El poema del Jabberwocky de Lewis Carroll contempla en su segunda estrofa la existencia de tres personajes monstruosos: el Jabberwocky, el pájaro Jubjub y el Bandersnatch. Este breve ensayo busca descifrar tanto la naturaleza como las interpretaciones que el autor pudo hacer de estas criaturas, a fin de poder leer de la forma más clara posible dicha estrofa
El documento presenta 5 preguntas de opción múltiple sobre tipos de narradores y características narrativas. La primera pregunta identifica un narrador en tercera persona objetivo. La segunda identifica un narrador protagonista. La tercera señala características del monólogo interior. La cuarta identifica un narrador protagonista. La quinta define los modos narrativos.
Este documento presenta diferentes temas relacionados con la literatura. Introduce conceptos como los tipos de narradores, elementos del género lírico como el hablante lírico y el motivo lírico, y elementos del género dramático como el conflicto y el diálogo. Además, propone actividades como identificar el tipo de narrador en un texto, analizar poemas para reconocer su hablante lírico y motivo, y comprender fragmentos dramáticos para identificar el conflicto planteado.
El documento resume un cuento cuyo protagonista sufre un accidente en moto y pasa la mayor parte del tiempo tendido boca arriba, ya sea siendo llevado a un hospital o teniendo alucinaciones de estar en una tribu mexicana antigua. El sueño que tiene durante su recuperación le hace confundir la realidad con la ficción, mostrando una visión del mundo confusa donde es difícil distinguir lo real de lo imaginario.
El texto presenta una comparación entre la épica y la novela. Explica que en la épica homérica los dioses guían a los héroes y sus aventuras tienen un destino predeterminado. La novela surge en la modernidad ante la desdivinización del mundo y la búsqueda de sentido por parte del individuo. Mientras la épica muestra la comunión entre hombres y dioses, la novela explora la identidad humana en un mundo sin trascendencia donde ya no hay respuestas divinas.
Este documento resume la obra literaria "Las mariposas están tristes" de Alberto Duran Coronado. Describe los personajes, el tiempo y espacio de la historia, así como el tema, objetivos, figuras literarias y elementos de la narrativa. Incluye imágenes de gif para representar diferentes aspectos de la vida de las mariposas descritas en la obra.
El cuento explora la relación entre la realidad y la imaginación a través de la historia de un hombre que flota entre dos mundos mientras está al borde de la muerte - uno en un hospital y el otro en la selva como un sacrificio azteca. Aunque los mundos comparten similitudes iniciales, se dividen a través de la presencia del dolor y los olores, que indican que la vida del sacrificio es la realidad que el hombre intenta escapar a través de su imaginación transformando el mundo cruel en uno más agradable donde puede sobrevivir sin dolor.
Este cuento narra la historia de Caperucita Roja desde la perspectiva de Jorge, un niño al que se la cuentan. La abuela de Caperucita enferma y ella debe llevarle una cesta con comida. En el bosque se encuentra con un lobo que intenta engañarla para comerse a su abuela. Sin embargo, Caperucita es más astuta de lo que parece y logra engañar al lobo. Al final, Caperucita y su abuela se salvan gracias a su ingenio.
Prueba de taller de lenguaje y comunicaciónfresiasalazar
Este documento presenta un examen sobre el género narrativo. Contiene preguntas sobre los tipos de narradores, personajes, elementos narrativos y otras características de los textos narrativos. El examen busca evaluar la comprensión de conceptos como narrador omnisciente, protagonista, cuento, novela y otros componentes fundamentales de la narrativa.
El documento presenta 5 preguntas de opción múltiple sobre tipos de narradores y características narrativas. La primera pregunta identifica un narrador en tercera persona objetivo. La segunda identifica un narrador protagonista. La tercera señala características del monólogo interior. La cuarta identifica un narrador protagonista. La quinta define los modos narrativos.
Este documento presenta diferentes temas relacionados con la literatura. Introduce conceptos como los tipos de narradores, elementos del género lírico como el hablante lírico y el motivo lírico, y elementos del género dramático como el conflicto y el diálogo. Además, propone actividades como identificar el tipo de narrador en un texto, analizar poemas para reconocer su hablante lírico y motivo, y comprender fragmentos dramáticos para identificar el conflicto planteado.
El documento resume un cuento cuyo protagonista sufre un accidente en moto y pasa la mayor parte del tiempo tendido boca arriba, ya sea siendo llevado a un hospital o teniendo alucinaciones de estar en una tribu mexicana antigua. El sueño que tiene durante su recuperación le hace confundir la realidad con la ficción, mostrando una visión del mundo confusa donde es difícil distinguir lo real de lo imaginario.
El texto presenta una comparación entre la épica y la novela. Explica que en la épica homérica los dioses guían a los héroes y sus aventuras tienen un destino predeterminado. La novela surge en la modernidad ante la desdivinización del mundo y la búsqueda de sentido por parte del individuo. Mientras la épica muestra la comunión entre hombres y dioses, la novela explora la identidad humana en un mundo sin trascendencia donde ya no hay respuestas divinas.
Este documento resume la obra literaria "Las mariposas están tristes" de Alberto Duran Coronado. Describe los personajes, el tiempo y espacio de la historia, así como el tema, objetivos, figuras literarias y elementos de la narrativa. Incluye imágenes de gif para representar diferentes aspectos de la vida de las mariposas descritas en la obra.
