Este documento describe un proyecto de aula para mejorar la enseñanza de la lectoescritura y comprensión lectora en estudiantes de primer grado y preescolar en el Centro Educativo Rural Palo Colorado en Chinácota, Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar estas habilidades usando software educativo de manera activa y participativa. Se espera que los estudiantes se interesen más en el aprendizaje y fortalezcan habilidades como la escucha y el análisis a través de

1. PROYECTO DE AULA
USO DE LAS TICS COMO ESTRATEGIA PARA
MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA
LECTOESCRITURA Y LA COMPRENSION LECTORA

2. CENTRO EDUCATIVO RURAL PALOCOLORADO
SEDE MANZANARES
PROFESORA: NELLY ESPERANZA CASTELLANOS
AREA: LENGUA CASTELLANA
2012

3. CAPACITACION
COMPUTADORES PARA
EDUCAR

4. INTRODUCCION
Una buena educación se da en la medida en la
que existan los recursos necesarios para suplir las
diferentes falencias que se puedan presentar en
los procesos de enseñanza y aprendizaje de los
niños acorde al contexto donde se encuentren,
por ello la necesidad de docentes altamente
capacitados y suficientes de tal manera que no se
genere una sobre carga en su labor o desempeño
docente y puedan generar y aplicar todas las
herramientas pedagógicas y tecnológicas que hoy
en día se encuentran.

5. OBJETIVO GENERAL
Mejorar la enseñanza de la lectoescritura y
comprensión lectora en los niños de los grados de
primero y pre-escolar de la Sede Manzanares del
Centro Educativo Rural Palo Colorado municipio de
Chinácota norte de Santander.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Inculcar en los estudiantes la
importancia de la tecnología en
su proceso de aprendizaje.
• Involucrar a todos los docentes
en el uso de las TIC´S como
herramienta tecnológica con el
fin de obtener mayor interés en
los estudiantes.
• Crear estrategias que permitan
mejorar a través del uso de las
Tics, la enseñanza de la
lectoescritura y la comprensión
lectora.
• Utilizar software educativo para
que los estudiantes despierten el
gusto por la lectura y la
comprensión lectora.
• Fortalecer la capacidad de
escucha y de análisis de lo que se
esta estudiando.
• Verificar la eficacia y los
resultados que se obtienen una
vez aplicada esta herramienta
tecnológica, analizar el grado de
comprensión que obtuvieron
mediante dinámicas de
socialización de grupo.

7. METODOLOGIA
Se utiliza una metodología activa participativa donde a
través de juegos y herramientas que el mismo docente crea
en su casa, el niño pueda a través del computador y la clase
de Informática, involucrarse con mas interés en el
aprendizaje de la lectura y la escritura en Pre-escolar y
Primero y en los grados superiores incentivar el gusto por
la lectura y la comprensión de la misma
Se utilizan software educativo como SEBRAN, ARDORA,
HOT POTATOES, en las que los niños de los diferentes
grados y de acuerdo a su nivel, estarán practicando lo
aprendido en el aula de clase.