El documento presenta una introducción a los ambientes de simulación para la educación. Explica que la simulación permite estudiar el comportamiento de sistemas sin experimentar directamente con el sistema real. Luego describe tres tipos de entornos de simulación - entornos simples, entornos donde se diseña el escenario, y metaentornos que permiten crear casos personalizados. Finalmente, ofrece ejemplos de entornos de simulación no sólo educativos sino también de videojuegos, mundos virtuales y su uso en actividades económicas, culturales y
El documento argumenta que la escuela "Computer World" debería implementar más el uso de tecnologías como celulares y computadoras para mejorar la educación. Esto permitiría a los estudiantes almacenar libros de texto digitalmente en lugar de usar cuadernos impresos, acceder a una biblioteca en línea con millones de libros y recursos actualizados, y mejorar la comunicación entre maestros y estudiantes a través de plataformas educativas en línea. La tecnología puede mejorar la calidad de la educación en la escuela al
Este documento describe el contexto digital en el que viven los jóvenes de hoy. Explica que la información está disponible en grandes volúmenes y de forma muy rápida a través de Internet. También describe cómo los jóvenes ya no solo consumen información, sino que también la producen y comparten a través de redes sociales y plataformas como YouTube y Wikipedia. Finalmente, señala que los jóvenes tienen ahora más poder para participar y colaborar digitalmente.
Powerpoint presentation about Education and New Technologies, given by the researcher Carlos Rodriguez, in january, 2011, at the University of Salamanca.
El documento es un sueño en el que el narrador camina por la playa con un amigo y ve escenas de su vida dejando huellas en la arena. Se da cuenta de que en los momentos más difíciles de su vida solo había un par de huellas, lo que le perturbó. Le preguntó a su amigo por qué lo había dejado solo en esos momentos. Su amigo le respondió que nunca lo había abandonado y que las veces que solo había un par de huellas fue porque él lo llevó en sus brazos.
El documento enumera 10 razones por las cuales es bueno tener a Paola como amiga. Entre las razones se incluyen que Paola siempre da buenos consejos, apoya a los demás, es feliz y hace reír a los demás, y que se puede confiar en ella a pesar de los defectos de uno mismo. El documento también expresa el aprecio y cariño que la persona siente por Paola.
Este documento habla sobre recordar lugares y personas del pasado que ya no están. Brevemente recuerda tiempos pasados y personas que ya no están presentes. Reflexiona sobre la capacidad de recordar el pasado a través de la memoria.
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El documento enumera 10 razones por las cuales es bueno tener a Paola como amiga. Entre las razones se incluyen que Paola siempre da buenos consejos, apoya a los demás, es feliz y hace reír a los demás, y que se puede confiar en ella a pesar de los defectos de uno mismo. El documento también expresa el aprecio y cariño que la persona siente por Paola.
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La célula es la unidad básica de vida y existen dos tipos principales: las procariotas, que carecen de núcleo, y las eucariotas, que lo poseen. Las células contienen diversos orgánulos subcelulares como la membrana, el citoplasma, el núcleo, los lisosomas y las mitocondrias, cada uno con funciones específicas para el metabolismo y funcionamiento celular.
El Programa ESA tiene como objetivo fortalecer los espacios educativos de la Cuenca Matanza-Riachuelo con una perspectiva ambiental. Sus principales líneas de acción incluyen propuestas con organizaciones sociales, programas provinciales y municipios, como talleres de arte ambiental, capacitaciones y proyectos de educación ambiental. El programa busca facilitar el intercambio de experiencias y promover la participación ciudadana en temas ambientales a través de expresiones artísticas.
Vorstellung der Erstkommunionkatechese 2016 in Liebfrauen BocholtLiebfrauen Bocholt
Diese Präsentation soll über den Aufbau der Erstkommunionkatechese in der Pfarrei Liebfrauen für das Jahr 2016 informieren. Diese Präsentation wurde den Eltern an den Infoabenden am 14./15. September vorgestellt.
El documento contiene una lista de términos religiosos relacionados con el judaísmo, el cristianismo y el islam, incluyendo símbolos, lugares, textos sagrados y figuras religiosas. Se pide que se dibuje un símbolo o se escriba la palabra adecuada en las casillas correspondientes para identificar cada elemento de la lista.
