Este documento describe un proyecto para introducir a niños de educación primaria en el uso de las tecnologías de la información y la computación (TIC). El proyecto se llevará a cabo en una escuela en Nueva Granada, Córdoba, y enseñará a los estudiantes habilidades en el uso de hardware, software y redes. El objetivo es mejorar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes a través del uso de herramientas como Word, PowerPoint, Paint y juegos interactivos.

1. PROYECTO DE
COMPUTACION E
INFORMATICA PARA
NIÑOS Y NIÑAS DE
EDUCACIÓN BÁSICA
PRIMARIA
NANCY YOHANA ÁLVAREZ M
2012

3. 1. TITULO
APRENDO Y ME DIVIERTO DE LA MANO CON
LAS TIC
2. ÁREA RESPONSABLE
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
3. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
Este proyecto se desarrollara en la Institución Educativa Inmaculada
Carrizola Sede Nueva Granada, ubicada en el corregimiento de Nueva
Granada con estudiantes de los grados 4° y 5° de educación básica
primaria.
El corregimiento de Nueva Granada se encuentra localizado al oriente del
municipio de Tierralta (Córdoba), a unos 20 Kilómetros aproximadamente
del casco urbano. En cuanto a la población estudiantil en general cabe
resaltar que provienen de familias de bajos recursos económicos, lo cual
es desfavorable para los estudiantes puesto que no cuentan con
herramientas tecnológicas (PC) que le permitan enriquecer su aprendizaje.

4. 4. FUNDAMENTACIÓN
La Informática en la institución deben tratarse como lo que es, un recurso, una
herramienta, especialmente en nivel básica primaria, debido a la imagen, el sonido
y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia, pueden llegar a ser
un gran soporte a su desarrollo. El objetivo no es que aprendan a ser operadores
de PC sino usar la informática como un recurso para enriquece el aprendizaje.
Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos
aventajados; utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje, sí.
El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje
que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en la sala.
Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo
apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna
tecnología, que es la computadora, sino también aspiran estimular la capacidad
visomotor y psicomotor de los estudiantes, a fin de favorecer el desarrollo de la
lectoescritura, al conocimiento lógico-matemático y la creatividad.
La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función
motivadora, ya que tiene un gran poder de atracción. Trabajando bajo la dirección
de la docente en parejas o individualmente. El trabajo en parejas estimula la
confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno, crece la
colaboración, se ayudan y se enseñan unos a otros, pronto aprenden que entre
dos o tres es más fácil realizar una actividad. El trabajo individualmente se usa
cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo, reforzar
conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. Trabajando
libremente con juegos o programas creativos, con los que el alumno puede
experimentar, expresarse, crear, tomar decisiones para obtener uno u otro
resultado, sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades,
conocimientos o actitudes.
Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la
psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones, se mueven entre el
ratón y la pantalla, entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda.

5. 5. JUSTIFICACIÓN
Hoy en día es indiscutible que la informática puede contribuir a mejorar la calidad
de la enseñanza. En la época de la información y las comunicaciones, es bueno
entender que la informática educativa ofrece un valioso potencial que no se debe
ignorar en los procesos de renovación pedagógica. Es mediante a programas
especiales de enseñanza que los estudiantes entran en el campo de la
informática aplicada a soluciones de tareas, y trabajos escritos en computador, así
como también a la aplicación de software especial para soluciones prácticas.
Este proyecto busca sustentar la importancia de la educación para niños de bajos
recursos en el área de informática para que ellos puedan desarrollar sus
habilidades en el uso de herramientas informáticas. Además tiene el propósito de
facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje en programas de dibujo,
tratamiento de imágenes, procesadores de texto, aplicaciones de consulta y
obtención de información, comunicación mediante correo electrónico, etc.
6. OBJETIVOS
GENERAL
Introducir a los estudiantes en el uso del computador, como un recurso, una
herramienta para aprender y trabajar.
ESPECIFICOS
Reconocer y manipular correctamente elementos del Hardware (teclado,
mouse, etc.)

