No conocía este tema ya que siempre he utilizado el ordenador de forma personal o como mucho dentro de una red corporativa. No me había planteado nunca subir ningún archivo a la nube.
El documento resume tres programas de inclusión digital en escuelas de Argentina, Uruguay y Chile, llamados Conectar Igualdad, Ceibal y Laboratorios Móviles Computacionales respectivamente. Conectar Igualdad distribuyó 3 millones de equipos a escuelas secundarias en Argentina. Ceibal entregó 620,000 equipos a escuelas primarias y secundarias en Uruguay. Laboratorios Móviles Computacionales en Chile planea distribuir 3 millones de netbooks a escuelas primarias en etapas entre 2010-2012. Los program
La web 2.0 surgió en 2004 con conferencias en EEUU que establecieron sus bases. Se trata de sitios web donde los usuarios colocan y clasifican la información de forma dinámica y colaborativa, como Youtube donde los usuarios suben y organizan videos. Sus características incluyen cambios constantes, autoría social e inteligencia colectiva. Las TIC son recursos y herramientas como computadoras, teléfonos y televisores que procesan y comparten información a través de redes, terminales y servicios como correo,
Este documento resume las características principales de la sociedad de la información, incluyendo la abundancia de datos disponibles, la desigualdad en el acceso a Internet, y la digitalización de la información como base de la revolución informática. También define conceptos clave como la ciudadanía digital, el comercio electrónico, la inteligencia artificial y la nanotecnología.
El documento presenta una introducción a la sociedad de la información, describiendo cómo la creación, distribución y manipulación de información son parte importante de las actividades culturales y económicas en una sociedad dinámica e interconectada globalmente. También discute las tecnologías ubicuas, la sociedad ubicua, los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información, y las tecnologías de la información y comunicaciones.
El documento describe cómo la red carece de reglas o fronteras nacionales y cómo los medios digitales combinan texto, gráficos, sonido e imágenes para crear contenido interactivo. También discute cómo los medios tradicionales se han adaptado a la era digital y cómo la expansión de Internet en la década de 1990, particularmente el correo electrónico, llevó a su adopción por parte de consumidores y educadores.
La sociedad de la información se refiere a una sociedad donde las tecnologías de la información, como Internet y los ordenadores, juegan un papel fundamental en las actividades económicas, sociales y culturales. Las tecnologías de la información y comunicación son esenciales para esta sociedad ya que permiten a las personas acceder y compartir información de forma universal. Estas tecnologías generan ventajas como nuevos empleos, innovación y oportunidades educativas y comerciales, pero también plantean algunos desafíos como virus, contenido
Las nuevas tecnologías de la información son fundamentales para la comunicación y el intercambio de ideas, bienes y servicios en la sociedad moderna. Afectan tanto a las empresas, permitiendo aproximarlas al entorno en el que operan y mejorar procesos internos, como a la educación, donde es necesario el manejo competente de la información. Las organizaciones de la sociedad civil también usan las tecnologías de la información y comunicación para defender los derechos de los ciudadanos y resolver problemas comunes de forma cooperativa.
El documento describe las etapas del conocimiento a través de la sociedad tradicional, la sociedad digital y la sociedad del conocimiento. La sociedad tradicional se centraba en el maestro y la memoria, mientras que la sociedad digital introdujo las computadoras, Internet y otros dispositivos digitales. La sociedad del conocimiento promueve la inclusión, el acceso abierto a la información y la opinión, y ve la tecnología como una herramienta para la vida que está íntimamente relacionada con el conocimiento.
El documento resume tres programas de inclusión digital en escuelas de Argentina, Uruguay y Chile, llamados Conectar Igualdad, Ceibal y Laboratorios Móviles Computacionales respectivamente. Conectar Igualdad distribuyó 3 millones de equipos a escuelas secundarias en Argentina. Ceibal entregó 620,000 equipos a escuelas primarias y secundarias en Uruguay. Laboratorios Móviles Computacionales en Chile planea distribuir 3 millones de netbooks a escuelas primarias en etapas entre 2010-2012. Los program
La web 2.0 surgió en 2004 con conferencias en EEUU que establecieron sus bases. Se trata de sitios web donde los usuarios colocan y clasifican la información de forma dinámica y colaborativa, como Youtube donde los usuarios suben y organizan videos. Sus características incluyen cambios constantes, autoría social e inteligencia colectiva. Las TIC son recursos y herramientas como computadoras, teléfonos y televisores que procesan y comparten información a través de redes, terminales y servicios como correo,
Este documento resume las características principales de la sociedad de la información, incluyendo la abundancia de datos disponibles, la desigualdad en el acceso a Internet, y la digitalización de la información como base de la revolución informática. También define conceptos clave como la ciudadanía digital, el comercio electrónico, la inteligencia artificial y la nanotecnología.
