Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 150 estudiantes de bachillerato sobre su uso de Internet. La mayoría de los estudiantes (77%) tiene acceso a Internet, principalmente a través de Telmex Infinitum. Las actividades más comunes en Internet incluyen el uso de redes sociales, la búsqueda de información con imágenes y ver videos o música, principalmente en la escuela y en casa.
Este documento presenta un resumen de un informe sobre el perfil sociodemográfico de los internautas en España en 2010. El informe encontró que el 44,4% de la población española usa internet diariamente, y casi el 27 millones han usado internet en algún momento. La edad y el nivel de educación son factores importantes, con más jóvenes y personas con educación universitaria que usan internet con más frecuencia. El uso de internet ha crecido significativamente en los últimos 5 años.
Practicas del modulo i de educación y sociedadCarla Diaz Diaz
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Internet en España realizada por la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC). El resumen incluye estadísticas sobre los dispositivos más utilizados para acceder a Internet, el acceso según la edad y el sexo, así como preguntas y respuestas sobre los usos e importancia de Internet.
El documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a 150 estudiantes sobre su uso de dispositivos móviles. La mayoría de los estudiantes tienen teléfonos inteligentes, y las actividades más comunes son escuchar música, chatear y usar redes sociales. Si bien los dispositivos pueden usarse para fines educativos, los estudiantes tienden a utilizarlos más para entretenimiento. El estudio también encontró diferencias de género en el uso de dispositivos y que la mayoría opinan que son indispensables, especialmente los más jóvenes.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según diferentes estudios. Señala que el número de usuarios se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando los 27 millones en la actualidad. Los jóvenes han impulsado su uso, pero ahora también se conectan más las personas mayores de 45-60 años, atraídos por las redes sociales, videos, banca online y libros digitales. El perfil medio es usuario de redes sociales, WhatsApp, navegador Chrome y sistema Android.
Redes sociales y la juventud tercera seriemasferrer1998
Este documento describe el exceso de uso de internet y redes sociales entre adolescentes y jóvenes, y las desventajas de depender demasiado de ellas. Presenta los resultados de un estudio sobre el uso que hacen los jóvenes andaluces de las redes sociales, mostrando que la mayoría las usa habitualmente con motivaciones sociales y psicológicas. Sin embargo, muchos padres desconocen el alcance del uso que hacen sus hijos.
Este documento resume datos sobre el uso de Internet en España. Muestra que el porcentaje de usuarios ha aumentado en los últimos años y que la mayoría acceden varias veces al día. Examina el perfil típico del internauta español según factores como edad, sexo y nivel de ingresos. También resume seis perfiles generales de usuarios de Internet en España.
Prácticas del módulo de educación y sociedadIrenemorenop
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos demográficos como la edad y el sexo. Explica que el número de usuarios en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando el 71,6% de la población en 2013. Los jóvenes entre 10 y 15 años son casi todos usuarios, mientras que las diferencias de género en este grupo son significativas. El uso de Internet y redes sociales ha revolucionado la sociedad creando un concepto sin límites de tiempo o distancia.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada en España sobre el uso de Internet. Algunos hallazgos clave son: casi el 100% de los encuestados usaron Internet ayer; el uso de mensajería instantánea ha aumentado considerablemente desde 2015; y el dispositivo más utilizado para acceder a Internet es el teléfono inteligente. Además, el documento analiza el uso según género, edad y nivel socioeconómico. Finalmente, incluye una práctica sobre recursos educativos en línea.
Este documento presenta un resumen de un informe sobre el perfil sociodemográfico de los internautas en España en 2010. El informe encontró que el 44,4% de la población española usa internet diariamente, y casi el 27 millones han usado internet en algún momento. La edad y el nivel de educación son factores importantes, con más jóvenes y personas con educación universitaria que usan internet con más frecuencia. El uso de internet ha crecido significativamente en los últimos 5 años.
Practicas del modulo i de educación y sociedadCarla Diaz Diaz
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Internet en España realizada por la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC). El resumen incluye estadísticas sobre los dispositivos más utilizados para acceder a Internet, el acceso según la edad y el sexo, así como preguntas y respuestas sobre los usos e importancia de Internet.
El documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a 150 estudiantes sobre su uso de dispositivos móviles. La mayoría de los estudiantes tienen teléfonos inteligentes, y las actividades más comunes son escuchar música, chatear y usar redes sociales. Si bien los dispositivos pueden usarse para fines educativos, los estudiantes tienden a utilizarlos más para entretenimiento. El estudio también encontró diferencias de género en el uso de dispositivos y que la mayoría opinan que son indispensables, especialmente los más jóvenes.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según diferentes estudios. Señala que el número de usuarios se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando los 27 millones en la actualidad. Los jóvenes han impulsado su uso, pero ahora también se conectan más las personas mayores de 45-60 años, atraídos por las redes sociales, videos, banca online y libros digitales. El perfil medio es usuario de redes sociales, WhatsApp, navegador Chrome y sistema Android.