El cuento explora la relación entre la realidad y la imaginación a través de la historia de un hombre que flota entre dos mundos mientras está al borde de la muerte - uno en un hospital y el otro en la selva como un sacrificio azteca. Aunque los mundos comparten similitudes iniciales, se dividen a través de la presencia del dolor y los olores, que indican que la vida del sacrificio es la realidad que el hombre intenta escapar a través de su imaginación transformando el mundo cruel en uno más agradable donde puede sobrevivir sin dolor.
Este cuento narra la historia de Caperucita Roja desde la perspectiva de Jorge, un niño al que se la cuentan. La abuela de Caperucita enferma y ella debe llevarle una cesta con comida. En el bosque se encuentra con un lobo que intenta engañarla para comerse a su abuela. Sin embargo, Caperucita es más astuta de lo que parece y logra engañar al lobo. Al final, Caperucita y su abuela se salvan gracias a su ingenio.
Prueba de taller de lenguaje y comunicaciónfresiasalazar
Este documento presenta un examen sobre el género narrativo. Contiene preguntas sobre los tipos de narradores, personajes, elementos narrativos y otras características de los textos narrativos. El examen busca evaluar la comprensión de conceptos como narrador omnisciente, protagonista, cuento, novela y otros componentes fundamentales de la narrativa.
Este documento presenta un control de avance sobre tipos de mundos posibles en literatura. Consta de tres secciones: 1) Reconocimiento de tipos de mundos en textos literarios a través de alternativas. 2) Emparejamiento de términos relacionados a tipos de mundos. 3) Análisis y comprensión lectora de dos cuentos con preguntas sobre narrador, tema, tipo de mundo y justificaciones.
Este documento resume las diferencias entre la épica y la novela. En la épica antigua, como en la Odisea, los dioses guían el destino de los héroes y sus aventuras tienen un sentido predeterminado. En la novela moderna, los dioses han abandonado el mundo y los hombres buscan su propio sentido a través de un viaje interior reflejado en la corriente de conciencia. La novela explora la psique humana para entender la identidad individual en un mundo sin trascendencia divina.
El documento presenta las instrucciones para responder una prueba de lenguaje de 25 preguntas. Indica que se debe escribir el nombre y grado en la hoja de respuestas, y marcar las respuestas en los espacios asignados siguiendo el ejemplo dado de marcar la letra B para la pregunta 1. También advierte sobre cómo no marcar las respuestas para evitar confusiones.
Este documento presenta una guía sobre ejercicios relacionados con el género narrativo. Incluye 7 secciones con preguntas verdadero/falso, identificación de tipos de narradores, correspondencia de definiciones, completar oraciones, alternativas múltiples, transformación de un microcuento y explicación de conceptos como el tiempo del relato y la focalización. El documento provee una variedad de ejercicios para evaluar la comprensión de conceptos fundamentales de la narratología.
Este documento presenta una prueba sobre género narrativo con 19 preguntas de opción múltiple para estudiantes de 5° básico. Aborda conceptos como narrador, personajes, estructura de cuentos y diferencias entre mito y leyenda. El solucionario explica las respuestas a cada pregunta analizando los textos y definiciones presentadas.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre un hombre que lee una novela mientras está sentado en un sillón verde. El hombre se absorbe en la lectura de la novela y se deja llevar por las imágenes de la trama. Más tarde, otro personaje entra en la habitación y apuñala al hombre mientras este continúa leyendo en el sillón verde.
Este documento presenta información sobre los elementos del género narrativo como el narrador, los personajes, el tiempo y el espacio. Explica los diferentes tipos de narradores, personajes y espacios que pueden presentarse en una narración. Además, incluye actividades como analizar fragmentos narrativos para identificar estos elementos y características del modo narrativo.
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre el género narrativo. Contiene tres secciones con preguntas sobre conceptos narratológicos como narradores, personajes, tiempo y espacio en el relato. También incluye un fragmento de la novela Crimen y Castigo de Dostoievski para responder preguntas sobre los personajes, ambientes y motivos del crimen descrito.
El texto presenta un fragmento de la Odisea de Homero en el que Circe le informa a Odiseo que debe realizar un viaje al Hades para consultar al adivino Tiresias. Odiseo se entristece ante esta tarea, pero Circe le asegura que Tiresias conservará su mente despierta a pesar de estar muerto. El héroe duda sobre cómo llegar al reino de los muertos, pues nadie lo ha hecho antes en un barco.
Este documento presenta una introducción a la novela como género narrativo y describe algunas de sus características principales, como ser extensa, presentar mundos totalizantes con variedad de temas y personajes, e incluir largas descripciones. También explica los diferentes tipos de narradores según su conocimiento, persona gramatical, participación en la historia y focalización.
Este documento resume una clase sobre el escritor argentino Julio Cortázar y su ensayo "Algunos aspectos del cuento". La clase analiza las definiciones de Cortázar sobre el cuento, incluyendo su comparación con la novela y la importancia de lograr intensidad. También discute el cuento cortazariano "La noche boca arriba" a la luz de las ideas presentadas en el ensayo.
Evaluación diagnóstica de habilidades en comprensión de lectura. (Séptimo básico)
Material de trabajo confeccionado por el equipo de Bachillerato Lenguaje 2011 del Liceo Nº1 "Javiera Carrera".