Las comunidades cristianas en la región de Capadocia, Turquía excavaban cavernas entre los siglos V y VI para protegerse de los romanos, y luego usaron las cavernas como iglesias e instalaciones de vivienda durante más de mil años; actualmente, el complejo Yunak ofrece 27 habitaciones lujosas excavadas en roca con muebles y decoraciones otomanas, baños de mármol, y opciones para comer dentro o fuera.
El documento analiza estrategias de promoción en Internet para pequeñas y medianas empresas turísticas en La Fortuna, San Carlos, Costa Rica. Su objetivo general es analizar estrategias de promoción en principales buscadores electrónicos. Sus objetivos específicos son evaluar sitios web, campañas de promoción, y recursos básicos para promoción en línea. El estudio explorará números de buscadores activos, principales buscadores según mercado meta, pasos para abrir cuentas, y costos de participación.
Un médico le informa a una familia que su pariente gravemente enfermo solo tendría esperanza de vida si recibe un trasplante de cerebro experimental y costoso. Cuando el médico dice que un cerebro de hombre cuesta 5000 euros y uno de mujer 200 euros, los familiares se ríen hasta que uno pregunta la razón de la diferencia de precio. El médico responde que los cerebros femeninos son más baratos porque son los únicos que están usados.
TFF2015, Markus Schmid, Booking Valais, "Booking Valais - eine Erfolgsgeschic...TourismFastForward
Als Präsident der Booking Vallis AG ist Schmid der Experte aus der Schweiz und in Europa in Sachen Buchungsportale. Das Wallis zählt 600 Hotels mit 15.000 Betten und mehr als 4 Millionen Übernachtungen im Jahr und gilt als das Dach der Alpen. In seinem Vortrag berichtet er über die Erfolgsgeschichte aus dem Wallis.
El parkour es una disciplina que consiste en desplazarse por el medio urbano o rural superando obstáculos de forma fluida utilizando sólo las capacidades del cuerpo humano. Algunos movimientos comunes incluyen saltar vallas, ladrones y saltos de fondo. Aunque las acrobacias son espectaculares, restan velocidad. El parkour fue creado en Francia en 1990 por David Belle y hoy en día se considera un deporte no oficialmente reconocido.
Este documento describe la pintarroja, una especie de tiburón. Su nombre científico es Scyliorhinus canicula y se le conoce comúnmente como pintarroja o tiburón gato. Tiene un cuerpo alargado de hasta 100 cm, cabeza plana con ojos hundidos y cinco hendiduras branquiales pequeñas. Se alimenta de moluscos, crustáceos y peces pequeños y vive en fondos de arena y fango entre 10 y 400 metros de profundidad.
El documento describe las tradiciones españolas relacionadas con los Reyes Magos. El 5 de enero, los niños dejan comida y bebida para los Reyes Magos, quienes llegan cansados después de un largo viaje. Ese día también hay una cabalgata con carrozas de los tres reyes y carrozas infantiles acompañadas por una banda de música. En la localidad de La Puebla del Río, la cabalgata comienza con los reyes cruzando el río Guadalquivir en barco y luego subiendo a las carrozas
La luz no siempre viaja en línea recta, puede cambiar de dirección cuando pasa de un medio a otro de diferente densidad, como el aire y el agua, debido al fenómeno físico de la refracción de la luz.
UDESA 2010 - Educación y Tecnología - Ciencias de la Educación - Taller 07Ramiro Nahuel Pol
Este documento presenta una serie de 14 talleres sobre simulación y tecnologías educativas dictados en agosto y octubre de 2010. Los talleres incluyeron introducciones a gestores de contenido, redes sociales, el sistema de gestión de aprendizaje Moodle, entornos de simulación como Scratch, CaRMetal y Phun, y el mundo virtual Second Life. Los docentes fueron el profesor Alejandro Artopoulos y el ayudante Ramiro Pol.
Sistemas de poleas, engranajes y ruedas deDaniela Chacon
Este documento presenta una práctica didáctica sobre sistemas de poleas, engranajes y ruedas de fricción para alumnos de 2o de ESO. La práctica utiliza el software de simulación Algodoo para que los estudiantes aprendan de forma interactiva sobre estos mecanismos. La metodología propone tres sesiones donde los alumnos simularán y analizarán modelos de planos inclinados, poleas y diseñarán sus propios mecanismos. El objetivo es que los estudiantes comprendan el
La célula es la unidad básica de vida y existen dos tipos principales: las procariotas, que carecen de núcleo, y las eucariotas, que lo poseen. Las células contienen diversos orgánulos subcelulares como la membrana, el citoplasma, el núcleo, los lisosomas y las mitocondrias, cada uno con funciones específicas para el metabolismo y funcionamiento celular.
