ANTECEDENTES DE LA ADMINISTRACIONS

2. 1.- Asistencia 1 punto
2.- Participación 2 puntos
3.- Libreta 1 punto
4.- Tarea, trabajo clase 2 puntos
5.- Examen 2 puntos
1.- alumnos que estén platicando o haciendo tarea de otras materias no
se llamara la atención solo al final de la unidad se le bajaran 2 puntos .
2.- alumnos que estén con su celular se le recogerá y se le entregara al
final del semestre
3.- alumnos que tengan una falta, no participen, falta tarea o no trabajen en
clase se les quitaran los puntos y presentaran examen
4.- al final de la unidad se revisara libreta .
5.- si cumplen con todo no presentaran examen y tendrán 10

3. PRIMERA UNIDAD
1.1 ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA ADMINISTRACION
 EPOCA PRIMITIVA
 PERIODO AGRICOLA.
 ANTIGÜEDAD GRECOLATINA.
 ADMINISTRACION REVOLUCION INDUSTRIAL.
 ADMINISTRACION SIGLO XX.
 ADMINISTRACION EN AMERICA LATINA.
 CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACION
 IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACION
 LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, TECNICA O ARTE
 LA ADMINISTRACION CON OTRAS CIENCIAS
 CONCEPTO DE ADMINISTRACION
 ESCUELAS
 EMPRESA

4. MAPA MENTAL
ANTECEDENTES DE
LA
ADMINISTRACION

5. MAPA CONCEPTUAL
ANTECEDENTES DE
LA
ADMINISTRACION
EPOCA
PRIMITIVA
PERIODO
AGRICOLA
ANTIGÜEDAD
GRECOLATINA
EPOCA
FEUDAL
REVOLUCION
INDUSTRIAL
AMERICA
LATINA

6.  Desarrollo de grandes
civilizaciones con base en la
aplicación de la administración
de los estados, de los grupos
colectivos de trabajo, de los
tributos y de los mercados
 Administración de las
colonias, fundamentadas en
métodos utilizados en España
 Administración de las fábricas
de acuerdo con sistemas
vigentes en Occidente
 Administración dependiente
de las técnicas utilizadas en
Estados Unidos,
principalmente
Época prehispánica
Época colonial
Siglo XIX
Siglo XX
La
administración
en América
Latina

7. se trabaja en equipo para la caza
la toma de decisiones importantes por parte del lider
la clasificación del trabajo por sexo y edad en cuanto al trabajo
”

8. EPOCA PRIMITIVA
EN ESTA ÉPOCA, LOS MIEMBROS DE LA TRIBU
TRABAJABAN EN ACTIVIDADES DE CAZA, PESCA, Y
RECOLECCIÓN . LOS JEFES DE FAMILIA EJERCÍAN LA
AUTORIDAD PARA TOMAR LAS DECISIONES DE MAYOR
IMPORTANCIA, EXISTIA DIVISION PRIMITIVA DE TRABAJO
DE ACUERDO A CAPACIDAD DE SEXOS Y EDADES.
AL TRABAJAR EL HOMBRE EN GRUPO SURGIO DE MANERA
INCIPIENTE
“LA ADMINISTRACION COMO ASOCIACION
DE ESFUERZOS PARA LOGRAR UN FIN
DETERMINADO QUE REQUIERE DE LA
PARTICIPACION DE VARIAS PERSONAS”

9. PERIODO AGRICOLA

10. PERIODO AGRICOLA
•APARECE LA AGRICULTURA Y LA VIDA SEDENTARIA.
•PREVALECIO LA DIVISION DEL TRABAJO POR EDAD Y SEXO.
•SE ACENTUO LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE TIPO PATRIARCAL
EL CRECIMIENTO DEMOGRAFICO OBLIGO A LOS
HOMBRES A COORDINAR MEJOR SUS
ESFUERZOS EN EL GRUPO SOCIAL Y EN
CONSECUENCIA A MEJORAR LA APLICACIÓN DE
LA ADMINISTRACION.

