1. UNIDAD I
CONVIVENCIA
¿Qué SIGNIFICA CONVIVIR?

2. CONVIVIR ES:
O VIVIR CON OTROS
O COMPARTIR
O RELACIONARNOS EN UN CONTEXTO
DADO

3. Contexto social y
condicionamientos
¿HAY CONDICIONES Y FACTORES QUE
INFLUYEN SOBRE LA CONVIVENCIA Y EL
MODO DE RELACIONARNOS?
O Observa las siguientes imágenes y obtén
la respuesta a dicha pregunta

20. Nota:
La fotografía 2 corresponde a una fábrica
de ostras del año 1912 ubicada en EEUU
Las fotografías 7 y 8 corresponden a la
dictadura uruguaya (Ia primera es del día
del Golpe de Estado: 27 de junio de 1973,
la segunda es de julio de ese mismo año.

21. Y BIEN:
¿Qué has observado a través de las
fotografías?
¿El contexto influye o no en nuestro
comportamiento y forma de relacionarnos?

22. PARA PENSAR…
O ¿Cuál de los contextos te parece más
condicionante?
O Argumenta la respuesta
O ¿La dictadura uruguaya habrá afectado
las formas de relacionarse los jóvenes?
O Realiza entrevistas a personas que
vivieron su niñez y juventud en dicha
época.

23. El contexto nos condiciona
O Los seres humanos pertenecemos a una
familia, a una clase social determinada, a
un contexto social, cultural, etc,
determinado.
O Éste contexto no es igual para todos y
marca condicionamientos desde los
cuales se ejerce nuestra libertad de
decidir y de hacer.

24. EL CONTEXTO SOCIAL ES:
O El conjunto de circunstancias que nos
rodean.
O Lo constituyen
O A) los factores espaciales: lugar físico en
que nos movemos
O B) Factores temporales: momento
histórico, político, cultural en el que nos
toca vivir
O C) las condiciones que nos rodean:
situación socio-
económica,grupos,valores, reglas,etc

25. VIVIMOS INMERSOS EN UN
CONTEXTO CULTURAL
O ¿Qué entiendes por cultura?
O Busca en el diccionario y textos varios
distintas definiciones de cultura,
analízalas y anótalas al final de tu
cuaderno.

26. CULTURA:
O Formas de hacer, pensar y sentir
exteriores al individuo y que ejercen un
poder de coerción por el cual se imponen.
O ¿ES INNATA?
O ¿COMO ADQUIRIMOS ESTAS FORMAS
DE PENSAR, HACER Y SENTIR?

27. LA CULTURA:
NO ES INNATA, ES APRENDIDA
ES TRASMITIDA POR UN PROCESO DE
SOCIALIZACION.
ES COMPARTIDA, POR UN GRUPO
GRANDE DE PERSONAS, PERO NO ES
HOMOGENEA, DENTRO DE UNA
SOCIEDAD HAY SUBGRUPOS,
SUBCULTURAS O CONTRACULTURAS
FACILITA LA INTERACCION

28. ¿Cómo se trasmite?
O Por un proceso de socialización:
O ¿CÓMO PUEDES DEFINIR ESTE
PROCESO?
O Elabora un concepto a través de las
imágenes siguientes

35. SOCIALIZACION ES:
O PROCESO MEDIANTE EL CUAL LOS
INDIVIDUOS PERTENECIENTES A UNA
SOCIEDAD O CULTURA, APRENDEN,
INTERIORIZAN Y RESIGNIFICAN, UN
REPERTORIO DE NORMAS, VALORES
Y FORMAS DE PERCIBIR LA
REALIDAD, QUE LES PERMITEN
MANEJARSE ADECUADAMENTE EN LA
INTERACCION SOCIAL.

36. RESPONDE:
O ¿Cuándo comienza este proceso?
O ¿Cuándo termina?
O ¿En que etapa de nuestras vidas es más
importante?
O ¿Quiénes son los encargados de trasmitir
estos valores, pautas y reglas de la
sociedad?

37. ¿Qué has respondido?
O Toda la vida estamos inmersos en este
proceso de socialización, siempre estamos
aprendiendo algo, acomodando nuestras
conductas a nuevas reglas, nuevos espacios,
nuevas situaciones que tienen que ver con el
contexto que nos rodea y también con
factores personales.
O Este proceso nos ayuda a adaptarnos a las
distintas situaciones.
O ¿Te has puesto a pensar en la ancianidad?
O ¿A qué nuevas situaciones tiene que
adaptarse una persona de avanzada edad?.

