Este documento presenta una introducción al proyecto Tuning en América Latina, incluyendo su historia, metodología y objetivos. Tuning es una red de académicos que desarrolla herramientas para la educación superior mediante un proceso colaborativo y respetuoso de la diversidad regional. El documento describe el proceso de Tuning para definir perfiles profesionales balanceando las necesidades locales, el meta-perfil del área, tendencias futuras y la misión universitaria. También cubre la medición de la carga de trabajo estudiant
Este documento presenta tres puntos clave:
1. Examina el proceso de desarrollo del meta-perfil del profesional en Derecho en América Latina a través de dos fases del Proyecto Tuning.
2. Describe los componentes centrales del meta-perfil elaborado, incluyendo competencias genéricas y específicas.
3. Analiza las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación de competencias genéricas y específicas, y sugiere métodos para su aplicación.
Tuning a latina 2013 educacion esp dig (1)jose gomez
Este documento presenta una introducción al proyecto Tuning América Latina, el cual busca mejorar la calidad y relevancia de la educación superior en la región a través de un enfoque colaborativo. Se explica que Tuning es una red de comunidades académicas que comparten herramientas y reflexionan sobre temas de educación superior de manera respetuosa de la diversidad regional. Además, Tuning utiliza una metodología que se centra en el diseño de perfiles profesionales relevantes basados en competencias y consultas con
Este documento presenta los resultados del trabajo del grupo de Física en el proyecto Tuning América Latina. En primer lugar, resume los resultados previos sobre programas y competencias en Física. Luego, describe el desarrollo de un meta-perfil del físico latinoamericano y su contraste con universidades de la región. Finalmente, analiza escenarios de futuro para la Física y estrategias de enseñanza y evaluación de competencias. El objetivo general es contribuir a la construcción de un espacio de educación superior en América Latina.
Tuning a latina 2013 arquitectura esp digjose gomez
Este documento presenta una introducción al proyecto Tuning en América Latina. Explica que Tuning es una red de comunidades académicas que comparten conocimientos y herramientas para mejorar la educación superior. También describe la metodología de Tuning, que se centra en el desarrollo de perfiles de titulaciones basados en competencias genéricas y específicas. Finalmente, introduce los temas clave que se abordan en el documento, como la elaboración de un meta-perfil para la arquitectura y el análisis de esc
Este documento presenta los resultados del proyecto Tuning América Latina en el área de Enfermería. Se describe el proceso de construcción de un meta-perfil para la carrera de Enfermería en la región, incluyendo la identificación de competencias genéricas y específicas. También incluye un análisis de escenarios futuros para la profesión y estrategias de enseñanza y evaluación de competencias. Finalmente, presenta conclusiones sobre el volumen de trabajo de los estudiantes de Enfermería.
Interesante propuesta para el desarrollo de programas de Educación Superior para un contexto tan cambiante y acelerado como el actual, en el cual se necesita flexibilidad pero aspectos comunes en términos de la definición de competencias.
El proyecto Tuning América Latina busca mejorar la calidad, efectividad y transparencia de la educación superior en la región mediante la identificación e intercambio de información para hacer converger las estructuras educativas. Más de 230 académicos de 18 países participan en 16 redes temáticas y una red de políticas universitarias. El objetivo es definir competencias genéricas y específicas por disciplina para hacer titulaciones comparables y facilitar la movilidad estudiantil en la región.
Este documento presenta el marco conceptual desarrollado por la OCDE para definir competencias clave. Explica que una competencia involucra más que conocimientos y destrezas, requiriendo la habilidad de enfrentar demandas complejas apoyándose en recursos psicosociales. Identifica tres amplias categorías de competencias clave: usar herramientas de manera interactiva, interactuar en grupos heterogéneos y actuar de forma autónoma. El marco fue desarrollado a través de un proceso colaborativo que consideró las demandas de la
Este documento presenta tres puntos clave:
1. Examina el proceso de desarrollo del meta-perfil del profesional en Derecho en América Latina a través de dos fases del Proyecto Tuning.
