SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Jornada conformación plataforma de apoyo al
                                   proyecto
              UNLAM- 10 de octubre 2012.
13 hs Recepción y registro de participantes.
13 15 hs Presentación de agenda, actores y acuerdos básicos para la jornada.
13:20 hs Presentación del proyecto: Antecedentes, objetivos, y oportunidades de
   participación.
Proyección de video y presentación PPT.
13:40hs Visión de los actores del grupo promotor.
Exposición dialogada de representantes del grupo promotor.
Representante de educación.
Representante del grupo de jóvenes.
Representante de Cicloturismo.
Representante de Secretaria de salud.
Representante de Secretaria de deportes.
Representante de Club Liniers.
14:15 hs Trabajo en grupos por red local. Propuestas de participación desde el grupo
   promotor.
14:45 hs Puesta en común.
15: 15hs Próximos pasos.

 General:
 Promover el protagonismo de los jóvenes

  participantes del Envión y el PODES en la
  integración urbana y social a través de un paseo
  colectivo en bicicleta que conecte sus barrios de
  residencia : 20 de Junio, Villa Constructora, santa
  Clara, Mi Esperanza, El Bajo, Almafuerte, Ciudad
  Evita, Villegas… y promueva el disfrute de los
  espacios públicos .
   Definir con la participación de los jóvenes
    participantes de los programas de la Sede ULPV las
    características generales del evento, los públicos
    interesados que deben participar, las estrategias y
    canales de participación.
   Involucrar a los públicos interesados en los distintos
    niveles de gestión del evento.
   Realizar el paseo colectivo en bicicleta según lo
    planificado
   Difundir los resultados.
 
   Los participantes del proyecto se fortalecen con la
    experiencia organizativa y el reconocimiento social.
   Conforman un equipo que colaborando con escuelas,
    organizaciones y otras sedes de los programas logran
    cumplir los objetivos propuestos y conocer los
    aspectos positivos del barrio en el que viven y los
    barrios aledaños disfrutado de los espacios públicos,
    en una experiencia agradable, protegida y saludable.
   Esta experiencia propicia un saludable uso del tiempo
    libre, un encuentro pacífico entre los jóvenes y la
    práctica del deporte promoviendo el ejercicio de la
    ciudadanía de los y las jóvenes
   Equipo de planificación . Diseño de la propuesta, realización de entrevistas
    y contactos, definición de mensajes de comunicación, convocatoria, realización
    de charlas informativas, participación en la gestión.
   Equipos de Base. El paseo realizara bases en los distintos barrios a fin de
    proveer un espacio de descanso en el que los participantes puedan hidratarse e
    ingerir algún alimento saludable y adecuado a la actividad. Las paradas se
    realizaran en los lugares que los participantes del barrio elijan como
    representativos de la identidad y el orgullo local.
   Paseantes: Participantes del Paseo en Bicicleta según el recorrido definido.
   Plataforma de apoyo.  
      Al mismo tiempo se impulsara la conformación de una plataforma de apoyo
    para sostener los requerimientos del proyecto. La misma estará conformada por
    las escuelas participantes a las que se les propondrá conformar una “red de
    escuelas amigas de la bicicleta”, organismos municipales y organizaciones
    sociales y comunitarias.
 Sub Secretaria de Deportes
 Dirección de Transito.

  Secretaria de Salud.

 Cicloturismo el Duende

 “Escuelas amigas de la bicicleta”
   Actividades:


   Realización de una reunión de sensibilización
    entre Inspectores y docentes del área de
    educación física y otras aéreas que se
    consideren pertinentes y promotores de
    “Uniendo barrios” a fin de establecer los
    parámetros para la conformación de grupos de
    amigos de la bicicleta en las escuelas.
   Realización de actividades en las escuelas a fin
    de promover la propuesta y establecer canales
    y condiciones de participación de los alumnos.
   Promoción de la participación de alumnos en
    actividades a cargo de los organizadores del
    evento “Uniendo barrios” y otras que se
    definan en cada establecimiento a fin de
    establecer principios objetivos de adjudicación
    del beneficio de la bicicleta vía fondo de
    movilidad.
   Participación institucional de las escuelas en la
    bicicleteada “Uniendo Barrios”, ya sea
    promoviendo la participación de la comunidad
    educativa en el evento, facilitando el uso de las
    instalaciones como base de salida o descanso,
    otorgando bicicletas a los alumnos para que
    participen de la actividad.
Agrupamientos para la reunión organizativa