El Programa ESA tiene como objetivo fortalecer los espacios educativos de la Cuenca Matanza-Riachuelo con una perspectiva ambiental. Sus principales líneas de acción incluyen propuestas con organizaciones sociales, programas provinciales y municipios, como talleres de arte ambiental, capacitaciones y proyectos de educación ambiental. El programa busca facilitar el intercambio de experiencias y promover la participación ciudadana en temas ambientales a través de expresiones artísticas.
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Las comunidades cristianas en la región de Capadocia, Turquía excavaban cavernas entre los siglos V y VI para protegerse de los romanos, y luego usaron las cavernas como iglesias e instalaciones de vivienda durante más de mil años; actualmente, el complejo Yunak ofrece 27 habitaciones lujosas excavadas en roca con muebles y decoraciones otomanas, baños de mármol, y opciones para comer dentro o fuera.
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Este documento describe los pasos para planificar un experimento de simulación. Explica las definiciones de simulación discreta y continua, y los métodos para generar números aleatorios como insumos para la simulación. También cubre la justificación de la simulación, el proceso de simulación, y el papel de la simulación en el análisis y diseño de sistemas.
Este documento presenta información sobre modelos matemáticos y simulación. Define qué es un modelo, sistema y simulación. Explica que un modelo es una representación simplificada de un sistema que permite estudiar su comportamiento. También clasifica los diferentes tipos de modelos matemáticos y sus usos. Finalmente, detalla qué es la simulación y su importancia para experimentar con modelos de sistemas complejos.
Este documento describe los patrones de diseño y proporciona ejemplos de su aplicación. Explica que los patrones de diseño capturan soluciones recurrentes a problemas comunes de diseño de software para facilitar la reutilización. Define los elementos que componen un patrón y clasifica patrones como de creación, estructurales o de comportamiento. Incluye descripciones detalladas de patrones como Singleton, Factory Method y Adapter.
Este documento trata sobre la simulación. Define la simulación como una técnica numérica para conducir experimentos en una computadora sobre sistemas complejos del mundo real a través del tiempo. Explica que involucra el desarrollo de un modelo matemático y lógico de un sistema real para imitar su comportamiento y operación a través del tiempo mediante experimentos. También presenta algunas definiciones de simulación dadas por diferentes autores y explica conceptos básicos como los tipos de modelos, sistemas, propiedades de los sistemas
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Este documento describe un curso de simulación que se impartirá a través de un aula virtual. El curso enseñará a modelar sistemas, diseñar experimentos de simulación y sacar conclusiones de los resultados. Los temas incluyen introducción a la simulación, construcción de modelos dinámicos, desarrollo de proyectos de simulación, análisis de entrada y salida de datos, y el papel de la aleatoriedad y la complejidad. Se utilizarán medios como aprendizaje basado en problemas, foros, videoconfer
Este documento describe un curso de simulación que se impartirá en un aula virtual. El curso enseñará a los estudiantes a modelar sistemas, diseñar experimentos de simulación y sacar conclusiones de los resultados. Los temas incluyen introducción a la simulación, construcción de modelos dinámicos, desarrollo de proyectos de simulación y análisis de modelos. El curso utilizará medios como problemas de aprendizaje, foros, videoconferencias y correo electrónico.
1) La simulación es una técnica útil para realizar estudios piloto de procesos y sistemas de manera rápida y económica. 2) Existen diferentes tipos de modelos de simulación como modelos físicos, matemáticos discretos y continuos, y dinámicos y estáticos. 3) La simulación implica la construcción de un modelo, ejecución de experimentos y análisis de resultados.
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Este documento define la simulación como el proceso de desarrollar un modelo computarizado de un sistema real y conducir experimentos con ese modelo para entender el comportamiento del sistema. Explica que la simulación imita las operaciones del sistema a través del tiempo y permite generar y analizar resultados. También distingue la simulación de la modelación, señalando que un modelo es una representación abstracta de un sistema, mientras que la simulación implica imitar el sistema a través del tiempo.