2. Describe los componentes centrales del meta-perfil elaborado, incluyendo competencias genéricas y específicas.
3. Analiza las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación de competencias genéricas y específicas, y sugiere métodos para su aplicación.
Tuning a latina 2013 educacion esp dig (1)jose gomez
Este documento presenta una introducción al proyecto Tuning América Latina, el cual busca mejorar la calidad y relevancia de la educación superior en la región a través de un enfoque colaborativo. Se explica que Tuning es una red de comunidades académicas que comparten herramientas y reflexionan sobre temas de educación superior de manera respetuosa de la diversidad regional. Además, Tuning utiliza una metodología que se centra en el diseño de perfiles profesionales relevantes basados en competencias y consultas con
Este documento presenta los resultados del trabajo del grupo de Física en el proyecto Tuning América Latina. En primer lugar, resume los resultados previos sobre programas y competencias en Física. Luego, describe el desarrollo de un meta-perfil del físico latinoamericano y su contraste con universidades de la región. Finalmente, analiza escenarios de futuro para la Física y estrategias de enseñanza y evaluación de competencias. El objetivo general es contribuir a la construcción de un espacio de educación superior en América Latina.
Tuning a latina 2013 arquitectura esp digjose gomez
Este documento presenta una introducción al proyecto Tuning en América Latina. Explica que Tuning es una red de comunidades académicas que comparten conocimientos y herramientas para mejorar la educación superior. También describe la metodología de Tuning, que se centra en el desarrollo de perfiles de titulaciones basados en competencias genéricas y específicas. Finalmente, introduce los temas clave que se abordan en el documento, como la elaboración de un meta-perfil para la arquitectura y el análisis de esc
Este documento presenta los resultados del proyecto Tuning América Latina en el área de Enfermería. Se describe el proceso de construcción de un meta-perfil para la carrera de Enfermería en la región, incluyendo la identificación de competencias genéricas y específicas. También incluye un análisis de escenarios futuros para la profesión y estrategias de enseñanza y evaluación de competencias. Finalmente, presenta conclusiones sobre el volumen de trabajo de los estudiantes de Enfermería.
Interesante propuesta para el desarrollo de programas de Educación Superior para un contexto tan cambiante y acelerado como el actual, en el cual se necesita flexibilidad pero aspectos comunes en términos de la definición de competencias.
El proyecto Tuning América Latina busca mejorar la calidad, efectividad y transparencia de la educación superior en la región mediante la identificación e intercambio de información para hacer converger las estructuras educativas. Más de 230 académicos de 18 países participan en 16 redes temáticas y una red de políticas universitarias. El objetivo es definir competencias genéricas y específicas por disciplina para hacer titulaciones comparables y facilitar la movilidad estudiantil en la región.
Este documento presenta el marco conceptual desarrollado por la OCDE para definir competencias clave. Explica que una competencia involucra más que conocimientos y destrezas, requiriendo la habilidad de enfrentar demandas complejas apoyándose en recursos psicosociales. Identifica tres amplias categorías de competencias clave: usar herramientas de manera interactiva, interactuar en grupos heterogéneos y actuar de forma autónoma. El marco fue desarrollado a través de un proceso colaborativo que consideró las demandas de la
LA DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE -Resumen ejecutivo EsteJEDANNIE Apellidos
Este documento describe el proyecto DeSeCo de la OCDE para definir un conjunto de competencias clave que los individuos necesitan para funcionar bien en la sociedad y lograr metas personales y colectivas. El proyecto identificó tres amplias categorías de competencias: 1) usar herramientas de manera interactiva como el lenguaje y la tecnología, 2) interactuar en grupos heterogéneos, y 3) actuar de forma autónoma. El proyecto también destacó las características subyacentes de las competencias clave como sobrepas
Este documento presenta el marco conceptual desarrollado por la OCDE para definir las competencias clave que los individuos necesitan para funcionar exitosamente en la sociedad moderna. Identifica tres amplias categorías de competencias: 1) usar herramientas de manera interactiva, 2) interactuar en grupos heterogéneos, y 3) actuar de forma autónoma. Explica que las competencias involucran más que conocimientos y destrezas, requiriendo la habilidad de enfrentar demandas complejas. El marco fue desarrollado a través de un pro
Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del milenio en l...alsala
Este documento discute las habilidades y competencias necesarias para los estudiantes en el siglo XXI según la OCDE. Define habilidades del siglo XXI como aquellas necesarias para el desarrollo económico y social actual, más que para el pasado. Propone un marco con tres dimensiones clave: información, comunicación e impacto ético y social. Finalmente, analiza cómo diferentes países de la OCDE enseñan y evalúan estas habilidades en sus sistemas educativos.
