Este documento describe el aprendizaje autónomo, que implica que los estudiantes establezcan sus propios objetivos y procedimientos de forma activa. Algunas ventajas son que estimula la creatividad y la observación. Se requieren cualidades como el respeto, la autodisciplina, la responsabilidad y el compromiso. El aprendizaje autónomo implica un proceso intelectual mediante el cual el estudiante aplica estrategias cognitivas y metacognitivas de forma secuencial y objetiva para ir más allá de simples datos.
Las redes sociales como comunidades de aprendizajeAenoa
Las redes sociales como comunidades de aprendizaje. Ponencia de Concha Mayoral en el VII Congreso de Formación Continua en la que explica cómo las redes sociales se han convertido en un entorno en el que es posible el aprendizaje y cómo crear comunidades en torno a los cursos de formación continua.
Ntic en la educación, empresas y en la sociedad.Alicia Gallo
Esta presentación trata acerca de los diferentes maneras de comunicación y educación, que se pueden llegar a brindar a las personas, también teniendo en cuenta la interacción que se puede llevar a cabo con estos nuevos métodos de enseñanza.
Submitted on March 19, 2013, this letter to the Election Commission of Pakistan (ECP) contains urgent recommendations from the FATA Committee and also from 54 tribal political leaders from all seven agences and the frontier regions of FATA. The letter is also being delivered to the President of Pakistan, the KP governor, the FATA Secretariat, the SAFRON Ministry and NADRA. Copies will be received by the leaders of all 11 political parties on the FATA Committee (ANP, JI, JUI-F, MQM, NP, PkMAP, PML-N, PML, PPP, PTI and QWP) as well as the members of the Senate Special Committee on Election Issues and the outgoing National Assembly Sub-committee on Electoral Laws. --- Political Parties Campaign in Historic FATA Elections. URDU version of the full statement of the FATA Committee is available here: http://www.slideshare.net/FATAparties/fata-committee-news-release-14-march-2013-urdu ---- For a Microsoft Word version of the press release, visit the following link: http://goo.gl/sJvaw
Actividad 2. Para el seminario de Formación de Educadores en Ambientes a Distancia para el Desarrollo de Competencias en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA).
Las redes sociales como comunidades de aprendizajeAenoa
Las redes sociales como comunidades de aprendizaje. Ponencia de Concha Mayoral en el VII Congreso de Formación Continua en la que explica cómo las redes sociales se han convertido en un entorno en el que es posible el aprendizaje y cómo crear comunidades en torno a los cursos de formación continua.
Ntic en la educación, empresas y en la sociedad.Alicia Gallo
Esta presentación trata acerca de los diferentes maneras de comunicación y educación, que se pueden llegar a brindar a las personas, también teniendo en cuenta la interacción que se puede llevar a cabo con estos nuevos métodos de enseñanza.
Submitted on March 19, 2013, this letter to the Election Commission of Pakistan (ECP) contains urgent recommendations from the FATA Committee and also from 54 tribal political leaders from all seven agences and the frontier regions of FATA. The letter is also being delivered to the President of Pakistan, the KP governor, the FATA Secretariat, the SAFRON Ministry and NADRA. Copies will be received by the leaders of all 11 political parties on the FATA Committee (ANP, JI, JUI-F, MQM, NP, PkMAP, PML-N, PML, PPP, PTI and QWP) as well as the members of the Senate Special Committee on Election Issues and the outgoing National Assembly Sub-committee on Electoral Laws. --- Political Parties Campaign in Historic FATA Elections. URDU version of the full statement of the FATA Committee is available here: http://www.slideshare.net/FATAparties/fata-committee-news-release-14-march-2013-urdu ---- For a Microsoft Word version of the press release, visit the following link: http://goo.gl/sJvaw
Actividad 2. Para el seminario de Formación de Educadores en Ambientes a Distancia para el Desarrollo de Competencias en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA).
A brief introduction about digital media (smartphone, tablet, cloud computing, social network and APPs) and heir impact on student learning, commitment and evaluation.
Terminology You Need to Know When Starting Your Own Medical Marijuana Deliver...DashThomas
There are several terms that are involved when opening a marijuana delivery service business. Here are some terms that will help you understand more this type of marijuana business.
Organizations often approach our rapidly changing technology and customer environment by creating a singular strategy and vision. On the other hand, designers thrive on curiosity, creation, and change. We need to use these mindsets and methods of design to create learning experiences for teams, organizations, and culture. In this opening keynote, Evelyn Huang — VP of Design Thinking for Capital One — will share some examples of successes and lessons learned in organizational change movements that'll inspire you to be a change maker within your organization.
2013 NodeXL Social Media Network AnalysisMarc Smith
Social media network analysis and visualization with NodeXL - the network overview discovery and exploration add-in for Excel. Map Twitter, Facebook, email, blogs, and the web with a point and click interface within the familiar spreadsheet.
