1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIONESCUELA DE CIENCIAS SOCIALESINTEGRANTES GUEVARA LILIANANICOLALDE MARISOLROSERO PABLO LEMA BYRON

2. PROYECTO DE AULA1 FASE PREVIA 1.1 ELABORAR GRUPOS DE TRABAJO 1.2 RECURSOS EXISTENTES FISICOS, HUMANOS Y ECONOMICOS 1.3 NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES

3. AREA DE CIENCIAS SOCIALES GUEVARA LILIANA NICOLALDE MARISOL ROSERO PABLO LEMA BYRON

4. SALA DE AUDIOVISUALES BIBLIOTECA MATERIAL DIDACTICO MUSEO ARQUEOLOGICO MAESTROS – ESTUDIANTES AUTORIDADES EMPLEADOS APOYO ECONOMICO DE AUTORIDADES, INSTITUCIONES PUBLICAS Y PADRES DE FAMILIA

5. INTELECTUALES ECONOMICAS AFECTIVAS FISICAS RECREATIVAS

6. FASE DE PLANIFICACION 2.1 TEMA 2.2 JUSTIFICACION (POR QUE) 2.3 OBJETIVOS (PARA QUE) 2.4 HERRAMIENTAS (COMO) PROGRAMAS TECNOLOGICOS 2.5 SUBTEMAS A INVESTIGAR 2.6 INCLUSION DE VALORES

7. ETAPA REPUBLICANA EN EL ECUADOR

8. LA FALTA DE IDENTIDAD Y DE RECONOCIMIENTO COMO ECUATORIANOS. YA QUE VENIMOS DE UN PROCESO HISTORICO-POLITICO QUE NOS A LLEVADO A LA REITERADA VOCACION DE ELEGIR A MALOS GOBIERNOS.

9. OBTENER DEL ESTUDIANTE UN ESPIRITU CRITICO Y QUE ABORDE LOS TEMAS POLITICOS CON CONCIENCIA PARA ASI LOGRAR NUEVOS LIDERES DE ESTE PAIS

10. 3 FASE DE EJECUCION3.1 INVESTIGACION DEL CONTENIDO CIENTIFICO3.2 IMÁGENES COMPLEMENTARIAS 3.3 CREATIVIDAD

12. 1995-96 REFORMA INTEGRAL A NIVEL DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL

13. PRIMERA ETAPA: 1992-1996

14. SEGUNDA ETAPA: 1996 – 2002

16. FALSA DICOTOMÍA ENTRE “MATERIAS GENERALES Y DE ESPECIALIZACIÓN”

17. ASIGNATURISMO: DEFICIENCIAS EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD

18. TIPO DE GESTIÓN – INSTRUMENTOS LEGALES.

21. ANÁLISIS

22. EXPERIMENTACIÓN

23. COMPARACIÓN

26. Democrática y no excluyente

27. Colectiva y no solo individual

28. Rigurosa y no arbitraria

29. Sistemática y no ocasional

30. Documentada y no casual

32. LA FUNCIÓN DEL MAESTRO PARA EL SIGLO XXI ES SER LA CONCIENCIA DE SU TIEMPO.

34. Lo que debes reflexionar es: