Este documento presenta la unidad 1 de una práctica inclusiva. Explica que los estudiantes aprenderán sobre diversidad, multiculturalidad e inclusión. Detalla los entregables requeridos como una carpeta administrativa y pedagógica. Además, presenta 9 grupos con diferentes temas relacionados a discapacidades para exponer, como discapacidad sensorial, intelectual y motora. Finalmente, da instrucciones sobre las actividades a realizar como leer documentos y elaborar una infografía.

1. UNIDAD 1
PRAXIS A LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
LÍNEA DE INCLUSIÓN Y DISCAPACIDAD
Práctica Inclusiva

2. SEMANA 1

3. DESCRIPCIÓN
Mis queridos estudiantes durante esta unidad estudiaremos temas
muy interesantes que te aportarán grandes aprendizajes para tu
futura profesión. La unidad refiere las instrucciones para una
excelente ejecución de la Practica Inclusiva, conocerán en detalle
la normatividad existente, estrategias pedagógicas de la práctica
e instrumentos a trabajar.

4. ENTREGABLES LA DE PRÀCTICAS PEDAGÒGICAS
Los documentos solicitados son:
 Carpeta administrativa, la
cual debe contener:
 Hoja de vida institucional.
 Copia de la cédula de
ciudadanía.
 certificado de la EPS.
COMPROMISO 1.

5. COMPROMISO 2.
• Elaboración de la
carpeta Pedagógica de
manera digital y
cargada en el drive
correspondiente.

6. TEMÁTICAS
1- Conceptualización de
desarrollo humano y calidad de
vida, diversidad,
multiculturalidad,
interculturalidad, integración,
exclusión e inclusión.
2. Educación inclusiva y Aulas
inclusivas.

7. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR
Es importante introducirse en la temática, por tal motivo es necesario
conocer acerca de los decretos reglamentarios de práctica, por tal motivo
te invito a leer los siguientes documentos, ingresa a los siguientes links:
 Decreto 1421 del 29 de agosto de 2017
file:///C:/Users/BUG-SALM2-LP-
08/Desktop/UNIDADES%20PRÁCTICA/INCLUSIÒN/DECRETO%201421%
20DEL%2029%20DE%20AGOSTO%20DE%202017.pdf
 Decreto 366 Apoyo a alumnos con NEE 9 febrero de 2009.
file:///C:/Users/BUG-SALM2-LP-
08/Desktop/UNIDADES%20PRÁCTICA/INCLUSIÒN/Decreto__Apoyo_a_
alumnos_con_NEE.pdf

8. 1. De forma individual, Ingrese a la biblioteca
virtual de la universidad y consulte el texto en
línea “Inclusión-educativa-y-profesorado-
inclusivo” autoras Alicia Escribano y Amparo
Martínez, y lea el Tema 1 “¿Qué entendemos por
inclusión? Seguidamente elabore una infografía
donde se visualice un resumen de datos y los
explique a través de viñetas y gráficos sencillos
de asimilar los temas de este capítulo, con el
objetivo de identificar conceptos relacionados
desarrollo humano y calidad de vida, diversidad,
multiculturalidad, interculturalidad, integración,
exclusión e inclusión.
ACTIVIDAD DE COMPRENSIÒN

9. Esta actividad le permitirá
desarrollar las competencias de
gestión de conocimiento y
aprendizaje continuo.
2. Finalmente, lleve la infografía a
la tutoría para su socialización

10. SEMANA 2

12. Exitosa semana para cada una
de ustedes, a continuación
relaciono los integrantes de los
grupos conformados por
ustedes, con su correspondiente
tema para la exposición del
sábado 29 de agosto.
Recuerden tener en cuenta los
siguientes tips que les doy en la
siguiente diapositiva para
realizar una buena presentación.

13. Investigación de calidad
Reúne los conceptos más relevantes del tema, es decir,
aquellos que serán atractivos e interesantes. Recuerda
que demasiada información puede saturar y abrumar a los
espectadores.
Organización y creación
Una vez que hayas identificado los aspectos a presentar,
elabora frases cortas o títulos con dependencia entre
ellos. La mejor forma es usando términos básicos y no tan
rebuscados, ¡ve al grano!
Estudio y resumen
Si comienzas a estudiar antes del tan esperado y gran
día, tendrás mayores oportunidades de tener una
exposición de 10.
Revisión del material
El día de la presentación recuerda que debes verificar
anticipadamente, que todo el material físico y digital se
encuentre listo. Realiza un ensayo para minimizar las
fallas técnicas del equipo de cómputo.

14. GRUPO # 1: Tema: Discapacidad Sensorial:
Concepto, Etiología
1.Alejandra Restrepo
2.Lina Cardozo
3.Karen Correa
4. Daniela López Vargas
GRUPO # 2: Tema: Sordera – Ceguera -
Sordo-ceguera.
1.Karina Leal Vanegas
2.María Camila Martínez Navarro
3.Dayana Katherine Rendon Guerrero.
4. Viviana Andrea Castaño
GRUPO # 3: Tema: Discapacidad Intelectual:
Concepto, Etiología
1. Yahara Liseth González Lievano
2.Deisy Eliana Marin Rivera
3.Luz Angélica Torres Devia
4.Lorena Tusarma Ortiz
GRUPOS Y TEMAS DE EXPOSICIÓN

15. GRUPO # 4: Tema: Clasificación de discapacidad
intelectual: Leve – Moderada - Severa - Profunda
1. Gina Yisel Ortega
2.María Felisa Restrepo
3.Alexandra Castañeda Lopéz.
4. Daniela Sofía Santacruz.
GRUPO # 5: Tema: Síndrome de Down: etiología,
y características
1.Claudia Patricia Coque Rojas
2.Llina Marcela Molina González
3.Daniela Marín Nuñez
4. Paola Melissa Hurtado Garia
GRUPO # 6: Tema: Discapacidad Motora:
Concepto, Etiología, características.
1.Claudia Marcela Tascón
2.Diana Carolina Arango
3.Luz Carima Romero
GRUPOS Y TEMAS DE EXPOSICIÓN

16. GRUPO # 7: Tema: Distrofia muscular
1.Amarili González
2.Karen Brigith Salcedo
3.Luz Estela Giraldo
4.Francia Patricia Yela
GRUPO # 8: Hemiplejia, hemiparesia, espásticos,
minusvalía y espina bífida.
1.Leidy Johana Morales Abello
2.Jenny Fernanda Nuñez Esteban
3.Lina María Valencia
4.Viviana Cano
GRUPO # 9:
1. Angélica Pérez Aguilar
Identifica los diversos grupos poblacionales y su
clasificación en miras de comprender y dar sentido a la
Atención Educativa: - etnias - menores en riesgo social, -
población afectada por la violencia, - Comunidades ROM.
Recuerden que la exposición no debe tardar más de 10
minutos.
GRUPOS Y TEMAS DE EXPOSICIÓN

17. GRACIAS…