SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
!


                                                                                                 "
                                                           !" # $ % !
                                                                 !
                                                                                                 # $% $
                  &!
                  &       " ! !'           $ ( )
                                              !            ! )" * !
                                                              "




La prueba constará de 3 Partes:

Parte I. GEOMETRÍA MÉTRICA                                                             3 PUNTOS
Parte II. SISTEMA DIÉDRICO                                                             3 PUNTOS
Parte III. REPRESENTACIÓN DE PERSPECTIVAS Y NORMALIZACIÓN                              4 PUNTOS

    •   Cada Parte tendrá 2 opciones (A y B), de forma que el alumno podrá elegir la opción A o la opción B
        en su totalidad, es decir todas las A o todas las B.
    •   Para ayudarle en el trabajo de elección se ordenarán las cuestiones, de forma que irán primero todas
        las A y después todas las B.
    •   Cada cuestión podrá ser teórica, práctica o teórico-práctica, dando preferencia a las cuestiones
        prácticas.
    •   Cada cuestión y la situación de los datos cuando sea necesario, estará en una hoja tamaño A4 y se
        responderá en la misma hoja.
    •   Para cada cuestión, y en la misma hoja donde se enuncia, constará la puntuación máxima del total de
        la cuestión, o de cada una de sus partes parciales, en el caso de que las tuviese.




    •   Las partes I y la II tendrán una puntuación máxima de 3 puntos, y la parte III de 4 puntos. En el caso
        de que una cuestión tuviera varias partes parciales, en la misma hoja se explicitará el valor de cada
        una.
    •   Las contestaciones, como corresponde a esta materia, se harán fundamentalmente de forma gráfica.
    •   También debe de cuidarse la presentación.
    •   En la calificación se considerará por separado la respuesta conceptual y la presentación formal,.
        pesando más la primera que la segunda.
    •   En la respuesta conceptual se ponderará el grado de comprensión que posee el alumno sobre el
        hecho o cuestión que expone y su correcta asunción de los conceptos.
        Como puntos meramente indicativos para esta valoración podrán ser:
                         • Utilización del método más idóneo en cada caso.
                         • Explicitación del proceso gráfico en los pasos utilizados
                         • Conceptos expresados con claridad.
    •   En la presentación formal se valorará en general la limpieza y seguridad en el trazo, el orden y la
        esquematización.

Se tendrá en cuenta, a título indicativo:
                   • La utilización correcta de instrumentos de dibujo, aunque previamente se haya
                        ayudado de croquis o esquemas a mano alzada. De todas formas en esta valoración
                        no deben olvidarse las condiciones precarias en que se ha realizado el ejercicio
                        (mesa y papel no adecuado).
                   • La expresividad gráfica, utilizando distintos grosores de líneas diferenciando los datos,
                        el proceso, las líneas auxiliares y los resultados.
                   • La correcta utilización de la Norma UNE.
•   Se debe dibujar preferentemente a lápiz, utilizando distintos grosores y durezas para regresar ciertas
       líneas para diferenciar las partes del proceso.
    •  Se aconseja utilizar instrumentos de dibujo adecuados.
    •
Dada la diversidad de nomenclaturas empleadas por Textos y Profesores en el Sistema Diédrico, y con
objetivo de ayudar a los alumnos a una mejor comprensión de los enunciados de los temas propuestos en las
PAU, se ha decidido por esta Comisión que la nomenclatura que se empleará en el enunciado de los temas
será la que se indica a continuación.

Queda a criterio de los Profesores de E.S. el emplear ésta u otra en la docencia, pero en todo caso les
pedimos que instruyan a sus alumnos sobre este particular con objeto de que no tengan dudas a la hora de
interpretar un enunciado.

PUNTO. Mediante letras mayúsculas. Ejemplo:
En plano Horizontal     A’
En plano Vertical       A’’
RECTA. Mediante letras minúsculas. Ejemplo:
En plano Horizontal     r’
En plano Vertical       r’’
PLANO. Mediante letras minúsculas del alfabeto griego. Ejemplo:
Traza Horizontal           1
Traza Vertical             2
ABATIMIENTOS. La nomenclatura de los elementos geométricos abatidos es la misma que se utiliza en el
espacio pero afectada del subíndice 0. Ejemplo:
Punto     A0
Recta r0
Plano ( 2)0
CAMBIOS DE PLANO
El convencionalismo que indica el orden sucesivo de cambios consiste en añadir un nuevo trazo a ambos
lados de LT.
El plano cambiado se nombrará afectado de un subíndice progresivo: H1, H2, etc. ó V1, V2, etc.
GIROS. Convencionalmente, la notación de un elemento geométrico girado se indicará acompañada de
paréntesis. Ejemplo:
                      ANTES DEL GIRO                          DESPUÉS DEL GIRO
        PUNTO           P’– P”                                   (P’’) – ( P’)
        RECTA           r’’– r’                                  (r’’) – ( r’)
        PLANO            1 – 2                                   ( 1) – ( 2)
ORDEN DE COORDENADAS
Se establece el orden siguiente para las coordenadas de un punto P(x,y,z):
                        - x = desviación o distancia al plano de perfil;
                        - y = alejamiento o profundidad;
                        - z = cota o altura.