El documento presenta un marco teórico para las habilidades y competencias del siglo XXI según la OCDE. Propone tres dimensiones clave: la información, la comunicación y la ética/impacto social. Analiza definiciones de habilidad y competencia, y debates en torno a su importancia relativa frente al contenido académico. El objetivo es identificar habilidades necesarias para los estudiantes en la sociedad del conocimiento y orientar políticas educativas al respecto.
Presentamos el Curso de Experto en Proyectos de Cooperación para el Desarrollo como parte de la programación de formación continua de la Universidad de Alcalá. El curso está organizado por el CICODE de la UAH y dirigido por D. José Mª Espinar, Catedrático de Derecho Internacional Privado.
El curso es una introducción a la metodología, conceptos, y técnicas de trabajo acerca de las políticas y estrategias de ayudadel futuro coordinador de proyectos de cooperación para el desarrollo, una figura fundamental en el ámbito nacional e internacional.
Este documento presenta once competencias genéricas propuestas para la Educación Media Superior de México. Estas competencias describen conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a los estudiantes desarrollarse de forma integral y movilizar recursos en distintos ámbitos. Las competencias se agrupan en cinco categorías y se describen con verbos y atributos para guiar su desarrollo a lo largo de la vida.
Este documento describe el marco de competencias clave desarrollado por la OCDE. Define competencia como la habilidad de enfrentar demandas complejas apoyándose en recursos psicosociales en un contexto particular. Identifica 3 categorías de competencias clave: 1) usar herramientas de forma interactiva, 2) interactuar en grupos heterogéneos, y 3) actuar de manera autónoma. El marco busca identificar las competencias necesarias para los individuos en el mundo moderno y mejorar las evaluaciones educativas.
Este documento presenta el marco conceptual de la educación por competencias. Explica que la formulación del currículo por competencias se ha generalizado a nivel mundial y que España ha ido adoptando este enfoque de forma progresiva. Finalmente, introduce los conceptos clave de competencia en diferentes ámbitos y explica que el objetivo de esta primera parte es aclarar la terminología en torno a la educación por competencias.
El documento describe la necesidad de desarrollar competencias clave en los estudiantes para hacer frente a los retos de una sociedad de la información. Explica que las competencias clave incluyen la comunicación, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje a lo largo de la vida. También discute el nuevo papel del profesor como mediador del aprendizaje de los estudiantes y la integración de las TIC en el currículo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe la evolución histórica de las competencias en la educación secundaria en España desde la década de 1950 hasta la actualidad. Explica cómo los currículos han cambiado de centrarse en contenidos a centrarse en competencias, y define las competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar, incluida la competencia matemática. También analiza cómo las competencias se adquieren a través de tareas y proyectos, y cómo los diferentes actores educativos trabajan juntos para promoverlas.
Reunión virtual de información 3 2015 10cideruniandes
El documento presenta información sobre una maestría y unas especializaciones en Estudios Interdisciplinarios sobre Desarrollo ofrecidos por el Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (CIDER) de la Universidad de Los Andes. Se describen los programas académicos, sus objetivos, estructuras curriculares, costos e información sobre inscripciones.
