El documento presenta una unidad didáctica sobre inclusión social usando la literatura. Los objetivos son lograr el reconocimiento de las aptitudes de las personas con discapacidad y acercar a los niños a sus problemáticas. Se utilizarán el cuento "Jesús Betz" y un video para promover la discusión, y actividades como elaborar finales alternativos o cartas a los personajes. Finalmente, habrá juegos y ejercicios para resaltar las capacidades de los niños y generar empatía con las discapacidades.

1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LIC. EN PEDAOGIA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA
MARIA JOSÉ VELÁSQUEZ MARTÍNEZ 20131187020
ANGIE NATALIA MORALES ESPAÑA 20131187002
“Conociendo el mundo de Jesús Betz”
PROFESORAS: MARTHA CECILIA BETANCUR TABORDA y ALEXANDRA MARTÍNEZ
TEMA: La literatura como forma de inclusión social
OBJETIVOS:
· Lograr el reconocimiento por parte de los niños y niñas el que las diferencias físicas que
poseen las personas en situación de discapacidad no afecta sus aptitudes, cualidades y
aceptación social y cultural.
· Acercar a las niñas y niños a las problemáticas que enfrentan las personas con algún
tipo de discapacidad.
ESTRATEGIA DIDACTICA:
· Narración del cuento popular “Jesús Betz”
· A través de cuestionarios, juegos hipervinculados, promoveremos el avance del libro y el
desarrollo de la situación problema como medio de inclusión.
· Mostrar un video llamado “el circo de las mariposas”
· Producción textual argumentativa.
DESARROLLO DE LA UNIDAD:
ACTIVIDADES DE EXPLORACION:
· A través de imágenes, preguntas con respuesta de selección múltiple y
argumentativa; realizaremos un ejercicio de comparación, entre los niños/as con quienes
estamos trabajando y los niños/as en condición de discapacidad, para que así haya un
reconocimiento en cuanto similitudes y no tanto en diferencias.
ACTIVIDADES DE INTRODUCCION:
· Preguntas acerca de conceptos e ideas previas que tengan las niñas y los niños con
respecto a las personas en condición de discapacidad.
· Lectura del cuento “Jesús Betz” (Bernand, Fred 2003)
· Presentación del video “El circo de las Mariposas”

2. · Preguntas acerca del cuento y el video: ¿Qué tipo de discapacidad tenían los
protagonistas? ¿Cuáles eran las vivencias que Jesús y Nick tenían en el circo? ¿Qué pasaba
con el entorno donde los protagonistas de las historias se veían inmersos?
ACTIVIDADES DE APLICACION Y EXPLORACION:
· Luego, les pediremos que elaboren un final diferente de la historia de Jesús Betz. O en
otro caso, una carta a cualquiera de los personajes donde plasmen que fue lo que más les
impacto de su historia, lo que más les haya causado impresión.
ACTIVIDADES DE SINTESIS:
· A través de un juego llamado “Incluyéndonos” cuya estructura está basada en un juego
de mesa (escaleras y serpientes), visualizado en un hipervínculo de Prezi; los niños
responderán preguntas del cuento, además de otras contextualizando la realidad
colombiana con respecto a las personas en situación de discapacidad
· Les colocaremos a los niños una hoja donde hay tres divisiones, en cada una deben
dibujar lo que ellos consideren pertinente, con respecto a los dos personajes de las
historias:
¿Cómo los ve la sociedad? ¿Cómo crees que se sienten ellos? ¿Cómo los ves tú?
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
· Por último, a través de algunas preguntas de auto reconocimiento, resaltar aptitudes
positivas de los niños/as con los que trabajamos. Para que, al igual que Jesús no piensen
en la limitación física, sino en las cosas positivas de las que son capaces de hacer.
· Realizar un ejercicio desarrollado a partir de la lúdica donde, identificados con el
personaje los niños que vean la OVA intentarán hacer actividades cotidianas a las que
tenía que enfrentarse Jesús, sin ayuda de sus extremidades. Podrán grabarlas y enviarlas
al profesor titular.