Este documento trata sobre la modelación y simulación de sistemas. Explica los conceptos básicos de modelo, simulación y tipos de modelos. Define qué es un sistema y sus propiedades. Describe los diferentes tipos de modelos como modelos mentales, formales, icónicos, abstractos, matemáticos, entre otros. Finalmente, analiza cuándo es apropiado utilizar la simulación para estudiar un sistema.
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MODELADO, SIMULACION Y OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS Y SERVICOS USANDO LA HERRAMIE...ROSA IMELDA GARCIA CHI
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La simulación de sistemas es el proceso de diseñar un modelo de un sistema complejo real y ejecutarlo en función del tiempo para adquirir conocimiento sobre cómo se comportará dicho sistema. Un modelo es una representación abstracta de un sistema, mientras que la simulación imita el sistema a través del tiempo con el objetivo de predecir y describir su comportamiento. La simulación de sistemas utiliza herramientas matemáticas y computacionales para evaluar cómo cambios en las variables afectan un proceso y elegir los recursos óptimos.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
19. Ejercicio
• Crear una categoría y un curso en esa categoría
• Crear actividades simulando una secuencia
didáctica, deberá contener: Foro, Chat, Recursos,
wiki, cuestionario, glosario y tarea
• Importar un listado de usuarios y asignarlos a ese
curso
• Asignar rol de docente a uno de los usuarios
importados y rol de administrador a otro
21. Simulación | Definiciones
• Proceso de diseño y modelado (lógico o matemático)
de un sistema real y realización de experimentos con
el objeto de describir, explicar o predecir el
comportamiento del mismo.
• Imitación del modo de funcionamiento u operación de
un sistema real que involucra la generación de una
historia artificial del sistema, y la observación de esa
historia artificial para obtener interfaces relativas a las
características del funcionamiento del sistema real
22. ¿Por qué?
• La experimentación con el sistema real puede, en
ocasiones, no ser aceptable ética o económicamente,
por lo que es necesario la creación de modelos que
permitan de manera simple estudiar el
comportamiento del campo a estudio.
23. Modelo
• Existe una relación entre el modelo y el sistema, es
la modelización.
• De igual forma, la relación entre el modelo se
instrumenta en el ordenador mediante la
simulación
Modelo
Modelización Simulación
Sistema Real Ordenador
24. Proceso general de Simulación
• La simulación es una metodología de análisis de
sistemas reales que requiere la construcción de un
modelo, implementado en la computadora, que
será capaz de describir el comportamiento del
sistema y por tanto será predictivo
25. Sistema
• Las relaciones entre las variables del sistema
(atributos de las entidades) son las que gobiernan
su comportamiento, es decir, cada sistema tendrá
una serie de reglas que especificarán las
interrelaciones entre dichas variables y definirán los
cambios en las mismas a través del tiempo
• Nuestro propósito a la hora de crear un “programa”
que simule el comportamiento del sistema será
conocer y poder plasmar ese conjunto de reglas
como parte central del mismo
26. Sistema
• La elección del subconjunto relevante de variables
cuyos valores permitan predecir el comportamiento
del sistema es una tarea esencial
• La modelización requiere de una metodología que
comienza con la definición clara y concisa del
problema delimitando sus fronteras, esto significará
la elección del subconjunto de características
importantes del sistema
27. El modelado
• Ninguna parte sustancial de universo es lo
suficientemente simple como para que pueda ser
comprendida y controlada sin abstracción. La
abstracción consiste en reemplazar la parte del
universo bajo consideración por un modelo de
estructura similar pero más simple. Los modelos
constituyen un elemento central del proceso
científico. (Rosenbluth y Wiener - 1945).
28. El modelado
• Un modelo es por tanto una representación
simplificada de un sistema real, que nos permite
saber lo suficiente sobre el sistema como para poder
predecir su comportamiento
29. El modelado
• Ventajas de la modelización
• Organización del conocimiento
• Marco para contrastar el sistema
• Visión de los detalles relevantes
• Facilita el análisis
• Menor coste que la experimentación con el
sistema
30. Entorno de Simulación
• Objetivos de los entornos de simulación
• Predicción
• Entrenamiento
• Resolución
• Aprendizaje
• Etc.
31. Entorno de Simulación
• Podemos hablar de tres tipos de entornos de
simulación:
• Entornos de simulación simple
• Entornos en los que se diseña el escenario para
el caso de estudio
• Metaentornos de simulación
32. Entorno de Simulación
• Entornos de simulación simple
• Este tipo de entornos se caracteriza por tener
un objetivo fijo, es decir, el alumno solo podrá
interactuar con el entorno de simulación,
modificando las variables del sistema, y nunca
variando los aspectos del mismo
33. Entorno de Simulación
• Entornos de simulación simple
• Por ejemplo un caso concreto sería el estudio
del lanzamiento de un proyectil con un cañón.