Metas Globales 2025 para mejorar la nutrición materna, del lactante y del ni...Congreso Bengoa
Conferencia de Juan Pablo Peña-Rosas en el Congreso Internacional de Nutrición y Salud Dr. José María Bengoa. Realizado en Caracas el 26 y 27 de Octubre de 2013.
Komunikacja z konsumentami we wschodnim internecieKonstantin Kanin
Aktualne trendy w komunikacji z użytkownikami w rosyjskojęzycznym internecie: social media, messengery, chatboty. Nowe możliwości Vkontakte, Viber, Telegram.
A União Europeia está considerando novas regras para regular as grandes empresas de tecnologia. As propostas incluem exigir que as plataformas de mídia social sejam mais transparentes sobre como seus algoritmos funcionam e proibir práticas anticompetitivas. As novas regras também visam garantir que os usuários tenham mais controle sobre seus dados pessoais.
Os 200 metros rasos é uma prova olímpica de velocidade que remonta aos Jogos da Antiguidade. É geralmente corrida por atletas de 100 e 400 metros e requer técnicas para correr em curva e reta final. Apesar de mais longa, é corrida mais rápido que os 100 metros. Usain Bolt detém o recorde mundial masculino e Florence Griffith-Joyner o feminino.
O documento descreve as operações e investimentos do Grupo Libra, incluindo seus terminais portuários, logística, transportes e participações em outros negócios. Ele destaca a visão de sustentabilidade dos acionistas, a ênfase na gestão de pessoas e parceiros, e os resultados financeiros dos primeiros semestres de 2010.
1) O documento discute como valorizar o patrimônio cultural de Alagoas para fins turísticos.
2) É proposta a criação de um consórcio entre os municípios da Costa dos Corais para gestão integrada de projetos culturais e turísticos.
3) Inclui propostas como educação patrimonial, criação de roteiros culturais e articulação de atores locais para aproveitamento do patrimônio.
1. Vigneshraj R is seeking an Associate Engineer position with over 1 year of experience in mechanical design and business development.
2. He has a Bachelor's Degree in Mechanical Engineering and is proficient in CAD software like AutoCAD, Catia, and Solidworks.
3. His responsibilities have included dimensional drawings, assembly drawings, design development, training new engineers, and approving trainee designs.
O documento discute a necessidade de um novo paradigma de desenvolvimento sustentável para a América Latina e Caribe, tendo como base a integração regional. O autor argumenta que o desenvolvimento humano sustentável deve ser a perspectiva orientadora e que a integração por meio de iniciativas como a ALBA pode viabilizar tal desenvolvimento.
Este documento resume las reglas y estilos de juego del tenis de mesa. Brevemente describe la historia del deporte, las dimensiones de la mesa y la red, las características de la pelota, y los diferentes estilos de juego como defensivo, ofensivo y todo terreno. También menciona al mejor jugador de la historia, Jan-Ove Waldner de Suecia, y cómo se juegan y ganan los sets y partidos.
LA DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE -Resumen ejecutivo EsteJEDANNIE Apellidos
Este documento describe el proyecto DeSeCo de la OCDE para definir un conjunto de competencias clave que los individuos necesitan para funcionar bien en la sociedad y lograr metas personales y colectivas. El proyecto identificó tres amplias categorías de competencias: 1) usar herramientas de manera interactiva como el lenguaje y la tecnología, 2) interactuar en grupos heterogéneos, y 3) actuar de forma autónoma. El proyecto también destacó las características subyacentes de las competencias clave como sobrepas
Este documento presenta el marco conceptual desarrollado por la OCDE para definir las competencias clave que los individuos necesitan para funcionar exitosamente en la sociedad moderna. Identifica tres amplias categorías de competencias: 1) usar herramientas de manera interactiva, 2) interactuar en grupos heterogéneos, y 3) actuar de forma autónoma. Explica que las competencias involucran más que conocimientos y destrezas, requiriendo la habilidad de enfrentar demandas complejas. El marco fue desarrollado a través de un pro
Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del milenio en l...alsala
Este documento discute las habilidades y competencias necesarias para los estudiantes en el siglo XXI según la OCDE. Define habilidades del siglo XXI como aquellas necesarias para el desarrollo económico y social actual, más que para el pasado. Propone un marco con tres dimensiones clave: información, comunicación e impacto ético y social. Finalmente, analiza cómo diferentes países de la OCDE enseñan y evalúan estas habilidades en sus sistemas educativos.