Profesores: Ramón Moraga y Daniel Hernández
Este documento presenta un examen de Lengua y Literatura para 7° básico que consta de 14 preguntas. El examen incluye dos textos, el primero es un cuento sobre dos ranas que caen en un pozo y una de ellas logra salir a pesar de los comentarios negativos de las otras ranas. El segundo texto es sobre un hombre que sigue un sueño para encontrar su fortuna en otra ciudad y termina descubriendo un tesoro. El examen evalúa la comprensión lectora de los estudiantes sobre los detalles y significados de los textos
El documento presenta un análisis de la novela "El túnel" de Ernesto Sábato. Narra la historia de Juan Pablo Castel, un personaje solitario y obsesivo que basa su estado de ánimo en analizar a los demás. La novela explora temas como la incomunicación y cómo el amor puede convertirse en odio, sumergiéndonos en la mente perturbada y pesimista de Castel y su obsesión con María que lo lleva a cometer un crimen.
El documento resume la trama de "El Escarabajo de Oro" de Edgar Allan Poe. Narra cómo el protagonista William Legrand descubre un tesoro pirateado siguiendo las pistas de un escarabajo de oro y un pergamino misterioso. Recluta a su amigo el narrador y a su sirviente Júpiter para que lo ayuden a desentrañar los enigmas que lo llevarán al botín, el cual resulta estar enterrado junto a los restos de los antiguos piratas.
Este fragmento de Robinson Crusoe de Daniel Defoe describe la reacción inicial de Robinson al llegar a la isla después de naufragar. Primero da gracias a Dios por salvar su vida, pero luego se da cuenta de que está solo en la isla sin ropa, comida o armas, poniendo su vida en peligro. El fragmento muestra el cambio en el estado de ánimo de Robinson de alivio a desesperación a medida que comprende su precaria situación.
La naturaleza y los animales en Wenceslao Fernández Flórez.Antonio Salvadores
El autor de "El bosque animado" se adelanta en unas décadas a la visión moderna de la naturaleza.
Publicado en: Salvadores Fernández, Antonio. “La naturaleza y los animales en Wenceslao Fernández Flórez” en Aún nos queda la palabra. La Coruña: ed. Asociación A Curuxa (subvencionada). 2004. Págs 163 a 170.
El documento analiza el personaje de Laín Coubert, conocido como "el diablo" en la novela La sombra del viento de Carlos Ruiz Zafón. Discute las diferentes concepciones y significados que ha tenido la figura del diablo a través de la historia y las religiones. Explica cómo Coubert representa la naturaleza humana en un mundo oscuro y corrupto, y plantea interrogantes sobre la línea entre el bien y el mal.
El documento resume los personajes principales del Libro de Job. Describe a Elifaz de Temán, Bildad de Suaj y Sofar de Naamat como los tres amigos de Job. Explica que Elifaz representa la figura paterna, Sofar representa el complejo patriarcal de la razón y dominio, y Bildad representa la figura materna enraizada en la naturaleza.
Un viejo músico quiere componer la obra musical más grande de todos los tiempos; la posibilidad de revivir a su esposa se le plantea a un hombre que llora inconsolable la pérdida; un restaurador de fotos intenta descifrar el secreto tras el siniestro retrato de su bisabuela muerta; los sueños le dan la posibilidad de explorar sus deseos más oscuros a alguien que aprende a controlarlos. Estas historias y más hacen parte de "El demonio de la perversidad", un libro de cuentos que indaga en la perversión humana, no desde lo sensual, sino desde el terror.
El resumen analiza la figura enigmática de Laín Coubert en La sombra del viento de Carlos Ruiz Zafón. Aunque es un personaje secundario, personifica el mal y juega un papel esencial en el ambiente psicológico de la novela. El autor examinará el dualismo entre el bien y el mal representado por este personaje misterioso y cómo cuestiona estas nociones absolutas en el contexto de la posguerra en Barcelona.
Este documento presenta un control de avance sobre tipos de mundos posibles en literatura. Consta de tres secciones: 1) Reconocimiento de tipos de mundos en textos literarios a través de alternativas. 2) Emparejamiento de términos relacionados a tipos de mundos. 3) Análisis y comprensión lectora de dos cuentos con preguntas sobre narrador, tema, tipo de mundo y justificaciones.
Este documento resume las diferencias entre la épica y la novela. En la épica antigua, como en la Odisea, los dioses guían el destino de los héroes y sus aventuras tienen un sentido predeterminado. En la novela moderna, los dioses han abandonado el mundo y los hombres buscan su propio sentido a través de un viaje interior reflejado en la corriente de conciencia. La novela explora la psique humana para entender la identidad individual en un mundo sin trascendencia divina.
El documento presenta las instrucciones para responder una prueba de lenguaje de 25 preguntas. Indica que se debe escribir el nombre y grado en la hoja de respuestas, y marcar las respuestas en los espacios asignados siguiendo el ejemplo dado de marcar la letra B para la pregunta 1. También advierte sobre cómo no marcar las respuestas para evitar confusiones.
Este documento presenta una guía sobre ejercicios relacionados con el género narrativo. Incluye 7 secciones con preguntas verdadero/falso, identificación de tipos de narradores, correspondencia de definiciones, completar oraciones, alternativas múltiples, transformación de un microcuento y explicación de conceptos como el tiempo del relato y la focalización. El documento provee una variedad de ejercicios para evaluar la comprensión de conceptos fundamentales de la narratología.
Este documento presenta una prueba sobre género narrativo con 19 preguntas de opción múltiple para estudiantes de 5° básico. Aborda conceptos como narrador, personajes, estructura de cuentos y diferencias entre mito y leyenda. El solucionario explica las respuestas a cada pregunta analizando los textos y definiciones presentadas.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre un hombre que lee una novela mientras está sentado en un sillón verde. El hombre se absorbe en la lectura de la novela y se deja llevar por las imágenes de la trama. Más tarde, otro personaje entra en la habitación y apuñala al hombre mientras este continúa leyendo en el sillón verde.