El documento presenta una introducción a la sociedad de la información, describiendo cómo la creación, distribución y manipulación de información son parte importante de las actividades culturales y económicas en una sociedad dinámica e interconectada globalmente. También discute las tecnologías ubicuas, la sociedad ubicua, los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información, y las tecnologías de la información y comunicaciones.
El documento describe cómo la red carece de reglas o fronteras nacionales y cómo los medios digitales combinan texto, gráficos, sonido e imágenes para crear contenido interactivo. También discute cómo los medios tradicionales se han adaptado a la era digital y cómo la expansión de Internet en la década de 1990, particularmente el correo electrónico, llevó a su adopción por parte de consumidores y educadores.
La sociedad de la información se refiere a una sociedad donde las tecnologías de la información, como Internet y los ordenadores, juegan un papel fundamental en las actividades económicas, sociales y culturales. Las tecnologías de la información y comunicación son esenciales para esta sociedad ya que permiten a las personas acceder y compartir información de forma universal. Estas tecnologías generan ventajas como nuevos empleos, innovación y oportunidades educativas y comerciales, pero también plantean algunos desafíos como virus, contenido
Las nuevas tecnologías de la información son fundamentales para la comunicación y el intercambio de ideas, bienes y servicios en la sociedad moderna. Afectan tanto a las empresas, permitiendo aproximarlas al entorno en el que operan y mejorar procesos internos, como a la educación, donde es necesario el manejo competente de la información. Las organizaciones de la sociedad civil también usan las tecnologías de la información y comunicación para defender los derechos de los ciudadanos y resolver problemas comunes de forma cooperativa.
El documento describe las etapas del conocimiento a través de la sociedad tradicional, la sociedad digital y la sociedad del conocimiento. La sociedad tradicional se centraba en el maestro y la memoria, mientras que la sociedad digital introdujo las computadoras, Internet y otros dispositivos digitales. La sociedad del conocimiento promueve la inclusión, el acceso abierto a la información y la opinión, y ve la tecnología como una herramienta para la vida que está íntimamente relacionada con el conocimiento.
Este documento resume los principios y características de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información de las Naciones Unidas, incluyendo su visión de una sociedad centrada en la persona donde todos puedan crear, acceder y compartir información y conocimiento, y el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para promover el desarrollo. También define las tecnologías clave de la sociedad de la información como Internet, computadoras, redes y telecomunicaciones.
Este documento describe la sociedad de la información y sus características clave. Introdujo el concepto el sociólogo Daniel Bell en 1973 para referirse a una sociedad donde las tecnologías de la información juegan un papel esencial. La sociedad de la información se caracteriza por la globalización, nuevos sectores laborales, cambio rápido, automatización e interactividad.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información en las empresas, la sociedad y la educación. En las empresas, las tecnologías permiten aproximar la empresa al entorno y mejorar procesos internos. En la sociedad, las personas se dividen en proveedores y consumidores de información. En educación, ser analfabeto significa no poder adaptarse a un mundo tecnológico. Las organizaciones de la sociedad civil usan las tecnologías de la información para defender derechos y resolver problemas comunes.
Sociedad de la informacion y el conocimientopabloydiego
Este documento trata sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Explica que en el siglo XXI estas sociedades desempeñarán un papel decisivo en el desarrollo económico. La capacidad de analizar información se convertirá en la principal riqueza de una nación. También describe algunas características clave de la sociedad de la información como la exuberancia, omnipresencia e interactividad de los datos. Finalmente, señala que la globalización es una consecuencia de los avances en transporte y comunicaciones que han he
El documento discute los desafíos técnicos, culturales y sociales de una cultura digital en Latinoamérica, incluyendo factores de exclusión como barreras económicas y culturales. Propone que las bibliotecas, escuelas y otros centros culturales deben desempeñar un papel clave en la alfabetización digital y en promover la participación política y cultural local en la era digital.
El documento habla sobre el Día Mundial de la Sociedad de la Información, una iniciativa promovida originalmente en España en 2005 para dar a conocer las posibilidades de las nuevas tecnologías. La ONU designó el 17 de mayo como el Día Mundial, con el objetivo de que Internet sea más accesible para el público y mejorar la vida de las personas. La UIT insta a los gobiernos y empresas a tomar medidas para expandir el acceso a banda ancha.
