Presentación correspondiente a la ponencia presentada por Gema Celorio Díaz HEGOA en el Encuentro de verano de CyL EDUCACTIVISTAS, celebrado el 1 de julio de 2017 en Valladolid
Presentación correspondiente a la ponencia presentada por Gema Celorio Díaz HEGOA en el Encuentro de verano de CyL EDUCACTIVISTAS, celebrado el 1 de julio de 2017 en Valladolid
Presentación utilizada por Luis González Reyes en la onencia pronunciada en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2021, organizado por Concejo Educativo de Castilla y León.
El calentamiento global inquieta y atañe a toda la humanidad, en especial las decisiones que asuman los mandatarios de todos los países del mundo para evitar el colapso. De las acciones responsables, depende la continuidad de la vida. En el código moral se deja plasmada la responsabilidad de cada uno de nosotros, de los gobernantes, de nuestras acciones cotidianas y lo que aportamos para proteger este hermoso lugar.
El calentamiento global va estrechamente ligado a las condiciones sociales, la pobreza, la inconciencia de quienes por el deseo de obtener riqueza depredan y sacrifican a un planeta que se está deteriorando poco a poco.
Es necesario emprender medidas como la creación de normas jurídicas generales y universales para implementar en todos los países como compromiso moral.
Es posible que con acciones proteccionistas contra el calentamiento global se logre desmantelar organizaciones criminales que se lucran al destruir el medio ambiente y los recursos naturales.
En el Código se plantean algunas tipologías sobre las conductas individuales, de mandatarios y su papel frente al calentamiento global.
Se debe gestar la construcción de valores fundamentales que tengan como resultado la formación de personas integras deseosas de conservar el lugar donde vivimos.
El libro espera servir de guía para despertar conciencia en los individuos que existen unas reglas a seguir y, ayudar a vencer las barreras que pueden dar lugar agraves atentados contra la naturaleza y por ende contra la subsistencia humana.
Presentación utilizada por Luis González Reyes en la onencia pronunciada en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2021, organizado por Concejo Educativo de Castilla y León.
El calentamiento global inquieta y atañe a toda la humanidad, en especial las decisiones que asuman los mandatarios de todos los países del mundo para evitar el colapso. De las acciones responsables, depende la continuidad de la vida. En el código moral se deja plasmada la responsabilidad de cada uno de nosotros, de los gobernantes, de nuestras acciones cotidianas y lo que aportamos para proteger este hermoso lugar.
El calentamiento global va estrechamente ligado a las condiciones sociales, la pobreza, la inconciencia de quienes por el deseo de obtener riqueza depredan y sacrifican a un planeta que se está deteriorando poco a poco.
Es necesario emprender medidas como la creación de normas jurídicas generales y universales para implementar en todos los países como compromiso moral.
Es posible que con acciones proteccionistas contra el calentamiento global se logre desmantelar organizaciones criminales que se lucran al destruir el medio ambiente y los recursos naturales.
En el Código se plantean algunas tipologías sobre las conductas individuales, de mandatarios y su papel frente al calentamiento global.
Se debe gestar la construcción de valores fundamentales que tengan como resultado la formación de personas integras deseosas de conservar el lugar donde vivimos.
El libro espera servir de guía para despertar conciencia en los individuos que existen unas reglas a seguir y, ayudar a vencer las barreras que pueden dar lugar agraves atentados contra la naturaleza y por ende contra la subsistencia humana.
Due to pregnancy thyroid economy is affected with changes in iodine metabolism, TBG and development of maternal goiter. The incidence of hypothyroidism in pregnancy is quite common with autoimmune hypothyroidism being the most important cause. Overt as well as subclinical hypothyroidism has a varied impact on maternal and neonatal outcome. After multiple studies also, routine screening in pregnancy for hypothyroidism can still not be recommended. Management mainly comprises of dosage adjustments as soon as pregnancy is diagnosed based on results of thyroid function tests. The aim should be to keep FT4 at the upper end of normal range.
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Каналы межбанковского взаимодействия как способ обеспечения бесперебойности о...Valery Lopatin
В статье рассмотрена проблема обеспечения бесперебойности оказания платежных услуг путем создания каналов межбанковского взаимодействия (КМВ). Выделены централизованная, иерархическая централизованная и децентрализованная схемы КМВ, а также операционные, клиринговые, расчетные и правовые КМВ. Рассмотрены примеры обеспечения бесперебойности оказания платежных услуг в системах платежных карт и в системах трансграничного перевода денежных средств.
