Este documento presenta una guía para la educación sexual de padres. Explica que la educación sexual enseña sobre temas relacionados con el sexo y la sexualidad, explora valores y herramientas para manejar relaciones y salud sexual. El objetivo es brindar información adecuada a cada edad sobre el desarrollo psicosexual e identificar errores como proporcionar información incorrecta o crear tabúes. También enfatiza la importancia de vínculos afectivos sanos entre padres e hijos.

1. "La educación es el arma más poderosa que puedes usar
para cambiar el mundo" Nelson Mandela
GUÍA DE EDUCACIÓN
SEXUAL PARA PADRES DE
FAMILIA
CREDITOS
ESTUDIANTES DE:
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARVULARIA
 DÍAZ PAOLA
 REVELO MARÍA JOSÉ
OCTAVO “A”
ORIENTACIÓN PARA LA
SEXUALIDAD Y EQUIDAD DE
GÉNERO

2. Tabla de contenido
 EDUCACIÓN SEXUAL
 ¿QUÉ ES EDUCACION SEXUAL?
 ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL?
 TÉRMINOS IMPORTANTES A CONSIDERAR
 SEXO
 GÉNERO
 SEXUALIDAD
 ¿QUÉ DEBEMOS SABER PARA UNA CORRECTA EDUCACIÓN SEXUAL?
 IMPORTANCIA DE FORMAR UN VÍNCULO AFECTIVO
 ¿ERRORES DE UNA EDUCACIÓN SEXUAL?
EDUCACIÓN SEXUAL
¿QUÉ ES EDUCACIÓN SEXUAL?
Es una enseñanza de alta calidad y el aprendizajedeuna
amplia variedad de temas relacionados con el sexo y la
sexualidad; explorar valores y creencias sobre estos
temas y obtener las herramientas necesarias para
manejar las relaciones y nuestra propia salud sexual.
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL?
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2

3. TÉRMINOS IMPORTANTES A
CONSIDERAR:
 Sexo
Conjunto de característicasbiológicasquedefinen a los humanos como
hembras (vulva) y machos (pene).
 Género
se refiere a los roles socialmente construidos,los comportamientos,actividades
y atributos que una sociedad dada considera apropiados para los hombres
(masculino) y las mujeres (femenino).
 Sexualidad
La sexualidad incluyecomportamientos sexuales,las relaciones sexuales,y la
intimidad;cómo elegimos expresarnos como hombres y mujeres (incluyendo la
forma en que hablamos,vestirnos y relacionarnoscon los demás)
ES IMPORTANTETOMAR ENCUENTA LA DIFERENCIA DE
CADA TÉRMINO PARA EVITAR CONFUSIONES ENEL
NIÑO Y LA NIÑA.
¿QUÉDEBEMOS SABER PARA UNA
CORRECTA EDUCACIÓN SEXUAL?
Desde el nacimiento, el cuerpo está preparado para
sentir placer sexual,siendo la infanciafundamental para
el desarrollo sexual,las relaciones afectivas.
Para alcanzar una personalidad sana y madura en los
niños y niñas,es importante superar las distintasetapas
del desarrollo psicosexual:
 Las necesidades de los niños se centran en la
boca,lengua y labios (lactancia).
 Control voluntario de la retención y expulsión
de orina y heces y satisfacción por el control.
 Especial atención hacia su área genital y su
estimulación (3 a 5 años)
 Disminución de los intereses sexuales (6 a 12
años)
 Pubertad (12 a 18 años)
 Las necesidades delos niños secentran en la boca,lengua y labios (lactancia).
 Control voluntario de la retención y expulsión de orina y heces y satisfacción
por el control.
 Especial atención haciasu área genital y su estimulación (3 a 5 años)
 Disminución delos intereses sexuales (6 a 12 años)
 Pubertad (12 a 18 años)

4. IMPORTANCIA DE FORMAR UN
VÍNCULO AFECTIVO
Estos vínculos formados por padres, madres u otras figuras de apego implican
sentimientos de seguridad y bienestar, porque a partir de estas relaciones los
niños y niñas aprenden a tocar y ser tocados, a mirar y ser mirados,comunicar y
entender lo que les dicen los demás; siendo estos aspectos importantes cuando
nos relacionamos sexualmente.
¿ERRORES DE UNA EDUCACIÓN
SEXUAL?
 Tomar la concepción adulta como único criterio para valorar la
sexualidad.
 Limitar y sancionar intereses e inquietudes que surgen en los niños y
niñas acerca dela sexualidad.
 Negar la existencia dela educación sexual infantil.
 Proporcionar información errónea y fantasiosa acompañado de un
lenguajeinadecuado.
 Crear un clima de desconfianza einseguridad queprovoca un tabú al
intentar hablar desexualidad con los niños y niñas.
.
CONSTRUCCIÓN DE ROLES
MASCULINOS Y FEMENINOS
Los niños y niñas adquieren pautas de conducta que la sociedad considera
típicas de uno u otro sexo. Algunos de estos estereotipos son evidentes y
conocidos,mientras que en otros casos son más sutiles.Es entonces donde la
educación juego un gran papel ya sea para estimular el sexismo o el
igualitarismo.
RECOMENDACIONES
 Indagar cual es el conocimiento previo del niño o niña antes de
proporcionar nueva información,tomando en cuenta siempreel nivel de
madurez y la etapa de desarrollo del niño o niña.
 Lo más adecuado será crear vínculos sanos con los niños y niñas,donde
todo se puede decir y expresar,incluso losmiedos y temores respecto al
mundo sexual.
 Hacer que el niño o la niña tengan una vivencia libre, sana, creativa y
placentera de su cuerpo, de sus relaciones y de sus afectos