El documento presenta un marco teórico para las habilidades y competencias del siglo XXI según la OCDE. Propone tres dimensiones clave: la información, la comunicación y la ética/impacto social. Analiza definiciones de habilidad y competencia, y debates en torno a su importancia relativa frente al contenido académico. El objetivo es identificar habilidades necesarias para los estudiantes en la sociedad del conocimiento y orientar políticas educativas al respecto.
Presentamos el Curso de Experto en Proyectos de Cooperación para el Desarrollo como parte de la programación de formación continua de la Universidad de Alcalá. El curso está organizado por el CICODE de la UAH y dirigido por D. José Mª Espinar, Catedrático de Derecho Internacional Privado.
El curso es una introducción a la metodología, conceptos, y técnicas de trabajo acerca de las políticas y estrategias de ayudadel futuro coordinador de proyectos de cooperación para el desarrollo, una figura fundamental en el ámbito nacional e internacional.
Este documento presenta once competencias genéricas propuestas para la Educación Media Superior de México. Estas competencias describen conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a los estudiantes desarrollarse de forma integral y movilizar recursos en distintos ámbitos. Las competencias se agrupan en cinco categorías y se describen con verbos y atributos para guiar su desarrollo a lo largo de la vida.
Este documento describe el marco de competencias clave desarrollado por la OCDE. Define competencia como la habilidad de enfrentar demandas complejas apoyándose en recursos psicosociales en un contexto particular. Identifica 3 categorías de competencias clave: 1) usar herramientas de forma interactiva, 2) interactuar en grupos heterogéneos, y 3) actuar de manera autónoma. El marco busca identificar las competencias necesarias para los individuos en el mundo moderno y mejorar las evaluaciones educativas.
Este documento presenta el marco conceptual de la educación por competencias. Explica que la formulación del currículo por competencias se ha generalizado a nivel mundial y que España ha ido adoptando este enfoque de forma progresiva. Finalmente, introduce los conceptos clave de competencia en diferentes ámbitos y explica que el objetivo de esta primera parte es aclarar la terminología en torno a la educación por competencias.
El documento describe la necesidad de desarrollar competencias clave en los estudiantes para hacer frente a los retos de una sociedad de la información. Explica que las competencias clave incluyen la comunicación, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje a lo largo de la vida. También discute el nuevo papel del profesor como mediador del aprendizaje de los estudiantes y la integración de las TIC en el currículo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe la evolución histórica de las competencias en la educación secundaria en España desde la década de 1950 hasta la actualidad. Explica cómo los currículos han cambiado de centrarse en contenidos a centrarse en competencias, y define las competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar, incluida la competencia matemática. También analiza cómo las competencias se adquieren a través de tareas y proyectos, y cómo los diferentes actores educativos trabajan juntos para promoverlas.
Reunión virtual de información 3 2015 10cideruniandes
El documento presenta información sobre una maestría y unas especializaciones en Estudios Interdisciplinarios sobre Desarrollo ofrecidos por el Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (CIDER) de la Universidad de Los Andes. Se describen los programas académicos, sus objetivos, estructuras curriculares, costos e información sobre inscripciones.
Metas Globales 2025 para mejorar la nutrición materna, del lactante y del ni...Congreso Bengoa
Conferencia de Juan Pablo Peña-Rosas en el Congreso Internacional de Nutrición y Salud Dr. José María Bengoa. Realizado en Caracas el 26 y 27 de Octubre de 2013.
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Aktualne trendy w komunikacji z użytkownikami w rosyjskojęzycznym internecie: social media, messengery, chatboty. Nowe możliwości Vkontakte, Viber, Telegram.
