El documento habla sobre la evaluación del uso de la tecnología y herramientas digitales en el ambiente educativo. Se enfoca en observar las habilidades individuales de los estudiantes al usar computadoras para juegos educativos. También incluye una lista de verificación para medir el progreso de los niños y su comprensión de las actividades considerando su edad y preparación para la escuela primaria. El documento concluye que se deben implementar más estrategias dado que algunos niños estaban más motivados y con más conocimientos que otros

1. EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y SU PERTINENCIA EN EL USO DE
UNA DETERMINADA HERRAMIENTA DIGITAL ACORDE AL
AMBIENTE EDUCATIVO.
Para evaluar las habilidades y conocimientos individuales de cada
alumno y el manejo de un equipo de cómputo de manera individual para
centrarnos en un solo alumnos y ser más observadoras al momento de
trabajar con ellos ya que es nuestra introducción de la implementación
de un equipo de cómputo en nuestro trabajo de planeación.
También se anexo una lista de cotejo para ver el desenvolvimiento del
niño si le toma la importancia adecuada, que si tiene un buen uso del
dispositivo electrónicocomo enla actividad si entiende lo que se le está
pidiendo sihay una coherenciapara las actividades a pesarde su edad,
ya que esta por ingresar a la primaria y debe saber el abecedario para
poder así leer, entender y comprender la lectura para poder saber de
qué letra está hablando, que escuche con mucha atención la
pronunciación de cadapalabra, para que el niño tenga practica a la hora
de tomar una computadora y realizar diversos juegos de aprendizaje
para él. Además se realizará de acuerdo a la actividad y a las
observaciones realizadas una evaluación en base a la actividad donde
se evaluará desde las ventajas que tiene el trabajar con dicho modelo
de equipamiento así como desventajas.
Algunos niños estaban motivados y unos tenían un mayor conocimiento
que otros, para emplear este tipo de actividades es necesario,
implementar otro tipo de estrategias para tener los resultados
esperados.