Redes sociales y la juventud tercera seriemasferrer1998
Este documento describe el exceso de uso de internet y redes sociales entre adolescentes y jóvenes, y las desventajas de depender demasiado de ellas. Presenta los resultados de un estudio sobre el uso que hacen los jóvenes andaluces de las redes sociales, mostrando que la mayoría las usa habitualmente con motivaciones sociales y psicológicas. Sin embargo, muchos padres desconocen el alcance del uso que hacen sus hijos.
Este documento resume datos sobre el uso de Internet en España. Muestra que el porcentaje de usuarios ha aumentado en los últimos años y que la mayoría acceden varias veces al día. Examina el perfil típico del internauta español según factores como edad, sexo y nivel de ingresos. También resume seis perfiles generales de usuarios de Internet en España.
Prácticas del módulo de educación y sociedadIrenemorenop
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos demográficos como la edad y el sexo. Explica que el número de usuarios en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando el 71,6% de la población en 2013. Los jóvenes entre 10 y 15 años son casi todos usuarios, mientras que las diferencias de género en este grupo son significativas. El uso de Internet y redes sociales ha revolucionado la sociedad creando un concepto sin límites de tiempo o distancia.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada en España sobre el uso de Internet. Algunos hallazgos clave son: casi el 100% de los encuestados usaron Internet ayer; el uso de mensajería instantánea ha aumentado considerablemente desde 2015; y el dispositivo más utilizado para acceder a Internet es el teléfono inteligente. Además, el documento analiza el uso según género, edad y nivel socioeconómico. Finalmente, incluye una práctica sobre recursos educativos en línea.
El documento describe un anteproyecto de investigación sobre la influencia del conocimiento y uso de Internet en la formación de estudiantes de pedagogía. Presenta la definición del problema, objetivo, supuestos e hipótesis, y esquema de fundamentos y método, que incluye muestreo, instrumentos y análisis de datos. El cronograma detalla las actividades a realizar, y el presupuesto indica que no habrá gastos monetarios.
Prácticas del módulo I de educación y sociedadSonia Abán
El documento presenta información sobre el perfil del internauta español según datos del INE y ONTSI. En resumen: (1) En España hay 27,1 millones de internautas, el 69,2% de la población, (2) Los internautas más comunes son varones de 35 a 44 años y jóvenes de 16 a 24 años, (3) Las actividades más populares son correo electrónico, búsquedas en internet y noticias.
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español según datos del INE y AIMC. El uso de Internet semanal alcanza el 65% en 2012 y factores como la edad y los estudios impulsan su evolución. El acceso móvil está en aumento, con casi el 80% de internautas accediendo a través de dispositivos móviles. El perfil mayoritario es varón de menos de 35 años que estudia o trabaja.
Prácticas del módulo i de educación y sociedadOlivovy
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se muestran datos estadísticos sobre el crecimiento del uso de Internet según franjas de edad y sexo, destacando que los jóvenes son los mayores usuarios. También analiza el uso de redes sociales, que ha crecido mucho en los últimos años, siendo Facebook la red más popular. Por último, resume los usos más comunes de Internet y el teléfono móvil entre los internautas españoles.
Prácticas del módulo I de Educación y Sociedad.docxMary Sanchez
Este documento presenta los resultados de una práctica realizada por una estudiante de Magisterio de Primaria sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. El resumen incluye datos sobre el creciente uso de Internet en todas las edades, las diferencias entre hombres y mujeres, y los estudiantes como el grupo que más utiliza Internet. También analiza los usos más comunes como redes sociales y videos.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso apropiado de Internet en adolescentes. El proyecto tuvo como objetivos concientizar a los adolescentes sobre el uso responsable de Internet y desarrollar actividades que los ayuden en su educación. La investigación incluyó una encuesta que mostró que los adolescentes usan Internet principalmente para comunicación, música y entretenimiento pero poco para la lectura. El proyecto concluye que es importante que los padres supervisen el uso de Internet por los adolescentes y les enseñen a usar esta herramienta de man
Este documento presenta la información de una práctica educativa sobre el uso de Internet en España. Incluye un resumen de datos sobre el perfil del usuario de Internet español y estadísticas de uso. También contiene la evaluación de dos páginas web educativas sobre temas como el idioma español y recursos didácticos para diferentes asignaturas.
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España. Según datos del INE, el 53,8% de la población española de 16 a 74 años utiliza Internet a diario. Los principales usos de Internet son buscar información, enviar correo electrónico y mensajes en chats y foros. Cada vez más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos y tablets. El perfil típico del internauta español es un hombre joven de 25 a 44 años con estudios universitarios.
Este documento presenta los resultados de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una investigación sobre el uso de Internet en España y la elaboración de informes. Se resumen los principales hallazgos sobre el perfil del internauta español y las actividades más comunes en línea. Adicionalmente, se evalúa un portal educativo y se propone su uso didáctico con estudiantes.
LA FALTA DE SUPERVISIÓN DE LOS PADRES SOBRE SUS HIJOS EN EL USO DE INTERNET EN EL HOGAR Y ESPECÍFICAMENTE LA EXCESIVA UTILIZACIÓN DE LA MENSAJERÍA INSTANTÁNEA, AFECTAN NEGATIVAMENTE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO.