Más contenido relacionado

Destacado

Unit 4 human reproduction by alex and ivan s
Unit 4 human reproduction by alex and ivan sUnit 4 human reproduction by alex and ivan s
Unit 4 human reproduction by alex and ivan sCrelgo
 
Sleeping beauty patricia s
Sleeping beauty patricia sSleeping beauty patricia s
Sleeping beauty patricia sCrelgo
 
Unit 1 interaction alvaro s
Unit 1 interaction alvaro sUnit 1 interaction alvaro s
Unit 1 interaction alvaro sCrelgo
 
Unit 5 energy deborah and ana s
Unit 5 energy deborah and ana sUnit 5 energy deborah and ana s
Unit 5 energy deborah and ana sCrelgo
 
Unit3 nutrition monica s
Unit3 nutrition monica sUnit3 nutrition monica s
Unit3 nutrition monica sCrelgo
 
Unit 3 nutrtion tomas s
Unit 3 nutrtion tomas sUnit 3 nutrtion tomas s
Unit 3 nutrtion tomas sCrelgo
 
Unit 2 nutrition david
Unit 2 nutrition davidUnit 2 nutrition david
Unit 2 nutrition davidCrelgo
 
Guias del diseño arquitectonico. dibujo tecnico. la escala
Guias del  diseño arquitectonico. dibujo tecnico. la escalaGuias del  diseño arquitectonico. dibujo tecnico. la escala
Guias del diseño arquitectonico. dibujo tecnico. la escalaArqui Gil
 
Escalas en dibujo
Escalas en dibujoEscalas en dibujo
Escalas en dibujolakuku
 

Destacado (10)

Unit 4 human reproduction by alex and ivan s
Unit 4 human reproduction by alex and ivan sUnit 4 human reproduction by alex and ivan s
Unit 4 human reproduction by alex and ivan s
 
Sleeping beauty patricia s
Sleeping beauty patricia sSleeping beauty patricia s
Sleeping beauty patricia s
 
Unit 1 interaction alvaro s
Unit 1 interaction alvaro sUnit 1 interaction alvaro s
Unit 1 interaction alvaro s
 
Unit 5 energy deborah and ana s
Unit 5 energy deborah and ana sUnit 5 energy deborah and ana s
Unit 5 energy deborah and ana s
 
Unit3 nutrition monica s
Unit3 nutrition monica sUnit3 nutrition monica s
Unit3 nutrition monica s
 
Unit 3 nutrtion tomas s
Unit 3 nutrtion tomas sUnit 3 nutrtion tomas s
Unit 3 nutrtion tomas s
 
Unit 2 nutrition david
Unit 2 nutrition davidUnit 2 nutrition david
Unit 2 nutrition david
 
Escalas
EscalasEscalas
Escalas
 
Guias del diseño arquitectonico. dibujo tecnico. la escala
Guias del  diseño arquitectonico. dibujo tecnico. la escalaGuias del  diseño arquitectonico. dibujo tecnico. la escala
Guias del diseño arquitectonico. dibujo tecnico. la escala
 
Escalas en dibujo
Escalas en dibujoEscalas en dibujo
Escalas en dibujo
 

Similar a Usal 2012

Modelo de examen
Modelo de examenModelo de examen
Modelo de examengemartlo
 
Plan unidad sexto_3_p
Plan unidad sexto_3_p Plan unidad sexto_3_p
Plan unidad sexto_3_p pilosofando
 
Proyecto geometria analitica
Proyecto geometria  analiticaProyecto geometria  analitica
Proyecto geometria analiticaPer13
 
Planificación de unidad área y perímetro 5ºbásico
Planificación de unidad área y perímetro 5ºbásicoPlanificación de unidad área y perímetro 5ºbásico
Planificación de unidad área y perímetro 5ºbásicoAlesoleil
 
3. manual-dibujo-tecnico-2022
3. manual-dibujo-tecnico-20223. manual-dibujo-tecnico-2022
3. manual-dibujo-tecnico-2022RubAlegra
 