Este documento presenta información sobre los elementos del género narrativo como el narrador, los personajes, el tiempo y el espacio. Explica los diferentes tipos de narradores, personajes y espacios que pueden presentarse en una narración. Además, incluye actividades como analizar fragmentos narrativos para identificar estos elementos y características del modo narrativo.
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre el género narrativo. Contiene tres secciones con preguntas sobre conceptos narratológicos como narradores, personajes, tiempo y espacio en el relato. También incluye un fragmento de la novela Crimen y Castigo de Dostoievski para responder preguntas sobre los personajes, ambientes y motivos del crimen descrito.
El texto presenta un fragmento de la Odisea de Homero en el que Circe le informa a Odiseo que debe realizar un viaje al Hades para consultar al adivino Tiresias. Odiseo se entristece ante esta tarea, pero Circe le asegura que Tiresias conservará su mente despierta a pesar de estar muerto. El héroe duda sobre cómo llegar al reino de los muertos, pues nadie lo ha hecho antes en un barco.
Este documento presenta una introducción a la novela como género narrativo y describe algunas de sus características principales, como ser extensa, presentar mundos totalizantes con variedad de temas y personajes, e incluir largas descripciones. También explica los diferentes tipos de narradores según su conocimiento, persona gramatical, participación en la historia y focalización.
Este documento resume una clase sobre el escritor argentino Julio Cortázar y su ensayo "Algunos aspectos del cuento". La clase analiza las definiciones de Cortázar sobre el cuento, incluyendo su comparación con la novela y la importancia de lograr intensidad. También discute el cuento cortazariano "La noche boca arriba" a la luz de las ideas presentadas en el ensayo.
Evaluación diagnóstica de habilidades en comprensión de lectura. (Séptimo básico)
Material de trabajo confeccionado por el equipo de Bachillerato Lenguaje 2011 del Liceo Nº1 "Javiera Carrera".
Profesores: Ramón Moraga y Daniel Hernández
Este documento presenta un examen de Lengua y Literatura para 7° básico que consta de 14 preguntas. El examen incluye dos textos, el primero es un cuento sobre dos ranas que caen en un pozo y una de ellas logra salir a pesar de los comentarios negativos de las otras ranas. El segundo texto es sobre un hombre que sigue un sueño para encontrar su fortuna en otra ciudad y termina descubriendo un tesoro. El examen evalúa la comprensión lectora de los estudiantes sobre los detalles y significados de los textos
El documento presenta un análisis de la novela "El túnel" de Ernesto Sábato. Narra la historia de Juan Pablo Castel, un personaje solitario y obsesivo que basa su estado de ánimo en analizar a los demás. La novela explora temas como la incomunicación y cómo el amor puede convertirse en odio, sumergiéndonos en la mente perturbada y pesimista de Castel y su obsesión con María que lo lleva a cometer un crimen.
El documento resume la trama de "El Escarabajo de Oro" de Edgar Allan Poe. Narra cómo el protagonista William Legrand descubre un tesoro pirateado siguiendo las pistas de un escarabajo de oro y un pergamino misterioso. Recluta a su amigo el narrador y a su sirviente Júpiter para que lo ayuden a desentrañar los enigmas que lo llevarán al botín, el cual resulta estar enterrado junto a los restos de los antiguos piratas.
Este fragmento de Robinson Crusoe de Daniel Defoe describe la reacción inicial de Robinson al llegar a la isla después de naufragar. Primero da gracias a Dios por salvar su vida, pero luego se da cuenta de que está solo en la isla sin ropa, comida o armas, poniendo su vida en peligro. El fragmento muestra el cambio en el estado de ánimo de Robinson de alivio a desesperación a medida que comprende su precaria situación.
La naturaleza y los animales en Wenceslao Fernández Flórez.Antonio Salvadores
El autor de "El bosque animado" se adelanta en unas décadas a la visión moderna de la naturaleza.
Publicado en: Salvadores Fernández, Antonio. “La naturaleza y los animales en Wenceslao Fernández Flórez” en Aún nos queda la palabra. La Coruña: ed. Asociación A Curuxa (subvencionada). 2004. Págs 163 a 170.
El documento analiza el personaje de Laín Coubert, conocido como "el diablo" en la novela La sombra del viento de Carlos Ruiz Zafón. Discute las diferentes concepciones y significados que ha tenido la figura del diablo a través de la historia y las religiones. Explica cómo Coubert representa la naturaleza humana en un mundo oscuro y corrupto, y plantea interrogantes sobre la línea entre el bien y el mal.
El documento resume los personajes principales del Libro de Job. Describe a Elifaz de Temán, Bildad de Suaj y Sofar de Naamat como los tres amigos de Job. Explica que Elifaz representa la figura paterna, Sofar representa el complejo patriarcal de la razón y dominio, y Bildad representa la figura materna enraizada en la naturaleza.
Un viejo músico quiere componer la obra musical más grande de todos los tiempos; la posibilidad de revivir a su esposa se le plantea a un hombre que llora inconsolable la pérdida; un restaurador de fotos intenta descifrar el secreto tras el siniestro retrato de su bisabuela muerta; los sueños le dan la posibilidad de explorar sus deseos más oscuros a alguien que aprende a controlarlos. Estas historias y más hacen parte de "El demonio de la perversidad", un libro de cuentos que indaga en la perversión humana, no desde lo sensual, sino desde el terror.