    Barrio Unidos (Villa Palito)   Esperanzando         (B.   Mi Haciendo        huella   (V.
                                   Esperanza)                    Constructora)

    EP 60 – ESB 99                 EEP 94 - EEB 101.             EEP 113 – ESB 120
    (Balassone- Dager)             (Berardi – Zagari)            (Balassone -Otero)
    EP 6 – ESB 81                  EEP 116 – ES 24               EP 176 - ES 25
    (Balassone - Otero)            (Berardi-Robles)              (Olivera – Dager)
    EP 115 - ES 95                 EP 22 – ES 34                 EP 80 - ESB 105
    (Balassone – Dager)            Berardi- Robles)              (Balassone - Otero)
                                   EP 34 – ES 24                 EP 132 – ES 98
                                   (Berardi – Robles)            (Balassone - Otero)
                                                                 EP 85 – ESB
                                                                 (Ortiz – ‘?)
   Potenciar las redes comunitarias. Festival de
    haciendo huellas – Sábado 13 de 14 a 18-
   Capacitación sobre comunicación.            Red
    Esperanzando. Martes 16.
   Articulación con los 6to de primaria.
   Los pef como participes y protagonistas en la
    difusión, enseñanza , eventos en espacios
    comunitarios. Cuidado de la salud. Desarrollo de
    capacidades condicionales. Incorporación del
    enfoque ecológico. Articulación con Construcción
    de la ciudadanía.
 Convocar a la vuelta a la matanza el 9 de
  diciembre.
 Promover el uso responsable de la Bicicleta.

 Conformación de un grupo de alumnos

  promotores de la bicicleteada.
 Incorporación de chicos integrados y de escuelas

  especiales.
 Realización de una jornada previa con actividades

  en el polideportivo “un lugar para todos” EP 6, 132
  115 y 113. 26 de octubre, actividades varias de 10
  a 15 hs.
 Convocar a la matrícula de adultos.
 Realización de talleres de reparación de bicicletas

  en las escuelas (contamos con “el Duende”).
 Taller de reparación en la técnica 6 –barrio 20 de

  junio- espacio de Patios Abiertos.
 Talleres de nutrición y conductas saludables en

  las aulas.
 Posible colaboración de Hugo Fernández,

  instructor de educación vial.
 Avisar a los padres mediante el cuaderno de
  comunicados.
 Elección de referentes.

 Organizar que alimentos se entregarán en las

  postas amigables.
 Hacer remeras con stencil.
 VIERNES26 DE
         OCTUBRE
EN EL CLUB LINIERS
       (JOSE C. PAZ Y CENTENERA)
           -PROXIMA REUNIÓN-
        A LAS 14 HORAS.
     DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE
    COMUNICACIÓN Y MATERIALES.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

¿Cómo el ordenamiento Terrritorial influye en la felicidad?
¿Cómo el ordenamiento Terrritorial influye en la felicidad?¿Cómo el ordenamiento Terrritorial influye en la felicidad?
¿Cómo el ordenamiento Terrritorial influye en la felicidad?Helem Alejandra
 
Actividades Extracurriculares 2014
Actividades Extracurriculares 2014Actividades Extracurriculares 2014
Actividades Extracurriculares 2014Ivan Gonzalez
 
La inclusión de la mirada de los niños, niñas y jóvenes como desafío de reha...
La inclusión de la mirada de los niños, niñas y jóvenes  como desafío de reha...La inclusión de la mirada de los niños, niñas y jóvenes  como desafío de reha...
La inclusión de la mirada de los niños, niñas y jóvenes como desafío de reha...ARSChile
 
TRANSFORMADO BARRIOS: LA INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE NIÑ@S Y JÓVENES COMO DESAF...
TRANSFORMADO BARRIOS: LA INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE NIÑ@S Y JÓVENES COMO DESAF...TRANSFORMADO BARRIOS: LA INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE NIÑ@S Y JÓVENES COMO DESAF...
TRANSFORMADO BARRIOS: LA INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE NIÑ@S Y JÓVENES COMO DESAF...ARSChile
 

La actualidad más candente (8)

¿Cómo el ordenamiento Terrritorial influye en la felicidad?
¿Cómo el ordenamiento Terrritorial influye en la felicidad?¿Cómo el ordenamiento Terrritorial influye en la felicidad?
¿Cómo el ordenamiento Terrritorial influye en la felicidad?
 