38. Este proceso tiene mucha
importancia en la infancia
O Es en esta etapa en la cual el proceso de
aprendizaje se da con mayor intensidad.
O Este proceso se da a través de agentes:
la familia, las instituciones educativas y
otras (por ejemplo religiosas, deportivas,
el Estado, etc), los medios de
comunicación, el grupo de pares.

39. O ESTE APRENDIZAJE NOS PERMITE
O MANEJARNOS ADECUADAMENTE EN
LA
INTERACCIÓN SOCIAL.

40. ¿Qué es la interacción?
O DEFINE LA INTERACCIÓN
O PARA ELLO TIENES ESTOS TÉRMINOS
QUE SE RELACIONAN:
O ESTIMULO-RESPUESTA
O CONTEXTO CULTURAL,
ESPACIAL,TEMPORAL
O MOLDES, REGLAS,
O VINCULO, RELACION
O INFLUENCIA RECIPROCA

41. INTERACCION ES:
O Vínculo por el cual dos o mas personas
se relacionan, de tal modo que la
conducta de uno es estímulo para la
respuesta del otro.
O Esta relación está pautada culturalmente,
por el espacio y el tiempo.
O LEE EL TEXTO: “LOS PESCADORES DE
TOBILLOS” Y OBSERVA CÓMO HA
CAMBIADO A TRAVES DE LOS AÑOS LA
INTERACCION ENTRE LOS JOVENES
DEL SEXO OPUESTO

42. O Cuando interactuamos lo hacemos de
acuerdo a determinadas pautas.
O Éstas nos marcan cómo actuar en cada
ámbito en que nos encontramos: cada
espacio, cada tiempo, cada cultura, tiene
sus reglas.
O Recuerda las imágenes que has visto:
O ¿Encuentras diferencias en las formas de
interactuar manifestadas en las mismas?

43. O Hay interacciones más formales que
otras.
O La interacción en el grupo familiar o de
amigos es informal, con reglas más
flexibles.
O En cambio el vínculo que se da en un
grupo de trabajo o en una institución
educativa; es formal, las reglas son más
rígidas.
O Hay interacciones más superficiales otras
más estables

44. Ejemplos…
O Le pedimos la hora a un transeúnte
O Le pagamos el boleto al guarda
O Hacemos un comentario a un
desconocido
O Son interacciones superficiales
O En cambio son interacciones estables: la
que se desarrolla en la familia, pareja,
trabajo, institución educativa, amistad.

45. ¿DE QUE FORMA ORGANIZAMOS
LA INTERACCION SOCIAL?
O ¿Sabes qué hacer tu primer día de
clase?
O ¿Sabes que espera de ti tu familia?
O ¿ y tus amigos?
O ¿Sabes cómo comportarte en un
velatorio?
O ¿Y en un trabajo?
O Cuando te presentan a una persona:
¿sabes como responderle?

46. O Y bien:
O ¿TE HA RESULTADO MUY DIFÍCIL
RESPONDER A DICHAS PREGUNTAS?
O ¿Por qué?

47. SABEMOS COMO ACTUAR
O Porque nuestra conducta está regida por
determinadas pautas, por NORMAS.
O Las normas son ideas compartidas sobre
cómo las personas deben comportarse.
O Son reglas dirigidas a obtener una
conducta determinada, pertenecen al
mundo del DEBER SER.
O Pero los seres humanos tenemos libre
albedrío, por tanto…

48. CUMPLIMOS O NO
CUMPLIMOS
O Toda norma tiene un precepto:
O - un mandato y
- una SANCION: RECOMPENSA O
CASTIGO
O Hay dos tipos de sanciones:
O positivas y negativas
O Piensa en ejemplos de una y otra

49. O Sanciones positivas: premios,
gratificaciones
O Sanciones negativas: castigos, multas,
prisión, penitencias, etc
O Las sanciones buscan que la persona
cumpla las normas.

50. TIPOS DE NORMAS
O Recrea un día de tu vida e identifica las
normas que han regido tu conducta.
O ¿Incumpliste alguna regla?
¿Cuál ha sido la sanción?
O ¿Todas ellas son iguales?
O ¿Normalmente cumples las reglas?
O ¿Por qué?

51. Tipos de normas
O Veremos que nuestra conducta se
encuentra limitada por un conjunto de
normas: morales, sociales y jurídicas.