El documento describe el marco Triple E para la integración de la tecnología en la educación. A diferencia de otros modelos, Triple E enfatiza Expandir, Mejorar y Acoplar el aprendizaje mediante el uso de herramientas tecnológicas de una manera que vincule el aprendizaje con experiencias auténticas fuera del aula, mejore la comprensión de los conceptos y motive a los estudiantes a participar activamente.

2. ¿Por qué Triple E?

3. La investigación
ha encontrado que
la tecnología
educativa con un
enfoque de
"ejercicios y
práctica" a
menudo no tiene
efectos en el
aprendizaje o la
cognición.
John Dewey (1897)
empujaron para que
el aprendizaje se
incrustara en la vida
cotidiana auténtica
del estudiante,
conocimiento
socialmente
construido,
aprendizaje activo y
práctico.

4. ◦la mayoría de las herramientas tecnológicas creadas para
la educación siguen siendo el ejercicio y la práctica
• Se trata de un marco simple, basado en la
investigación en torno a las prácticas de
enseñanza y aprendizaje con herramientas
tecnológicas.

5. CÓMO TRIPLE E FRAMEWORK ES
DIFERENTE QUE OTROS MODELOS
DE INTEGRACIÓN DE
TECNOLOGÍA

6. (SAMR, ADDIE, TIM, TPACK, RAT)
Alcanzar
objetivos
CONOCIMIENTO
TECNOLOGICO
CONOCIMIENTO
PEDAGOGICO CONOCIMIENTO DE
CONTENIDO
INTEGRACIÓN
SIMULACIÓN EN LA PRÁCTICA

7. HERRAMIENTA
PRÁCTICA
Metas de
aprendizaje
Selección de
herramienta
con propósito
Estrategias
de
instrucción

8. SIGNIFICADO DE
LAS ESTRATEGIAS DE
INSTRUCCIÓN

9. ◦ Ninguna herramienta digital es una bala mágica para
aprender.
◦ El apoyo de los maestros y las estrategias de instrucción
alrededor de la herramienta siguen siendo un
componente vital.
◦ La herramienta selecccionada no es tan importante
como las estrategias de enseñanza eficaces cuando se
utiliza la herramienta tecnológica.

10. Marco Triple E hace que se considere que mientras una
herramienta puede ser "ejercitar y practicar” el profesor
puede crear estructuras alrededor de la herramienta
para ayudar a cumplir con los tres componentes del
marco.

11. Ampliar
• ¿Crea oportunidades
para que los
estudiantes aprendan
fuera de su típico día
escolar
• ?¿Crea un puente
entre el aprendizaje
escolar y las
experiencias de la
vida cotidiana?
• ¿Permite a los
estudiantes a construir
habilidades, que
pueden utilizar en su
vida cotidiana?
Mejorar
• Ayuda a los
estudiantes a
desarrollar una
comprensión más
sofisticada del
contenido.
• Crea bases para
facilitar la
comprensión de
conceptos o ideas.
• Permite a los
estudiantes demostrar
su comprensión del
contenido que no
podían hacerlo
tradicionalmente.
Acoplar
• Permite a los
estudiantes centrarse
en la asignación o
actividad con menos
distracción.
• Motiva a los
estudiantes a iniciar el
proceso de
aprendizaje.
• Causa un cambio en
el comportamiento de
los estudiantes, donde
pasan de los
estudiantes pasivos a
los activos.