11. CON LA APARICION DEL ESTADO SE SEÑALA EL INICIO DE LA
CIVILIZACION, SURGIERON LA CIENCIA, LA LITERATURA, LA RELIGION, LA
ORGANIZACIÓN POLITICA, LA ESCRITURA Y EL URBANISMO.
EGIPTO Y MESOPOTAMIA: EDOS. REPRESENTATIVOS DE LA EPOCA
•SURGEN LAS CLASES SOCIALES.
•EL CONTROL DEL TRABAJO COLECTIVO
•PAGO DE TRIBUTOS EN ESPECIE.
EXIGIA UNA MAYOR COMPLEJIDAD EN LA ADMINISTRACION.
LOS GRANDES AVANCES DE ESTAS CIVILIZACIONES SE LOGRARON EN
GRAN PARTE A TRAVES DE LA UTILIZACION DE LA ADMINISTRACION.

12. ANTIGÜEDAD GRECOLATINA

13. ANTIGÜEDAD GRECOLATINA
APARECE EL ESCLAVISMO.
CASTIGO CORPORAL COMO DISCIPLINA
LA ADMINISTRACION SE CARACTERIZO COMO
ESTRICTA SUPERVISION DEL TRABAJO Y CASTIGO
CORPORAL.
CONSECUENCIA: BAJO RENDIMIENTO PRODUCTIVO.
EN PARTE CAUSA DE LA CAIDA DEL IMPERIO
ROMANO.

14. EPOCA FEUDAL

15. EPOCA FEUDAL
REGIMEN DE SERVIDUMBRE.
EL SEÑOR FEUDAL EJERCIA CONTROL SOBRE LA
PRODUCCION DEL SIERVO.
AL FINALIZAR ESTA EPOCA UN GRAN NUMERO DE
SIERVOS SE CONVIRTIERON EN TRABAJADORES
INDEPENDIENTES.
APARECIERON LAS CORPORACIONES QUE
REGULABAN HORARIOS, SALARIOS Y DEMAS
CONDICIONES DE TRABAJO; EN DICHOS
ORGANISMOS SE ENCUENTRA EL ORIGEN DE LOS
SINDICATOS

16. REVOLUCION INDUSTRIAL

17. REVOLUCION INDUSTRIAL
APARICION DE DIVERSOS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS,
MISMOS QUE PROPICIARON EL DESARROLLO INDUSTRIAL
Y GRANDES CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.
LA COMPLEJIDAD DEL TABAJO HIZO NECESARIA LA
APARICION DE ESPECIALISTAS , INCIPIENTES
ADMINMISTRADORES, QUE MANEJABAN DIRECTAMENTE
TODOS LOS PROBLEMAS DE LA FABRICA.
POSTERIORMENTE ORIGINARIA LA ADMINISTRACION
CIENTIFICA Y LA MADUREZ DE LAS DISCIPLINAS
ADMINISTRATIVAS

18. SIGLO XX

19. SIGLO XX
SE CARACTERIZA POR EL DESARROLLO
TECNOLOGICO E INDUSTRIAL , POR LA
CONSOLIDACION DE LA ADMINISTRACION . A PRIN
CIPIOS DE ESTE SIGLO SURGE LA ADMINISTRACION
CIENTIFICA, SIENDO FREDERICK WINSLOW TAYLOR
SU INICIADOR.

