El documento describe la evolución de las perspectivas de un docente sobre la educación a distancia. Inicialmente, el docente creía que la educación a distancia implicaría perder el contacto con los estudiantes y parte de la información para la retroalimentación. Sin embargo, ahora reconoce que la educación a distancia permite un mayor contacto con los estudiantes, un mejor seguimiento de su progreso y motiva el autoaprendizaje. Además, el mercado valora y demanda cada vez más competencias en e-learning.

1. «LA EDUCACIÓN DEL
FUTURO»

2. Mis primeros paradigmas como
docente frente al cambio
• La educación a distancia implica para mi
perder el contacto con los alumnos.
• No creo sea lo mismo que tratar los temas
directamente y perderé mucha información
importante para retroalimentarme de los
progresos.
• Una capacitación en vivo garantiza el
aprendizaje y es mas valorada en el mercado.

3. Cambios y desafíos

4. Ahora se que…
• Puedo hacer mayor contacto con mis alumnos
• La información queda registrada e implica un
mejor seguimiento
• Motiva al autoaprendizaje y a generar nuevos
vínculos
• El mercado valora y demanda nuevas
competencias a nivel de e-learning. Se estimula la
educación a distancia por ser flexible a las
necesidades de los alumnos, participativa, reduce
costos, y genera redes entre otras virtudes.

5. Perfiles Profesionales del e-learning
a) Experto en contenidos
b) Experto en metodología
c) Profesor tutor
d) Diseñador de recursos digitales
e) Administrador de plataforma
f) Gestor de contenidos digitales
g) Gestor de formación- coordinador
h) Técnico de calidad

6. Docentes/ Tutores – (video)
http://www.youtube.com/watch?v=9Z5YAOTqMrM