Actividades Extracurriculares 2014
Actividades Extracurriculares 2014Actividades Extracurriculares 2014
Actividades Extracurriculares 2014
 
Rse 2012
Rse 2012Rse 2012
Rse 2012
 
Unidades de Vida Artículada - UVA (premisas conceptuales)
Unidades de Vida Artículada - UVA (premisas conceptuales)Unidades de Vida Artículada - UVA (premisas conceptuales)
Unidades de Vida Artículada - UVA (premisas conceptuales)
 
Cultura ciudadana
Cultura ciudadanaCultura ciudadana
Cultura ciudadana
 
La inclusión de la mirada de los niños, niñas y jóvenes como desafío de reha...
La inclusión de la mirada de los niños, niñas y jóvenes  como desafío de reha...La inclusión de la mirada de los niños, niñas y jóvenes  como desafío de reha...
La inclusión de la mirada de los niños, niñas y jóvenes como desafío de reha...
 
UVAs cideu20150203
UVAs cideu20150203UVAs cideu20150203
UVAs cideu20150203
 
TRANSFORMADO BARRIOS: LA INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE NIÑ@S Y JÓVENES COMO DESAF...
TRANSFORMADO BARRIOS: LA INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE NIÑ@S Y JÓVENES COMO DESAF...TRANSFORMADO BARRIOS: LA INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE NIÑ@S Y JÓVENES COMO DESAF...
TRANSFORMADO BARRIOS: LA INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE NIÑ@S Y JÓVENES COMO DESAF...
 

Destacado

Cloud marketing ¿Que pueden hacer las tecnologías cloud por el Marketing?
Cloud marketing ¿Que pueden hacer las tecnologías cloud por el Marketing?Cloud marketing ¿Que pueden hacer las tecnologías cloud por el Marketing?
Cloud marketing ¿Que pueden hacer las tecnologías cloud por el Marketing?MarketingThinkers
 
Exposicion mañana
Exposicion mañanaExposicion mañana
Exposicion mañanaRISELLY
 
Inalambricosexteriores2012v1
Inalambricosexteriores2012v1Inalambricosexteriores2012v1
Inalambricosexteriores2012v1Manuel Garcia
 
Plataforma de Reguladores del Sector Audiovisual de Iberoamerica
Plataforma de Reguladores del Sector Audiovisual de Iberoamerica Plataforma de Reguladores del Sector Audiovisual de Iberoamerica
Plataforma de Reguladores del Sector Audiovisual de Iberoamerica Ministerio TIC Colombia
 
Sindrome de insuficiencia_respiratorio
Sindrome de insuficiencia_respiratorioSindrome de insuficiencia_respiratorio
Sindrome de insuficiencia_respiratoriokeilatc
 
Presentación electricidad(1)
Presentación electricidad(1)Presentación electricidad(1)
Presentación electricidad(1)eduargom
 
Herramientas Planificación Estratégica
Herramientas Planificación EstratégicaHerramientas Planificación Estratégica
Herramientas Planificación EstratégicaLibia Pabón
 
Planificación mensual tecnología agosto a diciembre
Planificación mensual tecnología agosto a diciembrePlanificación mensual tecnología agosto a diciembre
Planificación mensual tecnología agosto a diciembreJacquita Cabrera
 

Destacado (20)

Archivo10 (1)
Archivo10 (1)Archivo10 (1)
Archivo10 (1)
 
Cloud marketing ¿Que pueden hacer las tecnologías cloud por el Marketing?
Cloud marketing ¿Que pueden hacer las tecnologías cloud por el Marketing?Cloud marketing ¿Que pueden hacer las tecnologías cloud por el Marketing?
Cloud marketing ¿Que pueden hacer las tecnologías cloud por el Marketing?
 