Los desechos tecnológicos como ordenadores, teléfonos móviles y electrodomésticos están creciendo rápidamente debido a la obsolescencia rápida de los dispositivos electrónicos y al aumento de su demanda en todo el mundo. La ONU estima que se producen alrededor de 50 millones de toneladas de estos residuos cada año.
Este documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación y la tecnología. La primera página, http://www.sociedadyeducacion.org, es un sitio web de una fundación que realiza investigaciones para mejorar la educación. La segunda página, http://www.ticyeducacion.com, es un blog que presenta noticias sobre nuevas tecnologías y experiencias en el aula. El documento evalúa ambas páginas y propone actividades didácticas relacionadas con ellas.
Este documento discute las barreras que limitan el acceso a la tecnología en México, especialmente el acceso a Internet. Señala que solo el 18% de los hogares mexicanos tienen una computadora y el 9% acceso a Internet, creando una gran brecha digital. Las limitaciones económicas son una de las principales razones, ya que el acceso a Internet es muy costoso en México en comparación con otros países. Además, la infraestructura de Internet en México es deficiente, lo que limita aún más el acceso en algunas áreas. El documento también
Reporte de-investigacion usos de internet con la pcbrauliovictoriano
Este documento resume los resultados de una encuesta sobre el uso de internet y computadoras entre 150 estudiantes de diferentes semestres. La mayoría de los estudiantes tienen acceso a internet en casa, prefieren conectarse desde su casa y usan su celular. Pasan alrededor de 2 horas diarias haciendo tareas y usan redes sociales como su principal actividad en línea. Algunos estudiantes aceptan desconocidos en chats o comparten fotos personales en línea, lo que puede ser riesgoso.
Este documento presenta el resumen de una práctica de pedagogía realizada por Aitana Sánchez Gómez durante su segundo año de la carrera de Educación Primaria. La práctica incluyó una investigación sobre el perfil y hábitos de los internautas españoles, la elaboración de un informe sobre su propio uso de Internet, y la búsqueda y análisis de páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre las fallas del internet en Venezuela y propone implementar cableado de fibra óptica en todo el país para mejorar el servicio. Explica que actualmente el internet venezolano es muy lento y tiene deficiencias. El objetivo es evaluar la posibilidad de cableado de fibra óptica, calcular costos e implementarlo tras encuestar a empresas de internet y estudiar zonas con peor conexión. Esto mejoraría significativamente la velocidad y efectividad del servicio, beneficiando a los usuarios. El
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre las fallas del internet en Venezuela y propone implementar cableado de fibra óptica en todo el país para mejorar el servicio. Explica que actualmente el internet venezolano es muy lento y tiene deficiencias. El objetivo es evaluar la posibilidad de cableado de fibra óptica, calcular costos e implementarlo tras encuestar a empresas de internet y estudiar zonas con mayores fallas. Esto permitiría obtener un internet más efectivo, rápido y eficaz para los consumidores venezolanos
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Internet aplicada a 150 estudiantes de un bachillerato tecnológico agropecuario. La mayoría de los estudiantes han usado Internet aunque más de la mitad no tenga acceso en su casa, y los lugares más comunes para conectarse son la casa, cafés Internet y la escuela. Las actividades más frecuentes son ver videos, usar redes sociales y chatear con amigos. Aproximadamente la mitad de los estudiantes tienen correo electrónico y alrededor de un tercio ha
El documento resume los resultados de una práctica realizada sobre el perfil del usuario de Internet en España. Los principales hallazgos son: la mayoría de la población española usa Internet diariamente, especialmente los jóvenes; el uso principal es para comunicarse y trabajos; los mayores problemas percibidos son la publicidad y la velocidad; el lugar más común de acceso es el hogar aunque 1/3 lo usa fuera; los menores lo usan para tareas escolares y redes sociales, aunque algunos contactan con desconocidos.
Internet es una red de redes que conecta computadoras de todo el mundo y ha revolucionado la educación. Tiene ventajas como facilitar la investigación y comunicación, pero también riesgos como la adicción y exposición a contenido dañino. En el proceso educativo, permite acceder a información pero se debe enseñar a analizarla críticamente en lugar de sólo copiar.
El documento describe una investigación sobre cómo el uso de Internet influye en el rendimiento académico de los estudiantes. Se aplicó una encuesta a 40 estudiantes para indagar sobre su uso de Internet y si creen que ayuda o no a la educación. La mayoría dijo que el Internet es una herramienta útil para la educación y pasan entre 30 minutos y 2 horas usándolo para fines educativos.
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada a estudiantes del CECyTE 08 sobre el uso de redes sociales. La encuesta encontró que la mayoría dedica de 2 a 5 horas diarias a redes sociales, y revisa sus cuentas de 5 a 15 veces al día. Facebook es la red más popular, seguida de WhatsApp e Instagram. Los estudiantes usan redes principalmente para comunicación y entretenimiento. Pocos reportaron haber sufrido robo de información.
