Unidad didáctica
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La unidad didáctica describe el desarrollo histórico de la tecnología para estudiantes de 4o de ESO. La unidad incluye objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación y medidas de atención a la diversidad para enseñar sobre la evolución tecnológica a través de la historia y contribuir al desarrollo de competencias básicas de los estudiantes.
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El documento discute dos concepciones para el desarrollo de medios y recursos curriculares: la concepción técnico-teórica y la concepción práctica. La concepción técnico-teórica enfatiza el diseño experto de materiales estructurados y rígidos, mientras que la concepción práctica promueve materiales flexibles y diversificados creados por los profesores para apoyar el aprendizaje en el aula.
Los medios y tecnologías en la educación escolar
1. El documento discute los medios y tecnologías utilizados en la educación escolar, incluyendo materiales curriculares para apoyar tanto a los profesores como a los estudiantes, y dos enfoques para el diseño y desarrollo de estos materiales.
2. Examina la relación entre el currículo planificado y el currículo en la práctica del aula, y cómo los materiales curriculares pueden influir en esta relación.
3. También explora las opiniones de los profesores sobre los medios y materiales
Tarea modulo 4-cpalma
Este documento presenta la planeación de un seminario sobre la formación de educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA). Se llevará a cabo en la asignatura "Formulación y Gestión de Proyectos" de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Don Bosco. El seminario incluirá acciones como la incorporación de materiales de clase bajo licencia abierta, investigación sobre el valor de los REA, y la promoción del uso de software libre. El
Introduccion a la tecnologia educativa
El documento habla sobre los medios y materiales curriculares en la educación. Explica que estos materiales se clasifican en dos categorías: materiales de apoyo para profesores como guías didácticas; y materiales de apoyo para estudiantes como libros de texto. También discute dos concepciones de cómo estos materiales apoyan el diseño e implementación del plan de estudios, siendo una concepción más técnica y la otra más práctica y flexible. Finalmente, describe algunas funciones clave de un centro de recursos educativos.
coordinación de ciclo
El documento describe las 12 funciones principales de un coordinador de ciclo en una escuela, incluyendo participar en la elaboración del proyecto curricular, coordinar la enseñanza y programación entre maestros, presidir reuniones del equipo de ciclo, informar sobre incidencias a los directivos, y asegurar la evaluación y el intercambio de información entre maestros.
Los medios y tecnologías en la educación escolar
El documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y tecnologías que se utilizan en la educación escolar. Estos incluyen libros de texto, videos educativos, software y guías didácticas que apoyan tanto a los profesores como a los estudiantes. También explica cómo los centros de recursos en las escuelas facilitan y apoyan a los profesores en la selección y uso efectivo de estos materiales.
Resumen
El portafolio estudiantil es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la recopilación de trabajos realizados por el estudiante para juzgar sus capacidades. El portafolio tiene como objetivos guiar a los estudiantes en su aprendizaje y progreso, y promover la autonomía y el pensamiento crítico. El proceso de elaboración de un portafolio implica la recopilación, selección y reflexión sobre evidencias del aprendizaje, así como la publicación de estas evidencias de forma ordenada.
Grupo 2 desar. curricular
El documento discute el concepto de currículum nulo, el cual se refiere a contenidos que no tienen aplicabilidad o utilidad aparente. Identifica varios elementos que deben considerarse al elaborar un currículum efectivo, como un proceso dinámico, pertinente y participativo. Luego describe distintos tipos de currículum nulo, como aquellos con omisiones, exceso de contenido, evaluaciones inadecuadas o conocimientos desactualizados. En total, identifica 13 variantes de currículum nulo.
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Este documento describe los recursos y medios para el aprendizaje. Define los medios didácticos como cualquier material creado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, y los recursos didácticos como cualquier material utilizado con un propósito educativo. Explica que los recursos acercan a los estudiantes a la realidad, motivan a los estudiantes y comunican claramente conceptos de manera eficiente.
Medios y recursos didacticos
Este documento define los medios didácticos como cualquier material elaborado para facilitar el aprendizaje, mientras que los recursos didácticos son medios utilizados por los docentes para apoyar el proceso educativo. La principal diferencia es que los medios están diseñados específicamente para la enseñanza, mientras que los recursos son adaptados de otros propósitos. El documento también clasifica y describe los diferentes tipos de recursos didácticos.
Medios Y Tecnologías en la Educación
Este documento analiza el papel de los medios y tecnologías en la educación escolar. Explica que los medios se clasifican según su función de apoyo a la planificación docente, al aprendizaje de los estudiantes o al diseño curricular. También describe los desafíos de implementar el currículo planificado y los factores clave para la integración exitosa de nuevas tecnologías en las escuelas como la infraestructura, la formación docente y los materiales digitales.
Semana 4 - Claudia Patricia Serrano
Comparto mi trabajo final y aprovecho para agradecer al equipo docente y felicitar por el curso! bravo!
Características a tener en cuenta al planear y ejecutar clases ava
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Introducción a la tecnologia educativa
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Introducción a la tecnología educativa
El documento habla sobre los materiales curriculares y su importancia en la enseñanza. Existen dos tipos de materiales: los de apoyo a la planificación y desarrollo profesional del profesorado como guías didácticas; y los de apoyo al aprendizaje del alumnado como libros de texto y videos educativos. El documento también discute dos concepciones de currículo - técnico-racional y práctico - y cómo esto influye en el diseño de los materiales. Finalmente, cubre temas como la importancia de los centros
Tecnologías en la educación escolar
El documento clasifica los materiales curriculares en dos tipos: materiales de apoyo a la planificación y evaluación de la enseñanza para el profesorado, e materiales de apoyo al aprendizaje de los alumnos. También describe dos enfoques en el diseño de medios de enseñanza - un enfoque técnico que implica materiales rígidos versus un enfoque práctico que fomenta la diversificación y uso de recursos del entorno. Además, discute el papel del libro de texto y los centros de recursos en
Recursos para el aprendizaje corregido
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Portafolio de trabajo veronica sansabas
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Tema nº 11
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Portafolio1
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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