La educación inicial tiene como objetivo atender a niños de 0 a 5 años, apoyando su crianza y educación. De 0 a 2 años se promueve que exploren y experimenten con el acompañamiento de un adulto, y de 3 a 5 años se potencia su curiosidad y aprendizaje a través de sus propios intereses. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de la persona.

1. EDUCACIÓN INICIAL
La Educación Inicial tiene como principal objetivo
atender a los niños y niñas de 0 a 5 años de edad,
apoyando a las familias en su crianza y educación.
De cero a dos años se promueve que el niño experimente y explore
desde su propia iniciativa con el acompañamiento de un adulto
respetuoso que le brinda los cuidados de calidad (cambio de ropa,
sueño, alimentación, higiene).
De tres a cinco años se potencia su curiosidad y afán
de investigar, permitiéndoles aprender mediante sus
propios intereses y estilos.

2. De 0 a 2 años de edad, los niños y las niñas viven un proceso de crecimiento y de cambios
acelerados y progresivos en lo cognitivo, socioemocional, motor, físico, neurológico que son la base
de su desarrollo. En estos dos primeros años de vida, los niños y las niñas desarrollan el vínculo de
apego con una persona adulta significativa, que les da seguridad emocional y les posibilita un
desarrollo integral, expresado en su capacidad de explorar, jugar y ser feliz. El vínculo de apego se
da principalmente en los momentos de cuidado, en los que se establece una interacción con una
persona adulta atento que brinda respuesta oportuna y pertinente a sus necesidades.
● Por tanto, la seguridad afectiva, los espacios, los materiales brindados por la persona
responsable durante los momentos de actividad autónoma y juego libre se basa en el
conocimiento que tenga del niño, producto de una observación constante de sus intereses y
posibilidades. En los momentos de cuidados (alimentación, lactancia, descanso, higiene,
cambio de pañal, etc.) esta interacción es fundamental porque potencia las condiciones
innatas de socialización, comunicación, autoconcepto, imagen corporal y otros aprendizajes
que se generan. Para que esta atención sea efectiva la persona adulta tiene que preparar los
espacios y materiales necesarios para brindar una atención a las necesidades particulares, a
su reloj biológico en un ambiente de respeto, afecto y seguridad.
● De acuerdo a la nueva norma se agrupan los servicios como de entorno familiar y entorno
comunitario.
Los primeros años de vida son una etapa primordial en el
desarrollo de la persona. Entre los 3 y los 5 años, los niños y
las niñas comienzan a integrarse, poco a poco, con los demás
y a explorar el mundo que les rodea, de manera que se
vuelven más independientes, autónomos y activos.

3. El Ministerio de Educación, a través del Programa Presupuestal 0091
“Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios
educativos públicos de la Educación Básica Regular”, tiene como objetivo
cerrar las brechas en cobertura de la educación inicial en todo el país.
En el 2014 (*) se han obtenido logros significativos respecto al cierre de brechas:
● Las regiones que más han crecido en los últimos años en cobertura para el nivel Inicial
son Amazonas (del 78.6 % al 83.6 %), Piura (del 74.7 % al 80.9 %), Ancash (del 78.8 %
al 90.6 %), Cajamarca (del 80.6 % al 84.3) y Tacna (del 79.7 % al 84.1).
● La tasa de asistencia de las niñas de 3 a 5 años aumentó en 17,0 %; mientras que la
asistencia en los niños de este mismo segmento poblacional, se incrementó en 15,6 %.
● En la población infantil cuya lengua materna es indígena hubo un incremento de 18,4 %.
● La cobertura según niveles de pobreza muestra un incremento de 12,7 % para la
población pobre entre el periodo 2014/2011, y más aún, cuando se focaliza a la
población en situación de pobreza extrema, en este nivel social la cobertura se
incrementó en 13,0 %.
● En 18 de los 24 departamentos del país, la cobertura en la población infantil de 5 años
de edad se encuentra por encima del 90%.
Fuente: Permiso para ser niño (www.permisoparasernino.pe)
El juego es parte de la vida y es esencial para que los niños aprendan.
A través de él, exploran su mundo, aprenden a llevarse bien con otros,
prueban su destreza y sus músculos, se sienten lo suficientemente
competentes para experimentar con diferentes actividades. Fortalecen
su curiosidad, autoestima, lenguaje, capacidad de resolución de
problemas, habilidad para las matemáticas… y mucho más.
¡En Inicial, los niños y las niñas aprenden jugando!
● Avivan su curiosidad y desarrollan la creatividad.
● Buscan, exploran, experimentan, descubren y entienden el mundo.
● Se comunican y crean vínculos con otras personas.
● Expresan sus emociones.

4. ● Afianzan y enriquecen su identidad.
● Desarrollan sus capacidades y habilidades.
● Viven diversas experiencias de aprendizaje.