El resumen analiza la figura enigmática de Laín Coubert en La sombra del viento de Carlos Ruiz Zafón. Aunque es un personaje secundario, personifica el mal y juega un papel esencial en el ambiente psicológico de la novela. El autor examinará el dualismo entre el bien y el mal representado por este personaje misterioso y cómo cuestiona estas nociones absolutas en el contexto de la posguerra en Barcelona.
La hora de la Estrella-Clarice LispectorJack Fante
Este documento presenta la introducción escrita por Gonzalo Aguilar para la novela La hora de la estrella de Clarice Lispector. Aguilar explica que es la última novela publicada en vida por Lispector, meses antes de su muerte. La innovación radica en que narra la historia de Macabea, una migrante nordestina pobre en Río de Janeiro. A través del personaje de Rodrigo S.M., Lispector construye un narrador que le permite narrar la historia de Macabea desde una perspectiva diferente. El documento anal
Noches de pesadilla (antología de marcelo birmajer)Valkiria Leyenda
Este documento presenta un prólogo y el primer cuento de una antología de cuentos de terror clásicos. El prólogo analiza cómo los cuentos exploran los miedos humanos fundamentales como la muerte, el dolor, el envejecimiento y la pérdida de seres queridos. El primer cuento, "El hombre y la serpiente" de Ambrose Bierce, narra cómo un hombre cae bajo la influencia magnética de los ojos de una serpiente.
Este documento presenta un extracto del libro "Las malas palabras" de Ariel Arango. En él, Arango explora el origen y significado de las palabras tabú o "malas palabras", especialmente aquellas relacionadas con la sexualidad. Explica que en las sociedades primitivas existían palabras prohibidas debido a la creencia en un vínculo mágico entre las palabras y lo que representan. Luego compara esto con la existencia de palabras tabú en las sociedades modernas, particularmente aquellas relacionadas con partes del cuerpo y la sexualidad. Finalmente
Este documento resume el ensayo de H. P. Lovecraft "El horror sobrenatural en la literatura". Explica que el miedo a lo desconocido es una de las emociones más antiguas y poderosas de la humanidad, y que los cuentos sobrenaturales satisfacen esta emoción. También describe cómo en la antigüedad, los fenómenos incomprensibles se interpretaban como sobrenaturales y cómo esta fascinación por lo desconocido se ha mantenido en la psique humana a pesar del progreso científico.
Lovecraft, Howard El horror sobrenatural en la literaturaGabrielConforti
En esta obra, el fundamental escritor norteamericano realiza un análisis histórico de la literatura de terror desde sus orígenes hasta la época en que le tocó vivir. También analiza la psicología del sentimiento del terror, y por qué resulta tan atractiva la lectura de relatos que lo despierten. Además, hace un juicio crítico de todos los autores del género.
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El documento describe dos sistemas de clasificación de lenguajes que reflejan diferentes perspectivas culturales del mundo. Explica el sistema de clasificadores en el idioma dyirbal de Australia, el cual requiere el uso de palabras como "bayi" y "balan" antes de sustantivos. También describe el uso del clasificador "hon" en japonés para objetos alargados y conceptos abstractos relacionados metafóricamente. Estos ejemplos ilustran cómo los lenguajes naturales capturan diferentes procesos culturales de categorización.
El documento describe dos sistemas de clasificación en lenguas distintas que reflejan diferentes perspectivas culturales. Explica el uso de clasificadores en el idioma dyirbal de Australia y el clasificador "hon" en japonés, el cual se aplica a objetos alargados pero también a conceptos abstractos a través de metáforas culturales. Estos ejemplos ilustran cómo los lenguajes naturales capturan diferentes formas en que las culturas segmentan y entienden el mundo.
Este documento resume un libro de autoayuda y motivación titulado "El caballero de la armadura oxidada". Se presenta al autor Robert Fisher y se resume la trama del libro capítulo por capítulo, donde un caballero medieval se embarca en un viaje con el mago Merlín para deshacerse de su pesada armadura oxidada y descubrir su verdadero yo a través de tres castillos que representan el Silencio, el Conocimiento y la Voluntad. El documento analiza los géneros literarios de fantasía y autoayuda a
Este documento explora el simbolismo del Arcano 0 "El Loco" en el Tarot. Explica que "El Loco" representa a alguien que actúa fuera de las normas sociales establecidas y puede verse como un loco, un autodidacta o un genio. También describe la evolución histórica del tratamiento de la locura y las interpretaciones culturales de la figura del loco en diferentes épocas y sociedades.
El documento resume la novela "El lobo estepario" de Hermann Hesse. Narra la historia de Harry Haller, un hombre aislado y solo que se siente ajeno a la vida que le rodea. A lo largo de la novela, Harry busca desesperadamente encontrarle sentido a su existencia mientras lucha contra sus propias angustias y soledad. Finalmente, logra comprender que debe apreciar las pequeñas cosas sencillas de la vida.
El documento habla sobre la terminología y folclore asociado con los vampiros en diferentes culturas. Según las tradiciones, un vampiro es un ser humano fallecido que ha regresado de entre los muertos y se alimenta de la sangre de los vivos. Se les describe como pálidos y con colmillos prominentes. Para matarlos, se cree que se les debe clavar una estaca o decapitar.
Este documento describe varias criaturas monstruosas de los mitos y relatos de H.P. Lovecraft. Menciona seres híbridos como gorgonas, quimeras y dragones, así como criaturas de leyendas antiguas como Tsathoggua, Cthulhu, Chaugnar Faugn y otras. También describe pingüinos albinos gigantes avistados en las montañas de la locura, y seres caninos que enseñan a niños en una iglesia en una pintura de Pickman.