El documento define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información. Da como ejemplos de TIC la pizarra digital, blogs, podcast y la web. Explica que las TIC brindan grandes beneficios en salud y educación, desarrollan a las personas a través de redes de apoyo e intercambio, y apoyan a empresarios locales para vender productos en Internet. Además, define un sitio web como una localización en la web que contiene document
Diez Rasgos De La Sociedad De La InformacióNjpviteri
El documento resume 10 rasgos clave de la Sociedad de la Información: 1) gran disponibilidad de datos diversos, 2) instrumentos de comunicación omnipresentes, 3) barreras geográficas difuminadas, 4) comunicación casi instantánea. También describe 5) información recibida de múltiples fuentes, 6) usuarios como productores de información interactiva, 7) desigualdad de acceso a Internet, y 8) necesidad de fomentar el desarrollo cultural sobre solo contenidos comerciales.
El documento describe cómo Internet ha cambiado la sociedad y las interacciones humanas. Explica que la mayoría de contenido e información en Internet se concentra en áreas metropolitanas y que existe una brecha digital entre países desarrollados y no desarrollados. También discute cómo Internet ha transformado la economía global, los movimientos sociales y la participación política, y plantea interrogantes sobre la privacidad y el futuro de los medios de comunicación tradicionales en la era digital.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Explica que las TICs incluyen prácticas y herramientas relacionadas con la transmisión y consumo de información que han evolucionado gracias a avances tecnológicos como Internet. También discute algunas ventajas de las TICs como la mayor velocidad y capacidad para compartir información a nivel global, así como algunas desventajas como la exposición de la privacidad y conductas poco saludables. Finalmente, menciona ej
El documento describe los conceptos de informacionalismo, sociedad red e interconexión en red en el contexto de la globalización. Explica que el informacionalismo se basa en el procesamiento de información y conocimiento, dando lugar a una estructura social de redes de información impulsadas por la tecnología. La globalización implica la interconexión e integración de países y mercados a nivel mundial. La interconexión en red busca proveer comunicación entre redes diversas de forma transparente para el usuario. Internet y la sociedad red son ejemplos de cómo
La sociedad de la información, las tecnologías y la educación.PAOLA VIÑANZACA
El documento discute los desafíos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales. Señala que las tecnologías permiten cambios pero también crean problemas como la brecha digital y pérdida de privacidad. Los nuevos retos educativos incluyen el analfabetismo tecnológico, saturación de información y necesidad de reestructurar la enseñanza. La educación debe integrar tecnologías, desarrollar alfabetización tecnológica formal y no formal, y extender la formación a través de redes.
Este documento describe la evolución de las sociedades primitivas a la sociedad de la información y luego a la sociedad del conocimiento. Explica que la sociedad del conocimiento se basa en la transformación de la información en recursos útiles mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, mientras que la sociedad de la información se centra en la creación y difusión de datos. También analiza las características, ventajas y herramientas clave de la sociedad del conocimiento, incluida la Web 2.0.
Este documento describe una sociedad de la información como una en la que las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de información juegan un papel esencial en actividades sociales, culturales y económicas. También discute los beneficios de las tecnologías de la información como la velocidad de transmisión y acceso a conocimiento, pero también los riesgos como el aislamiento. Define conceptos como "infopobres", "tecnofílicos" y "tecnofóbicos" para describir cómo las personas se rel
El documento presenta información sobre la Fundación Cibervoluntarios, una organización cuyo objetivo es derribar la brecha digital y fomentar la sociedad del conocimiento. La Fundación nació en 2001 y se estableció formalmente en 2005. Su misión es asegurar que todas las personas tengan igual acceso y capacidad de usar las nuevas tecnologías para paliar la brecha digital. La Fundación se enfoca en poblaciones vulnerables como personas mayores, mujeres, discapacitados y residentes de zonas rurales.
Este documento analiza la sociedad red y sus implicaciones en la comunicación y el poder. Define la sociedad red como una estructura social compuesta por redes potenciadas por las tecnologías de la información que permiten la interacción global. Discuten las ventajas como el acceso a información y personas, y las desventajas como la manipulación y brecha digital. Concluyen que la educación debe enseñar un uso crítico de las redes para comprender esta nueva sociedad.
El documento describe las principales funcionalidades y usos de Internet en la educación. Internet proporciona numerosas herramientas que facilitan el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la personalización de la enseñanza, permitiendo un nuevo paradigma educativo en el que la información está disponible en cualquier lugar y momento y el profesor adopta un rol más de orientador que proveedor de clases magistrales. Para acceder a Internet se necesita un ordenador u otro dispositivo, conexión a Internet y contratar un servicio de acceso que proporcione
Equipo nro. 3 maigualida bravo y leslie amaroLeslie Amaro
Este documento trata sobre la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC han reemplazado tecnologías anteriores como la pizarra, el rotafolio y la diapositiva, y cómo ahora permiten un aprendizaje más accesible y dinámico a través de Internet. También discute las ventajas de las TIC como el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, pero señala que sus beneficios no están distribuidos de manera equitat
El documento describe las características de las sociedades del conocimiento y la información. Explica que el acceso desigual a la información y la tecnología pone en duda la naturaleza global de estas sociedades. También señala que la capacidad de identificar, producir, difundir y aplicar conocimientos es fundamental para estas sociedades y que deben promover el desarrollo humano. Finalmente, destaca que los jóvenes y las personas mayores desempeñan un papel clave en el aprovechamiento y difusión del conocimiento
Top 8 executive coordinator resume samplesgaricjom
This document provides resources for executive coordinator resumes, cover letters, and interview preparation. It lists resume samples and templates for different resume formats (chronological, functional, etc.). It also provides links to eBooks and articles on resume writing tips, cover letter samples, and sample interview questions and answers. Additional resources include guides on interview etiquette, follow-up letters, and career development advice relevant for executive coordinator roles.
