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TUTORIA
POR: Fredicia GonzáLEZ
DIXIA Ávila
CONCEPTUALIZACIÓN
Labor pedagógico como un proceso de acompañamiento socio-afectivo ,
cognitivo y pedagógico a los estudiantes mediante una serie de actividades
organizadas que guían al estudiante en el ámbito académico, para que
obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o
superen posibles dificultades y contribuir a su formación integral tomando en
cuenta sus características y necesidades personales.
OBJETIVO
• Propiciar ambientes de aprendizaje que permitan adquirir, desarrollar o
fortalecer aprendizajes significativos en los alumnos.
• Conocer las características personales, escolares, familiares y sociales
del alumnado con el fin de contribuir al objetivo anterior y a la
búsqueda y aplicación de medidas que prevengan o detecten
dificultades en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIA
• La tutoría, como espacio de mediación dentro del proceso educativo, se
constituye como el espacio en donde se le asigna una significación al
curriculum, a sus contenidos y conocimientos particulares.
• Una herramienta que se apoya en estrategia entre un profesor (tutor) y un
estudiante (tutorado), para ofrecerle asesoría académica y orientación que
contribuirán a su éxito académico y personal.
• Modalidades:
• Presencial
• A distancia
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
PRE TEST
EXPOSICIÓN DE ANÁLISIS E
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS
ESTUDIO DE CASO
POST TEST
APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA
TEMA: INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018
INTRODUCCIÓN Y PANORAMA GENERAL
CUESTIONARIO
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
RECOMENDACIONES FINALES
• Es importante tener en cuenta para una implementación más eficaz de la Tutoría es
revisar y clarificar sus propósitos y la estrategia de implementación. Una
formulación más precisa de sus metas y la explicitación de los medios que harán
más probable el logro de aquéllas, servirán para evaluar las indicaciones propuestas.
• Lo más importante no es la cantidad de grupos o el hecho de impartirles una
asignatura, sino la posibilidad de dedicarles un tiempo adecuado y tomar en cuenta
sus necesidades e intereses.

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Tutoria

  • 2. CONCEPTUALIZACIÓN Labor pedagógico como un proceso de acompañamiento socio-afectivo , cognitivo y pedagógico a los estudiantes mediante una serie de actividades organizadas que guían al estudiante en el ámbito académico, para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles dificultades y contribuir a su formación integral tomando en cuenta sus características y necesidades personales.
  • 3. OBJETIVO • Propiciar ambientes de aprendizaje que permitan adquirir, desarrollar o fortalecer aprendizajes significativos en los alumnos. • Conocer las características personales, escolares, familiares y sociales del alumnado con el fin de contribuir al objetivo anterior y a la búsqueda y aplicación de medidas que prevengan o detecten dificultades en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • 4. DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIA • La tutoría, como espacio de mediación dentro del proceso educativo, se constituye como el espacio en donde se le asigna una significación al curriculum, a sus contenidos y conocimientos particulares. • Una herramienta que se apoya en estrategia entre un profesor (tutor) y un estudiante (tutorado), para ofrecerle asesoría académica y orientación que contribuirán a su éxito académico y personal. • Modalidades: • Presencial • A distancia
  • 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRE TEST EXPOSICIÓN DE ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS ESTUDIO DE CASO POST TEST
  • 6. APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA TEMA: INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018 INTRODUCCIÓN Y PANORAMA GENERAL CUESTIONARIO ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
  • 7. RECOMENDACIONES FINALES • Es importante tener en cuenta para una implementación más eficaz de la Tutoría es revisar y clarificar sus propósitos y la estrategia de implementación. Una formulación más precisa de sus metas y la explicitación de los medios que harán más probable el logro de aquéllas, servirán para evaluar las indicaciones propuestas. • Lo más importante no es la cantidad de grupos o el hecho de impartirles una asignatura, sino la posibilidad de dedicarles un tiempo adecuado y tomar en cuenta sus necesidades e intereses.