Este documento analiza la obra de dos destacados escritores latinoamericanos de literatura fantástica, Jorge Luis Borges y José Donoso. Describe cómo la literatura de Borges utiliza la fantasía como recurso de la inteligencia para explorar conceptos metafísicos a través de relatos narrados en primera persona. También examina cómo la obra de Donoso sustituye la realidad por la imaginación mediante el uso de imágenes y símbolos. Ambos autores crean mundos donde la lógica y la razón desaparecen.
Similar a Un breve apunte sobre la segunda estrofa del poema del Jabberwocky (20)
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Captan el tema de la clase.
* Realizar la actividad de agrupar con objetos concretos
(cuadernos, lápices, borradores, etc.).
M: ¿Qué estoy haciendo con estos objetos?
RP: Agrupando, juntando, uniendo, etc.
* Indicar que hagan agrupaciones con las tapas (frijoles) en
su pupitre.
2. Comentan la situación del
problema. [A]
M: ¿Qué hicieron?
RP: Los juntaron en una sola canasta, los unieron, etc.
Que imaginen la idea del dibujo y que lo expresen oralmente identificando las palabras claves como: unir, juntar,
agrupar, etc.
Para fortalecer las competencias de identidad nacional, regional y local se promueven actividades que tienen como propósito que los niños y niñas investiguen las reseñas históricas de los personajes que participaron en el proceso de la independencia, que elaboren líneas de tiempo a lo largo de la historia del país, que dialoguen y expresen sus opiniones sobre los cambios ocasionados, propongan alternativas de solución para revalorar la historia del país, asuman responsabilidades y compromisos para demostrar ese amor cívico cultural, resolverán diversas situaciones, valorar los símbolos patrios, reconocerán cómo utilizaban nuestros antepasados el suelo patrio y leerán diversos tipos de textos para comprender y revaloran su historia.
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie.
-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
Presentación Proyecto libreta Creativo Doodle Rosa (1).pdfPatriciaPiedra8
PLANTILLA DE PRESENTACION PARA MULTIUSOSS CANVA , ESTO LO HIZE CON EL FIN DE DESCARGAR UN DOCUMENTO GRATIS JAJAJAJAJA , AL FIN ES MUY BUENA LA PLANTILLA , SI QUIEREN USENLA , LA DESCARGUE DESDE CANVA , CANVA LO MEJOR DE LO MEJOR
EN DIN HAGANLO BIEM
Aquí tienes una descripción al azar de 500 palabras:
En el vasto horizonte del cosmos, donde las estrellas parpadean como joyas incrustadas en el manto celestial, se encuentra un universo lleno de misterios y maravillas. Desde los confines de las galaxias distantes hasta los rincones más oscuros de la imaginación humana, la exploración del cosmos nos lleva a un viaje sin fin de descubrimiento y asombro.
En este vasto universo, la Tierra, nuestro hogar, brilla como una esfera azul brillante suspendida en la inmensidad del espacio. Un mundo de una belleza incomparable, donde los océanos danzan con la luz del sol y los continentes están adornados con una diversidad de paisajes y formas de vida.
Los océanos, vastos y profundos, albergan una inmensa variedad de criaturas marinas, desde las criaturas más pequeñas e imperceptibles hasta los gigantes majestuosos de las profundidades. Los arrecifes de coral, con sus colores vibrantes y formas caprichosas, son como ciudades submarinas llenas de vida y actividad.
En tierra firme, los paisajes varían desde las vastas llanuras hasta las imponentes montañas, desde los densos bosques tropicales hasta los áridos desiertos. Cada rincón de la Tierra está habitado por una diversidad de formas de vida, desde las diminutas bacterias hasta los majestuosos elefantes y los ágiles leopardos.
Pero la belleza de la Tierra también está marcada por la fragilidad de su ecosistema. El cambio climático, la deforestación y la contaminación amenazan con perturbar el delicado equilibrio de la naturaleza, poniendo en peligro la vida en el planeta. Es responsabilidad de cada uno de nosotros proteger y preservar este precioso hogar que compartimos.
Mientras exploramos las maravillas de la Tierra, también miramos hacia el cielo en busca de respuestas a las preguntas más profundas sobre el universo. Desde los telescopios terrestres hasta los satélites en órbita, la humanidad ha desplegado una red de ojos en el cielo para desentrañar los secretos del cosmos.
Las estrellas, como faros en la oscuridad, nos guían a través del vasto océano cósmico, mientras que los planetas y las lunas nos ofrecen destellos de mundos distantes y paisajes extraterrestres. En los confines del sistema solar y más allá, los científicos buscan signos de vida más allá de la Tierra, preguntándose si estamos solos en el universo.
Pero incluso mientras miramos hacia las estrellas en busca de respuestas, recordamos que nuestro hogar, la Tierra, es un oasis de vida en un vasto y desolado desierto cósmico. Es aquí, en este pequeño rincón del universo, donde encontramos la belleza, la diversidad y la maravilla que nos inspiran a explorar y descubrir más sobre el mundo que nos rode
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Un breve apunte sobre la segunda estrofa del poema del Jabberwocky
1. Un breve apunte sobre la segunda estrofa del poema del Jabberwocky
Patricio Bravo A.
pato.bravo.84@gmail.com
Estrofa original Traducción personal
Beware the Jabberwocky, my son! ¡Cuídate del Jabberwocky, hijo mío!
The jaws that bite, the claws that catch! fauces que muerden, garras que atrapan
Beware the Jubjub bird, and shun Cuídate del pájaro Jubjub, y arranca
The frumious Bandersnatch! del humeantifurioso Bandersnatch!