Prontuario Matemáticas Algebra I
Prontuario Matemáticas Algebra I Prontuario Matemáticas Algebra I
Prontuario Matemáticas Algebra I Rosa E Padilla
 
Plantilla de plan_de_unidad nuestra
Plantilla de plan_de_unidad nuestraPlantilla de plan_de_unidad nuestra
Plantilla de plan_de_unidad nuestraanitaycesarito
 
Planificacion area y perimetro
Planificacion area y perimetroPlanificacion area y perimetro
Planificacion area y perimetromarylinalejandra
 
Planificación de unidad polette paulina copy
Planificación de unidad  polette paulina copyPlanificación de unidad  polette paulina copy
Planificación de unidad polette paulina copyprincesadepersia
 
7 sept pud séptimo matematicas
7 sept pud séptimo matematicas7 sept pud séptimo matematicas
7 sept pud séptimo matematicasDarwinBonilla8
 
Topografia capitulo 1 generalidades
Topografia capitulo 1 generalidadesTopografia capitulo 1 generalidades
Topografia capitulo 1 generalidadesJota Castañeda Meza
 
Planeacion Trimestre 3 - Matematicas 2do
Planeacion Trimestre 3 - Matematicas 2doPlaneacion Trimestre 3 - Matematicas 2do
Planeacion Trimestre 3 - Matematicas 2doOswaldo Alvear
 
Justificación de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de la circ...
Justificación de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de la circ...Justificación de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de la circ...
Justificación de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de la circ...orfeo2008
 

Similar a Usal 2012 (20)

Modelo de examen
Modelo de examenModelo de examen
Modelo de examen
 
Plan unidad sexto_3_p
Plan unidad sexto_3_p Plan unidad sexto_3_p
Plan unidad sexto_3_p
 
Proyecto geometria analitica
Proyecto geometria  analiticaProyecto geometria  analitica
Proyecto geometria analitica
 
Planificación de unidad área y perímetro 5ºbásico
Planificación de unidad área y perímetro 5ºbásicoPlanificación de unidad área y perímetro 5ºbásico
Planificación de unidad área y perímetro 5ºbásico
 
3. manual-dibujo-tecnico-2022
3. manual-dibujo-tecnico-20223. manual-dibujo-tecnico-2022
3. manual-dibujo-tecnico-2022
 
Prontuario Matemáticas Algebra I
Prontuario Matemáticas Algebra I Prontuario Matemáticas Algebra I
Prontuario Matemáticas Algebra I
 
Plan de unidad
Plan de unidadPlan de unidad
Plan de unidad
 
Plantilla de plan_de_unidad nuestra
Plantilla de plan_de_unidad nuestraPlantilla de plan_de_unidad nuestra
Plantilla de plan_de_unidad nuestra
 
INEE - UAH Evaluación de las matemáticas (03)
INEE - UAH Evaluación de las matemáticas (03)INEE - UAH Evaluación de las matemáticas (03)
INEE - UAH Evaluación de las matemáticas (03)
 
Planificacion area y perimetro
Planificacion area y perimetroPlanificacion area y perimetro
Planificacion area y perimetro
 
Planificación de unidad polette paulina copy
Planificación de unidad  polette paulina copyPlanificación de unidad  polette paulina copy
Planificación de unidad polette paulina copy
 
RECTA.pdf
RECTA.pdfRECTA.pdf
RECTA.pdf
 
7 sept pud séptimo matematicas
7 sept pud séptimo matematicas7 sept pud séptimo matematicas
7 sept pud séptimo matematicas
 
Topografia capitulo 1 generalidades
Topografia capitulo 1 generalidadesTopografia capitulo 1 generalidades
Topografia capitulo 1 generalidades
 
Planeacion Trimestre 3 - Matematicas 2do
Planeacion Trimestre 3 - Matematicas 2doPlaneacion Trimestre 3 - Matematicas 2do
Planeacion Trimestre 3 - Matematicas 2do
 
Justificación de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de la circ...
Justificación de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de la circ...Justificación de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de la circ...
Justificación de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de la circ...
 