En este caso, el alumno podrá variar el ángulo
de tiro, la velocidad del proyectil, etc.
35. Entorno de Simulación
• Entornos en los que se diseña el escenario para
el caso de estudio
• Este tipo de entornos es más complicado que
el anterior ya que, además de realizar sus
funciones, permite al alumno diseñar el marco
donde se realizará la simulación (escenario)
• En este tipo de entorno el alumno deberá
recorrer tres pasos hasta completar el
aprendizaje por simulación del dominio a
estudio
36. Entorno de Simulación
• Entornos en los que se diseña el escenario para
el caso de estudio (tres pasos)
• La edición: Disposición de los objetos (galería
de objetos)
• El comportamiento: Se definen los
comportamientos de los objetos
• La simulación: Puesta en marcha de la
simulación (y retroceso)
38. Entorno de Simulación
• Metaentornos de simulación
• Es el tipo de entornos más complejo de todos,
ya que engloba a los anteriores y, además
permite al profesor crear el caso de estudio.
Nos enfrentamos pues al caso más general en
el que el caso de estudio puede ser de muy
diversa índole.
42. Material de apoyo
• “Los entornos virtuales de simulación de la realidad,
espacios vistos como ejes que permiten situar el
aprendizaje dentro de un contexto institucionalizado
de educación” (2006) de Germán Amaya Franky
(Universidad de Salamanca)
• Hace referencia a las posibilidades que presentan los entornos info-
virtuales de aprendizaje, más exactamente los software de simulación,
como escenarios que posibilitan la contextualización de la actividad y la
construcción del conocimiento significativo. Esto es, la interacción con
un evento simulado puede generar aspectos que se tornan reales dentro
de un sistema de actividad, posibilitando así la construcción del
conocimiento situado en un contexto de actividad, de situación y de
interpretación sociocultural
44. Entornos de simulación
• SimCity (año 1989)
• Videojuego de simulación de construcción, gestión
y evolución de ciudades
• El jugador empieza el juego con un mapa en blanco,
y debe iniciar y expandir una ciudad con el
presupuesto con que dispone
• La ciudad debe brindar a sus ciudadanos los
servicios básicos
• La fuente principal de ingresos monetarios de la
ciudad son los impuestos
47. Entornos de simulación
• Transport Tycoon (año 1994)
• Videojuego de simulación económica donde se
debe administrar una compañía de transportes
• El objetivo es conseguir el mayor número de
ingresos posibles a través del transporte de
pasajeros y diversas mercancías por tierra (carretera
y ferrocarril), mar y aire.
49. Entornos de simulación
• Zoo Tycoon (año 2001)
• Videojuego de simulación económica donde se
debe administrar un zoológico
• El objetivo es la gestión económica de un zoológico
como si fuera un parque de atracciones y el cuidado
de los animales que vivan en el zoológico
51. Entornos de simulación
• The Sims (año 2000)
• Videojuego de simulación social y estrategia
• Los Sims es el primer juego de esta categoría
en el que cada ser vivo tiene personalidad
propia y se controla individualmente de forma
directa
• Más de 100 millones de juegos vendidos (el
más vendido de la historia)
52. Entornos de simulación
• The Sims - Argumento
• El juego consiste en crear personajes (Sims) y
"construirles" una vida, satisfacer sus necesidades,
concretar sus aspiraciones y cumplir sus sueños
• El juego permite diseñarles a los Sims una casa y
abastecerlas con todos los objetos que se requieran
para satisfacer sus necesidades
• Para sustentar la economía de la casa, los Sims
deberán buscar trabajo y ganar Simoleones (la ficticia
moneda en el mundo Sim)
55. Entornos de simulación
• Second Life (año 2003)
• Desarrollado por Linden Lab
• Accesible gratuitamente en Internet (mayores 18)
• Sus usuarios, conocidos como "residentes"
• Los residentes pueden así explorar el mundo
virtual, interactuar con otros residentes, establecer
relaciones sociales, participar en diversas
actividades tanto individuales como en grupo y
crear y comerciar propiedad virtual y servicios
entre ellos
56. Entornos de simulación