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Os 200 metros rasos é uma prova olímpica de velocidade que remonta aos Jogos da Antiguidade. É geralmente corrida por atletas de 100 e 400 metros e requer técnicas para correr em curva e reta final. Apesar de mais longa, é corrida mais rápido que os 100 metros. Usain Bolt detém o recorde mundial masculino e Florence Griffith-Joyner o feminino.
O documento descreve as operações e investimentos do Grupo Libra, incluindo seus terminais portuários, logística, transportes e participações em outros negócios. Ele destaca a visão de sustentabilidade dos acionistas, a ênfase na gestão de pessoas e parceiros, e os resultados financeiros dos primeiros semestres de 2010.
1) O documento discute como valorizar o patrimônio cultural de Alagoas para fins turísticos.
2) É proposta a criação de um consórcio entre os municípios da Costa dos Corais para gestão integrada de projetos culturais e turísticos.
3) Inclui propostas como educação patrimonial, criação de roteiros culturais e articulação de atores locais para aproveitamento do patrimônio.
1. Vigneshraj R is seeking an Associate Engineer position with over 1 year of experience in mechanical design and business development.
2. He has a Bachelor's Degree in Mechanical Engineering and is proficient in CAD software like AutoCAD, Catia, and Solidworks.
3. His responsibilities have included dimensional drawings, assembly drawings, design development, training new engineers, and approving trainee designs.
O documento discute a necessidade de um novo paradigma de desenvolvimento sustentável para a América Latina e Caribe, tendo como base a integração regional. O autor argumenta que o desenvolvimento humano sustentável deve ser a perspectiva orientadora e que a integração por meio de iniciativas como a ALBA pode viabilizar tal desenvolvimento.
Este documento resume las reglas y estilos de juego del tenis de mesa. Brevemente describe la historia del deporte, las dimensiones de la mesa y la red, las características de la pelota, y los diferentes estilos de juego como defensivo, ofensivo y todo terreno. También menciona al mejor jugador de la historia, Jan-Ove Waldner de Suecia, y cómo se juegan y ganan los sets y partidos.
El documento habla sobre las ventajas de usar una cinta de correr para hacer ejercicio. Explica que las personas están muy ocupadas con el trabajo y no tienen tiempo para ejercitarse. Una cinta de correr permite hacer ejercicio en casa de forma fácil y ocupa poco espacio. También recomienda comprar equipos de ejercicio como cintas de correr en GYMCOMPANY, que ofrece buenos productos a precios bajos.
Apresentação das atividades da EAR Avesol realizadas no primeiro semestre e apresentadas durante reunião de gerenciamento no dia 04 de julho de 2013 durante do FISL, em Porto Alegre/RS.
O documento descreve o que é um sistema operacional e fornece uma lista extensa de exemplos de sistemas operacionais, incluindo Linux, Windows e macOS. Ele explica que um sistema operacional inicializa o hardware do computador, fornece rotinas básicas de controle de dispositivos e uma interface entre o computador e o usuário.
O documento descreve diferentes modelos de cadeiras de rodas fabricadas pela Jaguaribe, incluindo suas características e especificações técnicas. São apresentados modelos construídos em aço, alumínio ou ambos, com estruturas dobráveis e rodas traseiras e dianteiras de diferentes tamanhos. Detalha itens como pintura, estofamento, capacidade de peso suportado e outras funcionalidades.
1) Um monômio é uma expressão algébrica com multiplicações entre números e incógnitas. Ele é dividido em um coeficiente e uma parte literal com variáveis e potências.
2) O grau de um monômio é dado pela soma dos expoentes da parte literal. Dois monômios são semelhantes quando suas partes literais são iguas.
3) Na adição e multiplicação de monômios, operamos com os coeficientes e partes literais. Na divisão, dividimos coeficientes e partes literais.
