Este documento describe varias herramientas y recursos web 2.0 y su uso educativo. Explica brevemente qué es Internet y sus principales funciones como la comunicación, información, comercio y aprendizaje. Luego define la Web 2.0 y sus características de colaboración e intercambio. Finalmente, describe varios recursos web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y otras herramientas, y cómo pueden usarse en educación.

1. Herramientas Web 2.0 y su uso
educativo
Diana Carrera
Unidad 2 Actividad 5

2. Internet
• Es una gran red de comunicación, donde podemos compartir información.
• Conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas, y permiten
intercambio de información, inclusive desde cualquier parte de mundo en tiempo
real.
• El mayor éxito ha tenido en internet ha sido (www ó la Web)
es.wikipedia.org/wiki/Internet
es.slideshare.net/CbasL/principales-funciones-del-internet

3. Internet
• FUNCION.
– COMUNICACIÓN:
 Correo Electrónico. Permite comunicarnos entre una o más personas.
 Videoconferencias: Permite que dos personas se puedan comunicar y ver en tiempo real y a distancia, con una cámara y dispositivos de sonido en
cada ordenador.
 Chat : Herramienta de comunicación entre dos o más personas, mediante el uso de teclado. Hoy en día medio de transmisión en grupos de personas
afines a un tema muy utilizado.
– INFORMACION
 Buscadores: Muy usado la búsqueda de información en los distintos buscadores, motores de búsquedas y/o buscadores específicos. Son rápidos,
específicos, sencillos y culaquier persona puede acceder a información
 Sitios web con multitiud de servicios.Portales
– COMERCIO
– ENTRETENIMIENTO
– APRENDIZAJE:
 World Wide Web (WWW). Sistema de información
 Correo electrónico. Recurso para transferir información .
 Listas de correo
 Publicaciones electrónicas
 Grupo de noticias
es.wikipedia.org/wiki/Internet
es.slideshare.net/CbasL/principales-funciones-del-internet

4. Web 2.0
• Recurso informativo y de comunicación
• Existe colaboración e intercambio de ideas
y contenidos.

5. O´Reilly explica:
Existen siete tipos constitutivos de las aplicaciones Web

6. Recursos Web 2.0
La Wiki
 Información creada de forma colaborativa
 Desarrolla habilidad colaborativa
 Permite mayor conocimiento
 Usar como entorno de aprendizaje
 Instrumento de investigación

7. Recursos Web 2.0
El blog
 Permite publicar comentarios y participaciones
 Entrada de manera cronológica
 Todo tipo de temas (los participantes pueden
interactuar en la sección de comentarios)
 Recurso educativo muy importante
 Permite publicar
imágenes, grabar
archivos de audio y
sonido.
 Herramienta asincrónica

8. Recursos Web 2.0
Redes Sociales
 Ha cambiado la forma de comunicar y compartir
información
 Pueden utilizarse como comunidades de aprendizaje o
redes de conocimiento.

9. Recursos Web 2.0
Otras herramientas
 Información creada de forma colaborativa
 Desarrolla habilidad colaborativa
 Permite mayor conocimiento
 Usar como entorno de aprendizaje
 Instrumento de investigación

10. Biblioteca electrónica
La Biblioteca Electrónica es la colección básica de documentos en formato digital que ofrece una
Biblioteca . La consulta y descarga de información de los recursos electrónicos se tiene que
hacer de forma licita, no se pueden realizar descargas masivas, con software ajenos al
producto, de los recursos suscritos por la Biblioteca Universitaria.
Los recursos electrónicos se agrupan en cuatro grandes área:
• Bases de datos Muchas de ellas, además de la referencia bibliográfica, ofrecen o enlazan con el texto
completo del documento.
• Revistas electrónicas Incluyen aquellas a las que está suscrita la ugr o se encuentran en la red con
acceso libre. La mayoría de ellas ofrecen sus artículos en texto completo.
• Libros, Diccionarios y Enciclopedias Electrónicos Oferta formada por libros individuales o conjuntos
de libros que se pueden consultar online en texto completo.
• Guías temáticas Se trata de una ayuda que pretende organizar diferentes recursos electrónicos, no en
función del formato, soporte o medio de acceso, sino agrupados por amplias áreas temáticas.
www.biblioteca.ugr.es/pages/biblioteca_electronica
Universidad de Granada

11. Publicaciones electrónicas
El formato de una publicación digital es la forma cómo se
representa la información. Por ejemplo, un archivo de texto,
un archivo PDF, una página electrónica en HTML o XML,
etcétera. De hecho las publicaciones digitales pueden
vincular distintos formatos; por ejemplo, es muy común
encontrar sitios que integran HTML con archivos PDF. A su
vez, cada formato aportará un tipo de ventajas y desventajas
de acuerdo con su presentación y con sus características de
interacción con el lector. Por lo mismo, los recursos que
proporcione una publicación digital están circunscritos, tanto
por el soporte en que está montada como por el formato que
se elijan.
isabelysuspublicacioneselectronicas.blogspot.com/2012/10/que-
son-las-publicaciones-electronicas.html

