UNIDAD II: Estilos de Aprendizaje desde las TIC´S, Pedagogía Multimedia Actividad 2: Estilos de Aprendizaje y utilización de las TIC´S en la Educación. Unidad Didáctica: Números Fraccionarios

1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y
TECNOLOGÍA “UMECIT”
Aprobada mediante Decreto N° 575 de 21 julio de 2004
MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LAS TIC´S
Asignatura:
Fundamentos de la Didáctica en la Aplicación de las TIC´S
UNIDAD II: Estilos de Aprendizaje desde las TIC´S, Pedagogía Multimedia
Actividad 2: Estilos de Aprendizaje y utilización de las TIC´S en la
Educación.
Unidad Didáctica: Números Fraccionarios
Estudiante: María Carolina Espitia Oviedo y César Andrés Benítez Pereira
Grupo de Maestría: A-A-2022 VIR
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Docente: Paula Andrea Orfa Ortiz
Cuatrimestre II de 2022
Montería, Córdoba – 14 de agosto de 2022
5TH GRADE

2. Recursos de Multimedia Educativo
Plan de Clase
Colegio: Institución Educativa Cristo Rey
Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas Grado: 6°
Tema: Números Fraccionarios
Estándar: Interpreto las fracciones en diferentes contextos, situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente,
razones y proporciones.
Componente: Pensamiento numérico y sistemas numéricos
DBA: Comprende el uso de fracciones para describir situaciones en las que una unidad se divide en partes iguales.
Objetivo de la clase: Reconocer la fracción como parte de un todo llamado unidad. Representar fracciones, leer y escribir
fracciones.
Competencias:
• Identificar y reconocer la fracción de un número
• Representar fracciones
• Leer y escribir fracciones

3. Estructura de la clase
* Momento de exploración
* Desarrollo de la clase (Inicio)
- Números fraccionarios (Conceptualización)
- Estructura de los números fraccionarios
- Representación de fracciones
- Lectura y escritura de fracciones
* Momento de estructuración
* Momento de transferencia

4. Desarrollo de la clase
Etapa Actividad
Exploración Actividad 1. Analizar la situación.
1. Elena lleva una mandarina al salón de clase (La facilita el docente).
2. El docente le sugiere a la estudiante que la comparta con sus compañeros de clase.
3. Ante esta sugerencia, se pregunta a los estudiantes cuantas mandarinas tiene Elena (1).
4. Ante las respuestas, se les vuelve a preguntar de qué manera se puede compartir la mandarina si solo hay una.
(Dividir).
¿Qué nombre se le puede dar a cada parte de la mandarina?
5. Para completar la etapa de iniciación, se proyecta el video “Introducción a las fracciones”
6. Juguemos a aprender.
Video
SIGUEME
SIGUIENTE

5. Desarrollo de la clase (Inicio)
Etapa Actividad Metodología Evaluación
Desarrollo ¿Qué son los números fraccionarios?
Una fracción es un número que representa una porción de
un todo que ha sido dividido en partes iguales. La fracción
está constituida por dos términos que son el numerador y el
denominador.
El numerador de un fraccionario corresponde al número
que indica cuántas partes tomamos, mientras que el
denominador indica en cuántas partes estaba dividida la
unidad.
La metodología a desarrollar
en esta etapa inicial es la de
acción participativa basada en
juego de preguntas mediadas
por el docente.
https://es.educaplay.com
/juego/13124997-
numeros_fraccionarios.ht
ml
COMPRUEBA
LO
APRENDIDO
SIGUIENTE

6. Desarrollo de la clase
Etapa Actividad
Desarrollo ¿Qué es la estructura de las fracciones?
Las fracciones están formadas por dos números: el numerador y el denominador. El denominador de una fracción, , que
nunca no puede ser cero, indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. El numerador, , indica las partes
iguales que tomamos de la cantidad medida.
Da CLIC en el
video y
refuerza lo
aprendido
SIGUIENTE