Exposicion mañana
Exposicion mañanaExposicion mañana
Exposicion mañana
 
Inalambricosexteriores2012v1
Inalambricosexteriores2012v1Inalambricosexteriores2012v1
Inalambricosexteriores2012v1
 
Cortando jamon1
Cortando jamon1Cortando jamon1
Cortando jamon1
 
Plataforma de Reguladores del Sector Audiovisual de Iberoamerica
Plataforma de Reguladores del Sector Audiovisual de Iberoamerica Plataforma de Reguladores del Sector Audiovisual de Iberoamerica
Plataforma de Reguladores del Sector Audiovisual de Iberoamerica
 
Sindrome de insuficiencia_respiratorio
Sindrome de insuficiencia_respiratorioSindrome de insuficiencia_respiratorio
Sindrome de insuficiencia_respiratorio
 
Nayareth
NayarethNayareth
Nayareth
 
Clase 7
Clase 7Clase 7
Clase 7
 
El comic en el aula
El comic en el aulaEl comic en el aula
El comic en el aula
 
Curso html
Curso htmlCurso html
Curso html
 
Plan comunicación internacional
Plan comunicación internacionalPlan comunicación internacional
Plan comunicación internacional
 
Madrid Bullseye Meetup- Startup Traction
Madrid Bullseye Meetup- Startup TractionMadrid Bullseye Meetup- Startup Traction
Madrid Bullseye Meetup- Startup Traction
 
Presentación electricidad(1)
Presentación electricidad(1)Presentación electricidad(1)
Presentación electricidad(1)
 
Herramientas Planificación Estratégica
Herramientas Planificación EstratégicaHerramientas Planificación Estratégica
Herramientas Planificación Estratégica
 
Cuento natalie
Cuento natalieCuento natalie
Cuento natalie
 
Cauca regiones
Cauca   regionesCauca   regiones
Cauca regiones
 
Planificación mensual tecnología agosto a diciembre
Planificación mensual tecnología agosto a diciembrePlanificación mensual tecnología agosto a diciembre
Planificación mensual tecnología agosto a diciembre
 
Poesías undécimo
Poesías undécimoPoesías undécimo
Poesías undécimo
 
Con nombre de mujer.
Con nombre de mujer.Con nombre de mujer.
Con nombre de mujer.
 

Similar a Uniendo barrios

Iniciativas de movilidad sostenible en los centros educativos de Barbastro
Iniciativas de movilidad sostenible en los centros educativos de BarbastroIniciativas de movilidad sostenible en los centros educativos de Barbastro
Iniciativas de movilidad sostenible en los centros educativos de BarbastroRete21. Huesca
 
Proyecto de Escuela 711
Proyecto de Escuela 711Proyecto de Escuela 711
Proyecto de Escuela 711Fabio Martin
 
Estrategias De La Formacion Profesional Para Pueblos Indigenas
Estrategias  De La Formacion Profesional Para Pueblos IndigenasEstrategias  De La Formacion Profesional Para Pueblos Indigenas
Estrategias De La Formacion Profesional Para Pueblos IndigenasAmigos del Parque
 
Camino Escolar en Bici - Curso 17/18
Camino Escolar en Bici - Curso 17/18Camino Escolar en Bici - Curso 17/18
Camino Escolar en Bici - Curso 17/18CEIP Josefina Aldecoa
 
Plan de cultura ciudadana
Plan de cultura ciudadanaPlan de cultura ciudadana
Plan de cultura ciudadanapao1606
 
Educación pdsi pro turismo
Educación pdsi pro turismoEducación pdsi pro turismo
Educación pdsi pro turismoLila Avatar das
 
El Municipio Escolar - Caso peruano
El Municipio Escolar - Caso peruanoEl Municipio Escolar - Caso peruano
El Municipio Escolar - Caso peruanoKaterine Comezaña
 
Propuestas Conclusiones Encuentros CiudadaníA Personas Adult
Propuestas Conclusiones Encuentros CiudadaníA Personas AdultPropuestas Conclusiones Encuentros CiudadaníA Personas Adult
Propuestas Conclusiones Encuentros CiudadaníA Personas AdultAyuntamiento de San Bartolomé
 
FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE LISTA Y PLAN DE TRABAJO IE TCY 2023 ...
FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE LISTA  Y PLAN DE TRABAJO  IE TCY 2023 ...FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE LISTA  Y PLAN DE TRABAJO  IE TCY 2023 ...
FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE LISTA Y PLAN DE TRABAJO IE TCY 2023 ...BeckerRojas
 
