Clase magistral de ética y moral, Materia de Deontología y Legislación, carrera de Bioquímica y Farmacia UNIFRANZ.

1. Dra. L. Patricia Avilés R.
Deontología y Legislación 2012

2. La Ética como disciplina filosófica
Metafísica Teología
“La ética es una
rama de la Filosofía Estética
que estudia el Axiología
sentido de los actos Filosofía Ética
humanos y su Filosofía
relación con el bien” Social
(Münch Lourdes, 2009) Filosofía
Otras Áreas Política
Filosofía
Histórica

3. Ética
•Etimológicamente, la palabra Ética proviene del término griego “ethos”, que
significa “carácter”, “modo de ser” o “costumbre”.
•Nos muestra cómo deliberar bien con el propósito de hacer buenas elecciones, no
sólo en un caso concreto sino a lo largo de nuestra vida.
¿Cómo se moldea el ethos o modo de ser?
Por repetición de actos (hábitos)
•…es un saber (Teoría) que pretende forjar nuestro carácter, siendo bien conscientes
de los que podemos modificar en nuestras acciones, consiguiendo un buen carácter
que nos permita hacer buenas elecciones y tomar decisiones prudentes (deliberar
bien).
“ ” Aristóteles
Parece simple pero no lo

4. Concepto de Ética como
disciplina filosófica
La Ética:
“estudia el comportamiento humano orientado a identificar lo bueno,
lo justo, lo correcto para proponer principios, normas, modelos,
métodos en un nivel normativo que pueda producir teoría”. (Terra
Carmen, 2004)
“Es disciplina que desarrolla un análisis reflexivo, crítico y racional
en torno a las normas, a los valores y a las actitudes de los sujetos
en sus comportamientos sociales… profundamente comprometida
con el avance de las ciencias, la tecnología, proyectos sociales y
políticos”. (Rebellato 1997)

5. Concepto de Ética: sentido práctico
“el fin de la ética es discernir y realizar el bien. Más concretamente
sobre los principios y valores morales (justicia, libertad,
honestidad o verdad) desde los que se puede juzgar la conducta
humana como buena o mala…
…conjunto de principios y normas
que gobiernan la conducta
individual y social en la medida que
obligan y orientan a personas y
grupos a conducirse de
conformidad a ellos”.
(Sánchez Alipio, 1999)

6. Teórica
Universal Proporciona
Establece conocimientos
principios, racionales sobre la
explicaciones norma
teóricas generales a Práctica
toda una Sociedad y
época
Características Su validez proviene
de aplicarla
cotidianamente
Normativa Disciplina Filosófica
Cs. fundamentada en
Regula la actividad principios que
humana en orden del bien regulan la acción
y para la convivencia. humana
Postula juicios proporcionando
conocimiento
Objeto: la Moral Enfoque Deontológico
Toma en cuenta los Estudia el
Valores sean comportamiento en
positivos o negativos, términos de adhesión “al
en cada época deber” u obligación

7. Modos de orientar racionalmente la acción ética…
• Forjar el carácter (Tomar decisiones prudentes) se trata de
reflexionar antes de actuar sobre los distintos cursos de acción y los
resultados a obtener para hacer buenas elecciones (significa ser
conscientes de los fines) que es el significado etimológico de la ética.
• Fines, valores, hábitos: una configuración inteligente del carácter
requiere de una meta / fin en la vida. Conociendo el fin podemos ir
fijando los modos de actuar y los valores que es preciso encarnar para
lograr los objetivos y llegar al Fin último.
•Libertad: la existencia del saber ético -¿Cómo debemos actuar? - es
muestra de que los hombres somos libres para actuar de un sentido o
de otro, muy condicionada pero que es nuestra libertad.
•Responsabilidad: libertad y responsabilidad están muy ligadas,
pues quien tiene la posibilidad de elegir es responsable de su elección
y tiene que responder a ésta.

8. …Modos de orientar racionalmente la acción ética
“Tener conciencia de los fines que se
persiguen y habituarse a elegir y
obrar en relación con ellos es la clave
de la ética de las personas y de una
ética de las organizaciones, muy
especialmente, de las empresas”
(Cortina, 2008)

9. La Moral
• La palabra se origina del término latíno “moralis” que denota
“costumbre”.
• Es el objeto de estudio de la Ética.
• Es un conjunto de juicios relativos al bien y al mal.
• Estos juicios se concretan en normas de comportamiento que son
adquiridas por el individuo y que ha asimilado de la familia, la
sociedad, la religión, la cultura.
• Constituida por los valores, normas y leyes que delimitan y
regulan la convivencia de los hombres en Sociedad.
• Determina y describe los valores: lo bueno y lo malo; lo justo e
injusto, el deber, la responsabilidad, etc.

10. Desarrollo de la Moral y el Razonamiento Moral
•La Ética es el estudio de la Moral.
•Una persona empieza a practicar la ética a partir de estándares
morales que ha asimilado de la Familia, la Iglesia, los amigos y la
Sociedad.
Pero… ¿Qué pasa? cuando nos preguntamos:
Si las normas morales..
¿son razonables o irrazonables?

11. Desarrollo de la Moral y el Razonamiento Moral
Desarrollo Moral
•Suponemos que los valores de una persona se
forman durante la infancia y después ya no
cambian.
•A medida que una persona madura, cambian sus
valores de manera profunda y notoria.
Así como se desarrollan las capacidades físicas,
emocionales y cognitivas de la persona, a medida que
crece, así se desarrolla también su capacidad de manejar
las cuestiones morales (Velásquez, 2000)

12. Etapas del Desarrollo de la Moral
Lawrence kohlberg
•Como niños se nos dice lo que está bien o mal.
Etapa
•Obedecemos para evitar el castigo y el dolor.
Preconvencional
•Lo Moral es visto como algo externo que le es impuesto.
•Los estándares morales se basa en la evasión del dolor..
•En la adolescencia, las normas morales son gradualmente
internalizadas.
Etapa •Los estándares morales se basan en vivir mejor conforme a la
Convencional expectativas de la familia, los amigos y la Sociedad.
•Hacemos lo que es correcto porque eso es lo que nuestro
grupo espera de nosotros.
•Como Adultos Racionales y experimentados adquirimos las
capacidad de REFLEXIONAR críticamente.
Etapa •Evaluamos las normas morales y sus consecuencias y las
Postconvencional revisamos cuando inadecuadas o inconsistentes o irrazonables.
•Comenzamos a hacer Ética.
•Nuestra Moralidad toma en cuenta más los intereses de los
demás o que equilibran el cuidado hacia los demás

13. Etapas del Desarrollo de la Moral
Lawrence kohlberg
Kohlberg encontró:
•Que muchas personas permanecen detenidas en una de las primeras etapas a
lo largo de su vida.
•Para los que se detienen en un nivel Preconvencional, lo correcto o incorrecto
es definido para evitar el castigo y en hacer lo que el representante de la
autoridad de poder dice.
•Para los que alcanza el nivel Convencional, pero nunca van más allá… Lo
correcto e incorrecto continúa siendo definido por las normas de sus grupos
sociales o de la ley de la Nación o Sociedad.
•Los que alcanzan un nivel Postconvencional y que arrojan una mirada
reflexiva y crítica a los Estándares Morales … lo correcto e incorrecto esta
definido en términos de PRINCIPIOS MORALES que ellos han elegido para sí
como mas razonables y adecuados.
¿En qué nivel estás tú?
¿Cómo incide tu moralidad en tus decisiones?