7. Representación de fracciones
Etapa Actividad
Desarrollo ¿Cómo hacer una representación gráfica de fracciones?
Cuando queremos representar una fracción de forma gráfica utilizamos una figura geométrica como un círculo o un cuadrado
para expresar el denominador y el numerador de la fracción. El denominador representa la cantidad en que dividimos la
figura y el numerador indica las partes pintadas de la figura geométrica.
SIGUIENTE

8. Lectura y escritura de fracciones
Etapa Actividad
Desarrollo ¿Cómo se leen las fracciones explicación?
Al leer las fracciones el numerador se lee en números cardinales: uno, dos, tres, cuatro, veinte, etc. El denominador, en
cambio, se lee con los número partitivos, por ejemplo, si es un dos, se lee como "un medio", si es un cuatro, como "un cuarto" y
así sucesivamente.
La escritura de fracciones se realiza contando las partes del numerador y el denominador. Recordemos que el denominador es
el total de partes. Entonces, contamos todas las partes y la escribimos donde corresponde el denominador. Seguido, contamos
las partes seleccionadas o coloreadas y las ubicamos en la parte de arriba donde corresponde el numerador.
Veamos un ejemplo:
SÍGUEME
SIGUIENTE

9. Momento de estructuración
1. Escribe la fracción en escritura que representa cada
representación.
2. Escribe en cada caso la fracción que representa
cada imagen.
SIGUIENTE

10. Escribe como número fraccionario
y luego con palabras, la fracción
representada por la parte pintada
de las siguientes figuras
Pinta la fracción indicada.
SIGUIENTE

11. Actividad 1. Reconocer la representación
gráfica de una fracción, la representación
numérica y el nombre de cada fracción.
En el siguiente cuadro escribe cada fracción
Representa graficamente las siguientes fracciones
Momento de transferencia
SIGUIENTE

12. Evaluación de seguimiento
https://www.daypo.c
om/evaluacion-
mateaticas-
fracciones.html#tes
t
https://juegosinfant
iles.bosquedefantasi
as.com/juegos/mate
maticas/linea-
fraccion/index.html
https://es.educaplay
.com/recursos-
educativos/4907538-
escritura_de_fracci
ones.html

13. A PICTURE IS WORTH A
THOUSAND WORDS

14. ¿Quién quiere ganarse un 10?
¿Qué es una fracción?
a. Es una parte de algo, pero
como condición, debe ser una
división en partes iguales.
b. Es la unión de todas las
partes
c. Es la suma de los enteros d. Es la resta de los enteros

15. ¿Quién quiere ganarse un 10?
¿Cómo se llaman los elementos de una fracción?
a. Divisor y dividendo b. Numerador y denominador
c. Sumando y llevando d. Pares e impares

16. ¿Quién quiere ganarse un 10?
¿Qué indica el numerador?
a. Indica la cantidad de
ingredientes que lleva un jugo
b. Indica en cuántas partes
estaba dividida la unidad
c. Indica el número de partes
seleccionadas. Es decir, en
una fracción se representa que
estamos tomando un número
de porciones
d. Indica el grupo de números
impares.

17. KNOWLEDGE PROGRESS
IMPROPER FRACTIONS
EQUIVALENT FRACTIONS
Mercury is the closest planet
and the smallest of them all
Venus has a beautiful name and
high temperatures
MIXED NUMBERS
Saturn is a gas giant and has
several rings
Follow the link in the graph to modify its data and then
paste the new one here. For more info, click here
!VAMOS A JUGAR¡
https://es.educaplay.com/juego/13
124997-numeros_fraccionarios.html
SIGUIENTE

18. SIMPLIFY, COMPARE
AND ROUND FRACTIONS
02
You can enter a subtitle here if you need it
Vamos a jugar
https://www.thatquiz
.org/es-
6/matematicas/ident
ificar/fracciones/ SIGUIENTE

19. CONCLUSIONS
Mercury is the closest planet to the Sun and the
smallest one in the Solar System—it’s only a bit
larger than our Moon. The planet’s name has
nothing to do with the liquid metal since it was
named after the Roman messenger god, Mercury

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