- Lewis Carroll. Jabberwocky. En A través del Espejo y lo que Alicia
encontró allí, segunda estrofa
“El Jubjub y el Bandersnatch parecen representar variedades de Snarks que Carroll
desaprobaba especialmente. El primer nombre aludiría a las mujeres frívolas y
parlanchinas [la palabra Jubjub es fonéticamente semejante a hubhub (bullicio,
alboroto)], y el segundo a las rapaces, es decir, a las que sobre todo están interesadas
en la fortuna de un hombre o en alcanzar una posición social a través de un buen
matrimonio [esta otra palabra inventada por Carroll reúne band (banda), bandit
(bandido) y snatch (agarrar, secuestrar)] . Ambos estereotipos solían frecuentar los
balnearios en busca de un marido razonablemente rico. Esta interprtación está
avalada por una carta que Carroll dirigió a la madre de Gertrude Chataway
solicitándole permiso para dedicar 'El Snark' a su hija. Carrol había conocido a
Gertrude, que entonces tenía ocho años, durante el verano de 1875 en Sandown, un
balneario de la isla de Wight. Haciendo referencia al lugar donde transcurría El
Snark, Carroll escribió en esa carta lo siguiente: “El escenario se sitúa en una isla
frecuentada por el Jubjub y el Bandersnatch”
Arturo Valledor de Lozoya, El Snark cazado, (ed. Bilingüe). Pág. 40.
Personalmente, y en mi humilde opinión, no comparto la idea de algunos analistas de este
poema en cuanto a revisar e intentar traducir y adaptar al castellano el nombre del Jabberwocky. La
razón de esta manera de pensar tiene un fundamento bastante sencillo: si bien las palabras de uso
corriente pueden ser traducidas, esta facilidad no debiese (y, de hecho, no se da siempre) ser extensiva a
palabras en las que el concepto no tiene un equivalente exacto en la lengua en que el término aterrizará.
Por ende, es comprensible que palabras y frases como beware y my son se traduzcan, pero el término
Jabberwocky no sólo no tiene correspondencia en nuestro idioma, sino que además, ni siquiera tiene
2. correspondencia en otros términos en la lengua inglesa, al punto que dicha expresión se transformó a su
vez en un concepto para describir algo que no tenía denominación en dicho idioma. Por lo anterior, el
razonamiento será claro: ¿qué legitimidad tenemos nosotros para traducir a otro idioma un término que
no existe ni siquiera en el idioma de origen?. ¿alguien podría esperar con algún grado de seriedad
esperar dejarnos castellanizados el cafuné, la conocida saudade o el extremadamente suscinto
mamihlapinatapai que nos dejaron los Yaganes allá, en el último fin del mundo creyendo lograrlo con
algún grado de éxito?.
Carrol define en textos posteriores al Jabberwocky y a las otras criaturas nombradas en la
estrofa -el pájaro Jubjub y el Bandersnatch- más bien en términos conceptuales que en términos
cualitativos: nos habla más de cómo se comportan y cuáles son sus virtudes y defectos que de cuál es
su naturaleza física y características biológicas (si es que ambos conceptos pueden predicarse de
criaturas como éstas). ¿Qué es lo que conocemos hasta hora de la advertencia en tono profético que es
para Carroll la referencia a los tres mayores peligros del mundo de Alicia y, por ende, de su mundo
interior?. Sin pretender en caso alguno agotar la búsqueda, creo que la advertencia es muchísimo más
compleja que un simple disparate en el ya disparatado mundo en que se encuentra inserto.
Someramente sabemos que el Jubjub es un pájaro, pero -como se señalara con anterioridad- su
naturaleza física nos sirve de muy poco para individualizarlo. Esta es la descripción del propio Carroll
sobre esta ave:
“En cuanto a temperamento, el Jubjub es un pájaro peligroso
puesto que vive en perpetua pasión
su gusto por el vestir es enteramente absurdo
va siglos por delante de la moda
pero reconoce a todo amigo al que haya encontrado antes
nunca parecerá sobornable
y en las reuniones de caridad se queda en la puerta
y recoge los donativos -aunque no los aporta-.”
Lewis Carroll, La caza del Snark. Cap. V (La Lección del Castor):
En base a la descripción anterior, veremos que el Jubjub es, ante todo, un ave de liderazgo, de
esa excentricidad que tienen y pueden permitirse sólo aquellos que van siempre adelante de los demás.
Pero además, y en base a lo que dice el autor en sus cartas, es también un ave de astucia, al punto de
que sabría ocultarla en su bullicio permanente, pero que no lleva consigo el peso de una mente
profundamente pensante. Sin embargo, debemos ser muy enfáticos -atendido el listado de
3. características que nos deja Carroll- en que lo realmente determinante, lo que define al Jubjub y lo
separa de otras aves que hay en el mundo de Alicia es -antes que todo lo demás- su estado de perpetua
pasión. Los flamencos son coloridos, podrían ser astutos y hasta pueden ser exéntricos, tanto como se
pueda ser en ese mundo, pero viven para ser esclavos de otros. Es más: incluso aunque se sientan libres
en su mente y sueñen con volar y estar lejos, y aunque usen como último recurso el del agónico
Winston en 1984, (que sabía que, a pesar de todo, había un lugar donde nunca llegaría el Partido a
devorarlo), éstas y todas las demás aves carecen de algo que -hasta ahora- no sospechábamos que
tuviese tanta trascendencia en el mundo de Alicia: no están nunca en un estado de pasión, lo que hace
que sea el Jubjub entonces el llamado a ser clasificado como un ave de cuidado (¿será eso lo que hace
peligroso al pájaro Jubjub, su permanente estado de búsqueda, aunque sea en medio de un
ensordecedor bullicio?).
