Este documento presenta los criterios de evaluación y calificación para la asignatura de Matemáticas para alumnos de 3o de ESO. Está dividido en 13 unidades que cubren diferentes temas matemáticos como números, álgebra, geometría y estadística. La evaluación se basa en pruebas escritas que representan el 80% de la calificación, y el trabajo diario y actitud que representan el 20% restante. Se requiere una calificación mínima de 5 para aprobar, así como cumplir otros criterios adicionales.

1. TERCERO DE E.S.O.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UNIDAD 01: LOS Nº Y SUS UTILIDADES
● Simplifica y compara fracciones y las sitúa de forma aproximada sobre la recta.
● Realiza operaciones aritméticas con números fraccionarios.
● Resuelve problemas para los que se necesitan la comprensión y el manejo de la
operatoria con números fraccionarios.
● Interpreta potencias de exponente entero y opera con ellas.
● Realiza operaciones con números fraccionarios incluida la potenciación de
exponente entero.
● Calcula la raíz enésima (n = 1, 2, 3, 4,…) de un número entero o fraccionario a
partir de la definición.
● Utiliza la calculadora para realizar operaciones entre números enteros con
paréntesis.
● Utiliza la calculadora para operar con fracciones.
UNIDAD 02: LOS Nº Y SUS UTILIDADES II
● Conoce los números decimales y sus distintos tipos, los compara y los sitúa
aproximadamente sobre la recta.
● Pasa de fracción a decimal, y viceversa.
● Clasifica números de distintos tipos, identificando entre ellos los irracionales.
● Aproxima un número a un orden determinado, reconociendo el error cometido.
● Utiliza la notación científica para expresar números grandes o pequeños.
● Maneja la calculadora en su notación científica.
● Relaciona porcentajes con fracciones y tantos por uno. Calcula el porcentaje
correspondiente a una cantidad, el porcentaje que representa una parte y la
cantidad inicial cuando se conoce la parte y el porcentaje.
UNIDAD 03: PROGRESIONES
● Escribe un término concreto de una sucesión dada mediante su término general,
o de forma recurrente, y obtiene el término general de una sucesión dada por
sus primeros términos (casos muy sencillos).
● Resuelve ejercicios de progresiones aritméticas definidas mediante algunos de
sus elementos.
● Resuelve ejercicios de progresiones geométricas definidas mediante algunos de
sus elementos (sin utilizar la suma de infinitos términos).
● Resuelve ejercicios en los que intervenga la suma de los infinitos términos de
una progresión geométrica con |r| < 1.
● Resuelve problemas, con enunciado, de progresiones aritméticas.
● Resuelve problemas, con enunciado, de progresiones geométricas.
UNIDAD 04: LENGUAJE ALGEBRAICO
● Conoce los conceptos de monomio, polinomio, coeficiente, grado, identidad,
ecuación, etcétera, y los identifica.
● Opera con monomios y polinomios.
● Aplica las identidades notables para desarrollar expresiones algebraicas.

2. ● Reconoce el desarrollo de las identidades notables y lo expresa como cuadrado
de un binomio o como producto de dos factores.
● Opera con fracciones algebraicas sencillas.
● Reconoce identidades notables en expresiones algebraicas y las utiliza para
simplificarlas.
● Expresa en lenguaje algebraico una relación dada mediante un enunciado.
UNIDAD 05: ECUACIONES
● Conoce los conceptos de ecuación, incógnita, solución, miembro, equivalencia
de ecuaciones, etc., y los identifica.
● Busca la solución entera de una ecuación sencilla mediante tanteo (con o sin
calculadora) y la comprueba.
● Busca la solución no entera, de forma aproximada, de una ecuación sencilla
mediante tanteo con calculadora.
● Inventa ecuaciones con soluciones previstas.
● Resuelve ecuaciones de primer grado.
● Resuelve ecuaciones de segundo grado completas (sencillas).
● Resuelve ecuaciones de segundo grado incompletas (sencillas).
● Resuelve ecuaciones de segundo grado (complejas).
● Resuelve problemas numéricos mediante ecuaciones.
● Resuelve problemas geométricos mediante ecuaciones.
● Resuelve problemas de proporcionalidad mediante ecuaciones.
UNIDAD 06: SISTEMAS DE ECUACIONES
● Asocia una ecuación con dos incógnitas y sus soluciones a una recta y a los
puntos de esta.
● Resuelve gráficamente sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas muy
sencillos y relaciona el tipo de solución con la posición relativa de las rectas.
● Resuelve un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas mediante un
método determinado (sustitución, reducción o igualación).
● Resuelve un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas por cualquiera
de los métodos.
● Resuelve un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas que requiera
transformaciones previas.
● Resuelve problemas numéricos mediante sistemas de ecuaciones.
● Resuelve problemas geométricos mediante sistemas de ecuaciones.
● Resuelve problemas de proporcionalidad mediante sistemas de ecuaciones.
UNIDAD 07: FUNCIONES Y GRÁFICAS
● Responde a preguntas sobre el comportamiento de una función dada
gráficamente.
● Asocia enunciados a gráficas.
● Identifica aspectos relevantes de una cierta gráfica (dominio, crecimiento,
máximo, etc.), describiéndolos dentro del contexto que representa.
● Construye una gráfica a partir de un enunciado.
● Asocia expresiones analíticas muy sencillas a funciones dadas gráficamente.
UNIDAD 08: FUNCIONES LINEALES
● Representa funciones de la forma y = mx + n (m y n cualesquiera).
● Representa funciones lineales dadas por su expresión analítica.