20. LA ADMINISTRACION EN
AMERICA LATINA

21. ADMON EN AMERICA LATINA
EXISTEN TRES CIVILIZACIONES EN AMERICA: MAYA, AZTECA E INCAS.
LOS INCAS DESARROLLARON UN SISTEMA DE ORGANIZACIÓN
BASTANTE COMPLEJO, BASADO EN EL INTERCAMBIO DE
PRODUCTOS DE DIFERENTES REGIONES ECOLOGICAS.
 LOS AZTECAS CREARON UN IMPERIO SUSTENTADO EN
NUMEROSAS PROVINCIAS TRIBUTARIAS; LA CONQUISTA DE OTROS
PUEBLOS COMO INSTRUMENTO DE DOMINIO ORIGINO MULTIPLES
TECNICAS PARA ADMINISTRAR ADECUADAMENTE LOS TRIBUTROS.
 LOS MAYAS NUNCA CONSTITUYERON UN ESTADO UNIFICADO. SE
ORIGINARON EN CIUDADES INDEPENDIENTES ENTRE SÍ. SU
AUTORIDAD MÁXIMA FUE UN JEFE, CUYO PODER, ERA
HEREDITARIO PERO NO ABSOLUTO, PUES ERA ASESORADO POR
UN CONSEJO DE ESTADO.
 ESTA CULTURA FUE ESENCIALMENTE RELIGIOSA Y POR ESA RAZÓN
EN SUS CIUDADES CONSTRUYERON GRANDES Y HERMOSOS
TEMPLOS ESCALONADOS DESTINADO AL CULTO RELIGIOSO.

22. CONCEPTOS DE LA
ADMON.
- HENRY SISK Y MARIO SVERDLIK.- ES LA COORDINACION DE TODOS LOS
RECURSOS A TRAVES DEL PROCESO DE PLANEACION, DIRECCION Y
CONTROL, A FIN DE LOGRAR OBJETIVOS ESTABLECIDOS.
- ROBERT F. BUCHELE.- ES EL PROCESO DE TRABAJAR CON Y A TRAVES DE
OTRAS PERSONAS A FIN DE LOGRAR LOS OBJETIVOS DE UNA
ORGANIZACIÓN FORMAL.
- HAROLD KOONTZ Y CYRIL O’DONNELL.- ES LA DIRECCION DE UN
ORGANISMO SOCIAL Y SU EFECTIVIDAD EN ALCANZAR SUS OBJERTIVOS,
FUNDADA EN LA HABILIDAD DE CONDUCIR A SUS INTEGRANTES
- GUZMAN VALVIDIA.- ES LA DIRECCION EFICAZ DE LAS ACTIVIDADES Y LA
COLABORACION DE OTRAS PERSONAS PARA OBJETNER DETERMINADOS
RESULTADOS.
- GEORGE R. TERRY.- ES LOGRAR LOS OBJETIVOS PREDETERMINADOS,
MEDIANTE EL ESFUERZO AJENO.
- JOSE FERNANDEZ ARENA.- ES UNA CIENCIA SOCIAL QUE PERSIGUE LA
SATISFACCION DE OBJETIVOS INSTITUCIONALES POPR MEDIO DE UNA
ESTRUCTURA Y ATRAVES DEL ESFUERZO HUMANO COORDINADO

23. ELEMENTOS DEL
CONCEPTOS
1.- OBJETIVO.- LA ADMINISTRACION SIEMPRE ESTA
ENFOCADA A LOGRAR FINES O RESULTADOS.
2.- EFICACIA.- CONSISTE EN LOGRAR LOS
OBJETIVOS SATISFECIENDO LOS REQUERIMIENTO
DEL PRODUCTO O SERVICIO EN TERMINO DE
CANTIDAD Y TIEMPO.
2.- EFICIENCIA.- HACER LAS COSAS BIEN.
4.- GRUPOS SOCIAL.- PARA QUE LA
ADMINISTRACION EXISTA ES NECESARIO QUE SE DE
DENTRO DE UN GRUPO SOCIAL.
5.- COORDINACION DE RECURSOS
6.- PRODUCTIVIDAD

24. 1.6 CARACTERISTICAS DE LA
ADMON.
 UNIVERSALIDAD.
 ESPECIFICIDAD.
 UNIDAD TEMPORAL.
 UNIDAD JERARQUICA.
 PROPOSITO.
 ACTIVIDAD.
 EFECTIVIDAD.
 AMPLITUD.