Presentacion proyecto help
Presentacion proyecto helpPresentacion proyecto help
Presentacion proyecto helpieslasenia
 
ejemplos-aprendizaje-servicio.pdf
ejemplos-aprendizaje-servicio.pdfejemplos-aprendizaje-servicio.pdf
ejemplos-aprendizaje-servicio.pdfximenaoyarzo2
 
SM Ciudadanía 5° - Proyecto Participativo - El municipio escolar
SM Ciudadanía 5° - Proyecto Participativo - El municipio escolarSM Ciudadanía 5° - Proyecto Participativo - El municipio escolar
SM Ciudadanía 5° - Proyecto Participativo - El municipio escolarEbiolibros S.A.C.
 
Manual de instrucciones integracion bici curriculo escolar
Manual de instrucciones integracion bici curriculo escolarManual de instrucciones integracion bici curriculo escolar
Manual de instrucciones integracion bici curriculo escolarRete21. Huesca
 

Similar a Uniendo barrios (20)

Programa de gobierno ESP
Programa de gobierno ESPPrograma de gobierno ESP
Programa de gobierno ESP
 
Iniciativas de movilidad sostenible en los centros educativos de Barbastro
Iniciativas de movilidad sostenible en los centros educativos de BarbastroIniciativas de movilidad sostenible en los centros educativos de Barbastro
Iniciativas de movilidad sostenible en los centros educativos de Barbastro
 
Proyecto de Escuela 711
Proyecto de Escuela 711Proyecto de Escuela 711
Proyecto de Escuela 711
 
Estrategias De La Formacion Profesional Para Pueblos Indigenas
Estrategias  De La Formacion Profesional Para Pueblos IndigenasEstrategias  De La Formacion Profesional Para Pueblos Indigenas
Estrategias De La Formacion Profesional Para Pueblos Indigenas
 
Ramón Lambán
Ramón LambánRamón Lambán
Ramón Lambán
 
Camino Escolar en Bici - Curso 17/18
Camino Escolar en Bici - Curso 17/18Camino Escolar en Bici - Curso 17/18
Camino Escolar en Bici - Curso 17/18
 
Plan de cultura ciudadana
Plan de cultura ciudadanaPlan de cultura ciudadana
Plan de cultura ciudadana
 
Educación pdsi pro turismo
Educación pdsi pro turismoEducación pdsi pro turismo
Educación pdsi pro turismo
 
El Municipio Escolar - Caso peruano
El Municipio Escolar - Caso peruanoEl Municipio Escolar - Caso peruano
El Municipio Escolar - Caso peruano
 
Propuestas Conclusiones Encuentros CiudadaníA Personas Adult
Propuestas Conclusiones Encuentros CiudadaníA Personas AdultPropuestas Conclusiones Encuentros CiudadaníA Personas Adult
Propuestas Conclusiones Encuentros CiudadaníA Personas Adult
 
FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE LISTA Y PLAN DE TRABAJO IE TCY 2023 ...
FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE LISTA  Y PLAN DE TRABAJO  IE TCY 2023 ...FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE LISTA  Y PLAN DE TRABAJO  IE TCY 2023 ...
FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE LISTA Y PLAN DE TRABAJO IE TCY 2023 ...
 
Presentacion proyecto help
Presentacion proyecto helpPresentacion proyecto help
Presentacion proyecto help
 
MESA DE CONCERTACION - 2009 2010
MESA DE CONCERTACION - 2009 2010MESA DE CONCERTACION - 2009 2010
MESA DE CONCERTACION - 2009 2010
 
proyectoiesgomo1
proyectoiesgomo1proyectoiesgomo1
proyectoiesgomo1
 
Actividades
ActividadesActividades
Actividades
 
El detective de_lo_nunca_observado- CAMINOS ESCOLARES
El detective de_lo_nunca_observado- CAMINOS ESCOLARESEl detective de_lo_nunca_observado- CAMINOS ESCOLARES
El detective de_lo_nunca_observado- CAMINOS ESCOLARES
 
ejemplos-aprendizaje-servicio.pdf
ejemplos-aprendizaje-servicio.pdfejemplos-aprendizaje-servicio.pdf
ejemplos-aprendizaje-servicio.pdf
 