3. ● Obtiene el valor de la pendiente de una recta dada de formas diversas
(gráficamente, mediante su expresión analítica...).
● Obtiene la expresión analítica de una función lineal determinada.
● Obtiene la función lineal asociada a un enunciado y la representa.
UNIDAD 09: PROBLEMAS MÉTRICOS EN EL PLANO
● Conoce y aplica relaciones angulares en los polígonos.
● Conoce y aplica las propiedades y medidas de los ángulos situados sobre la
circunferencia.
● Conoce el concepto de escala y la aplica a la interpretación de planos y mapas.
● Reconoce triángulos semejantes mediante la igualdad de dos de sus ángulos y
lo aplica para obtener la medida de algún segmento.
● Aplica el teorema de Pitágoras en casos directos.
● Aplica el teorema de Pitágoras en casos más complejos.
● Reconoce si un triángulo, del que se conocen sus tres lados, es acutángulo,
rectángulo u obtusángulo.
● Conoce y aplica el concepto de lugar geométrico.
● Identifica los distintos tipos de cónicas y las caracteriza como lugares
geométricos.
● Calcula áreas sencillas.
● Calcula áreas más complejas.
● Halla un área, advirtiendo equivalencias, descomposiciones u otras relaciones
en la figura.
UNIDAD 10: MOVIMIENTOS EN EL PLANO
● Obtiene la transformada de una figura mediante un movimiento concreto.
● Obtiene la transformada de una figura mediante la composición de dos
movimientos.
● Reconoce figuras dobles en una cierta transformación o identifica el tipo de
transformación que da lugar a una cierta figura doble.
● Reconoce la transformación (o las posibles transformaciones) que llevan de una
figura a otra.
UNIDAD 11: FIGURAS EN EL ESPACIO
● Conoce y aplica propiedades de las figuras poliédricas (teorema de Euler,
dualidad de poliedros regulares...).
● Asocia un desarrollo plano a una figura espacial.
● Calcula una longitud, en una figura espacial, a partir de otras conocidas.
● Conoce los poliedros semirregulares y la obtención de algunos de ellos mediante
truncamiento de los poliedros regulares.
● Identifica planos de simetría y ejes de giro en figuras espaciales.
● Calcula áreas sencillas.
● Calcula áreas más complejas.
● Calcula volúmenes sencillos.
● Calcula volúmenes más complejos.
UNIDAD 12: ESTADÍSTICA
● Construye una tabla de frecuencias de datos aislados y los representa mediante
un diagrama de barras.