Την Τρίτη 17 Μαρτίου στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, σε συνδυασμό με την ώρα της Ευέλικτης ζώνης, οι μαθητές του Γ1 αποφασίσαμε να συνδυάσουμε την πράξη με τη γνώση.
Έτσι, φέραμε στο σχολείο διάφορα τρόφιμα από το σπίτι και τη δεύτερη ώρα αφού απλώσαμε τα τραπεζομάντηλά μας καθίσαμε και απολαύσαμε το υγιεινό και χορταστικό πρωινό μας.
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Presentación utilizada por Luis González Reyes en la ponencia desarrollada en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2021 organizado por Concjeo Educativo de Castilla y León
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. Quijano hace referencia a que la
colonialidad es constitutivos y
específicos del patrón mundial del
poder capitalista.
3. El eurocentrismo surge como paradigma
“deformación de teorías sociales dominantes… y
surge las existencia de invariables culturales que
dan forma a los trayectos históricos de los
diferentes pueblos” (Amin, 1989:9).
4. Define que el eurocentrismo se basa en la sociedad que
se desarrollan en torno al poder mediante el trabajo,
los recursos de producción, cuestión de sexo,
conocimiento, autoridad mediante la explotación,
dominación y conflictos.
5. El eurocentrismo se refiere a la vista del mundo a
partir de la experiencia de Europa occidental, donde
las ventajas y beneficios para los europeos se
consiguen por medio de otras culturas, justificando
esta acción con normas éticas. Se habla de una
perspectiva de conocimiento que se hace hegemónica
colonizando y sobreponiéndose a todas las demás,
previas o diferentes, y a sus respectivos saberes
concretos, tanto en Europa como en el resto del
mundo”.
6. El proyecto educativo del Porfiriato es la
modernización de la educación, cuya idea de
establecer un sistema educativo nacional, federal,
uniforme, laico y controlado exclusivamente por el
Estado.
7. Según Paulo Freire, una de las tareas del educador
o la educadora progresista, a través del análisis
político serio y correcto, es descubrir las
posibilidades para la esperanza, ya que sin ella, es
como una lucha suicida.
8. En la construcción de sociedades democráticas,
podemos tomar como referencia a Paulo Freire con su
obra “La pedagogía de la liberación” ya que mención a
que educando y educador son conscientes de que la
evolución del mundo es constante.
Que el aprendizaje de da manera mas duradera
mediante la reflexión que conlleva una critica de lo
que se esta enseñando. La pedagogía radica en el
impulso conciliador, donde educando y educador sean
de manera simultanea educadores y educandos,
formando un pensamiento autentico, y que
promuevan entre si la liberación
9. Para lograr una sociedad que sea plural e incluyente,
tanto las autoridades como la sociedad tiene que
trabajar a favor de los grupos mas desfavorecidos de la
población estableciendo políticas y estrategias que
favorezcan el respeto sin distinción entre todas las
personas que estén en el mismo contexto generando
un ambiente favorecedor para el dialogo.
10. En los últimos años se han hecho esfuerzos en todo el
mundo para conservar el medio ambiente y preservar los
recursos naturales. Ya que la sociedad en la que nos
encontramos, en su mayoría, no toman en cuenta el
cuidado de los recursos naturales y la protección del
ambiente.
Las transformaciones sobre el consumo y la producción no
se pueden revertir por una única vía, ni en un tiempo
homogéneo, la solución a estos problemas va mas allá de
las tecnologías en procesos industriales y mas allá también
del consumo y manejo de los recursos
11. "Tenemos conocimiento de que los recursos básicos de
la Tierra, el aire y el agua, sobre los que se sustenta la
supervivencia del planeta, están amenazados. Pero el
esfuerzo común para resolver los problemas comunes
del mundo requiere de cierto grado de coordinación
institucional y una dosis de voluntad política, que el
hombre invierte más frecuentemente en destruir que
en preservar".
(http://www.parlamentoandino.org/csa/documentos-
de-trabajo/informes-ejecutivos/29-medioambiente-y-
desarrollo-sostenible.html)
12. La educación ambiental se centra en dos cuestiones
1) La influencia del ambiente y las modificaciones que
ha sufrido por las conductas y actitudes de las
personas.
2) La influencia de las personas sobre el medio,
sociedades, potencialidades de impacto al entorno
Por su parte existen dos enfoques investigativos
El ser humano – Medio ambiente