Este documento describe los componentes de hardware y software seleccionados para los empleados de una pequeña empresa. Se eligió hardware básico para la mayoría de los departamentos, pero hardware más potente para el departamento de desarrollo web. El software incluye una suite de oficina de código abierto y aplicaciones gratuitas, además de una licencia anual para un programa de diseño web. El presupuesto fue limitado, por lo que las opciones se seleccionaron para cumplir con las necesidades básicas de cada puesto de trabajo.
Este documento descreve um projeto sobre Dáfnias realizado por alunos de uma escola primária. O projeto incluiu observações e experimentos sobre a morfologia, alimentação, reprodução e ciclo de vida das Dáfnias ao longo de um mês. As atividades desenvolveram a curiosidade científica dos alunos e os ajudaram a distinguir a reprodução sexuada e assexuada.
Este documento resume los principios y características de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información de las Naciones Unidas, incluyendo su visión de una sociedad centrada en la persona donde todos puedan crear, acceder y compartir información y conocimiento, y el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para promover el desarrollo. También define las tecnologías clave de la sociedad de la información como Internet, computadoras, redes y telecomunicaciones.
Este documento describe la sociedad de la información y sus características clave. Introdujo el concepto el sociólogo Daniel Bell en 1973 para referirse a una sociedad donde las tecnologías de la información juegan un papel esencial. La sociedad de la información se caracteriza por la globalización, nuevos sectores laborales, cambio rápido, automatización e interactividad.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información en las empresas, la sociedad y la educación. En las empresas, las tecnologías permiten aproximar la empresa al entorno y mejorar procesos internos. En la sociedad, las personas se dividen en proveedores y consumidores de información. En educación, ser analfabeto significa no poder adaptarse a un mundo tecnológico. Las organizaciones de la sociedad civil usan las tecnologías de la información para defender derechos y resolver problemas comunes.
Sociedad de la informacion y el conocimientopabloydiego
Este documento trata sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Explica que en el siglo XXI estas sociedades desempeñarán un papel decisivo en el desarrollo económico. La capacidad de analizar información se convertirá en la principal riqueza de una nación. También describe algunas características clave de la sociedad de la información como la exuberancia, omnipresencia e interactividad de los datos. Finalmente, señala que la globalización es una consecuencia de los avances en transporte y comunicaciones que han he
El documento discute los desafíos técnicos, culturales y sociales de una cultura digital en Latinoamérica, incluyendo factores de exclusión como barreras económicas y culturales. Propone que las bibliotecas, escuelas y otros centros culturales deben desempeñar un papel clave en la alfabetización digital y en promover la participación política y cultural local en la era digital.
El documento habla sobre el Día Mundial de la Sociedad de la Información, una iniciativa promovida originalmente en España en 2005 para dar a conocer las posibilidades de las nuevas tecnologías. La ONU designó el 17 de mayo como el Día Mundial, con el objetivo de que Internet sea más accesible para el público y mejorar la vida de las personas. La UIT insta a los gobiernos y empresas a tomar medidas para expandir el acceso a banda ancha.
El documento define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información. Da como ejemplos de TIC la pizarra digital, blogs, podcast y la web. Explica que las TIC brindan grandes beneficios en salud y educación, desarrollan a las personas a través de redes de apoyo e intercambio, y apoyan a empresarios locales para vender productos en Internet. Además, define un sitio web como una localización en la web que contiene document
Diez Rasgos De La Sociedad De La InformacióNjpviteri
El documento resume 10 rasgos clave de la Sociedad de la Información: 1) gran disponibilidad de datos diversos, 2) instrumentos de comunicación omnipresentes, 3) barreras geográficas difuminadas, 4) comunicación casi instantánea. También describe 5) información recibida de múltiples fuentes, 6) usuarios como productores de información interactiva, 7) desigualdad de acceso a Internet, y 8) necesidad de fomentar el desarrollo cultural sobre solo contenidos comerciales.
