Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de las tablas de multiplicar

1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”
MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LAS TIC´s
Asignatura:
Modelos de Aprendizaje desde las TIC´s
UNIDAD I
Actividad 4: Propuesta Pedagógica
Estudiantes: María Carolina Espitia Oviedo y César Andrés Benítez Pereira
Docente: Paula Andrea Orfa Ortiz
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2. Análisis de la problemática educativa para la elaboración de la Propuesta Pedagógica.
- Dificultades en los Proceso de Aprehensión De Las Tablas De Multiplicar En Los
Estudiantes De Grado 5° De La Institución Educativa Cristo Rey Del Municipio De
Puerto Escondido - Córdoba
Iniciando
Windows…

3. Introducción. La educación es un tema bastante complejo
por los diferentes aspectos que aborda, los
continuos cambios y evolución a la que está
sometida; además, por trabajar con muchos
supuestos y lugares comunes.
01
Por ejemplo, Los Smartphone y las tabletas
están transformando, radicalmente, la forma
en la que se accede a las fuentes de
conocimiento: la gente hoy día se mantiene
conectada durante todo el día a infinitos
volúmenes de datos, de información
02
Propuesta pedagógica basada en el uso de
herramientas tecnológicas TIC para el
fortalecimientos en los proceso de
aprehensión de las tablas de multiplicar
03

4. Conectivismo
Constructivismo
Teorías del aprendizaje
Describir aquellos
procesos mediante los
cuales tanto los seres
humanos, como los
animales aprenden
Teoría del aprendizaje para la era digital,
que toma como base el análisis de las
limitaciones del conductismo, el
cognitivismo y el constructivismo, para
explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que actualmente
vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
Corriente pedagógica
que brinda las
herramientas al alumno
para que sea capaz de
construir su propio
conocimiento
Argumentación de la teoría de aprendizaje seleccionada

5. Carpet
Identificación de la necesidad del aprendizaje
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6. Identificación de la necesidad del aprendizaje
•Dificultades en los procesos de lectura, comprensión y memorización de
las tablas de multiplicar
•Falta de motivación por el estudio
•Incorporación de las TIC en los procesos de
enseñanza aprendizaje. Con la intención de
motivar a los estudiantes en los procesos de
aprehensión de las tablas de multiplicar

7. •Rol del Docente
Activo, participativo y didáctico
Conocimiento compartido
Docente - Estudiante
Creación de entornos propicios

8. Rol del Estudiante
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9. Actitud activa
Constructivismo
Conectivismo
Rol del Estudiante
Rol protagónico

10. Estrategia pedagógica mediada por las
TIC para el fortalecimiento en los
procesos de aprehensión en la
enseñanza aprendizaje de las tablas de
multiplicar en los estudiantes de grado
5°
Estrategias de Aprendizaje

11. PLAN DE ACTIVIDADES PARA SUPERAR DIFICULTADES EN LA ASIGNATURA DE
MATEMÁTICAS DEL GRADO 5°
Sesión 1
Tablas de multiplicar
Sesión 3
Multiplicar con Max
Sesión 2
Acertijos de logica
matemáticas

12. Metodología de Enseñanza
01
Paradigma Constructivista y del
Conectivista
02
Entregar al estudiante las herramientas
necesarias (generar andamiajes) que le
permitan construir sus propios procedimientos
para resolver una situación problemática
03
modelo de aprendizaje que reconoce los
movimientos tectónicos en la sociedad
donde el aprendizaje ya no es una actividad
interna, individualista…

13. Herramientas fáciles de
manejar, atractivas y
rendidoras.
Generación de
adolescentes y jóvenes en
donde las tecnologías de
la información y la
comunicación son una
realidad cotidiana desde
la primera infancia.
Las TIC aplicadas al contexto
educativo abren la puerta a un
mundo de nuevas posibilidades
e innovaciones pedagógicas. El
fenómeno de las redes sociales
y la web 3.0 transforman el
modo en que los aprendices se
relacionan con el conocimiento
y el aprendizaje.
Incorporación de las TIC

14. Muchas Gracias!!!
Apagando Windows…