6. Lograr un correcto dominio de los programas (paint, Sebran, etc.)
Lograr una correcta manipulación de los programas Microsoft Word y power
point
Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados.
Poder navegar dentro de un programa.
7. INDICADORES
Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta
al manipular el computador.
Poder entrar y salir de un programa.
Adquisición de nociones (tiempo, espacio, matemáticas, lenguaje,
pensamiento lógico)
Escribir en el procesador de texto
Reconocer partes del PC.
Una vez terminado y ejecutado el proyecto en su totalidad, se puede
anotar que un 85% de los estudiantes aprueban el curso de
monitoreo y evaluación de manera satisfactoria con un promedio de
nota 7.5, ubicado en la escala de valoración institucional como
desempeño básico.
El 15% restante de los estudiantes aprueban el curso de manera
aceptable con un promedio de nota 6.3.
8. ACTIVIDADES
Para que el trabajo se eficaz se utilizaran los 7 computadores con los que
cuenta la sede educativa Nueva Granada en pequeños grupos y en
sesiones, organizados por grados, así como realizar el trabajo en equipo y
la interacción entre docente, alumnos y computador.
Se trabajará con diversos programas como:

7. • Los editores de texto serán útiles para el refuerzo del aprendizaje
de lecto-escritura (programa office Word)
• El uso de programa Paint, el cual servirá para que los estudiantes
hagan uso de la expresividad y creatividad. Permitiéndole
desarrollar habilidades como orientación espacial y
psicomotricidad fina.
• El programa Sebran, es una importante herramienta para el
aprendizaje ya que le permite al estudiante jugar y aprender al
mismo tiempo, además sabemos que el juego para el niño en
edad escolar es motivante.
• El uso del programa Power Point, le permite al estudiante
organizar sus ideas, lo cual le sirve de apoyo para presentar
exposiciones, realizar animaciones, controlar tiempo, etc.
• El uso de redes de Internet, donde los estudiantes conocerán
conceptos importantes de redes como servidor, motores de
búsqueda, correo electrónico.
9. RECURSOS
Para el desarrollo de este proyecto se contó con los siguientes recursos.
HUMANOS: Docente y estudiantes de los grados 4° y 5°
MATERIALES: 7 computadores, cuadernos, fotocopias, lápices, etc.
ESPACIOS: Aula y sala de la institución.

8. 10. CRONOGRAMA
Este proyecto se llevará a cabo en un tiempo de 6 meses.
TEMA DURACION HORAS
Manejo de la 2 semanas 6 horas
computadora (teoría)
Microsoft office ( Word, 4 meses 40 horas
power point)
Redes de computadoras 1 mes 10 horas
Juegos interactivos 3 semanas 9 horas
Este cronograma será desarrollado 1 día por semana.
10. MARCO LÓGICO
JERARQUIA DE METAS INDICADORES MEDIOS DE
OBJETIVOS VERIFICACION
SUPUESTOS
FIN: Desarrollo de El 100% de los Número de Presentación de La sede educativa
la creatividad y estudiantes estudiantes que trabajos por parte Nueva Granada
expresión, así dominen dichos utilizan los de los ofrece
como un optimo programas de distintos estudiantes. oportunidades
aprendizaje a manera eficaz. programas como para que los
través del uso de medio para estudiantes
los diversos expresar su desarrollen su
programas creatividad. creatividad.
establecidos
durante el
proyecto.
PROPÓSITO: Que el 85% de la Número de Uso correcto y El docente
Contribuir a que la población estudiantes con adecuado de cada verificara
población estudiantil maneje dominio de un uno de los permanentemente
estudiantil mejore de forma vocabulario programas la asimilación de
su calidad adecuada las tecnológico y trabajados en el los conceptos

9. educativa. herramientas buen rendimiento proyecto. dados durante
educativas académico. cada semana.
trabajadas
durante el
proyecto.
RESULTADO: Durante el primer Número de Supervisión a El contexto
Todos los año de ejecución del familias con familias de familiar ofrece
proyecto el 85% de conocimiento estudiantes oportunidades de
estudiantes de la
los estudiantes
sede educativa básico del implicados en el participación.
aplicaran los
Nueva Granada vocabulario proyecto.
conocimientos
manejan el adquiridos para informático y
concepto de transmitirlos a tecnológico.
informática personas cercanas
a su comunidad.
ACTIVIDADES Clases semanales Número de clases Plan operativo. El docente dirigirá
y 3 talleres y talleres que se los talleres y
Clases con semestrales. realizaron. Sistema de realizará visitas
estudiantes y monitoreo. domiciliarias a
talleres dirigidos a padres de familia
padres de familia.
ANEXOS