El documento describe cómo Internet ha cambiado la sociedad y las interacciones humanas. Explica que la mayoría de contenido e información en Internet se concentra en áreas metropolitanas y que existe una brecha digital entre países desarrollados y no desarrollados. También discute cómo Internet ha transformado la economía global, los movimientos sociales y la participación política, y plantea interrogantes sobre la privacidad y el futuro de los medios de comunicación tradicionales en la era digital.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Explica que las TICs incluyen prácticas y herramientas relacionadas con la transmisión y consumo de información que han evolucionado gracias a avances tecnológicos como Internet. También discute algunas ventajas de las TICs como la mayor velocidad y capacidad para compartir información a nivel global, así como algunas desventajas como la exposición de la privacidad y conductas poco saludables. Finalmente, menciona ej
El documento describe los conceptos de informacionalismo, sociedad red e interconexión en red en el contexto de la globalización. Explica que el informacionalismo se basa en el procesamiento de información y conocimiento, dando lugar a una estructura social de redes de información impulsadas por la tecnología. La globalización implica la interconexión e integración de países y mercados a nivel mundial. La interconexión en red busca proveer comunicación entre redes diversas de forma transparente para el usuario. Internet y la sociedad red son ejemplos de cómo
La sociedad de la información, las tecnologías y la educación.PAOLA VIÑANZACA
El documento discute los desafíos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales. Señala que las tecnologías permiten cambios pero también crean problemas como la brecha digital y pérdida de privacidad. Los nuevos retos educativos incluyen el analfabetismo tecnológico, saturación de información y necesidad de reestructurar la enseñanza. La educación debe integrar tecnologías, desarrollar alfabetización tecnológica formal y no formal, y extender la formación a través de redes.
Este documento describe la evolución de las sociedades primitivas a la sociedad de la información y luego a la sociedad del conocimiento. Explica que la sociedad del conocimiento se basa en la transformación de la información en recursos útiles mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, mientras que la sociedad de la información se centra en la creación y difusión de datos. También analiza las características, ventajas y herramientas clave de la sociedad del conocimiento, incluida la Web 2.0.
Este documento describe una sociedad de la información como una en la que las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de información juegan un papel esencial en actividades sociales, culturales y económicas. También discute los beneficios de las tecnologías de la información como la velocidad de transmisión y acceso a conocimiento, pero también los riesgos como el aislamiento. Define conceptos como "infopobres", "tecnofílicos" y "tecnofóbicos" para describir cómo las personas se rel
El documento presenta información sobre la Fundación Cibervoluntarios, una organización cuyo objetivo es derribar la brecha digital y fomentar la sociedad del conocimiento. La Fundación nació en 2001 y se estableció formalmente en 2005. Su misión es asegurar que todas las personas tengan igual acceso y capacidad de usar las nuevas tecnologías para paliar la brecha digital. La Fundación se enfoca en poblaciones vulnerables como personas mayores, mujeres, discapacitados y residentes de zonas rurales.
Este documento analiza la sociedad red y sus implicaciones en la comunicación y el poder. Define la sociedad red como una estructura social compuesta por redes potenciadas por las tecnologías de la información que permiten la interacción global. Discuten las ventajas como el acceso a información y personas, y las desventajas como la manipulación y brecha digital. Concluyen que la educación debe enseñar un uso crítico de las redes para comprender esta nueva sociedad.
El documento describe las principales funcionalidades y usos de Internet en la educación. Internet proporciona numerosas herramientas que facilitan el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la personalización de la enseñanza, permitiendo un nuevo paradigma educativo en el que la información está disponible en cualquier lugar y momento y el profesor adopta un rol más de orientador que proveedor de clases magistrales. Para acceder a Internet se necesita un ordenador u otro dispositivo, conexión a Internet y contratar un servicio de acceso que proporcione
Equipo nro. 3 maigualida bravo y leslie amaroLeslie Amaro
Este documento trata sobre la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC han reemplazado tecnologías anteriores como la pizarra, el rotafolio y la diapositiva, y cómo ahora permiten un aprendizaje más accesible y dinámico a través de Internet. También discute las ventajas de las TIC como el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, pero señala que sus beneficios no están distribuidos de manera equitat
El documento describe las características de las sociedades del conocimiento y la información. Explica que el acceso desigual a la información y la tecnología pone en duda la naturaleza global de estas sociedades. También señala que la capacidad de identificar, producir, difundir y aplicar conocimientos es fundamental para estas sociedades y que deben promover el desarrollo humano. Finalmente, destaca que los jóvenes y las personas mayores desempeñan un papel clave en el aprovechamiento y difusión del conocimiento
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This document provides resources for executive coordinator resumes, cover letters, and interview preparation. It lists resume samples and templates for different resume formats (chronological, functional, etc.). It also provides links to eBooks and articles on resume writing tips, cover letter samples, and sample interview questions and answers. Additional resources include guides on interview etiquette, follow-up letters, and career development advice relevant for executive coordinator roles.