El documento describe un anteproyecto de investigación sobre la influencia del conocimiento y uso de Internet en la formación de estudiantes de pedagogía. Presenta la definición del problema, objetivo, supuestos e hipótesis, y esquema de fundamentos y método, que incluye muestreo, instrumentos y análisis de datos. El cronograma detalla las actividades a realizar, y el presupuesto indica que no habrá gastos monetarios.
Prácticas del módulo I de educación y sociedadSonia Abán
El documento presenta información sobre el perfil del internauta español según datos del INE y ONTSI. En resumen: (1) En España hay 27,1 millones de internautas, el 69,2% de la población, (2) Los internautas más comunes son varones de 35 a 44 años y jóvenes de 16 a 24 años, (3) Las actividades más populares son correo electrónico, búsquedas en internet y noticias.
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español según datos del INE y AIMC. El uso de Internet semanal alcanza el 65% en 2012 y factores como la edad y los estudios impulsan su evolución. El acceso móvil está en aumento, con casi el 80% de internautas accediendo a través de dispositivos móviles. El perfil mayoritario es varón de menos de 35 años que estudia o trabaja.
Prácticas del módulo i de educación y sociedadOlivovy
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se muestran datos estadísticos sobre el crecimiento del uso de Internet según franjas de edad y sexo, destacando que los jóvenes son los mayores usuarios. También analiza el uso de redes sociales, que ha crecido mucho en los últimos años, siendo Facebook la red más popular. Por último, resume los usos más comunes de Internet y el teléfono móvil entre los internautas españoles.
Prácticas del módulo I de Educación y Sociedad.docxMary Sanchez
Este documento presenta los resultados de una práctica realizada por una estudiante de Magisterio de Primaria sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. El resumen incluye datos sobre el creciente uso de Internet en todas las edades, las diferencias entre hombres y mujeres, y los estudiantes como el grupo que más utiliza Internet. También analiza los usos más comunes como redes sociales y videos.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso apropiado de Internet en adolescentes. El proyecto tuvo como objetivos concientizar a los adolescentes sobre el uso responsable de Internet y desarrollar actividades que los ayuden en su educación. La investigación incluyó una encuesta que mostró que los adolescentes usan Internet principalmente para comunicación, música y entretenimiento pero poco para la lectura. El proyecto concluye que es importante que los padres supervisen el uso de Internet por los adolescentes y les enseñen a usar esta herramienta de man
Este documento presenta la información de una práctica educativa sobre el uso de Internet en España. Incluye un resumen de datos sobre el perfil del usuario de Internet español y estadísticas de uso. También contiene la evaluación de dos páginas web educativas sobre temas como el idioma español y recursos didácticos para diferentes asignaturas.
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España. Según datos del INE, el 53,8% de la población española de 16 a 74 años utiliza Internet a diario. Los principales usos de Internet son buscar información, enviar correo electrónico y mensajes en chats y foros. Cada vez más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos y tablets. El perfil típico del internauta español es un hombre joven de 25 a 44 años con estudios universitarios.
Este documento presenta los resultados de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una investigación sobre el uso de Internet en España y la elaboración de informes. Se resumen los principales hallazgos sobre el perfil del internauta español y las actividades más comunes en línea. Adicionalmente, se evalúa un portal educativo y se propone su uso didáctico con estudiantes.
LA FALTA DE SUPERVISIÓN DE LOS PADRES SOBRE SUS HIJOS EN EL USO DE INTERNET EN EL HOGAR Y ESPECÍFICAMENTE LA EXCESIVA UTILIZACIÓN DE LA MENSAJERÍA INSTANTÁNEA, AFECTAN NEGATIVAMENTE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO.
Los desechos tecnológicos como ordenadores, teléfonos móviles y electrodomésticos están creciendo rápidamente debido a la obsolescencia rápida de los dispositivos electrónicos y al aumento de su demanda en todo el mundo. La ONU estima que se producen alrededor de 50 millones de toneladas de estos residuos cada año.
Este documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación y la tecnología. La primera página, http://www.sociedadyeducacion.org, es un sitio web de una fundación que realiza investigaciones para mejorar la educación. La segunda página, http://www.ticyeducacion.com, es un blog que presenta noticias sobre nuevas tecnologías y experiencias en el aula. El documento evalúa ambas páginas y propone actividades didácticas relacionadas con ellas.
Este documento discute las barreras que limitan el acceso a la tecnología en México, especialmente el acceso a Internet. Señala que solo el 18% de los hogares mexicanos tienen una computadora y el 9% acceso a Internet, creando una gran brecha digital. Las limitaciones económicas son una de las principales razones, ya que el acceso a Internet es muy costoso en México en comparación con otros países. Además, la infraestructura de Internet en México es deficiente, lo que limita aún más el acceso en algunas áreas. El documento también
Reporte de-investigacion usos de internet con la pcbrauliovictoriano
Este documento resume los resultados de una encuesta sobre el uso de internet y computadoras entre 150 estudiantes de diferentes semestres. La mayoría de los estudiantes tienen acceso a internet en casa, prefieren conectarse desde su casa y usan su celular. Pasan alrededor de 2 horas diarias haciendo tareas y usan redes sociales como su principal actividad en línea. Algunos estudiantes aceptan desconocidos en chats o comparten fotos personales en línea, lo que puede ser riesgoso.