25. 1.3 IMPORTANCIA DE LA
ADMON.
 La administración es una actividad de máxima
importancia dentro del que hacer de cualquier
empresa, ya que se refiere al establecimiento,
búsqueda y logro de objetivos. Todos somos
administradores de nuestras propias vidas, y la
práctica de la administración se encuentra en cada
una de las facetas de la actividad humana,
negocios, escuelas, gobierno, familia, etc.
 El establecimiento y logro de objetivos, son tareas
retadoras y productivas para cualquier tamaño de
empresa, y descubriremos que los obstáculos
administrativos que se nos presentan para lograr
nuestro éxito, son muy similares en todo tipo de
actividad empresarial

26. 1.4 LA ADMINISTRACION
COMO:
CIENCIA:CIENCIA: ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS ORDENADOS Y
SISTEMATIZADOS, DE VALIDEZ UNIVERSAL, FUNDAMENTADOS EN
UNA TEORIA REFERENTE A VERDADES GENERALES.
TECNICA: ES EL CONJUNTO DE INSTRUMENTOS, REGLAS,
PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS, CUYO OBJETIVO ES LA
APLICACIÓN UTILITARIA.
ARTE: ES EL CONJUNTO DE TECNICAS Y TEORIA, CUYO OBJETO ES
CAUSAR UN PLACER ESTÈTICO A TRAVES DE TODOS LOS
SENTIDOS.

27. 1.7 RELACION DE LA ADMON.
CON OTRAS CIENCIAS.
 ECONOMIA
 SOCIOLOGIA
 PSICOLOGIA
 DERECHO
 ETICA
 ANTROPOLOGIA
 POLITICA
 CONTABILIADAD
 INGENIERIA
 ERGONOMIA
 CIBERNETICA

28. ESCUELAS ADMON. GENERAL
CIENTIFICA
 Fundamentos.- Racionalización de la mano de obra y ahorro
de materiales a fin de incrementar las utilidades.
 Técnicas.- técnicas de producción. Tiempos y movimientos
sistemas de incentivos.
 Aportaciones.- Métodos mas perfectos de estudio y
organización de los procesos de trabajo en la producción,
especialización e instrucción de los obreros, así como el
sistema de salarios por pieza.
 Limitaciones.- Se prefiere el éxito económico al bienestar
físico del personal, fundamentos no científicos para
aumentar la productividad.
 Representantes.- Henry R. Townw, Frederick W. Taylor, Henry
L. Gantt, Frank B. Gilberth, Charles Babbagge, Henry Metcalf.
 Valores institucionales.- Económico

29. ESCUELA EMPIRICA
 Fundamentos.- Orientación francamente practica de la
administración, se fundamente la toma de decisiones en la
experiencia sugerida por el pasado reciente.
 Técnica.- Intuición, experiencia, costumbre.
 Aportaciones.- Se determina que la administración es en
medida considerable un arte que se aprende más con la
ayuda de la practica de teoría.
 Limitaciones.- En ocasiones no se toman en cuenta las
técnicas administrativas.
 Representantes.- Peter F. Drukert, Ernest Dale y Lawrence
Appley.
 Valores institucionales.- Económicos.

30. Escuela ambiental
 Fundamentos.- Condicionar el ambiente del
trabajador para aumentar la eficiencia en la
producción.
 Técnicas.- Psicológica y Sociológica
 Aportaciones.- Al mejorar el ambiente de trabajo
se mejoran las condiciones físicas del obrero.
 Limitaciones.- Los factores ambientales no
inciden directamente en la productividad.
 Representantes.- George Elton, Mayo
 Valores institucionales.- Económico

31. Escuela del Neohumano-relacionismo.
 Fundamentos.- Los objetivos de la empresa son
correlacionados con los del trabajador, a través de su
participación en la fijación y logro de los mismo.
 Técnicas.- Psicológicas
 Aportaciones.- mejoramiento de sistemas de plantación y
relaciones humanas.
 Limitaciones.- Requiere de cambios en la organización.
Dificultad para su implantación por tiempos necesarios
para que se obtengan resultados.
 Representantes.- Douglas Mc Gregor, Abraham Maslow y
Rensis Likert.
 Valores institucionales.- Económico social organizacional.