Este documento describe los componentes de hardware y software seleccionados para los empleados de una pequeña empresa. Se eligió hardware básico para la mayoría de los departamentos, pero hardware más potente para el departamento de desarrollo web. El software incluye una suite de oficina de código abierto y aplicaciones gratuitas, además de una licencia anual para un programa de diseño web. El presupuesto fue limitado, por lo que las opciones se seleccionaron para cumplir con las necesidades básicas de cada puesto de trabajo.
Este documento descreve um projeto sobre Dáfnias realizado por alunos de uma escola primária. O projeto incluiu observações e experimentos sobre a morfologia, alimentação, reprodução e ciclo de vida das Dáfnias ao longo de um mês. As atividades desenvolveram a curiosidade científica dos alunos e os ajudaram a distinguir a reprodução sexuada e assexuada.
Challenges of real-world deployments of rich communications servicesNuno Costa
The document summarizes the challenges faced by telecommunications companies in deploying rich communication services. It discusses how over-the-top players have been more successful by offering affordable data connections on smartphones and leveraging the power of free services. It then outlines some of the key challenges telcos face related to complexity, laws and regulations, technology, and risk. Finally, it presents some strategies such as extending existing services, partnering with other players, and innovating, as well as opportunities around VoLTE and WebRTC.
This document describes a traffic light controller project using an AT89C51 microcontroller. It provides the history of traffic lights, descriptions of red, yellow, and green light meanings. The project uses LED lights controlled by a microcontroller on specific ports to automatically change the light signals after a time interval. It includes components like the microcontroller, LED lights, resistors, and diagrams of the circuit and block designs. The microcontroller is programmed to set bits to glow the LED lights in sequence with delays to control the traffic light signals.
El documento describe un evento llamado The Challengemakers Day que se llevará a cabo el 7 de mayo de 2015 en el IED Madrid. El evento consistirá en varias conferencias sobre temas como el desarrollo profesional, la construcción de reputación online, la innovación y el comercio móvil. El objetivo del evento es complementar la enseñanza del IED Máster y ayudar a los estudiantes a enfrentar los desafíos del mundo laboral.
Top 8 sales support coordinator resume samplesgaricjom
The document provides information about resume formats and samples for a sales support coordinator position. It includes descriptions and examples of 8 resume formats: chronological, functional, curriculum vitae, combination, targeted, professional, new graduate, and executive. It also lists additional resources on resume writing, cover letters, interview questions, dress code, and more.
El documento presenta un resumen de la antigua Grecia en 3 oraciones. Habla sobre las características de Grecia como su arte, economía, gobierno dividido en polis y los Juegos Olímpicos. También menciona a los principales dioses griegos como Zeus, Hera, Hefesto y Apolo. El documento provee información sobre la historia, cultura y mitología de la antigua Grecia.
El documento define el software como el equipamiento lógico e intangible de una computadora, que incluye aplicaciones como procesadores de texto, hojas de cálculo y editores de imágenes. El software se desarrolla mediante lenguajes de programación que permiten controlar el comportamiento de una máquina. El documento clasifica el software en tres tipos: software de sistema (como Windows y Linux), software de aplicación (como Word y Excel) para tareas específicas, y software de desarrollo (lenguajes de programación como C++ y Visual Basic) para crear
El documento habla sobre el Día de Internet. Explica que se celebra el 17 de mayo con el objetivo de promover el uso de Internet y hacerlo accesible para todos. Los gobiernos y asociaciones organizan eventos como conferencias y exposiciones tecnológicas para que las personas conozcan los beneficios de Internet. También tiene su origen en celebraciones previas relacionadas con las telecomunicaciones y su evolución a lo largo de los años.
El Día de Internet se celebra el 17 de mayo en más de 70 países con el objetivo de promover el uso responsable y seguro de Internet y frenar la brecha digital. Surgió en 2005 por iniciativa de asociaciones de usuarios de Internet para compartir las posibilidades que ofrece Internet de forma responsable bajo el eslogan "Conectate y respeta". Cada país conmemora la fecha de manera diferente, como conferencias y debates sobre logros e impacto de Internet.
El Día de Internet se celebra el 17 de mayo y tiene como objetivo acercar la sociedad de la información a personas no conectadas o con discapacidad. Se originó en España en 2005 por iniciativa de la Asociación de Usuarios de Internet y ahora se celebra en varios países. La ONU designó el 17 de mayo como el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información para promover el uso de las tecnologías de la información.