Este documento presenta el resumen de una práctica de pedagogía realizada por Aitana Sánchez Gómez durante su segundo año de la carrera de Educación Primaria. La práctica incluyó una investigación sobre el perfil y hábitos de los internautas españoles, la elaboración de un informe sobre su propio uso de Internet, y la búsqueda y análisis de páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre las fallas del internet en Venezuela y propone implementar cableado de fibra óptica en todo el país para mejorar el servicio. Explica que actualmente el internet venezolano es muy lento y tiene deficiencias. El objetivo es evaluar la posibilidad de cableado de fibra óptica, calcular costos e implementarlo tras encuestar a empresas de internet y estudiar zonas con peor conexión. Esto mejoraría significativamente la velocidad y efectividad del servicio, beneficiando a los usuarios. El
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre las fallas del internet en Venezuela y propone implementar cableado de fibra óptica en todo el país para mejorar el servicio. Explica que actualmente el internet venezolano es muy lento y tiene deficiencias. El objetivo es evaluar la posibilidad de cableado de fibra óptica, calcular costos e implementarlo tras encuestar a empresas de internet y estudiar zonas con mayores fallas. Esto permitiría obtener un internet más efectivo, rápido y eficaz para los consumidores venezolanos
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Internet aplicada a 150 estudiantes de un bachillerato tecnológico agropecuario. La mayoría de los estudiantes han usado Internet aunque más de la mitad no tenga acceso en su casa, y los lugares más comunes para conectarse son la casa, cafés Internet y la escuela. Las actividades más frecuentes son ver videos, usar redes sociales y chatear con amigos. Aproximadamente la mitad de los estudiantes tienen correo electrónico y alrededor de un tercio ha
El documento resume los resultados de una práctica realizada sobre el perfil del usuario de Internet en España. Los principales hallazgos son: la mayoría de la población española usa Internet diariamente, especialmente los jóvenes; el uso principal es para comunicarse y trabajos; los mayores problemas percibidos son la publicidad y la velocidad; el lugar más común de acceso es el hogar aunque 1/3 lo usa fuera; los menores lo usan para tareas escolares y redes sociales, aunque algunos contactan con desconocidos.
Internet es una red de redes que conecta computadoras de todo el mundo y ha revolucionado la educación. Tiene ventajas como facilitar la investigación y comunicación, pero también riesgos como la adicción y exposición a contenido dañino. En el proceso educativo, permite acceder a información pero se debe enseñar a analizarla críticamente en lugar de sólo copiar.
El documento describe una investigación sobre cómo el uso de Internet influye en el rendimiento académico de los estudiantes. Se aplicó una encuesta a 40 estudiantes para indagar sobre su uso de Internet y si creen que ayuda o no a la educación. La mayoría dijo que el Internet es una herramienta útil para la educación y pasan entre 30 minutos y 2 horas usándolo para fines educativos.
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada a estudiantes del CECyTE 08 sobre el uso de redes sociales. La encuesta encontró que la mayoría dedica de 2 a 5 horas diarias a redes sociales, y revisa sus cuentas de 5 a 15 veces al día. Facebook es la red más popular, seguida de WhatsApp e Instagram. Los estudiantes usan redes principalmente para comunicación y entretenimiento. Pocos reportaron haber sufrido robo de información.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 150 estudiantes de un centro de bachillerato tecnológico sobre sus hábitos de uso de Internet. La mayoría de los encuestados prefieren navegar en Internet con sus teléfonos celulares en lugar de computadoras. Los hombres de 18 años tienden a sentirse más desconectados cuando no están en línea. Aunque la mayoría nunca abre correos de desconocidos, algunos estudiantes visitan sitios para adultos o hacen amigos en chats públicos. En general, los estudiantes
Reporte de investigación"uso del internet con la PC"Aaron-Abed
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 150 estudiantes de un centro de bachillerato tecnológico sobre sus hábitos de uso de Internet. La mayoría de los encuestados prefieren navegar en Internet con sus teléfonos celulares en lugar de computadoras. Los hombres de 18 años tienden a sentirse más desconectados cuando no están en línea. Además, la mayoría de los estudiantes nunca abren correos electrónicos de personas desconocidas o publican fotos provocativas en línea.