Este documento presenta la asignatura "Extensión Universitaria" de la UNC. El objetivo general es que los estudiantes comprendan que mediante herramientas metodológicas adecuadas pueden realizar aportes para favorecer el desarrollo regional y la participación ciudadana. La asignatura abarca 6 módulos sobre historia de la extensión universitaria, relaciones entre conocimiento científico y común, educación popular, intervención social, formulación de proyectos y vinculación interdisciplinaria con la comunidad. Se dictará
El Proyecto Tuning América Latina nació para mejorar la estructura educativa e intercambiar información entre instituciones. Busca modernizar los programas de estudio para responder a las necesidades de la sociedad y el mundo globalizado. Llegó a manos de expertos latinoamericanos que lo adaptaron a la región. Su objetivo es incorporar procesos probados para construir marcos disciplinarios, desarrollar competencias, y diseñar un sistema de créditos que facilite el reconocimiento de estudios en la región.
Este documento discute la evaluación del desempeño docente desde el enfoque por competencias. Explica que el enfoque por competencias se ha adoptado ampliamente en muchos sistemas educativos para reformar las escuelas, rediseñar los currículos y actualizar las estrategias de enseñanza y evaluación. También analiza definiciones de competencia docente y propone criterios y estrategias para desarrollar programas de evaluación docente en este nuevo contexto, con el objetivo de alinear mejor la formación y desempeño de los maest
Este documento discute la evaluación del desempeño docente desde el enfoque por competencias. Explica que el enfoque por competencias se ha adoptado ampliamente en los sistemas educativos para reformar escuelas, rediseñar currículos y actualizar estrategias didácticas y formas de evaluación. También define competencia y analiza propuestas sobre competencias docentes. Finalmente, propone criterios y estrategias para desarrollar programas de evaluación docente en este nuevo contexto educativo basado en competencias.
Este documento discute la evaluación del desempeño docente desde el enfoque por competencias. Explica que el enfoque por competencias se ha adoptado ampliamente en muchos sistemas educativos para reformar las escuelas, rediseñar los currículos y actualizar las estrategias de enseñanza y evaluación. También analiza definiciones de competencia docente y propone criterios y estrategias para desarrollar programas de evaluación docente en este nuevo contexto, con el objetivo de alinear mejor la formación y desempeño de los maest
Este documento presenta una introducción general sobre las Mallas de aprendizaje y su propósito de llevar los Derechos Básicos de Aprendizaje al aula a través de elementos como la organización del área, la secuenciación de aprendizajes y propuestas de actividades. Explica que las Mallas son un recurso y no buscan vulnerar la autonomía curricular, y describe el proceso participativo de construcción de las Mallas que incluyó retroalimentación de docentes y expertos. Finalmente, resume la estructura de las Mallas por grados
Este documento presenta una introducción general sobre las Mallas de Aprendizaje, que son un recurso para el diseño curricular de los establecimientos educativos. Explica que las Mallas llevan los Derechos Básicos de Aprendizaje al terreno de lo práctico a través de la organización de áreas, secuenciación de aprendizajes y propuesta de actividades. Además, describe el proceso de construcción participativo de las Mallas y su estructura, la cual incluye una introducción general por grado y un mapa de rel
El documento describe el Proyecto Tuning América Latina, el cual busca estandarizar las titulaciones universitarias en la región mediante la identificación de competencias genéricas y específicas. El trabajo del grupo de matemáticas del proyecto incluyó mapear el área temática, definir competencias genéricas y específicas para matemáticas, y debatir métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación basados en competencias.
Formación por competencias y el currículo a inicios del S. XXIMarcia mendieta
Importancia de la formación por competencia en la actualidad y la necesidad de modificar el perfil por los cambios ocurridos por el impacto de la tecnología digital en toda la sociedad.
El proyecto Tuning América Latina busca establecer un diálogo entre las instituciones de educación superior para mejorar la calidad, efectividad y transparencia de los títulos universitarios en la región. El proyecto, que involucra a 18 países, define competencias y resultados de aprendizaje para cada titulación con el fin de hacerlos comparables a nivel regional y facilitar la movilidad de profesionales. Las universidades mantienen su autonomía pero se busca un consenso sobre las competencias de los títulos.