El documento habla sobre el Día del Internet. Explica que originalmente se celebraba el 25 de octubre pero luego la ONU designó el 17 de mayo como el Día Mundial de la Sociedad de la Información. También menciona que el Día del Internet se celebra en México, Argentina, España, Colombia y Uruguay para impulsar el acceso a Internet y reducir la brecha digital.
El documento describe el origen y la historia del Día de Internet. Señala que la iniciativa surgió en España en 2004 y que la primera celebración fue en 2005. Explica que en 2005 la CMSI propuso a la ONU designar el 17 de mayo como Día Mundial de la Sociedad de la Información, conocido como el Día de Internet. Detalla que el día sirve para dar a conocer la importancia de Internet y sus posibilidades para reducir la brecha digital.
Internet es una red de redes descentralizada que conecta computadoras a través de protocolos. El 17 de mayo se celebra el Día de Internet para promover el uso de las tecnologías de la información. Aunque Internet y la World Wide Web a menudo se usan indistintamente, Internet es la red subyacente de máquinas interconectadas, mientras que la Web es el sistema de documentos hipertextuales que usamos para acceder a los recursos de Internet.
El documento habla sobre el Día de Internet, que se celebra el 17 de mayo. Tuvo su origen en España en 2004 y desde entonces se ha extendido a otros países hispanohablantes. El objetivo es dar a conocer las posibilidades que ofrece Internet para mejorar la calidad de vida. El documento explica la historia de esta celebración y cómo se conmemora a nivel institucional, comercial, internacional y universitario.
El documento habla sobre el Día del Internet, que se celebra el 17 de mayo. Explica que esta fecha fue propuesta por la Asociación de Usuarios de Internet y la Internet Society para conmemorar la invención de Internet y promover su acceso universal. También describe que varios países de Latinoamérica y otras regiones celebran este día, el cual tiene como objetivos dar a conocer las posibilidades que ofrece Internet y reducir la brecha digital.
El Día del Internet se celebra el 17 de mayo para conmemorar la importancia de Internet y promover su uso. Se propuso originalmente el 25 de octubre de 2005 y luego se trasladó al 17 de mayo por decisión de la ONU. El día busca dar a conocer las posibilidades de las nuevas tecnologías y mejorar el nivel de vida de las personas. Cualquier persona o entidad puede organizar eventos para celebrarlo.
Introducción a las TICS
¿Qué es internet?
Tópicos principales
¿Qué es Web?
Historia de la web y sus aplicaciones
Era de la información
Sociedad del Conocimiento
Economía virtual
Telemedicina
e-Salud
El documento presenta una introducción a la sociedad de la información, describiendo cómo la creación, distribución y manipulación de información son parte importante de las actividades culturales y económicas en una sociedad dinámica e interconectada globalmente. También discute las tecnologías ubicuas, la sociedad ubicua, los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información, y las tecnologías de la información y las comunicaciones.
El Día Mundial de Internet se celebra el 17 de mayo para promover el acceso a Internet y acercar a las personas desconectadas. La iniciativa surgió en 2005 por parte de la Asociación de Usuarios de Internet y la Sociedad de Internet, y desde entonces se conmemora con eventos en todo el mundo. En 2006, las Naciones Unidas declararon el 17 de mayo como el Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información. El día busca enseñar a las personas a navegar de forma segura y protegida en Internet.
El Día Mundial de Internet se celebra el 17 de mayo para promover el acceso a Internet y acercar a las personas desconectadas a las posibilidades que ofrece. La fecha fue propuesta en 2005 por la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información de las Naciones Unidas. Se organizan eventos como congresos, jornadas y actividades educativas en múltiples países para enseñar el uso seguro y libre de Internet.
El Día Mundial de Internet se celebra el 17 de mayo para promover el acceso a Internet y acercar a las personas desconectadas. La iniciativa surgió en 2005 por parte de la Asociación de Usuarios de Internet y la Sociedad de Internet, y desde entonces se conmemora con eventos en todo el mundo. En 2006, las Naciones Unidas declararon el 17 de mayo como el Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información. El día busca enseñar a las personas a navegar de forma segura y protegida en Internet.
El Día de Internet se celebra el 17 de mayo para promover el uso y conocimiento de Internet. La fecha fue propuesta en 2005 por la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información de la ONU para conmemorar los beneficios de Internet. La celebración incluye eventos en todo el mundo organizados por empresas, gobiernos y organizaciones para acercar Internet a quienes no están conectados.
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC están presentes en muchas actividades humanas como el ocio, la educación y los negocios. Además, destaca que las TIC amplían las capacidades humanas y posibilidades de desarrollo social.