El documento resume los hábitos de los usuarios de Internet en España según estudios del INE en 2011 y 2012. En 2011, alrededor de 16 millones de españoles se conectaban diariamente principalmente para búsquedas y correo electrónico. En 2012, el 68% de españoles estaban conectados, siendo el perfil mayoritario varones menores de 45 años que viven en ciudades grandes y trabajan o estudian. El autor también describe su uso personal diario de Internet para trabajo, estudios y ocio a través de redes sociales, descargas y j
Los niños y jóvenes mexicanos usan principalmente Internet para el ocio como escuchar música y jugar juegos. El hogar es el lugar más común para acceder a Internet, aunque los niños rurales a menudo lo usan en la escuela. Los mundos virtuales y redes sociales se han convertido en la forma principal en que los niños se comunican y conocen nuevos amigos en línea. Aunque muchos padres prohíben a sus hijos dar información personal o comprar en línea, el uso intensivo de Internet y las tecnologías plantea preguntas
El documento presenta los resultados de una investigación sobre el uso de redes sociales entre los estudiantes del grupo 8*F. Se aplicó una encuesta de 10 preguntas a los estudiantes para identificar cómo las redes sociales como Facebook y Ask.fm afectan su concentración. La mayoría de estudiantes pasa 3 o más horas diarias en internet y prefiere el chat en redes sociales sobre la comunicación personal. Sin embargo, no saben claramente por qué eligen este medio sobre interactuar directamente con otros.
El documento analiza la influencia negativa de Facebook en los estudiantes de la Universidad César Vallejo a través de una encuesta. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes pasan 3 horas o más diarias en Facebook, lo que afecta negativamente su rendimiento académico. Se concluye que un uso excesivo de Facebook puede causar adicción y problemas de salud en los estudiantes.
Este proyecto busca determinar si el uso excesivo de redes sociales como Facebook y Ask.fm afecta el rendimiento académico y la convivencia de los estudiantes de 8o grado. Se aplicarán encuestas a los estudiantes para identificar cuánto tiempo pasan en las redes, cuáles usan más y cómo creen que esto influye en su aprendizaje y relaciones interpersonales. El objetivo final es reducir el uso de redes sociales para mejorar las calificaciones y el desempeño escolar.
Este documento presenta una práctica educativa sobre el uso de Internet. Incluye un informe sobre el crecimiento exponencial de los internautas en España y el mundo en las últimas décadas, así como el perfil del usuario medio español. También incluye la evaluación de un blog educativo y la propuesta de su uso didáctico con estudiantes universitarios.
Este documento contiene tres prácticas relacionadas con la educación y la sociedad de la información. La Práctica 1 incluye un informe sobre el uso de Internet en España y tres páginas web de interés. La Práctica 2 consiste en una participación en una revista digital sobre educación y sociedad. La Práctica 3 plantea posibles problemas educativos en la sociedad de la información y si existe desfase entre la oferta educativa actual y las necesidades de dicha sociedad.
Laura - 2º Magisterio Educación Primaria - PRÁCTICA ILaura Sanchez
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Incluye datos sobre el perfil del internauta español a lo largo de los años, así como estadísticas sobre el uso de redes sociales. También describe las prácticas que debe realizar una estudiante como parte de su curso de Educación y Sociedad, incluyendo informes sobre el uso de Internet y la evaluación de páginas web educativas.
El documento analiza el uso de las redes sociales entre los jóvenes universitarios. Reporta que Facebook es la red social más utilizada y que muchos jóvenes pasan tres horas o más diarias usando redes sociales, lo que puede volverse una adicción. Las principales razones para usar redes sociales son mantener la comunicación con familia y amigos, aunque algunos lo usan solo para matar el tiempo en lugar de estudiar.
El documento analiza el uso de las redes sociales entre los jóvenes universitarios. Reporta que la red social más utilizada es Facebook y que muchos jóvenes pasan tres horas o más diarias usando redes sociales, lo que puede volverse una adicción. Las principales razones para usar redes sociales son mantener la comunicación con familia y amigos, aunque algunos lo usan solo para pasar el tiempo.
- La mayoría de los niños encuestados dedica su tiempo libre a estudiar, leer y jugar en lugar de usar dispositivos tecnológicos. Aunque tienen acceso a internet y otras herramientas, prefieren actividades más cotidianas y académicas.
- Los programas de televisión favoritos de los niños son los de arte, dibujos animados y ciencia, más que las novelas o noticias, lo que los motiva a aprender.
- Los aparatos tecnológicos más comunes en sus hogares son la televisión,
Este documento presenta la práctica 1 del módulo 1 de pedagogía realizada por Teresa Izquierdo Rodríguez. La práctica 1A incluye un análisis del uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La práctica 1B describe tres sitios web relacionados con la educación y la sociedad, incluyendo una ficha de catalogación y evaluación para cada sitio.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 25 estudiantes mexicanos de entre 15 y 19 años sobre el tiempo que dedican a Internet. La mayoría de los estudiantes se conectan desde casa y pasan entre 7 y 21 horas a la semana en Internet, principalmente para actividades académicas y comunicación. Al comparar los datos con un estudio de 2009, se observa que ahora los estudiantes pasan más tiempo conectados desde casa en lugar de cibercafés.
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
1. El uso del Internet en las PC
Reporte de investigación
Diana Elizabeth Castilla Juan
Ivett Méndez José
Elizabeth Valdiviezo Carrión
Yesenia Lopéz José
Sahit Emanuel Mora Acevedo
El presente documento es un trabajo exclusivamente escolar, elaborado con datos pertenecientes a
una investigación de los profesores-investigadores M.C. Bertha López Azamar y M.C. José Antonio
Rosales Barrales.