12. Publicaciones electrónicas
Las publicaciones digitales pueden clasificarse en dos tipos de acuerdo al modo en que accedemos a
ellas.
 Publicaciones en línea : Se consulta desde cualquier computadora que cuente con una conexión
a Internet o se encuentre en la misma red que la información.
 Publicaciones fijas: En las que los archivos que las conforman están grabados en un soporte
físico transportable como los CDs, los DVDs, etcétera. No obstante, dada la capacidad de la
tecnología informática para combinar aplicaciones de casi cualquier programa, la distinción
entre ambos tipos de publicaciones puede ser muy sutil, ya que existen publicaciones fijas que
hacen uso de la Internet para actualizar los archivos que las integran.
• Funciones, ventajas y desventajas: Las publicaciones en línea, gracias a Internet, proporcionan una
distribución del material a nivel mundial. El lector puede consultar sin la necesidad de desplazarse
físicamente y, por parte de los editores, no hace falta una costosa distribución del material impreso,
no hace falta una costosa distribución del material impreso. Además, la publicación en línea hace
posible una disminución en los gastos de imprenta y, con la introducción de la impresión digital,
cuando un lector solicite la versión impresa de un ejemplar, puede requerírsele que cubra los gatos
de impresión y envío. Este servicio editorial, de impresión por pedido, lo ha adoptado múltiples
compañías del ramo y conocido como Print-on-Demand.
isabelysuspublicacioneselectronicas.blogspot.com/2012/10/que-
son-las-publicaciones-electronicas.html

13. Buscadores
• Un motor de búsqueda o buscador es un sistema informático que busca
diversos tópicos almacenados en servidores web. Un ejemplo son los
buscadores de Internet (algunos buscan únicamente en la web, pero otros lo
hacen además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide
información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o
con árboles jerárquicos por temas.
• Como operan de forma automática, los motores de búsqueda contienen
generalmente más información que los directorios. Sin embargo, estos últimos
también han de construirse a partir de búsquedas (no automatizadas) o bien a
partir de avisos dados por los creadores de páginas.
es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_búsqueda

14. Mediatecas digitales
• Una Mediateca intenta reunir todos los contenidos audiovisuales, tanto los
documentos sonoros como de vídeo y se puede encontrar esta zona añadida en
la mayoría de bibliotecas municipales y universitarias, que poco a poco han
ido incorporando y adaptando los espacios para estos contenidos. La mediateca
dispone de un fondo audiovisual y multimedia bastante amplio con soportes
digitales como el cd para música, dvds para las películas y cd-rom para
ordenadores. Aun así puedes encontrar generalmente, cualquier clase de
formato y de temática. Entre discos, cds, películas, documentales, series,
programas, idiomas… puede llegar a ser, bien acondicionado, un lugar muy
útil para poder estudiar, trabajar o consultar de otra manera que no sean con
libros.

15. Correo electrónico
• Un correo electrónico es básicamente una carta electrónico que sirve para
comunicarse entre dos personas. El correo electrónico requiere de que ambas
personas tengan conexión a Internet y se puedan conectar a un cliente de correo
para comunicarse entre ellas.
– Todos los correos electrónicos tienen un símbolo “@” en el medio y el mismo formato.
– El correo electrónico de cada persona es único e intransferible, no pueden existir dos cuenta de correo electrónico
iguales
FUNCIÓN:
Comunicación entre una o varias personas,
Nos permiten el envío de archivos de texto, imágenes o vídeos

16. Foros de discusión
Los foros son una herramienta que permite establecer contacto con otros
usuarios de internet y generar comunicación sobre tópicos diversos. También
funcionan como una importante fuente de información a la hora de realizar
consultas y buscar asesoramiento de primera mano.
FUNCIÓN: Conocer opiniones sobre un tema concreto y establecer comunicación
entre los integrantes del mismo.
Puede o no existir un moderador que de pauta para las intervenciones y para
manejar los temas sin desviarse del objetivo del foro.
EJEMPLO: Los foros que tenemos en algunas actividades en las clases a distancia, en los cuales se
trata un tema previamente investigado, y los integrantes aportan ideas, en algunas ocasiones
existen debates sobre las ideas de los mismos.
www.teleaire.com/¿que-es-un-foro-y-para-que-sirve/
Por Noelia Ortmann en 03/17/2010

17. Chat
El chat es un sistema mediante el cual dos o más personas pueden comunicarse
a través de Internet, en forma simultánea, es decir en tiempo real, por medio de
texto, audio y hasta video, sin importar si se encuentra en diferentes ciudades o
países.
El chat, puede ser considerado, como un espacio en común para conversar por
Internet. Es un medio de comunicación ampliamente utilizado, el cual está
disponible en la red.
Un chat está conformado por una o varias salas o canales, los cuales son cuartos
virtuales en donde la gente se reúne para comunicarse e intercambiar ideas
sobre un tema en particular
www.cavsi.com/preguntasrespuestas/que-es-un-chat/

18. Videoconferencias web
• Una videoconferencia es una comunicación que se establece a través de una
red de telecomunicaciones y que implica la transmisión de sonido e imagen.
Es decir: dos personas que mantienen una videoconferencia pueden escucharse
y mirarse mutuamente a través de una pantalla.
• FUNCIÓN: Comunicarse con personas que se encuentran en diferentes
lugares. Al permitir la transmisión bidireccional de imágenes y sonido, este
tipo de comunicación resulta más completo que la telefonía tradicional.