4. ● Construye una tabla de frecuencias de datos agrupados (para lo cual se le
dan los intervalos en lo que se parte el recorrido) y los representa mediante un
histograma.
● Obtiene el valor de la media y de la desviación típica a partir de una tabla de
frecuencias (de datos aislados o agrupados) e interpreta su significado.
● Conoce el coeficiente de variación y se vale de él para comparar las
dispersiones de dos distribuciones.
UNIDAD 13: AZAR Y PROBABILIDAD
● Distingue, entre varias experiencias, las que son aleatorias.
● Ante una experiencia aleatoria sencilla, obtiene el espacio muestral, describe
distintos sucesos y los califica según su probabilidad (seguros, posibles o
imposibles, muy probable, poco probable...).
● Aplica la ley de Laplace para calcular la probabilidad de sucesos pertenecientes
a experiencias aleatorias regulares (sencillas).
● Aplica la ley de Laplace para calcular la probabilidad de sucesos pertenecientes
a experiencias aleatorias regulares (más complejas).
● Obtiene las frecuencias absoluta y relativa asociadas a distintos sucesos y, a
partir de ellas, estima su probabilidad.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Durante cada evaluación se valorarán:
● Pruebas escritas: Se realizaran un mínimo de 2 que podrán incluir contenidos
de evaluaciones anteriores. La calificación resultante de hacer la media de estas
pruebas ponderará un 80% en la nota final.
El alumno que copie o moleste a los compañeros durante la realización de una prueba
escrita perderá el derecho a realizar dicha prueba, obteniendo en ésta una calificación
de cero.
● Trabajo en clase y fuera de clase, junto con la actitud. La nota correspondiente
a estos apartados ponderará en un 20%. Para evaluar este apartado se tendrá
en cuenta:
1. Trabajos realizados individualmente o en grupo.
2. Participación activa en clase.
3. Hábito de trabajo intelectual y manual.
4. Realización de la tarea para casa habitualmente.
5. Aprecia y se esfuerza por el trabajo bien hecho.
6. El gusto por tener los materiales ordenados y en buen estado.
7. Cuaderno pulcro y bien estructurado.
8. Se percata de los errores cometidos y los corrige.
Para aprobar la evaluación será necesario obtener una media ponderada de los
apartados anteriores igual o mayor que 5. Además será necesario:
● Obtener una nota mínima de 3.5 en las distintas pruebas escritas.
● Obtener calificación positiva en el comportamiento del alumno y el interés
en la realización de las tareas diarias. El alumno que acumule amonestaciones,

5. no lleve el material a clase o no realice la tarea encomendada será calificado
de forma negativa en este apartado. Aquel alumno que suspenda sólo por este
punto recuperará la evaluación si se observa un cambio en su actitud.
● Entregar todos los trabajos obligatorios en las fechas señaladas.
El profesor valorará el esfuerzo en la participación del alumno en las actividades
extraescolares que se planteen durante el trimestre.
El alumno que no supere la 1ª o la 2ª evaluación realizará un examen de recuperación
al comienzo de la evaluación siguiente. El profesor podrá exigir que dicho examen de
recuperación sea realizado también por los alumnos que aprobaron como repaso de los
contenidos trabajados.
Al finalizar el curso los alumnos que tengan una nota inferior a 5 en alguna de las
evaluaciones deberán examinarse de las partes del curso que tengan suspensas. Tras
la recuperación, para aprobar el curso será necesario tener una nota superior al 4
en cada evaluación, una media superior o igual a 5 y una valoración positiva en
actitud y trabajo.
La calificación de junio será la media de la nota obtenida en cada una de las 3
evaluaciones siempre que se cumplan los requisitos señalados en el apartado anterior.
Los alumnos que no superen la asignatura en junio deberán examinarse de toda la
materia en una prueba extraordinaria en septiembre. El profesor mandará en Junio el
trabajo obligatorio que considere oportuno para poder realizar dicha prueba.
RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DE 2º E.S.O
La recuperación de aquellos alumnos que promocionaron de 2º a 3º sin superar la
asignatura se evaluará del siguiente modo:
Se realizarán dos exámenes escritos: uno en enero y otro en mayo, cada uno de
los cuales tratará sobre la mitad de la asignatura pendiente. Si la media de ambos
exámenes es de aprobado el alumno aprobará la asignatura. En caso contrario
el alumno deberá aprobar un examen a finales de mayo que tratará sobre toda la
asignatura.
Los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio tendrán
la oportunidad de presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre.
Un alumno que no recupere la asignatura pendiente en ningún caso podrá aprobar la
correspondiente asignatura del curso en el cual está matriculado.
Una vez comenzado el curso el profesor que tenga alumnos con el área pendiente se
encargará de hacerles llegar unas actividades preparadas por el Departamento con los
contenidos relativos a la asignatura pendiente. La realización de estos ejercicios no es
obligatoria, aunque sí muy recomendable, pudiéndose entregar al profesor para que
este los corrija.