Introducción
Internet es una herramienta, de fundamental importancia para el siglo en el que actualmente
estamos y seguramente lo seguirá siendo. Internet nos mantiene no solo en constante comunicación
acortando de cierta forma la distancia, por medio de las redes sociales, también es una fuente para
conseguir amplia información de distintos temas, al igual que en Internet se encuentras una amplia
gama de publicidad y en ello el comercio en linean. Teniendo como todo este medio sus ventajas y
desventajas.
Generalidades
Por lo tanto la presente investigación fue realizada en el Centro de Bachillerato Tecnológico
Agropecuario No. 16, encuestando a 150 alumnos de distintas áreas de segundo, cuarto y sexto
semestre, con el fin de conocer el uso que le dan al Internet, este reporte incluye información sobre
las horas que utilizan el Internet y en que lo utilizan.
GRAFICA 1: Total de encuestados
1 Universidad del Papaloapan, Segundo Semestre Grupo F
81 54%
69 46%
Hombres Mujeres
2. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
Uso del Internet con la computadora
Del total de los encuestados que cuentan y no con Internet, según el sexo, como resultado se tiene
que 52 mujeres cuentan con Internet y 63 hombres también.
GRAFICA 2: Encuestados que cuentan con Internet
Mientras tanto el 12% de los hombres no cuentan con Internet y el 11% de mujeres tampoco. En
total el 77 % de los encuestados si cuenta con Internet.
La tabla siguiente muestras de manera generalizada los datos completos para una mejor
comprensión.
TABLA 1: Encuestados con Internet
2 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F
52 63 17 18
Mujeres que tienen
Internet
Hombres que
tienen Internet
Mujeres que no tienen
Internet
Hombres que no
tienen Internet
0
10
20
30
40
50
60
70
Mujeres que
tienen
Internet
Hombres que
tienen
Internet
Mujeres que
no tienen
Internet
Hombres que
no tienen
Internet
3. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
Los estudiantes que cuentan con Internet, tienen el servicio de distinta fuente el 22. 67% utiliza
Infinitum de Telmex, mientras que el 2.67% mantiene antena Satlink, por otro lado el 10% prefiere
Telmex por modem, como se puede apreciar en las gráfica la mayoría de los encuestados utiliza
infitum de Telmex.
GRAFICA 3 Servicio de Internet
En la presente gráfica muestra el total de encuestados que es 150, el 73% no cuentan con Internet,
mientras el 77% si cuentan con Internet, esto es en base, con el acceso a Internet en su lugar de
origen.
GRAFICA 4 Internet en el lugar de origen
Del total de encuestados,una cierta cantidad a utilizado Internet en la computadora,jóvenes de 16
años de ambos sexos el total es de 16 personas los jóvenes de 17 años de ambos sexos el total es de
36 personas que usan Internet, por otro lado los jóvenes de 19 a 21 años el total es de 32 jóvenes,en
la tabla siguiente se muestra la cantidad exacta.
3 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F
femenino masculino
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Telmex por
modem
Sattlink
Infinitum de
Telmex
77 51%
73 49%
Encuestado
que cuentan
con Internet en
su lugar de
origen
encuestados
que no
cuentan con
Internet
4. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
TABLA 2.Encuestados que han usado Internet
GRAFICA 5: Uso de Internet
En la encuesta hecha se señala los lugares preferibles para conectarse a Internet con frecuencia por
los jóvenes del sexo masculino,resulto que el lugar que mas prefieren es la casa con un 25 en total y
el menos utilizado es biblioteca publica,casa de amigo y parque con un 3 por cada sitio y del sexo
femenino el lugar mas preferido es la casa y mientras que el lugar menos usado para las mujeres es
la casa de amigos que tiene 4 personas señaladas.
4 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F
Encuestados que si han usado Internet
edad
sexo
Mujer Hombre
16 12 4
17 14 22
18 14 26
19 13 10
20 5 2
21 1 1
0
5
10
15
20
25
30
mujeres hombres
5. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
GRAFICA 6. Lugar preferente de conexión
En la siguiente tabla se muestran los resultados del uso de la computadora con Internet obtenidos de
dicha encuesta, se proyectaran a partir del sexo y el semestre, veremos la diferencia del uso y la
necesidad que tienen los hombres y mujeres de la encuesta según el seso y semestre.
tabla 3. total de encuestados que han usado Internet con la computadora
Del total de encuestados, en la siguiente gráfica se muestran las actividades que los encuestados
realizan en la escuela, destacando mayormente la búsqueda de información por medio de imágenes
hablando de los alumnos de cuarto semestre, como menor actividad tenemos que los alumnos de
sexto semestre usan el espacio de correo electrónico para subir información a la nube.
