manera directa. Y la informativa transmite información a través de múltiples medios para informar sobre he
Tribu Urbana
Las tribus urbanas son grupos de jóvenes que comparten ideologías y subculturas originadas en entornos urbanos. Surgen cuando los jóvenes buscan una identidad y sentido de pertenencia al unirse a grupos con gustos e ideas similares. Estos grupos pueden ser más intolerantes y llevar a la violencia si se oponen a otras tribus. Las tribus urbanas tienden a desaparecer a medida que los jóvenes desarrollan valores institucionales y familiares más profundos.
Sonrisa Contagiosa Diapositivas
Sonreír es contagioso como un resfriado, y una simple sonrisa puede propagarse alrededor del mundo si las personas continúan sonriendo y "contagiando" a los demás con buen humor. El documento anima a las personas a iniciar una "epidemia" de sonrisas al compartir este mensaje con otros.
3 A Alba De Felipe Irene Buendia Aguas Subterraneas
Las aguas subterráneas se forman por la infiltración de agua de lluvia a través de rocas permeables en zonas con clima lluvioso y vegetación. Estas aguas sedimentan en grutas formando estalagmitas y estalactitas a lo largo de miles de años, y también forman columnas y toba caliza. La erosión de las aguas subterráneas ocurre lentamente por acción mecánica o química y puede generar simas.
La Visión
El documento describe el sistema visual humano, incluyendo la anatomía del ojo, las anomalías visuales más comunes, la percepción del color y la profundidad, y las ilusiones ópticas. Explica que la visión es el sentido dominante y cómo procesa la información visual la retina y el cerebro. Además, analiza los factores que influyen en la percepción de la profundidad y el movimiento.
Soria 2009
El documento describe varios aspectos geológicos y paleontológicos de la provincia de Soria en España, incluyendo la Laguna Negra, riscos, conglomerados, ripples, icnitas, una mina de piritas en Navajún, terrazas de cultivo y un tronco fósil. Además, menciona la presencia de icnitas o huellas de dinosaurios.
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Este documento presenta un taller sobre Internet y sus servicios para una maestría en informática educativa. El taller evaluará las fortalezas y deficiencias en el uso de Internet, capacitará a los participantes en el uso eficiente de Internet y servicios web como Google Docs y Web 2.0, y ayudará a los participantes a evaluar la calidad de recursos en Internet. El taller incluirá presentaciones, ejercicios prácticos y tareas evaluadas a través de pruebas en línea y un proyecto de investigación.
Silabo de iformatica
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Sílabo informática
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática TICs impartida en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en cuatro unidades que cubren temas como la introducción a la informática, sistemas operativos, internet y sus servicios, y ofimática. El objetivo general es que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a su especialidad.
Competencias Digitales
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Herramientas web
Este documento presenta el programa de un módulo sobre herramientas web para la ciencia y la tecnología impartido en la Universidad Yacambu. El módulo busca que los participantes adquieran competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con el uso de herramientas web para la investigación y difusión del conocimiento. El programa describe seis unidades temáticas, estrategias didácticas, recursos, y criterios de evaluación.
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Competencias en información para la elaboración del Trabajo Fin de Grado (Tra...Ángel M. Delgado-Vázquez
Presentación del curso Competencias en información para la elaboración del Trabajo Fin de Grado a los estudiantes y profesores de los Grados en Traducción e Interpretación y el doble grado en TeI y Humanidades de la Facultad de Humanidades de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Biblioteca/CRAI Servicio de Formación de UsuariosSeconds life dinorah rojas herramientas web1
Este documento presenta el programa de un módulo sobre herramientas web para la ciencia y la tecnología. El módulo busca que los participantes adquieran competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con el uso de herramientas web para la investigación y difusión del conocimiento. El programa describe las unidades de aprendizaje, estrategias didácticas, y criterios de evaluación para lograr que los participantes dominen el uso de herramientas como correo electrónico, motores de búsqueda, páginas web,
Curación de contenidos
Conferencia a cargo de D. Óscar Casanova López dentro del Curso Extraordinario de la Universidad de Zaragoza "Recursos de apoyo en el desarrollo de la competencia digital", que se celebró los días 4, 5 y 6 de julio de 2022.
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Repositorios m media2
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Reading comprehension tips
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Wikis en ensenanza
Este documento describe las ventajas de usar wikis en la enseñanza. Indica que las wikis permiten una organización flexible del aprendizaje centrada en el contenido, y ayudan a desarrollar competencias básicas como la interpretación de la realidad y la construcción del pensamiento. También menciona que las wikis fomentan un enfoque basado en proyectos y la autonomía del estudiante, además de aumentar la motivación y favorecer el aprendizaje significativo al permitir que los estudiantes sean coautores de los conten
Comunicamos lo aprendido
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Informacion alumnado
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El documento habla sobre nuevos recursos y modelos para la programación con apoyos multimedia. Se mencionan modelos centrados en la actividad e iniciativa del profesor y modelos centrados en la actividad e iniciativa del alumno.
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Navegacion profesorado
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