El ejercicio autónomo posibilita y estimula la creatividad, la necesidad de la observación, sin embargo su trabajo debe ser confrontado por todos los actores de la comunidad educativa e incluso por la sociedad en la cual interactúa.
Siguiendo nuestro tutorial seguimos presentando algunas ideas de la importancia de la tecnología en el aprendizaje, en esta ocasión centrándonos en las habilidades que se deben desarrollar en estos nuevos procesos de aprendizaje.
* ¿Qué es el Aprendizaje Colaborativo?
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
* Ventajas del aprendizaje colaborativo
- Estimular habilidades personales.
- Disminuir los sentimientos de aislamiento.
- Favorecer los sentimientos de autoeficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
- Permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
- Propiciar al alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
* Desventajas
Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje colaborativo son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo.
Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje colaborativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y tecnologías de la comunicación.
* Características
- Representa una teoría y un conjunto de estrategias metodológicas que surgen del nuevo enfoque de la Educación.
- Implica el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones
- Está fundamentado en la teoría constructivista.
- Enfatiza la participación activa del estudiante.
* Conclusión
El aprendizaje colaborativo es una modalidad muy eficaz en cualquier escenario ya sea de tipo virtual; utilizando foros, blogs, chat,etc, o de interacción cara a cara, algunos autores citan la interacción cara a cara como un elemento esencial para que se dé el aprendizaje colaborativo, sin embargo en mi opinión también se puede dar en un ambiente virtual ya que se exponen habilidades personales y en grupo, haciendo aportes individuales y llegando a conclusiones más concretas, otro de los elementos que se mencionan para este tipo de aprendizaje.
El éxito del aprendizaje colaborativo radica esencialmente, en que cada participante entienda cual es su rol dentro del grupo y sepa cuales son sus responsabilidades para consigo mismo y con el grupo.
* ¿Qué es el Aprendizaje Colaborativo?
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
* Ventajas del aprendizaje colaborativo
- Estimular habilidades personales.
- Disminuir los sentimientos de aislamiento.
- Favorecer los sentimientos de autoeficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
- Permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
- Propiciar al alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
* Desventajas
Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje colaborativo son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo.
Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje colaborativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y tecnologías de la comunicación.
* Características
- Representa una teoría y un conjunto de estrategias metodológicas que surgen del nuevo enfoque de la Educación.
- Implica el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones
- Está fundamentado en la teoría constructivista.
- Enfatiza la participación activa del estudiante.
* Conclusión
El aprendizaje colaborativo es una modalidad muy eficaz en cualquier escenario ya sea de tipo virtual; utilizando foros, blogs, chat,etc, o de interacción cara a cara, algunos autores citan la interacción cara a cara como un elemento esencial para que se dé el aprendizaje colaborativo, sin embargo en mi opinión también se puede dar en un ambiente virtual ya que se exponen habilidades personales y en grupo, haciendo aportes individuales y llegando a conclusiones más concretas, otro de los elementos que se mencionan para este tipo de aprendizaje.
El éxito del aprendizaje colaborativo radica esencialmente, en que cada participante entienda cual es su rol dentro del grupo y sepa cuales son sus responsabilidades para consigo mismo y con el grupo.
3. ¿Qué es?
• Se refiere al grado de intervención del
estudiante en el establecimiento de sus
• Objetivos Procedimientos
4. • En un rol activo que deben tener frente a las
necesidades actuales de formación en la cual
el estudiante debe aportar sus conocimientos
5. Ventajas
• El ejercicio autónomo posibilita y estimula:
La creatividad
La necesidad de la observación
Sin embargo , su trabajo debe ser confortado
por todos los actores de la comunidad
educativa.
6.
7. ¿Qué cualidades se deben tener?
• En el aprendizaje autónomo es indispensable:
• El respeto
• Autodisciplina
• Responsabilidad
• Compromiso
Contigo mismo y con la institucion a la que
pertenecen.
8.
9. • EL aprendizaje autónomo requiere de la
organización e integración particular para ir
mas alla ,que simples datos , desde esta
concepción el aprendizaje autónomo es:
10. • EL PROCESO INTELECTUAL MEDIANTE
EL CUAL EL SUJETO PONE EN
EJECUCION ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Y METOCOGNITIVAS SECUENCIALES Y
OBJETIVAS.
11. EJEMPLO
• En el video de Miguel Ángel Zabalza nos pone
como ejemplo a estudiantes italianos que casi
nunca tienen clases presenciales y los
docentes les brindan material didactico y una
vez que ellos se sienten preparados presentan
sus exámenes.
12.
13. REALIZO
• Brenda Alejandra Ramírez Becerril
• Grupo 12
• Curso propedéutico
• Tutor :Gabriela Pérez Negrón Nieto.