SM Ciudadanía 5° - Proyecto Participativo - El municipio escolar
SM Ciudadanía 5° - Proyecto Participativo - El municipio escolarSM Ciudadanía 5° - Proyecto Participativo - El municipio escolar
SM Ciudadanía 5° - Proyecto Participativo - El municipio escolar
 
Manual de instrucciones integracion bici curriculo escolar
Manual de instrucciones integracion bici curriculo escolarManual de instrucciones integracion bici curriculo escolar
Manual de instrucciones integracion bici curriculo escolar
 
La voz de los mayores
La voz de los mayoresLa voz de los mayores
La voz de los mayores
 

Más de programapodes

Informe de actividad feria educativa
Informe de actividad feria educativaInforme de actividad feria educativa
Informe de actividad feria educativaprogramapodes
 
Salida feria educativa UNLaM
Salida feria educativa UNLaMSalida feria educativa UNLaM
Salida feria educativa UNLaMprogramapodes
 
Oportunidades de inclusión educativa completo vp
Oportunidades de inclusión educativa completo vpOportunidades de inclusión educativa completo vp
Oportunidades de inclusión educativa completo vpprogramapodes
 
Power de programa podes
Power de programa podesPower de programa podes
Power de programa podesprogramapodes
 
Sede San Pedro Virrey del Pino
Sede San Pedro Virrey del PinoSede San Pedro Virrey del Pino
Sede San Pedro Virrey del Pinoprogramapodes
 
Boletin del mes de junio
Boletin del mes de junioBoletin del mes de junio
Boletin del mes de junioprogramapodes
 
Boletin del mes de julio
Boletin del mes de julioBoletin del mes de julio
Boletin del mes de julioprogramapodes
 
Observatorio de paz 1 y 2 reuniones
Observatorio de paz 1 y 2 reunionesObservatorio de paz 1 y 2 reuniones
Observatorio de paz 1 y 2 reunionesprogramapodes
 
Manual de formadores de paz
Manual de formadores de pazManual de formadores de paz
Manual de formadores de pazprogramapodes
 
Documento observatorio
Documento observatorioDocumento observatorio
Documento observatorioprogramapodes
 
Ses construcción de paz con la comunidad educativa.2
Ses construcción de paz con  la comunidad educativa.2Ses construcción de paz con  la comunidad educativa.2
Ses construcción de paz con la comunidad educativa.2programapodes
 
PODES - Presentación escuela sec. y derechos
PODES - Presentación escuela sec. y derechosPODES - Presentación escuela sec. y derechos
PODES - Presentación escuela sec. y derechosprogramapodes
 
Presentación Sistema Prom. y Prot. de Derechos
Presentación Sistema Prom. y Prot. de DerechosPresentación Sistema Prom. y Prot. de Derechos
Presentación Sistema Prom. y Prot. de Derechosprogramapodes
 
Resolucion 736-12 DGCyE Ausentismo Escolar
Resolucion 736-12 DGCyE Ausentismo EscolarResolucion 736-12 DGCyE Ausentismo Escolar
Resolucion 736-12 DGCyE Ausentismo Escolarprogramapodes
 
Educación de Adultos La Matanza
Educación de Adultos La MatanzaEducación de Adultos La Matanza
Educación de Adultos La Matanzaprogramapodes
 
Educación de adultos
Educación de adultosEducación de adultos
Educación de adultosprogramapodes
 

Más de programapodes (20)

Informe de actividad feria educativa
Informe de actividad feria educativaInforme de actividad feria educativa
Informe de actividad feria educativa
 
Salida feria educativa UNLaM
Salida feria educativa UNLaMSalida feria educativa UNLaM
Salida feria educativa UNLaM
 
Oportunidades de inclusión educativa completo vp
Oportunidades de inclusión educativa completo vpOportunidades de inclusión educativa completo vp
Oportunidades de inclusión educativa completo vp
 
Power de programa podes
Power de programa podesPower de programa podes
Power de programa podes
 
Sede San Pedro Virrey del Pino
Sede San Pedro Virrey del PinoSede San Pedro Virrey del Pino
Sede San Pedro Virrey del Pino
 
Boletin septiembre
Boletin septiembreBoletin septiembre
Boletin septiembre
 
Boletin del mes de junio
Boletin del mes de junioBoletin del mes de junio
Boletin del mes de junio
 