32. Escuela del sistema social
 Fundamentos.- El proceso administrativo se enfoca desde
el punto de vista social o de relaciones interculturales.
 Técnicas.- Sociológicas , método experimental de Durkhein
y Watson.
 Aportaciones.- Los fenómenos sociales (dentro y fuera de
la empresa) influyen en la organización de la misma. La
administración debe lograr un equilibrio de los intereses de
grupo.
 Limitaciones.- Enfoque demasiado sociológico de la
administración.
 Representantes.- Max Weber, Chester Bernard, Frank Oliver
Sheldon, Chris Argyris,
 Valores institucionales.- Económico-social, organizacional.

33. Escuela de la Teoría de las Decisiones.
 Fundamentos.- Racionalización de la administración con
base en la toma de decisiones.
 Técnicas.- Técnicas decisionales matemáticas. Modelos
de simulación de conducta.
 Aportaciones.- El proceso de decisiones y sus técnicas
como esenciales en la administración.
 Limitaciones.- En ocasiones se limita al enfoque
económico y razonamiento de las incertidumbres.
 Representantes.- Herbert A. Simón, Von Newman, Bowman,
Hutchison.
 Valores institucionales.- Económico Organizacional

34. Escuela de la Medición Cuantitativa
 Fundamentos.- La administración es una entidad lógica
expresable a través de símbolos matemáticos.
 Técnicas.- Técnicas matemáticas, Programación Lineal,
Teoría de juegos.
 Aportaciones.- Fomento del pensamiento ordenado.
Técnicas valiosas en la solución de problemas.
 Limitaciones.- No es aplicable a problemas humanos de la
administración.
 Representantes.- A. Kauffman, Norbert Wiener, Irwin D. J.
Bross.
 Valores institucionales.- Económico Organizacional.

35. Escuela de sistemas
 Fundamentos.- El punto básico de la
administración son los sistemas
 Técnicas.- Técnicas de computación
electrónica.
 Aportaciones.- Conocimientos importantes para
el manejo de grandes empresas.
 Limitaciones.- Descuida el aspecto humano de
la empresa.
 Representantes.- March y Simon, Murdick, Joel
Ross, West Churchman
 Valores institucionales.- Económico
Organizacional.

36. Escuela Ecléctica
 Fundamentos.- Aplicación del proceso
administrativo.
 Técnicas.- Empíricas, psicológicas, sociológicas,
humanísticas, económicas.
 Aportaciones.-Se estable y aplica un orden lógico
de las actividades mediante la aplicación del
proceso administrativo.
 Limitaciones.- no tiene
 Representantes.- Henry Fayol, Mary Parkert Follet,
Lindall F. Urwick, George Terry,
 Valores institucionales.- Económico
organizacional.

37. Escuela del comportamiento humano
 Fundamentos.- Se deduce de que no son los factores
materiales, sino los psicológicos y sociales que contribuyen
mas en el crecimiento de la productividad del trabajo.
 Técnicas.- Psicológicos y Sociológicas.
 Aportaciones.- Definición del trabajo como una actividad
importante en el hombre, así como el reconocimiento de la
importancia de las relaciones sociales e individuales.
 Limitaciones.- El idealismo respecto a las relaciones
humanas en ocasiones es inoperante.
 Representantes.- George Elton Mayo, Robert Owen
 Valores institucionales.- Económico social.

38. Escuela Japonesa o Teoría Z
 Fundamentos.- Implica un conjunto de valores
humanizados, empleados a largo plazo, desarrollo de
carreras no especializadas, autocontrol del personal,
participación colectiva en la toma decisiones .
 Técnicas.- Humanística, Autorrealización, sociológicas y
económicas.
 Aportaciones.- Implica a los trabajadores en el proceso de
toma de decisiones.
 Limitaciones.- Se requiere de una alta concientización de
los altos niveles.
 Representantes.- William G. Ouchi, Shigeru Kobayashi.
 Valores institucionales.- Económico social, organizacional.