ESTRATEGIA DIDÁCTICA- TUTORIA

1. TUTORIA
POR: FREDICIA GONZALEZ
DIXIA ÁVILA.
Arisleyda Jaramillo.
Juan Luis Romero

2. CONCEPTUALIZACIÓN
Labor pedagógico como un proceso de acompañamiento socio-afectivo ,
cognitivo y pedagógico a los estudiantes mediante una serie de actividades
organizadas que guían al estudiante en el ámbito académico, para que
obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o
superen posibles dificultades y contribuir a su formación integral tomando en
cuenta sus características y necesidades personales.

3. OBJETIVO
• Propiciar ambientes de aprendizaje que permitan adquirir, desarrollar o
fortalecer aprendizajes significativos en los alumnos.
• Conocer las características personales, escolares, familiares y sociales
del alumnado con el fin de contribuir al objetivo anterior y a la
búsqueda y aplicación de medidas que prevengan o detecten
dificultades en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIA
• La tutoría, como espacio de mediación dentro del proceso educativo, se
constituye como el espacio en donde se le asigna una significación al
curriculum, a sus contenidos y conocimientos particulares.
• Una herramienta que se apoya en estrategia entre un profesor (tutor) y un
estudiante (tutorado), para ofrecerle asesoría académica y orientación que
contribuirán a su éxito académico y personal.
• Modalidades:
• Presencial
• A distancia

5.  EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE .
PRE TEST
EXPOSICIÒN DE ANÁLISIS E
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS
ESTUDIOS DE CASO
POST TEST.

6. -APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA.
TEMA:INICIO DEL AÑO ESCOLAR
2018
INTRODUCCIÒN Y PANORAMA
GENERAL, CUESTIONARIO,
ANALISIS Y DISCUSIÓN.

7. RECOMENDACIONES FINALES
• Es importante tener en cuenta para una implementación màs eficaz de la Tutoria es
revisar y clarificar sus propósito y las estrategias de implementación. Una
formulación màs precisas de sus metas y la explotación de los medios que harán
màs probable el logro de aquellas que servirán para evaluar las indicaciones
propuestas.
• Lo màs importante no es la cantidad de grupos o el hecho de impartir una
asignatura, sini una posibilidad de dedicarles un tiempo adecuado y tomar en
cuenta sus necesidades e intereses.