En cuanto al Bandersnatch, Carroll no lo describe con el detallismo del Jubjub, sino que lo
presenta casi como se presenta a un extraño, es decir, desde una circunstancia en específico:
“Y el banquero, movido por un coraje tan novedoso
que fue objeto de comentario general,
salió como un loco hasta perderse de vista
en su empeño por cazar al Snark.
Pero mientras lo buscaba con dedales y cuidado,
un Bandersnatch rápidamente se le acercó
y capturó al banquero, que de miedo chilló,
porque sabía que era inútil escapar.
Le ofreció un gran descuento, también le ofreció un cheque
(pagadero “al portador”) por valor de más de siete libras
pero el Bandersnatch solamente estiró el cuello
y agarró de nuevo al banquero”.
Lewis Carroll, La caza del Snark. Cap. VII (El Destino del Banquero)
Como se puede apreciar, lo único que sabemos del Bandersnatch son dos cosas: la primera es
que puede estirar el cuello (lo cual en el fondo no nos está diciendo nada), y la segunda es que Carroll
lo describe en la estrofa como “humeantifurioso” (frumious), es decir como una criatura que más que
en perpetua pasión, está en permanente ebullición, en un matiz más agresivo que en el caso del Jubjub.
El autor en este sentido es específico al presentárnoslo en que ni su contextura física ni sus estados
mentales hacen de ésta una criatura peligrosa, sino más bien su búsqueda, que se concentra en
4. naturaleza de fusión “banda-bandido-secuestrar” (términos que en inglés configurarán su nombre). El
Bandersnatch, por otra parte, es más que una bestia salvaje o que una fiera amenazadora, en realidad
puede ser presentada desde dos perspectivas: desde lo detallista, como una criatura que busca “devorar”
a otros; desde lo general, como la encarnación de la corrupción de la voluntad del ser que, pudiedo ser
racional y usar sus características para “vivir y dejar vivir” (como, de hecho, hacen todas las criaturas
en el mundo de Alicia), prefiere la búsqueda de su realización a través del parasitaje, de vivir a través
de otro que, o bien no sabe que está siendo utilizado, o bien no puede hacer nada al respecto
(convendría analizar a futuro en este punto la fuerte influencia que el Bandersnatch ejercerá
posteriormente en la Bruja Blanca de C.S. Lewis, en el Saruman en J.R.R. Tolkien y en los Dementores
en J.K. Rowling; figuras todas que, dentro de la literatura británica fantástica son criaturas cuyo pecado
es haber elegido voluntariamente hacer daño a seres que no pueden competir con ellos mediante el
parasitaje y la dominación).
Finalmente, el Jabberwocky es la única de las criaturas mencionadas en la estrofa cuyo nombre
indica su naturaleza: esta criatura puede ser entendida como la encarnación de la confusión, pero más
que eso, es la encarnación de la contundencia, del peso que la confusión y el estruendo inentendibles
ejercen en quenes sufren sus efectos provocando profundos sentimientos de desolación en los que se
internan en su misterio (esta contundencia y la consecuente desesperación que provoca el Jabberwocky
me recuerda tal vez la enorme frustración que provoca en personajes como el Principito, Calvin y
Hobbes, Mafalda y los niños de Peanuts el no poder entender el “blablablá” con que los adultos
interrumpen sus vidas muy a menudo). El Jabberwocky en este sentido, es un peligro interno, pues
viene de nuestra incapacidad para sobreponernos a aquello que nos genera confusión y, por tanto,
frustración (a diferencia del Jubjub y del Bandersnatch, que son amenazas que vienen de fuera del
individuo), lo que transforma además a esta criatura en la más peligrosa de las tres: aún tras un
profundo estado de pasión, aún siendo consumidos lentamente por otros, podemos elegir sentirnos en
paz, negar nuestras tribulaciones y estar aún en apariencia tranquilos, pero ¿quién puede conciliar el
sueño o el equilibrio en un estado de profunda desesperación como la que augura el Jabberwocky a sus
víctimas?; por ende, es también el único de estos tres peligros a los cuales podemos hacer frente, lo que
explica que sea ésta la criatura a la que podemos enfrentar mediante la espada Vorpal (cuya principal
característica, casualmente, es estar extraordinariamente afilada, como la astucia ulísea que deberíamos
emplear para salir de la mayor de las confusiones, el Jabberwocky que cada uno lleva en su mundo
interior).
5. Entendidas así las cosas, revisar la estrofa del poema de Carroll se nos hace más sencillo, en
cuanto podemos intentar ahora “traducir” el mensaje en términos menos crípticos:
Cuídate de tus más dolorosas confusiones, hijo mío!,
porque te morderán y te triturarán si no empleas tu astucia
Cuídate de caer en permanente pasión al punto de vivir inflamado y ciego, y aléjate
de los seres que buscarán por siempre parasitarte para hacerte suyos!.
6. Entendidas así las cosas, revisar la estrofa del poema de Carroll se nos hace más sencillo, en
cuanto podemos intentar ahora “traducir” el mensaje en términos menos crípticos:
Cuídate de tus más dolorosas confusiones, hijo mío!,
porque te morderán y te triturarán si no empleas tu astucia
Cuídate de caer en permanente pasión al punto de vivir inflamado y ciego, y aléjate
de los seres que buscarán por siempre parasitarte para hacerte suyos!.