• Second Life
• Los avatares son caracteres tridimensionales
personalizables lo que le da a los usuarios la
capacidad de convertirse el personaje que deseen y
gozar (como el mismo nombre del programa
indica) de una segunda vida
58. Entornos de simulación
• Second Life
• Su segundo atractivo más importante es la
posibilidad de crear objetos e intercambiar
diversidad de productos virtuales a través de un
mercado abierto que tiene como moneda local el
Linden Dólar ($L)
• Linden Dólar ($L): Moneda usada por los
residentes para comprar y vender artículos y
servicios dentro del mundo virtual (un dólar
estadounidense equivale a unos 250 $L)
60. Entornos de simulación
• Second Life | Actividad cultural
• Second Life también tiene una agitada vida
cultural, por lo que es habitual encontrar
exposiciones y asistir a conciertos
• Concierto de la banda U2 en Second Life
http://www.youtube.com/watch?v=aqq9X2jO2jk&feature=related
62. Entornos de simulación
• Second Life | Actividad política
• Gaspar Llamazares, coordinador de Izquierda Unida
española y Paloma Sainz, candidata del PSOE a la
alcaldía de Oviedo, tienen sus propios personajes de
Second Life
• La delegación del PP en Castilla (La Mancha) cuenta
con una oficina electoral
63. Entornos de simulación
• Second Life | Actividad económica
• Las compañías multinacionales dijeron presente en
SecondLife: Gibson, Nissan, Starwood, Sony, BMG,
Wells, Fargo Bank, Coca Cola, Reebok, Dell,
General Motors, Intel, Microsoft, PSA, Peugeot,
Citroën, están estableciendo negocios y publicidad
en esta economía virtual
64. Entornos de simulación
• Second Life | Actividad económica
• Adidas abrió una tienda en SecondLife y vendió
zapatillas a los residentes por 50 lindens (unos
pocos centavos de dolar).
• El modelo de zapatillas existió primero en la
virtualidad y luego en las tiendas reales
67. Entornos de simulación
• Second Life | Actividad diplomática
• Existe la "Diplomacy Island", donde los distintos países ofrecen
embajadores virtuales con los que se puede hablar cara a cara y
obtener información sobre visados, comercio, y otros aspectos
• Las Maldivas fue el primer país en establecer su embajada en
Second Life, en mayo de 2007 Suecia se convirtió en el segundo
(luego se sumaron Colombia, Estonia, Macedonia, Filipinas,
Malta y otros)
• Debemos aclarar que una Mision Diplomática en Second Life, no
es simplemente una página web de una embajada o consulado,
sino que es una embajada virtual que tiene funcionarios
autorizados por el Ministerio de Relaciones Exteriores de cada
gobierno mencionado
69. Entornos de simulación
• Second Life | Religión
• En 2007 LifeChurch.tv (iglesia cristiana) creó la
"Experience Island". Informaron que se trataba de
un espacio con la intención de superar el ambiente
incómodo que encuentran algunas personas en la
realidad a la hora de hablar de temas espirituales, y
de esta forma facilitarles la exploración y discusión
de estos temas.
• En julio del 2007 se estableció una catedral
anglicana
71. Entornos de simulación
• Second Life | Educación
• Muchas universidades y empresas están utilizando
Second Life para la formación, incluyendo las
universidades de Harvard, Oxford y las
universidad de Puerto Rico y Vigo
72. Entornos de simulación
• Second Life | UADE
• El Campus Virtual Second Life de UADE incluye
las siguientes áreas: un Centro Cultural, un
Auditorio, un Centro de Informes y un Laboratorio
• Imágenes:
http://picasaweb.google.com/argentonia/SIMUADE#
74. V-learning
• Second Life + Moodle = Sloodle
• Nuevo concepto: V-learning, o vitual learning que
consiste en la utilización de un “Mundo Virtual
• Moodle permite la confección de Campus Virtuales
a medida, con espacios para desarrollar clases,
ejercicios, foros, exámenes etc. y SL posibilita el
“estar” presente virtualmente por medio de un
Avatar, participando de una clase o conferencia en
tiempo real
• Sitio: http://sloodle.org
76. V-learning
• Second Life + Moodle = Sloodle
• Algunos videos
http://www.youtube.com/watch?v=E3qwu2nIKt4
http://www.youtube.com/watch?v=rAbJpZvY_i4&feature=player_embedded