La red Guadalinfo celebra su 10o aniversario el 17 de mayo. Guadalinfo comenzó en 2003 con 26 centros y ahora tiene 744 centros que ofrecen acceso gratuito a Internet para los ciudadanos andaluces. La red ha crecido exponencialmente en los últimos 10 años y ahora tiene más de 820.000 usuarios. Guadalinfo ha ayudado a reducir la brecha digital y ofrecer igualdad de oportunidades en Andalucía.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la monografía "Sociedad del conocimiento y la información". Aborda la evolución de la sociedad agrícola a la sociedad industrial y de la información, examina las características de la sociedad de la información y del conocimiento, y explora los ámbitos de aplicación de las TIC.
El documento resume las estrategias de Andalucía para impulsar la Sociedad de la Información, incluyendo planes para desarrollar infraestructura, economía de la información, y cultura de la información. Propone mejorar la capacitación de ciudadanos en el uso de TICs y fomentar una cultura informacional, aunque la administración no presta suficiente atención a este último objetivo. El diagnóstico encuentra avances en acceso a TICs pero limitaciones en desarrollar una verdadera cultura informacional.
Similar a Ud3 el dia de internet presentacion ed.1 (20)
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION
DEPENDENCIA DE LAS SOCIEDADES MODERNAS DE:
• LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
• LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
• LAS REDES SOCIALES
3. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION
NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL Y PRODUCTIVA:
- COMUNICACIÓN ENTRE LAS PERSONAS
- PRODUCCIÓN DE LAS EMPRESAS
4. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION
“Todos pueden crear, acceder,
utilizar y compartir información y
conocimiento, en donde se
desarrolle el potencial de los
pueblos y se mejore la calidad de
vida”
17. INTERNET, LA WEB, LOS NAVEGADORES
INTERNET: Plataforma - la autopista
Web: reglas - las normas de tráfico
Sitios web: servidores - las ciudades por donde pasamos
Páginas Web: elementos informativos - el museo, la
tienda,…
Navegador: programa - coche y nosotros
20. ANTECENDENTES DEL DÍA DE INTERNET
Día Mundial de las Telecomunicaciones
Década de los 90 - Internet Day (Estados Unidos)
Mediados años 90 – La Fête de L’Internet (Francia)
Año 2004 – Safer Internet Day (Unión Europea)
Año 2004 – Día de Internet (España):
25 de Octubre de 2005
17 de Mayo para siempre
21. HISTORIA DEL DÍA DE INTERNET
Asociación de Usuarios
de Internet
(países de habla hispana)
Internet Society
(países con otros idiomas)
22. HISTORIA DEL DÍA DE INTERNET
Primera vez que se celebró:
25 de octubre de 2005
Segunda sesión plenaria y preliminar de la Cumbre Mundial
sobre la Sociedad de la Información, 18 al 25 de febrero de
2005. Edificio de la ONU en Ginebra, Suiza.
Cumbre de la Sociedad de la Información en Túnez
17 de mayo – Día de Internet
23.
Otras Celebraciones del 17 de mayo:
Día de Internet
Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información
Día Internacional del Reciclaje
Día Mundial contra la Hipertensión
Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia
Día del Contador de las Américas
España: Día de las Letras Gallegas (Galicia)
Cuba: Día de la Reforma Agraria y del Campesinado
Noruega: Día de la Independencia
Argentina: Día de Internet
Argentina: Día de la Armada
24. OBJETIVOS DEL DÍA DE INTERNET
Dar a conocer las posibilidades
de las Nuevas Tecnologías
Para mejorar el nivel de vida
de los pueblos y sus ciudadanos
25. INSTAURACIÓN DEL DÍA DE INTERNET
Idea de la Asociación de Usuarios de Internet
En Latinoamérica vinculadas asociaciones de:
Argentina – jornadas, conferencias, foros, chats
Chile - Congreso, entrega premios Internauta
México – actividades varias
Ecuador…
Colombia…
y Bolivia – charlas sobre logros siendo el país con
Internet más lento del mundo y el más caro de Sudamérica
26. PARTICIPACIÓN EN EL DÍA DE INTERNET
Todo el mundo está invitado a participar
Eventos organizados por:
Empresas privadas
Ayuntamientos
Diputaciones
Organismos Regionales
Asociaciones de cualquier tipo
27. PARTICIPACIÓN EN EL DÍA DE INTERNET
Condiciones para la participación:
Deben acercar la Sociedad de la Información a:
Los no conectados
Los discapacitados
Todos los eventos que se programen deben celebrarse
El 17 de mayo como día principal
Se debe dar a conocer en www.diadeinternet.org
29. Mapa parcial de Internet basado en la información
obtenida del sitio opte.org en 2005. Cada línea
entre dos nodos representa el enlace entre dos
direcciones IP y su longitud es proporcional al
retardo entre estos.
Día de celebración
17 de mayo
Celebrado desde
2005