Ex1mat3 2011
Ex1mat3 2011Ex1mat3 2011
Ex1mat3 2011
 
Ex1mat3 2011
Ex1mat3 2011Ex1mat3 2011
Ex1mat3 2011
 
Topografia aa
Topografia aaTopografia aa
Topografia aa
 
LS Roller Coaster reloaded
LS Roller Coaster reloadedLS Roller Coaster reloaded
LS Roller Coaster reloaded
 

Último

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 

Último (20)

Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 

Usal 2012

  • 1. ! " !" # $ % ! ! # $% $ &! & " ! !' $ ( ) ! ! )" * ! " La prueba constará de 3 Partes: Parte I. GEOMETRÍA MÉTRICA 3 PUNTOS Parte II. SISTEMA DIÉDRICO 3 PUNTOS Parte III. REPRESENTACIÓN DE PERSPECTIVAS Y NORMALIZACIÓN 4 PUNTOS • Cada Parte tendrá 2 opciones (A y B), de forma que el alumno podrá elegir la opción A o la opción B en su totalidad, es decir todas las A o todas las B. • Para ayudarle en el trabajo de elección se ordenarán las cuestiones, de forma que irán primero todas las A y después todas las B. • Cada cuestión podrá ser teórica, práctica o teórico-práctica, dando preferencia a las cuestiones prácticas. • Cada cuestión y la situación de los datos cuando sea necesario, estará en una hoja tamaño A4 y se responderá en la misma hoja. • Para cada cuestión, y en la misma hoja donde se enuncia, constará la puntuación máxima del total de la cuestión, o de cada una de sus partes parciales, en el caso de que las tuviese. • Las partes I y la II tendrán una puntuación máxima de 3 puntos, y la parte III de 4 puntos. En el caso de que una cuestión tuviera varias partes parciales, en la misma hoja se explicitará el valor de cada una. • Las contestaciones, como corresponde a esta materia, se harán fundamentalmente de forma gráfica. • También debe de cuidarse la presentación. • En la calificación se considerará por separado la respuesta conceptual y la presentación formal,. pesando más la primera que la segunda. • En la respuesta conceptual se ponderará el grado de comprensión que posee el alumno sobre el hecho o cuestión que expone y su correcta asunción de los conceptos. Como puntos meramente indicativos para esta valoración podrán ser: • Utilización del método más idóneo en cada caso. • Explicitación del proceso gráfico en los pasos utilizados • Conceptos expresados con claridad. • En la presentación formal se valorará en general la limpieza y seguridad en el trazo, el orden y la esquematización. Se tendrá en cuenta, a título indicativo: • La utilización correcta de instrumentos de dibujo, aunque previamente se haya ayudado de croquis o esquemas a mano alzada. De todas formas en esta valoración no deben olvidarse las condiciones precarias en que se ha realizado el ejercicio (mesa y papel no adecuado). • La expresividad gráfica, utilizando distintos grosores de líneas diferenciando los datos, el proceso, las líneas auxiliares y los resultados. • La correcta utilización de la Norma UNE.
  • 2. Se debe dibujar preferentemente a lápiz, utilizando distintos grosores y durezas para regresar ciertas líneas para diferenciar las partes del proceso. • Se aconseja utilizar instrumentos de dibujo adecuados. • Dada la diversidad de nomenclaturas empleadas por Textos y Profesores en el Sistema Diédrico, y con objetivo de ayudar a los alumnos a una mejor comprensión de los enunciados de los temas propuestos en las PAU, se ha decidido por esta Comisión que la nomenclatura que se empleará en el enunciado de los temas será la que se indica a continuación. Queda a criterio de los Profesores de E.S. el emplear ésta u otra en la docencia, pero en todo caso les pedimos que instruyan a sus alumnos sobre este particular con objeto de que no tengan dudas a la hora de interpretar un enunciado. PUNTO. Mediante letras mayúsculas. Ejemplo: En plano Horizontal A’ En plano Vertical A’’ RECTA. Mediante letras minúsculas. Ejemplo: En plano Horizontal r’ En plano Vertical r’’ PLANO. Mediante letras minúsculas del alfabeto griego. Ejemplo: Traza Horizontal 1 Traza Vertical 2 ABATIMIENTOS. La nomenclatura de los elementos geométricos abatidos es la misma que se utiliza en el espacio pero afectada del subíndice 0. Ejemplo: Punto A0 Recta r0 Plano ( 2)0 CAMBIOS DE PLANO El convencionalismo que indica el orden sucesivo de cambios consiste en añadir un nuevo trazo a ambos lados de LT. El plano cambiado se nombrará afectado de un subíndice progresivo: H1, H2, etc. ó V1, V2, etc. GIROS. Convencionalmente, la notación de un elemento geométrico girado se indicará acompañada de paréntesis. Ejemplo: ANTES DEL GIRO DESPUÉS DEL GIRO PUNTO P’– P” (P’’) – ( P’) RECTA r’’– r’ (r’’) – ( r’) PLANO 1 – 2 ( 1) – ( 2) ORDEN DE COORDENADAS Se establece el orden siguiente para las coordenadas de un punto P(x,y,z): - x = desviación o distancia al plano de perfil; - y = alejamiento o profundidad; - z = cota o altura.