Sesión 5 comunidad de práctica en diseño curriculargalan55
La Comunidad de Práctica en Desarrollo Curricular es una iniciativa de la UNESCO para apoyar el cambio curricular en países y regiones. Actualmente tiene 678 miembros de 82 países que comparten experiencias e investigaciones y desarrollan programas de capacitación. En América Latina y el Caribe tiene 224 miembros de 18 países que realizan actividades como estudios comparativos de marcos curriculares y foros virtuales. La comunidad busca ser un espacio de diálogo y construcción colectiva para apoyar el desarrollo curricular
Este documento presenta un programa de estudios para un curso sobre las características de la sociedad actual. El curso se compone de cinco unidades que cubren temas como la globalización, la población, la democracia, la cultura y el medio ambiente. El objetivo general es que los estudiantes adquieran una visión crítica de la sociedad actual y sean conscientes de su responsabilidad social. Las estrategias didácticas incluyen trabajo en grupos, debates y la producción de un trabajo final integrador.
Este documento presenta 11 tendencias curriculares actuales y futuras. Estas incluyen la generación de teoría curricular, la construcción de currículos integrados a través de procesos participativos, y la flexibilización curricular en los ámbitos académico, curricular, pedagógico y administrativo. Otras tendencias son la hibridación de especialidades, el desarrollo de herramientas intelectuales, enfoques interdisciplinarios, la adopción de TICs, la promoción del desarrollo humano,
Este documento presenta una introducción general a las Mallas de Aprendizaje. Explica que las Mallas son un recurso para el diseño curricular que lleva los Derechos Básicos de Aprendizaje al aula a través de la organización de los contenidos, la secuenciación de aprendizajes y sugerencias de actividades. Además, brinda información sobre evaluación formativa, desarrollo de competencias ciudadanas y diferenciación. Describe el proceso de construcción participativo de las Mallas y cómo se estructuran, incluyendo mapas de
El documento describe los antecedentes y elementos clave de un modelo educativo basado en competencias. Brevemente, 1) el modelo se basa en proyectos como Tuning en Europa y América Latina que buscan alinear la educación con las necesidades laborales; 2) define competencias como una combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades; y 3) propone que los programas se enfoquen en campos transdisciplinarios y la evaluación mida el desempeño de competencias en contextos reales.
DIAPOSITIVA PIU programas nacionales de formación.pptxmaikolfajardo80
El documento describe los Programas Nacionales de Formación (PNF) en Venezuela. Los PNF son un método de educación universitaria creado en 2008 para otorgar títulos de Técnico Superior Universitario en 2 años y de Licenciatura o Ingeniería en 4 años. Los PNF se enfocan en una formación humanista e integral y en vincular a los estudiantes con sus comunidades a través de proyectos para resolver problemas reales de manera interdisciplinaria. Las características clave de los PNF incluyen ser flexibles, integrales, humanistas
Syllabus. politicas educativas. 02. ii. 2012dlozanof
Este documento presenta el syllabus de un seminario sobre políticas educativas, legislación y docencia que forma parte de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. El seminario estudiará las políticas educativas nacionales e internacionales y su impacto en los procesos educativos y en los actores del sistema educativo. El syllabus describe los objetivos formativos, contenidos, metodología y estrategias de evaluación, las cuales incluyen conversatorios, exposiciones y la escritura de una ponencia. El aprendizaje se centrará
El documento propone cinco ejes temáticos para la revisión del modelo educativo de la educación media superior en México: 1) los fines de la educación media superior, 2) el Marco Curricular Común, 3) las estrategias de enseñanza y aprendizaje, 4) el desarrollo profesional y formación continua de docentes y directivos, y 5) la gestión escolar. Se busca definir un modelo educativo pertinente e innovador que prepare a los jóvenes para la vida y el trabajo en el siglo 21 a través de un debate nacional.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.