Boletin del mes de julio
Boletin del mes de julioBoletin del mes de julio
Boletin del mes de julio
 
Observatorio de paz 1 y 2 reuniones
Observatorio de paz 1 y 2 reunionesObservatorio de paz 1 y 2 reuniones
Observatorio de paz 1 y 2 reuniones
 
Manual de formadores de paz
Manual de formadores de pazManual de formadores de paz
Manual de formadores de paz
 
Documento observatorio
Documento observatorioDocumento observatorio
Documento observatorio
 
Ses construcción de paz con la comunidad educativa.2
Ses construcción de paz con  la comunidad educativa.2Ses construcción de paz con  la comunidad educativa.2
Ses construcción de paz con la comunidad educativa.2
 
PODES - Presentación escuela sec. y derechos
PODES - Presentación escuela sec. y derechosPODES - Presentación escuela sec. y derechos
PODES - Presentación escuela sec. y derechos
 
Presentación Sistema Prom. y Prot. de Derechos
Presentación Sistema Prom. y Prot. de DerechosPresentación Sistema Prom. y Prot. de Derechos
Presentación Sistema Prom. y Prot. de Derechos
 
Resolucion 736-12 DGCyE Ausentismo Escolar
Resolucion 736-12 DGCyE Ausentismo EscolarResolucion 736-12 DGCyE Ausentismo Escolar
Resolucion 736-12 DGCyE Ausentismo Escolar
 
Educación de Adultos La Matanza
Educación de Adultos La MatanzaEducación de Adultos La Matanza
Educación de Adultos La Matanza
 
Cesaj secundaria
Cesaj secundariaCesaj secundaria
Cesaj secundaria
 
Educación de adultos
Educación de adultosEducación de adultos
Educación de adultos
 