5 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F
sexo semestre si han usado Internet
Mujer
Cuarto 25
Segundo 15
Sexto 19
Hombre
Cuarto 40
Segundo 14
Sexto 11
mujeres hombres
0
5
10
15
20
25
30
Biblioteca pública
Café Internet
Casa de amigo
(a)
Casa de un
familiar
La escuela
Mi casa
Parque
Otro
6. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
GRAFICA7:Actividades en escuela
Del total de los encuestados, los alumnos del cuarto, segundo y sexto semestre realizan las
siguientes actividades como son las redes sociales, buscar información en internet con imágenes,
ver vídeos o musica; nos damos cuenta que son los que destacan en esta encuesta, vemos que los
alumnos realizan estas actividades frecuentes en la escuela, nos imaginamos que es porque la mayor
parte del día realizan sus actividades en este lugar.
6 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F
Leer noticias
Revisar el historial del navegador de Internet
Ver videos o música
Bajar videos o música
Configurar el navegador de Internet
Enviar correos electrónicos
Adjuntar archivos a correo electrónico
Buscar información en Internet por medio de texto en casa
Buscar información en Internet con imágenes
Bajar manuales o tutoriales para autoaprendizaje
Agregar marcadores al navegador de Internet
Usar un sitio w eb para guardar marcadores en línea
Ver películas
Usar el espacio del correo para subir información a la nube
Usar redes sociales
Participar en foros
Chatear /encontrarse con amigos
Jugar
Comprar productos
Vender productos
0 10 20 30 40 50 60
Segundo cuarto Sexto
7. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
GRAFICA 8:Actividades en escuela
La presente gráfica muestra, las actividades realizadas en casa, destaca mayormente que los
alumnos de cuarto semestre prefieren ver películas, mientras tanto los alumnos de sexto semestre,
no toman mucho interés en vender o comprar productos en Internet, hablando del comercio en linea.
7 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F
Leer noticias
Revisar el historial del navegador de Internet
Ver videos o música
Bajar videos o música
Configurar el navegador de Internet
Enviar correos electrónicos
Adjuntar archivos a correo electrónico
Buscar información en Internet por medio de texto en casa
Buscar información en Internet con imágenes
Bajar manuales o tutoriales para autoaprendizaje
Agregar marcadores al navegador de Internet
Usar un sitio w eb para guardar marcadores en línea
Ver películas
Usar el espacio del correo para subir información a la nube
Usar redes sociales
Participar en foros
Chatear /encontrarse con amigos
Jugar
Comprar productos
Vender productos
0 10 20 30 40 50 60
Segundo cuarto Sexto
8. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
GRAFICA 9: Actividades que realizan en casa.
Como siguiente tenemos las actividades realizadas en lugares públicos (ciber), nuevamente se pude
apreciar en la gráfica que los alumnos de cuarto semestre, son los más destacados ya que hacen uso
de las redes sociales en los ciber al igual que la búsqueda de su información es mediante imágenes.
Observando la gráfica se puede apreciar las actividades que mayormente realizan los encuestados y
cuales no.
8 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F
Leer noticias
Revisar el historial del navegador de Internet
Ver videos o música
Bajar videos o música
Configurar el navegador de Internet
Enviar correos electrónicos
Adjuntar archivos a correo electrónico
Buscar información en Internet por medio de texto en casa
Buscar información en Internet con imágenes
Bajar manuales o tutoriales para autoaprendizaje
Agregar marcadores al navegador de Internet
Usar un sitio w eb para guardar marcadores en línea
Ver películas
Usar el espacio del correo para subir información a la nube
Usar redes sociales
Participar en foros
Chatear /encontrarse con amigos
Jugar
Comprar productos
Vender productos
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Segundo cuarto Sexto
9. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
Gráfica 10: Actividades en el ciber
9 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F
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Enviar correos electrónicos
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Buscar información en Internet con imágenes
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Usar un sitio w eb para guardar marcadores en línea
Ver películas
Usar el espacio del correo para subir información a la nube
Usar redes sociales
Participar en foros
Chatear /encontrarse con amigos
Jugar
Comprar productos
Vender productos
0 10 20 30 40 50 60 70
Segundo cuarto Sexto
10. Delizabeth Castilla, Ivett Méndez, Yesenia Lopèz, Elizabeth Valdiviezo, Sahit Mora
Conclusión
Sabemos bien que Internet es una enorme e indispensable recurso tecnológico, que trae consigo
métodos nuevos y técnicas de comunicación, aprendizaje inclusive de investigación.
El Internet ha crecido constantemente y con ello la actualización de la sociedad como le
mencionaba en un principio es una herramienta fundamental para todo estudiante como para
investigadores. Tomando en cuenta que todo la información encontrada en Internet no pude ser
completamente confiable, de igual forma como se dice todo en exceso es malo, y el Internet no es
la excepción ya que dependiendo de la edad de las personas trae consigo, principalmente adiciones,
o alguna patología.
Respecto a la encuesta que se realizo conocemos el uso que le dan la mayoría de los jóvenes de
nivel bachillerato al internet, tomando en cuenta sus recursos y el uso que a este medio le dan.
10 Universidad del Papaloapan, segundo semestre Grupo F