Este documento presenta una introducción al tema de las metodologías e instrumentos de medición del aprendizaje. Explica que la investigación inicia con la identificación del problema, las variables y los indicadores. Luego, cubre temas como las fuentes de información primaria y secundaria, los tipos de variables, las técnicas de investigación como la observación, entrevista y encuesta, y los pasos finales de análisis de información. El documento concluye proponiendo un trabajo en equipo para comparar investigaciones sobre aprendizaje organizacional.

1. METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
DEL APRENDIZAJE
UNIDAD III
MSc. María Alejandra González Gómez

2. METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE
MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE
Primero pasos
Abordar una investigación inicia con la búsqueda de respuestas, dar vida a la
inquietud de saber y no quedarse inmóvil sino avanzar en el camino. Cada tema
o temática nos dará luces de cómo debemos abordarlo, cómo debe ser tratado.
En tal sentido les dejo una propuesta para acercarnos a la investigación, que
ustedes adecuarán a su trabajo, detalles o aspectos que siempre debemos
abordar :
- Identificar y conceptualizar el problema a investigar
- Establecer las variables y definir los indicadores para su operacionalización.
- Definir el tipo de diseño de la investigación, muestra, unidades todo en
relación al problema de estudio.
- Recolectar los datos o información necesaria para el desarrollo y
profundización de la investigación.
- Determinar las fuentes de información y la técnica de recolección que se
debe utilizar

3. Fuentes de Información
Las fuentes de información son instrumentos para el conocimiento,
acceso y búsqueda de la información. Su objetivo principal es el de
buscar, fijar y difundir la fuente de la información implícita en cualquier
soporte físico. Es un término que con el tiempo ha ido adquiriendo
mucha importancia, sobre todo con la aparición de la informática.
conceptodefinicion.de
FUENTES PRIMARIAS
Las fuentes primarias están vinculadas a la realidad en su más amplia
acepción (el laboratorio, el aula, la empresa, la cotidianidad social, cultural,
educativa, económica, etc.) y es factible obtener información de ella de
forma oral o escrita, la cuál es directamente recopilada por el investigador.
FUENTES SECUNDARIAS
Las fuentes secundarias se refieren a materiales impresos, audiovisuales, y
/ o electrónicos, que disponen la información ya recopilada, a la que el
investigador puede acceder en su tarea de indagación. Guía para elaboración de
instrumentos en investigación (2005)A. Peñaloza y M. Osorio.
METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
DEL APRENDIZAJE

4. METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
DEL APRENDIZAJE
Guia para elaboración de instrumentos en investigación
(2005)A. Peñaloza y M. Osorio.

5. Instrumentos de medición
un instrumento de recolección de datos nos sirve
para obtener, registrar o almacenar los aspectos
relevantes del estudio o investigación recabados de
las fuentes indagadas.
Existe una relación entre los tipos de investigación y
las técnicas aplicadas, pero también existe relación
entre las técnica y los instrumentos.
Es importante para el coherente desarrollo de la
investigación entender como se deben plantear
todos estos elementos
METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
DEL APRENDIZAJE

6. Instrumentos de medición
METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
DEL APRENDIZAJE
Variables y dimensiones
Una variable es una característica, cualidad o medida que
puede sufrir cambios y que es objeto de análisis, medición o
control en una investigación.
Una dimensión es un elemento integrante de una variable
compleja, que resulta de su análisis o descomposición.
sabermetodología.wordexpress.com
Tipos de variables
a) Cuantitativas b) Cualitativas:
a.1) Discretas b.1) Dicotómicas
a.2) Continuas. b.2) Politómicas.
Según el grado de complejidad, tanto las variables cuantitativas como
las cualitativas pueden ser simples o complejas.
Por otra parte, según su función, las variables se clasifican en:
a) Independientes
b) Dependientes
c) Intervinientes
d) Extrañas sabermetodología.wordexpress.com

8. METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
DEL APRENDIZAJE
Técnicas de Investigación
La observación
Instrumento:
Diario o bitácora de
campo
Herramienta:
-cuaderno
-libreta
-audio
La entrevista
Actores
Entrevistador Entrevistado
Encuesta
Instrumento:
Cuestionario
Herramienta
de registro:
-Digital
-impreso

9. METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE
MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE
Técnicas de Investigación
Luego de aplicadas las técnicas de investigación y recopilada la
información se debe:
Verificar la calidad
de la información
Guardar la
información en una
base de datos
Depurar los datos
Tabular: elaborar
gráficos y tablas, si
es el caso.
Análisis de la
información y
elaboración de
recomendaciones y
conclusiones. si así
corresponde.

10. TRABAJO EN EQUIPO
Investigar tres Trabajo de Grado o Tesis que aborden el tema de
Aprendizaje Organizacional. Deben presentar trabajos tanto cuantitativos
como cualitativos. Con las investigaciones seleccionadas deben analizar y
comparar las metodologías e instrumentos de medición aplicados en la
investigación, así como también datos como título, autor, universidad,
objetivo general, conclusiones. Cada integrante debe aportar su opinión
profesional al final.
¡Éxito!

11. METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DEL
APRENDIZAJE
Autor, título,
universidad
Objetivos de
investigación y
conclusiones
Metodología aplicada
(paradigma, método,
nivel de investigación
técnica, población,
etc.)
Opinión profesional