Integración
IntegraciónIntegración
Integración
 
Inclusión
InclusiónInclusión
Inclusión
 

Uniendo barrios

  • 1. Jornada conformación plataforma de apoyo al proyecto UNLAM- 10 de octubre 2012.
  • 2. 13 hs Recepción y registro de participantes. 13 15 hs Presentación de agenda, actores y acuerdos básicos para la jornada. 13:20 hs Presentación del proyecto: Antecedentes, objetivos, y oportunidades de participación. Proyección de video y presentación PPT. 13:40hs Visión de los actores del grupo promotor. Exposición dialogada de representantes del grupo promotor. Representante de educación. Representante del grupo de jóvenes. Representante de Cicloturismo. Representante de Secretaria de salud. Representante de Secretaria de deportes. Representante de Club Liniers. 14:15 hs Trabajo en grupos por red local. Propuestas de participación desde el grupo promotor. 14:45 hs Puesta en común. 15: 15hs Próximos pasos.
  • 3.
  • 4.  General:  Promover el protagonismo de los jóvenes participantes del Envión y el PODES en la integración urbana y social a través de un paseo colectivo en bicicleta que conecte sus barrios de residencia : 20 de Junio, Villa Constructora, santa Clara, Mi Esperanza, El Bajo, Almafuerte, Ciudad Evita, Villegas… y promueva el disfrute de los espacios públicos .
  • 5. Definir con la participación de los jóvenes participantes de los programas de la Sede ULPV las características generales del evento, los públicos interesados que deben participar, las estrategias y canales de participación.  Involucrar a los públicos interesados en los distintos niveles de gestión del evento.  Realizar el paseo colectivo en bicicleta según lo planificado  Difundir los resultados.  
  • 6. Los participantes del proyecto se fortalecen con la experiencia organizativa y el reconocimiento social.  Conforman un equipo que colaborando con escuelas, organizaciones y otras sedes de los programas logran cumplir los objetivos propuestos y conocer los aspectos positivos del barrio en el que viven y los barrios aledaños disfrutado de los espacios públicos, en una experiencia agradable, protegida y saludable.  Esta experiencia propicia un saludable uso del tiempo libre, un encuentro pacífico entre los jóvenes y la práctica del deporte promoviendo el ejercicio de la ciudadanía de los y las jóvenes
  • 7. Equipo de planificación . Diseño de la propuesta, realización de entrevistas y contactos, definición de mensajes de comunicación, convocatoria, realización de charlas informativas, participación en la gestión.  Equipos de Base. El paseo realizara bases en los distintos barrios a fin de proveer un espacio de descanso en el que los participantes puedan hidratarse e ingerir algún alimento saludable y adecuado a la actividad. Las paradas se realizaran en los lugares que los participantes del barrio elijan como representativos de la identidad y el orgullo local.  Paseantes: Participantes del Paseo en Bicicleta según el recorrido definido.  Plataforma de apoyo.   Al mismo tiempo se impulsara la conformación de una plataforma de apoyo para sostener los requerimientos del proyecto. La misma estará conformada por las escuelas participantes a las que se les propondrá conformar una “red de escuelas amigas de la bicicleta”, organismos municipales y organizaciones sociales y comunitarias.
  • 8.  Sub Secretaria de Deportes  Dirección de Transito.   Secretaria de Salud.  Cicloturismo el Duende  “Escuelas amigas de la bicicleta”
  • 9. Actividades:  Realización de una reunión de sensibilización entre Inspectores y docentes del área de educación física y otras aéreas que se consideren pertinentes y promotores de “Uniendo barrios” a fin de establecer los parámetros para la conformación de grupos de amigos de la bicicleta en las escuelas.
  • 10. Realización de actividades en las escuelas a fin de promover la propuesta y establecer canales y condiciones de participación de los alumnos.
  • 11. Promoción de la participación de alumnos en actividades a cargo de los organizadores del evento “Uniendo barrios” y otras que se definan en cada establecimiento a fin de establecer principios objetivos de adjudicación del beneficio de la bicicleta vía fondo de movilidad.
  • 12. Participación institucional de las escuelas en la bicicleteada “Uniendo Barrios”, ya sea promoviendo la participación de la comunidad educativa en el evento, facilitando el uso de las instalaciones como base de salida o descanso, otorgando bicicletas a los alumnos para que participen de la actividad.
  • 13. Agrupamientos para la reunión organizativa  Barrio Unidos (Villa Palito) Esperanzando (B. Mi Haciendo huella (V. Esperanza) Constructora) EP 60 – ESB 99 EEP 94 - EEB 101. EEP 113 – ESB 120 (Balassone- Dager) (Berardi – Zagari) (Balassone -Otero) EP 6 – ESB 81 EEP 116 – ES 24 EP 176 - ES 25 (Balassone - Otero) (Berardi-Robles) (Olivera – Dager) EP 115 - ES 95 EP 22 – ES 34 EP 80 - ESB 105 (Balassone – Dager) Berardi- Robles) (Balassone - Otero) EP 34 – ES 24 EP 132 – ES 98 (Berardi – Robles) (Balassone - Otero) EP 85 – ESB (Ortiz – ‘?)
  • 14. Potenciar las redes comunitarias. Festival de haciendo huellas – Sábado 13 de 14 a 18-  Capacitación sobre comunicación. Red Esperanzando. Martes 16.  Articulación con los 6to de primaria.  Los pef como participes y protagonistas en la difusión, enseñanza , eventos en espacios comunitarios. Cuidado de la salud. Desarrollo de capacidades condicionales. Incorporación del enfoque ecológico. Articulación con Construcción de la ciudadanía.
  • 15.  Convocar a la vuelta a la matanza el 9 de diciembre.  Promover el uso responsable de la Bicicleta.  Conformación de un grupo de alumnos promotores de la bicicleteada.  Incorporación de chicos integrados y de escuelas especiales.  Realización de una jornada previa con actividades en el polideportivo “un lugar para todos” EP 6, 132 115 y 113. 26 de octubre, actividades varias de 10 a 15 hs.
  • 16.  Convocar a la matrícula de adultos.  Realización de talleres de reparación de bicicletas en las escuelas (contamos con “el Duende”).  Taller de reparación en la técnica 6 –barrio 20 de junio- espacio de Patios Abiertos.  Talleres de nutrición y conductas saludables en las aulas.  Posible colaboración de Hugo Fernández, instructor de educación vial.
  • 17.  Avisar a los padres mediante el cuaderno de comunicados.  Elección de referentes.  Organizar que alimentos se entregarán en las postas amigables.  Hacer remeras con stencil.
  • 18.  VIERNES26 DE OCTUBRE EN EL CLUB LINIERS (JOSE C. PAZ Y CENTENERA) -PROXIMA REUNIÓN- A LAS 14 HORAS. DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y MATERIALES.