19. Aula virtual
• Se conoce como aula virtual a un entorno digital que posibilita el desarrollo
de un proceso de aprendizaje. Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) permiten que el estudiante acceda al material de estudio
y, a su vez, interactúe con el profesor y con otros estudiantes.
• Un aula virtual no tiene límites físicos: sus limitaciones se vinculan a la
disponibilidad de acceso por la vía informática. El alumno, por otra parte,
puede “ingresar” al aula en cualquier momento y desde cualquier lugar para
tomar sus clases.
• A diferencia de las aulas tradicionales, donde el profesor está presente
físicamente y ejerce un mayor control sobre las acciones del alumno, en el aula
virtual es el propio estudiante quien debe decidir cómo, cuándo y de qué forma
estudiar.
https://definicion.de/aula-virtual/

20. Aula virtual
https://definicion.de/aula-virtual/
• FUNCIONES:
 Permiten que cualquier persona pueda mejorar su formación compaginando su vida
personal y profesional, sin impedimentos de ningún tipo.
 El estudio de la materia en cuestión se puede realizar de manera cómoda,
simplemente desde el sofá de casa.
 El acceso a todo el contenido, recursos y ejercicios que se contienen en el aula
virtual es permanente. Es decir, está abierto a cualquier hora del día durante todo el
tiempo establecido de duración de la formación. De esta manera, el alumno podrá
llevarlo a cabo en el momento que más le convenga, cuando tenga tiempo libre y,
además, a su ritmo.
 Un importante ahorro para el estudiante por dos motivos. Primero, porque es un
ahorro de tiempo porque no tiene que perder ese en trasladarse a ningún centro de
estudios. Segundo, porque también se evita que necesite gastos innecesarios en los
desplazamientos hasta ese lugar, no tiene que realizar ningún desembolso ni en
gasolina para su vehículo ni tampoco en billetes de transporte público.

21. Multimedia y sus elementos
• Es una plataforma donde se integran componentes pará hacer ciertas tareas que
proporcionan a los usuarios nuevas oportunidades de trabajo y acceso a nuevas
tecnologías.
• No ha hecho la vida más fácil el proceso de desarrollo, desde diferentes formas
de usarla como a través de videos, imágenes, textos, interactividad,
animaciones entre otras.
• .
multimedia631informatica.blogspot.com/

22. Un recurso digital es cualquier tipo de información que
se encuentra almacenada en formato digital. De
acuerdo con una definición formal del ISBD (ER)
(1997), entendemos por recurso digital todo material
codificado para ser manipulado por una computadora y
consultado de manera directa o por acceso electrónico
remoto. Los recursos digitales facilitan el
almacenamiento, la organización y la recuperación de
enormes cantidades de datos.
Recursos digitales de comunicación
 Facebook
 Instagram
 Twiter
 Sitios y portales
 Youtube
 Blogs
 Wiki

23. • Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño
tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de
aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas
para el aprendizaje.
• Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un
conocimiento, reforzar un aprendizaje, favorecer el desarrollo de una determinada
competencia y evaluar conocimientos.
• Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y
producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un
material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos
conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona
en actitudes o valores.
• A diferencia de los medios que tienen un soporte tangible como los libros, los
documentos impresos, el cine y la TV, los medios digitales constituyen nuevas formas
de representación multimedial (enriquecida con imagen, sonido y video digital), para
cuya lectura se requiere de un computador, un dispositivo móvil y conexión a Internet.
Recursos digitales de comunicación en
la educacíón
aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos

24. Biblioteca digital
Colección de recursos organizados para
consultarse en un ambiente de redes
distribuidas que, a través de la navegación,
permiten al usuario resolver sus necesidades de
información. Se puede interpretar desde
distintos enfoques, ya que la
interdisciplinariedad es inherente al término.
Función: a diferencia de la biblioteca física, ya utiliza procesos automatizados y, lo
más importante, se puede tener acceso a todas las fuentes documentales a distancia a
través de internet. Otra diferencia importante consiste en que a este recinto
informático digital se puede ingresar a cualquier hora los 365 días del año. También
cumple con las normas ISO y con las leyes referentes a derecho de autor, de patentes y
marca.

29. Recursos Web 2.0
Redes Sociales
 Información creada de forma colaborativa
 Desarrolla habilidad colaborativa
 Permite mayor conocimiento
 Usar como entorno de aprendizaje
 Instrumento de investigación

30. Recursos Web 2.0
Redes Sociales
 Información creada de forma colaborativa
 Desarrolla habilidad colaborativa
 Permite mayor conocimiento
 Usar como entorno de aprendizaje
 Instrumento de investigación